期中考試分析發(fā)言稿
導(dǎo)語：發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是期中考試分析發(fā)言稿的內(nèi)容，提供給給大家參考學(xué)習(xí)！
期中考試分析發(fā)言稿一
一、基本情況：
語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強的學(xué)科。本次試卷題型多樣，題量適中，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，對五年級的學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進行考察。
我班共有44人，此次考試，90分以上的有10人，80分以上的34人，60分以上的43人，不及格1人。
二、存在的主要問題
從學(xué)生的試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，75%的同學(xué)是滿分，20%的同學(xué)正確完成85%的基礎(chǔ)知識，個別同學(xué)失分較多。按要求改寫句子這一題同學(xué)們完成較好，但仿寫句子還有較大的問題，并且部分學(xué)生不能夠靈活運用所背誦的內(nèi)容。以后教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。
第二塊，閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)閱讀失分較多，同學(xué)由于拼音基礎(chǔ)差，分不清前后鼻音，且審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心讀題目，致使丟分較多。課外閱讀理解發(fā)揮題失分較多。尤其是找重音這題，很少有全對的同學(xué)。學(xué)生閱讀理解能力不夠強，對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會，
第三塊，作文。這次考試作文題目適合孩子們寫，孩子們均有話可說，個別書寫不工整，其中也不乏優(yōu)秀文章，感情真摯，30分作文得分平均在25分。另外，在監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能認(rèn)真審題，仔細思考。有丟題漏題現(xiàn)象。
三、對今后教學(xué)的幾點看法
1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)
要學(xué)好語文，首先要識字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計了多樣的題型檢查學(xué)生的知識與能力�？疾榈淖�、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的。這些知識在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多
要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞訓(xùn)練。
2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學(xué)生失分還是較多，所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中理解、體驗、感悟。
3、多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實感
學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法。首先要多讀書，通過書本看世界。其次，教會學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察，感悟，描繪生活。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。
4、注重積累，提高語文素養(yǎng)
積累對提高學(xué)生的語文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學(xué)會讀寫的前提。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。鼓勵寫作能力較強的學(xué)生多寫作，還可開展“手抄報”提高學(xué)生的能力。
期中考試分析發(fā)言稿二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
下午好。
提高教學(xué)質(zhì)量，我們語文組認(rèn)為不外乎兩個方面抓起，教師與學(xué)生。
對于教師。要提高自身素養(yǎng)，文本解讀能力，課堂教學(xué)能力。
對于學(xué)生。教師要以生為本，有生本理念,堅守“學(xué)生立場”。
下面我主要從教師層面，從4個方面向大家匯報一下。
1.提升個人素養(yǎng)。
要求讀書看報，及時了解教育趨勢，如20日通過的《新時達加強教師隊伍建設(shè)》等信息，讀有關(guān)課程論教學(xué)法書籍等，把握教學(xué)動向，讓教學(xué)具有前瞻性。
2.提升文本解讀能力。
“練拳不練功，到老一場空”。對于主備人要求多方面查閱資料，帶點研究性味道，緊扣教材本身要有自己的解讀。搞懂搞透，化為自己的東西。向同仁解讀時，不照本宣科，要并禁得起其他老師的提問。
編制教案、學(xué)案、練習(xí)格式要規(guī)范，標(biāo)點符號要正確，字體要適當(dāng)，編排要美觀，要有質(zhì)量有品位，要能拿得出去，經(jīng)得起細看。
學(xué)案與練習(xí)要體現(xiàn)教-學(xué)-考一致的原則，有從書本拓展延伸的痕跡。
印刷要適當(dāng)提前，方便同仁教學(xué)。同時要提供高質(zhì)量的課件1-2份。
3.以提升語文核心素養(yǎng)為抓手。語文成績主要由語文基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三部分組成。
基礎(chǔ)知識，每天進行小題狂做予以訓(xùn)練。
作文，請張玉海老師專門負(fù)責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃。并每周一篇隨筆周一上交，周二評講。
閱讀，編制與教材相近的閱讀材料。周六開展讀書交流會來促進閱讀。
并進行《紅樓夢》名著閱讀，請?zhí)飼x敏開設(shè)紅樓夢閱讀指導(dǎo)課為全組老師放樣子。
文言閱讀，請趙彩鳳老師牽頭翻譯文言文。
發(fā)揮集體作用，團隊作戰(zhàn)。
4.以課堂為主陣地。課堂是生本課堂，“生態(tài)課堂”、生命課堂，老師少講學(xué)生多展示，注重思維能力訓(xùn)練。教師苦練內(nèi)功，提高課堂教學(xué)效益。讓教師與學(xué)生共同發(fā)展。
在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣上動腦筋，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文上下功夫。
作業(yè)，組內(nèi)商量統(tǒng)一進行，不多布置作業(yè)。搞公平競爭、良性競爭。不準(zhǔn)罰抄，不準(zhǔn)搶占，不準(zhǔn)擠兌學(xué)生時間，晚自習(xí)不準(zhǔn)上課。保護學(xué)生的合法權(quán)益，給學(xué)生自我學(xué)習(xí)消化的空間與時間，也給教師專業(yè)發(fā)展的時間。教師不要學(xué)生成長起來了，自己倒下去了。師生要共同發(fā)展。
教師提高教學(xué)質(zhì)量主要要在課堂上，有本事在課堂上展示，不要無限制讓學(xué)生加班加點。
我們高一的學(xué)生太苦了，作業(yè)都做到11、12點啊。9門功科齊頭并進，門門都強調(diào)自身學(xué)科的重要性，讓學(xué)生無所適從。
需要成立規(guī)范這樣行動。高一主要是語數(shù)外，尤其是數(shù)學(xué)，可以痛下規(guī)范。物化相對適量布置，其它四門盡可能不要留有課外作業(yè)。
今后我們繼續(xù)在以上4個方面下功夫。努力讓學(xué)生愿學(xué)—想學(xué)—會學(xué)— 學(xué)會— 樂學(xué)。提升學(xué)習(xí)語文的能力。
以上發(fā)言有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)、老師諒解。
謝謝大家。
期中考試分析發(fā)言稿三
一、關(guān)于高一年級前期工作
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結(jié)：井然有序，扎實有效。
一是年級組長管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴(yán)抓新班級的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；
二是備課組長對本學(xué)科的計劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計劃落實較好；
三是任課老師工作塌實、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實；
四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；
班級管理有板有眼；
思想教育有的放矢；
教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：
不尚空談，真抓實干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
三、對后半期工作的建議：
1．進一步加強集體備課，落實教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實，要夯實基礎(chǔ)，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學(xué)工作落實到每個細節(jié)。
2. 管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快；讓學(xué)�；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋�學(xué)生成長、受益的地方。
3. 各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以班上的進步的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
四、對年級工作的要求： “超越”、“合作”、“落實”
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的'工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
（一）教學(xué)工作取得的成績
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進一步端正，備課組精誠團結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
�。ǘ┊�(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學(xué)方法需要進一步改進，教學(xué)的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學(xué)生實驗。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊伍建設(shè)有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在；課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作幾點思考：
1、如何真正落實教學(xué)中心地位。
堅持以教學(xué)為中心，根本在于切實轉(zhuǎn)變思想觀念。要強化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學(xué)的實施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點”，學(xué)校的各項工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法；促進學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實課堂教學(xué)的核心地位
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維；教師要精心設(shè)計有較高價值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三；要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面
學(xué)校本周一專門對教師開會，強化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實施目標(biāo)管理，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實到教師和學(xué)生個人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇！
【期中考試分析發(fā)言稿】相關(guān)文章：
期中考試分析會發(fā)言稿03-31
期中考試分析發(fā)言稿（精選6篇）05-10
期中考試分析04-29
期中考試分析作文04-28
期中考試分析日記范文05-31
期中考試分析優(yōu)秀作文11-21