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師恩難忘征文(14篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。相信許多人會(huì)覺(jué)得征文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的師恩難忘征文，歡迎大家分享。
師恩難忘征文 篇1
教師節(jié)快到了,這讓我想起了中學(xué)時(shí)期的鄒老師。
鄒老師是我的歷史老師，也是我的班主任。別看她的個(gè)子小小的，可能力卻不小，把我們這群頑皮的小猴子管理得服服帖帖的。
鄒老師是我上學(xué)已來(lái)對(duì)我最好的一個(gè)老師。我的成績(jī)一直不太好，可她卻老是鼓勵(lì)我。我在其他方面不足的地方，她也盡量幫助我。在我的回憶當(dāng)中她從沒(méi)罵過(guò)我。我是一個(gè)話很少的`孩子，成績(jī)也不是太好，所以一般的老師根本不會(huì)太理會(huì)我，而鄒老師則不同，她會(huì)鼓勵(lì)我、幫助我，所以我一直把她當(dāng)作媽媽一樣尊敬。
鄒老師是一名普通的教師。別看相貌平平，可對(duì)于她知識(shí)可是不可估量的。尤其是對(duì)歷史的了解，可以說(shuō)是無(wú)所不知的，不管是課內(nèi)的還是課外的，她都融會(huì)貫通。在課堂上她還會(huì)給我們講一些課外的小故事，逗得我們哈哈大笑。
鄒老師對(duì)所有同學(xué)都一視同仁，不會(huì)有任何偏私，而是只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)和同學(xué)談?wù)勑�，多了解一些關(guān)于我們的事。只要同學(xué)需要，她隨時(shí)都會(huì)出同。鄒老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，一樣的慈祥，一樣的嚴(yán)格。所以我們都非常尊敬她。她也非常尊重我們，我們相處很融洽。
別看鄒老師很慈祥，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)可一絲不茍的。只要有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，沒(méi)背完書，沒(méi)記完單詞。她就算中午餓肚子，也會(huì)讓同留下來(lái)處理完才走。如果有同學(xué)因留校而沒(méi)飯吃，又沒(méi)錢，她就會(huì)自己掏錢買東西給我們吃。
鄒老師是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。她就像媽媽一樣護(hù)我、教育我。這讓我想起一句話：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
記得初三的時(shí)候，我們要做學(xué)生檔案，說(shuō)是升學(xué)時(shí)要用的。因?yàn)槲也惶娔X，所以我就沒(méi)做，到了只差兩三天的時(shí)候，老師說(shuō)沒(méi)做學(xué)生檔案就升不了學(xué)，這時(shí)我才急得像熱鍋上的螞蟻�？墒青u老師二話沒(méi)說(shuō)，就叫幾位已經(jīng)做好的同學(xué)幫我做。這件事情之后，幾位還沒(méi)有做好的同學(xué)開(kāi)始說(shuō)老師偏愛(ài)我一些。其實(shí)老師并沒(méi)有偏愛(ài)我，只是她了解我的情況，知道我是真的不會(huì)做。才幫我，這事之后，我更加尊敬鄒老師了。
我很感謝老師為我做的這一切，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，我祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘征文 篇2
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。六年的小學(xué)生涯告訴我，的確如此，老師在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著不可或缺的角色。
老師溫柔有力的話語(yǔ)就像清晨的甘露，滋潤(rùn)我們稚嫩的心田；老師溫暖的笑容就像一縷柔和的陽(yáng)光，讓我們沐浴在愛(ài)的光芒里；老師充滿活力的課堂就像一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)探索世界的大門；老師默默無(wú)聞的`奉獻(xiàn)精神就像春蠶吐絲，竭盡全力傾其所有把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們；老師潛移默化的影響就像一盞明燈，指引懵懂無(wú)知的我們走向正確的人生道路。當(dāng)學(xué)生取得輝煌的成績(jī)時(shí)，老師也只是在一旁默默地露出欣慰的笑容。老師就是愛(ài)，是暖，是力量，是我們溫柔的陪伴。
我有很多老師，但我最難忘的是顏老師。她是一位新東方的英語(yǔ)老師，年輕有為，教學(xué)有方。她好像有永遠(yuǎn)使不完用不盡的精力和耐心，每天晚上雷打不動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻地跟進(jìn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。她通過(guò)微信等聯(lián)系方式督促我的學(xué)習(xí)，一開(kāi)始，我和媽媽都覺(jué)得顏老師這種“騷擾方式”太煩人了。但日積月累的堅(jiān)持必將帶來(lái)巨大的改變，慢慢地，在她天天360度無(wú)死角的跟蹤下，我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大，有一次還獲得新東方英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)全市第一名。此后我開(kāi)始積極配合顏老師，更加努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)思考，不懂就問(wèn)，堅(jiān)持攻克難題，越戰(zhàn)越勇。功夫不負(fù)有心人，在顏老師的用心教導(dǎo)下，我考上了新東方最好的班級(jí)。不得不說(shuō)，我的持續(xù)進(jìn)步離不開(kāi)顏老師無(wú)微不至的關(guān)心。
顏老師不僅積極盡職工作，她還是一個(gè)特別陽(yáng)光，有感染力的老師。她的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛，上課風(fēng)格活潑幽默。別看她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但是在課余休息期間，她會(huì)樂(lè)不可支地與孩子們打成一片。有一次，顏老師的生日到了，她像個(gè)幼稚園的兒童般向同學(xué)們討糖。大家不約而同擁向顏老師并祝她生日快樂(lè)，顏老師開(kāi)懷大笑，擁抱著我們，說(shuō)：“今天是我最開(kāi)心的生日，謝謝同學(xué)們！”
顏老師就是這樣對(duì)學(xué)生盡心盡職又非常有親和力，是一位特別受學(xué)生喜歡的好老師。在她陽(yáng)光笑臉的感染下，我變得開(kāi)朗起來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)困難也越來(lái)越從容。后來(lái)，因?yàn)槲铱忌狭诵聳|方最好的班級(jí)，所以不得不與顏老師分別。在顏老師教我們的最后一堂課上，我的心情非常沉重，我多希望時(shí)間過(guò)得慢一些，再慢一些啊！但下課的時(shí)間還是來(lái)到了，我一直舍不得離開(kāi)教室，最后課室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)我和顏老師的呼吸聲，我送給顏老師自己制作的賀卡作紀(jì)念，顏老師贈(zèng)送給我厚厚的一疊劍橋英語(yǔ)書籍，并叮囑我好好學(xué)習(xí)。我的眼淚已經(jīng)像斷線的珍珠般落下，嘀嗒嘀嗒地掉在地上。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”“春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏”“東西南北春常在，唯有師恩留心間”！
顏老師溫柔可親的笑臉和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我永記心間！
師恩難忘征文 篇3
清風(fēng)吹過(guò)，吹不走的是您那諄諄的教誨；沙石掠過(guò)，但掩蓋不去的是您扶著我們稚嫩的手走向未來(lái)的腳印�，F(xiàn)在，您放開(kāi)了您那一只緊握著的手，用看孩子般的眼光，看著我們踏入初中。這如母親般的溫柔，只屬于教我們那么久的班主任。
作為最受歡迎的“譚大美女”的譚老師。那樸素干凈的打扮，讓我們一下子就喜歡上了她。她和我們的關(guān)系是非常微妙的，我們即使是師生，也是朋友，甚至是家長(zhǎng)和孩子。
譚老師和我們一起相處的每一分每一秒，就像畫卷一般美好。還記得有一次單元考試，作為學(xué)習(xí)委員并且一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我，失敗了。譚老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，原本細(xì)細(xì)并且不高的聲音，仿佛在我耳邊扔下了一顆重磅炸彈，我有一種要從桌子上摔下來(lái)的感覺(jué)。我的耳邊好像有一種不和諧的聲音：“呵呵，她都考不好了，看來(lái)我回家不用挨罵了……”突然，說(shuō)話的人好像被什么人瞪了一眼，到喉嚨口的話又全部憋了回去。我想：“還好他沒(méi)說(shuō)完，不然我的淚就憋不住了啊……” 譚老師并沒(méi)有理會(huì)這一段的小插曲，臉上又慢慢恢復(fù)了那恬靜的笑容，開(kāi)始一題一題地為我們講解，并開(kāi)始為我們分析錯(cuò)誤原因�？勺T老師說(shuō)的講解我半句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我一直在那兒撥弄著考卷，而神智也好像“夢(mèng)游”一般一直飄飄悠悠地飄蕩在天外。這時(shí)譚老師站起來(lái)說(shuō)：“針對(duì)這次考試，我給每個(gè)同學(xué)都寫了評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在我來(lái)發(fā)一下�！弊T老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張小紙片，我環(huán)顧了四周，大多都是“加油，我看好你！”“這次有些粗心大意，下次細(xì)心一點(diǎn)，就一定能考出好成績(jī)�！弊詈蟀l(fā)到手的是我，我認(rèn)為我也只會(huì)是一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，拆開(kāi)一看，上面是三行清秀的字：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，就沒(méi)有可能鍛造出天堂的力量；沒(méi)有流過(guò)血的手指，就無(wú)法彈出世間絕唱；沒(méi)有暴風(fēng)雨中的拼搏，就沒(méi)有豪邁的飛翔�！辈唤�(jīng)意間，譚老師已經(jīng)回到了講臺(tái)，她的`臉上還掛著她的“招牌微笑”。瞬間，已經(jīng)成功憋了回去的淚水，又不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，一些我的好朋友湊過(guò)來(lái)安慰我：“好啦，一次失敗算得了什么？下次努力就行了。”但，永遠(yuǎn)只有我知道，這淚水是為什么而流……
現(xiàn)在已經(jīng)成為一名初中生的我，也許以后再也很難見(jiàn)到譚老師，聽(tīng)見(jiàn)她鏗鏘有力的讀書聲，但在以后一直伴隨我的是她給予我的很多東西，讓我以后不論在多么大的挫折面前，永遠(yuǎn)保持淡定地說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，就沒(méi)有可能鍛造出天堂的力量；沒(méi)有流過(guò)血的手指，就無(wú)法彈出世間絕唱；沒(méi)有暴風(fēng)雨中的拼搏，就沒(méi)有豪邁的飛翔�！�
師恩難忘征文 篇4
老師,像紅燭,照亮了知識(shí)的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當(dāng)我遇到難題,總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。
有一次,我有一道奧賽題不會(huì)做,問(wèn)同學(xué),可她們也不會(huì)做,我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問(wèn)我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說(shuō):"是有點(diǎn)難,你們還沒(méi)學(xué)到這里,就讓我來(lái)教你吧!"說(shuō)完,就一把一把的教起我來(lái)。后來(lái),考試中也出現(xiàn)了不少類似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎(jiǎng)我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!
雖然謝老師表?yè)P(yáng)了我很多次,但是老師也批評(píng)過(guò)我。
記得三年級(jí)時(shí),老師經(jīng)常說(shuō)我是尖子生,同學(xué)也這樣說(shuō)我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書,她去開(kāi)會(huì)。我用盡全力,帶著大家讀書,可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門口。她一看見(jiàn)班里這副模樣,便繃起臉問(wèn):"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒(méi)等我解釋,老師就把我叫到講臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說(shuō):"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說(shuō)完,便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來(lái),老師和我談心,還跟我道歉了,說(shuō)是她太無(wú)理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的`批評(píng)我。談完心后,我心里好受多了。
記得在四年級(jí)的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨(dú)我沒(méi)帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說(shuō)了一句:"快回家把!"說(shuō)完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿了眼眶,我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻?當(dāng)時(shí)我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當(dāng)我提到這件事時(shí),老師卻說(shuō)這事不怪我,要怪就怪天氣,聽(tīng)到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……
謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!
如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬(wàn)事如意,節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘征文 篇5
對(duì)于師恩，不是一兩句話能說(shuō)清楚的。從小到大，我們應(yīng)該有許多許多的老師，這些人可能是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上教給我們知識(shí)的老師，也可能是在平常生活中遇到的陌生人，他們會(huì)給我們的人生產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼，總之“師”的范圍很寬很廣......有這樣一句話是用來(lái)描述老師的偉大：老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；老師是舍己為人的蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的道路。是的，在我記憶深處藏著這樣一位老師的身影，她的形象時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，雖然她在我的人生中可能只是一個(gè)過(guò)客，但卻時(shí)時(shí)刻刻指引著我前進(jìn)的方向，影響著我的一生。
認(rèn)識(shí)她是在我讀六年級(jí)的時(shí)候，由于從小好勝心理強(qiáng)，從不服輸，所以一直以來(lái)我的成績(jī)都很好，而且在平常的生活中我性格開(kāi)朗，積極熱情，同學(xué)和老師都很喜歡我，當(dāng)然我的這位班主任易老師也不例外。剛見(jiàn)她時(shí)她穿著一件簡(jiǎn)單的白色針織衫，下著一條灰色牛仔褲，年齡應(yīng)該和媽媽差不多大，當(dāng)時(shí)我一下子就喜歡上了她，覺(jué)得她就像媽媽。后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我更加發(fā)現(xiàn)她是一位良師益友。在工作的過(guò)程中，她是一絲不茍的，每天上課鈴還沒(méi)響，她就已經(jīng)靜靜地等候在教室里，看著一張張熟悉的小面孔，指導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，課上她會(huì)一遍遍給我們講解當(dāng)天的知識(shí)，直到我們完全弄懂為止。記得當(dāng)時(shí)我們班有個(gè)小男生上課總是集中不了注意力，反應(yīng)速度比較慢，易老師總是在課下不斷地給他分析、講解，一遍有一遍，我有時(shí)候在旁邊看著都急，替老師著急，因?yàn)樗约旱暮⒆舆�在等這她去幼兒園接他回家。就這樣，我們的易老師用她不厭其煩的工作態(tài)度感染了我們班每一個(gè)學(xué)生，我們班的成績(jī)一直在同年級(jí)中居于榜首。我有時(shí)候也會(huì)粗心也會(huì)犯老毛病，將數(shù)字寫錯(cuò)，或者很簡(jiǎn)單的一道題也會(huì)算錯(cuò)，我自己那時(shí)候會(huì)覺(jué)得不好意思，可是她卻從沒(méi)指責(zé)過(guò)我，而是在平時(shí)鼓勵(lì)我，提醒我，雖然我不知道當(dāng)時(shí)自己的心情到底怎樣，但是我想一定是對(duì)她——我那和藹的易老師充滿著感激之情的。我忘不了在平時(shí)的生活中，她像媽媽那樣對(duì)我們的細(xì)心照顧，冬天天氣冷了的`時(shí)候會(huì)叫我們?nèi)ニ诣嗷�，給我們穿上她厚厚的棉衣，如果哪天哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有吃飽飯，她也一定會(huì)拉著他去她家吃熱乎乎的飯菜，我也曾在她家感受到自己家的溫暖，雖然很平淡但卻很真實(shí)......事隔多年，我想我仍然記得她那慈祥的笑臉，因?yàn)樗o我那沉甸甸的愛(ài)。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再是我的老師，可是她的形象卻一直深深地刻在我的心里......師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�；師恩如海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量；師恩如歌，因?yàn)楦杪曕诹�，深入人心；師恩平凡，平凡中透著偉大，透著耀眼的光芒�?/p>
師恩難忘征文 篇6
時(shí)光如淙淙流水，川流不息。在祁玉高中那逝去的一年里，我接觸到了很多老師。酸甜也好，苦辣也罷，終究成了點(diǎn)滴過(guò)往。而我的語(yǔ)文老師始終縈繞在我的腦海，揮之不去。
我的語(yǔ)文老師叫張海燕，很大眾的一個(gè)名字，卻也十分親切。她來(lái)自呼倫貝爾大草原，正值芳齡。在開(kāi)學(xué)第一堂課她就這樣對(duì)我們說(shuō)：“以后不管我還教不教你們，你們都不要太喜歡我，或是討厭我，保持一顆平常心就行。”很自然的，我做到了。
剛開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)很穩(wěn)定，所以我一直自以為語(yǔ)文功底很好，其實(shí)不然。高一寒假的期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)一下滑至班級(jí)中游，我著實(shí)吃了一驚。評(píng)講試卷時(shí)，張老師就說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，成績(jī)就是一個(gè)你平時(shí)態(tài)度的反應(yīng)，它取決于你自己�！逼鋵�(shí)在考試前一周她就找到我，幫我分析現(xiàn)存問(wèn)題，只是當(dāng)時(shí)我沒(méi)太在意。
猶記那一次，她拿著我的'作文當(dāng)眾朗讀，并說(shuō)這次作文有很多同學(xué)不符合規(guī)定，應(yīng)該像我一樣構(gòu)思文章，如同沐浴在燦爛陽(yáng)光中，我舒暢極了。課后，我迫不及待翻開(kāi)作文本，卻發(fā)現(xiàn)因字?jǐn)?shù)不夠而沒(méi)滿切入分。驀然間，我很感謝她——她巧妙地掩蓋了我的錯(cuò)誤，將優(yōu)點(diǎn)放大，目的是鼓勵(lì)我，不要灰心氣餒。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她甚至記得每一個(gè)學(xué)生的不足之處，并不厭其煩的一個(gè)個(gè)加以分析。我媽感觸很深，覺(jué)得一個(gè)老師能做到這份上真是盡職盡責(zé)。對(duì)于我，張老師時(shí)時(shí)刻刻都在鼓勵(lì)著我，沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。
因?yàn)樗龂Z叨，有很多學(xué)生對(duì)她有意見(jiàn)，甚至不把她放在眼里。其實(shí)有那么幾次，聽(tīng)到她的嘮叨聲，我也有些心煩意亂，但一抬頭，正好迎面看到她焦灼的臉。
我什么都明白了，她是在擔(dān)心我們，那時(shí)，一切不愉快都拋到了九霄云外。
她雖然是一個(gè)新老師，但她是一個(gè)極其負(fù)責(zé)的的好老師，她把她知道的都傳授給了我們，并且使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，從原來(lái)的誤區(qū)中走了出來(lái)。若干年后不管我會(huì)經(jīng)歷多少語(yǔ)文老師，張海燕老師始終是我的“啟蒙老師”。
我珍藏著這一份回憶，讓它點(diǎn)綴我的成長(zhǎng)之路，使其花香彌漫。
師恩難忘征文 篇7
老師是春天的溪流，澆灌干涸的大地，迎來(lái)了春天的生機(jī)。老師是夏日的涼風(fēng)，為我們擋去炎熱，迎來(lái)夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國(guó)的花朵施肥。
忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識(shí)。老師您是知識(shí)的傳播者，您在講臺(tái)上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，您就會(huì)站出來(lái)，主動(dòng)幫我解決難題；每當(dāng)我黯然神傷時(shí)，您會(huì)用您那親切、溫柔的話語(yǔ)來(lái)關(guān)心我，那時(shí)，聽(tīng)到您的話后，我一下子豁然開(kāi)朗。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，一聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我耳畔響起時(shí)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就像一只迷失了方向的'羔羊；而您，就好像是一盞明燈，為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。
此時(shí)，我的腦海中閃過(guò)一件事（李老師為學(xué)生補(bǔ)習(xí)的情景），下面就讓我來(lái)講講吧！
記得有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)，因上課沒(méi)聽(tīng)講，遺落了課文內(nèi)容，留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過(guò)生日，明天再補(bǔ)習(xí)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，李老師為給同學(xué)補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”完全忘記了自己的生日，直到很晚才回家。而家中為她準(zhǔn)備的生日飯?jiān)缫褯隽恕Ｍ瑢W(xué)們知道后，感動(dòng)極了。我們暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)，在李老師的悉心教導(dǎo)下，成績(jī)有了大大的提高。
李老師，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的同學(xué)，在外玩耍不慎摔了一跤，導(dǎo)致手骨折。李老師對(duì)他關(guān)心極了，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，不久在老師的關(guān)懷下康復(fù)了。
原來(lái)平平凡凡的我，被您培養(yǎng)出了成績(jī)。您對(duì)我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績(jī)，都是您用辛勤的心血和汗水所培養(yǎng)出來(lái)的，所有的文藝活動(dòng)都是您鼓勵(lì)我去的，我優(yōu)異的成績(jī)是您栽培出的，這個(gè)“小記者”的職位是您對(duì)于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽(yù)都要?dú)w功于您的教誨和輔導(dǎo)，在此，我要忠心地感謝您。
李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識(shí)，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，達(dá)到知識(shí)的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。
李老師，您對(duì)我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會(huì)記住我心中最最敬愛(ài)的偉大教師的。
師恩難忘征文 篇8
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著說(shuō)著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié)，尹老師感到非常高興，還說(shuō)：“這是大家的節(jié)日，大家一起過(guò)�！蓖蝗粍x那，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水，而是高興掉下來(lái)的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái)，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來(lái)到了學(xué)校，這是多么偉大的.舉動(dòng)��！
我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì)教書，更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴(yán)格，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì)把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當(dāng)副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩難忘征文 篇9
有人把老師比作蠟燭,也有人把老師比作春蠶或園丁。然而,我并不怎么喜歡把這些事物用來(lái)比喻老師。因?yàn)槔蠋煵⒉皇墙掏陮W(xué)生就得燃盡生命的燈火。.當(dāng)一個(gè)老師桃李滿天下時(shí),她應(yīng)該是幸福的,所以,更加貼切來(lái)說(shuō)老師應(yīng)當(dāng)是太陽(yáng),她用她那耀眼的光芒將知識(shí)傳遞給每一個(gè)人。而每一個(gè)有知識(shí)才能,有道德的人又把知識(shí)、高尚品格傳遞給每一個(gè)人——這就是老師的偉大,也是我們理所應(yīng)當(dāng)報(bào)答老師的原因。
古曰:“一日為師,終身為父。”我感激教過(guò)我的所有老師,她們授于了我知識(shí),我知道了“為人”的大道理——師恩難忘!如果沒(méi)有老師,你就會(huì)擁有人間最可怕的東西——無(wú)知,而無(wú)知和快樂(lè)就是互相抵擋的,所以假設(shè)沒(méi)有老師,你就會(huì)一生都在痛苦中度過(guò)。
從踏入校門的第一天起,我便有了老師�！袄蠋煛北愠闪宋倚哪恐幸粋�(gè)神圣的名詞,像一棵高而繁茂的樹(shù),偉大而可靠。直至今日,我成為了一名老師我才真正懂得“老師”一詞的含義。所有在我生命中出現(xiàn)的老師,形成了一個(gè)在腦海中的美麗光環(huán),它的光明亮而溫和,一直陪伴在我身旁,指明了我前進(jìn)的方向。
回顧人生旅程,重溫與老師們?cè)谝黄鸬娜兆?不由得想起了我的一位聲樂(lè)老師。記憶中的她總是和藹的對(duì)待每一位學(xué)生。一天下午,我因急著參加一個(gè)比賽,需要她給我選一首歌曲。由于種種原因,放學(xué)之后才找到她。天色不早了,可她毅然決定給我輔導(dǎo)完再走。在教室里一遍又一遍地教我唱,絲毫沒(méi)有不耐煩的感覺(jué),還不時(shí)地指點(diǎn)我要怎樣唱好音高,怎樣把握節(jié)奏。不一會(huì)兒,辦公室的電話鈴響起,老師一拿起電話,便傳出了她剛滿四歲的小女兒的焦急的.聲音:“媽媽,你怎么還不回家呀?”“好孩子,先讓爸爸給你做飯,媽媽教姐姐唱歌呢,唱完就回家�！薄袄蠋�,要不……”她立刻明白我要說(shuō)什么,對(duì)我說(shuō):“就一會(huì)兒,咱們唱完再走�！贝匠�,天已漆黑。她不放心我步行回家,堅(jiān)持騎車送我回家。望著頂風(fēng)中她清瘦的背影,我的眼圈暈出了紅色,不禁想起了那句話——一日為師,終生為父。
還有一位老師也給我留下了極其深刻的印象。她是一位教語(yǔ)文的老師,一向以嚴(yán)厲而著稱,對(duì)于學(xué)習(xí)上我們的過(guò)失,她從來(lái)不馬虎。有一次語(yǔ)文考試,我因粗心而做錯(cuò)了一道大題,依她的習(xí)慣,是要打手的。我當(dāng)時(shí)很不以為然,認(rèn)為老師一定會(huì)給我面子的�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到,她同樣在發(fā)卷時(shí)把我叫上講臺(tái),重重地打了我的手心兩下,我震驚了,手好痛。而平時(shí),她又是我們親密的朋友,幽默而健談。一次與她聊起打手之事,她吐出了真言:老師們?cè)趺磿?huì)以打?qū)W生為樂(lè)呢?看著活蹦亂跳的你們,仿佛自己的孩子一般,我打你們的手,是疼在我自己的心上啊!只要你們以后不再犯這種錯(cuò)誤,心疼也值得。我更震驚了,以前我從來(lái)沒(méi)有理解過(guò)老師的苦心啊。他們寧可不被學(xué)生們理解,寧可背上罵名,也不絲毫放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,這不是付出是什么?這不是奉獻(xiàn)是什么?
假如學(xué)生永遠(yuǎn)不理解老師,老師也一定會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著他的學(xué)生,永遠(yuǎn)用心血澆灌著每一朵花兒。當(dāng)然,深深地留在我腦海中的老師不止這些。每一位老師都為我流淌過(guò)辛勤的汗水,無(wú)私地關(guān)愛(ài)著我,鼓勵(lì)著我。他們的恩情我將永遠(yuǎn)銘記心間!難忘師恩,我將用一生的時(shí)間去體味,去回報(bào)。
而如今我作為一名老師,我能體會(huì)老師當(dāng)時(shí)的感受.其實(shí),老師從未曾想過(guò)要?jiǎng)e人回報(bào)什么,只要自己的學(xué)生有進(jìn)步,能健康的成長(zhǎng),老師就滿足了。在求學(xué)生涯中,老師的一句話、一件事都可能在學(xué)生心里留下深深的烙印,進(jìn)而影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng).我希望在我的教師生涯中盡我的全力為學(xué)生付出自己的一切讓學(xué)生在我的眼前一天天不斷成長(zhǎng)、變化。當(dāng)一名教師就好比在領(lǐng)略不同的生命歷程,沒(méi)有什么能比親眼看到生命的成長(zhǎng)更令人激動(dòng)的了。我從事我最樂(lè)意去做的教師職業(yè)中得到了報(bào)酬:讀書學(xué)習(xí)、領(lǐng)略不同生命的風(fēng)采。
教育是人類崇高的事業(yè),教師是崇高的職業(yè)。每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘!在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們獻(xiàn)上崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福,道一聲:“老師,您辛苦了!”
師恩難忘征文 篇10
現(xiàn)在我也走上了工作崗位，做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農(nóng)村小學(xué)，但是我每天都昂揚(yáng)向上，累并快樂(lè)著。鄉(xiāng)里清新的空氣，淳樸的民風(fēng)，友善的同事朋友讓我感到很舒心，很愜意，心靈自由、舒展。我用自己的.辛勤勞動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，時(shí)常感覺(jué)到很幸福。我覺(jué)得這就夠了。
感謝我所有的恩師，感謝你們這我如此幸福!
師恩難忘征文 篇11
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，一生中，能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。
——題記
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學(xué)誤會(huì)了的委屈，有運(yùn)動(dòng)會(huì)得了金牌的激動(dòng)，也有好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的悲傷淚水……我們那個(gè)出了名的“放牛班”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”，老師換得特別頻繁。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師還好，當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師幾乎是一個(gè)學(xué)期換一個(gè)，之前甚至一個(gè)學(xué)期換了三四個(gè)數(shù)學(xué)老師。每個(gè)來(lái)我們班上過(guò)課的數(shù)學(xué)老師，提起我們班都會(huì)搖頭，認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)根本沒(méi)有救了。我們也漸漸習(xí)以為常，上數(shù)學(xué)課時(shí)依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個(gè)數(shù)學(xué)老師后，學(xué)校都沒(méi)有辦法了，沒(méi)有老師想來(lái)我們班上課。這時(shí)，一位新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)老師毛遂自薦，要來(lái)當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)老師，學(xué)校馬上同意了。我們班卻沒(méi)有多少同學(xué)在意他，認(rèn)為他也會(huì)像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學(xué)還會(huì)當(dāng)著新老師的面，拿他的扮相及口音開(kāi)玩笑。但是，這個(gè)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有像其他數(shù)學(xué)老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說(shuō)：“老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有口音，這是小時(shí)候條件不好，養(yǎng)成了習(xí)慣，改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好，有專門的語(yǔ)文老師，可不能像老師一樣�！蹦切┩瑢W(xué)看見(jiàn)當(dāng)事人一點(diǎn)都不生氣，說(shuō)了幾天，覺(jué)得沒(méi)意思，也就不說(shuō)了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學(xué)后，第一次公布班測(cè)的情況。
我們學(xué)校特別喜歡發(fā)卷測(cè)驗(yàn)，不僅有開(kāi)學(xué)考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個(gè)新低，我們幾個(gè)考90多分的根本拉不動(dòng)平均分。剛開(kāi)始我們還會(huì)說(shuō)一下，鼓勵(lì)一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因?yàn)檎f(shuō)與不說(shuō)平均分都差不多，何必要浪費(fèi)口舌呢？但他考前卻一直鼓勵(lì)我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒(méi)有批分?jǐn)?shù)，而是打了A、B、C、D的評(píng)分。老師看著我們，笑瞇瞇地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)考差了回家會(huì)被父母批評(píng)，那以后我們都用字母評(píng)分吧。A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示加油，D表示好好努力�？梢詥幔俊闭f(shuō)完把放在講臺(tái)上的一疊資料發(fā)了下來(lái)，我拿來(lái)一看，上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯(cuò)誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開(kāi)朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個(gè)人都有這張紙，紙的背面寫著十七個(gè)字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺(jué)到我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)的變化。沒(méi)有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒(méi)有人做自己的事，大家都在聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。還有數(shù)學(xué)作業(yè)（我是數(shù)學(xué)三個(gè)課代表之一，負(fù)責(zé)收作業(yè)），很多人之前都不交作業(yè)的，就算交也是一片空白，現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)交作業(yè)了，而且看得出來(lái)他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡(jiǎn)陋的獎(jiǎng)勵(lì)，卻沒(méi)人嫌棄，大家都很開(kāi)心。其他老師也對(duì)我們進(jìn)步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”變回了“普通班級(jí)”，又變成了“模范班級(jí)”，成了全校的'榜樣。
期末考來(lái)了，我們班不少人都緊張起來(lái)，就連“三大魔王”也緊張起來(lái)，他們之前根本不會(huì)為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說(shuō)，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考�？纪暝嚭�，他宣布不管我們考得怎么樣，一律免除假期作業(yè)。全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
“我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師�！背煽�(jī)出來(lái)后，我們班全部人都考到了理想中的成績(jī)，班平均分也拿到了第一。成績(jī)單拿出來(lái)后，許多人從未及格過(guò)的平時(shí)分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤(rùn)了，因?yàn)樽约海惨驗(yàn)楦屑ぁ?/p>
是的，我認(rèn)為自己很幸運(yùn)，能遇到一個(gè)好老師是多么不容易。如果沒(méi)有這位數(shù)學(xué)老師，我的成績(jī)可能永遠(yuǎn)都是九十多，我也永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，更不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)挺簡(jiǎn)單。這位數(shù)學(xué)老師，改變了我們班所有人對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運(yùn)，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位老師。
師恩難忘征文 篇12
恩惠的芳香灑遍了世界的每一個(gè)角落，恩惠是陽(yáng)光，給人們帶去希望和光明，恩惠是冬天的一把火，能讓人們感到溫暖和幸福。然而，我們的身邊到處萌發(fā)著恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。
當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師會(huì)安慰我們；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)和我們一起分享快樂(lè)；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)提醒我們，讓我們重新回到陽(yáng)光大道上。
有一次，我代表全班參加“我有一個(gè)好習(xí)慣”的演講。我看見(jiàn)臺(tái)下有許多同學(xué)和老師，當(dāng)時(shí)我的`心蹦蹦地直跳，腳一直在發(fā)抖，老師看見(jiàn)了，就在臺(tái)下豎起了大拇指，我的心情慢慢地恢復(fù)了平靜。我心想：我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名，但老師和同學(xué)們還是一起在臺(tái)下為我喝彩！
感謝您，老師！感謝您把我們從無(wú)知變?yōu)橛兄桓兄x您教我們那么多道理；感謝您給我們一次次心靈的鼓勵(lì)！
師恩難忘征文 篇13
高一第一次看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得她更像是一個(gè)和我們差不多年紀(jì)的學(xué)姐，而不像是一位將陪伴我們走過(guò)一年的老師。
對(duì)于我們的數(shù)學(xué)老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺(jué)很親近，我們都認(rèn)為Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關(guān)系也很融洽。Amy有時(shí)午飯后早早來(lái)到教室坐在學(xué)生的座位上，大部分人進(jìn)來(lái)時(shí)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不同，還認(rèn)為教室中沒(méi)有老師，只有學(xué)生。
Amy第一次當(dāng)老師，但十分認(rèn)真。只要我們提出意見(jiàn)她便會(huì)盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿滿的粉筆字。Amy寫的每一個(gè)字都十分整齊，寫得井井有條。當(dāng)我們班的同學(xué)提出Amy寫得字有些小，坐在后面的人看不清，Amy知道后便會(huì)更加注意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時(shí)時(shí)都能看到Amy手指上多了幾張創(chuàng)口貼，一節(jié)課結(jié)束后Amy手上創(chuàng)口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習(xí)的老師。Amy也將她大部分的時(shí)間都給了我們，減少了她自己的休息時(shí)間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個(gè)調(diào)皮的痘痘，遲遲不肯離開(kāi)Amy的臉。
Amy雖然很忙，但會(huì)時(shí)時(shí)照顧著我們，看晚自習(xí)時(shí)Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過(guò)節(jié)前，Amy也會(huì)自己買一些小零食分給大家。雖然我們只能在學(xué)校不能回家，雖然每個(gè)人分到的.都差不多，但當(dāng)我們吃完晚飯后看到自己的桌上多了一些巧克力時(shí)，還是覺(jué)得心里暖洋洋的。Amy有時(shí)為了激勵(lì)我們也會(huì)去買一些美觀實(shí)用的小東西，比如卡套、小本子之類的。月考、期末考之后Amy時(shí)常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，她不僅僅獎(jiǎng)給那些成績(jī)號(hào)好的，考試排名靠前的同學(xué)，同時(shí)她還注重那些進(jìn)步大的學(xué)生。
每次做完作業(yè)或考試后的錯(cuò)題，Amy會(huì)要求我們?nèi)慷技m錯(cuò)。Amy也會(huì)批過(guò)看過(guò)每一本糾錯(cuò)本。若將不會(huì)的題目寫在糾錯(cuò)本上，Amy會(huì)將做題的過(guò)程方法都寫在便利貼上貼在糾錯(cuò)本上。Amy也很歡迎我們?nèi)マk公室問(wèn)問(wèn)題。只要有人去問(wèn)，她都會(huì)一一回答。有時(shí)去問(wèn)問(wèn)題的人少了，Amy還會(huì)來(lái)催我們有問(wèn)題就去問(wèn)。
一年相處下來(lái)，Amy變瘦了，是她的努力和汗水為我們積累了知識(shí)得到了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然已經(jīng)到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。
師恩難忘征文 篇14
今天，迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)，多么親切的三個(gè)字�。∽屛蚁肫鹆四�。
清涼的夜風(fēng)輕輕拂過(guò)，校園里一片寂靜。夜深了，燈火漸次熄了，而您的房中，卻依然閃爍著光亮。孤燈拉長(zhǎng)您疲憊的身影，映在雪白的墻上，形成一道美麗的風(fēng)景。
親愛(ài)的老師，當(dāng)我在金色的九月遇到您，您便像一盞航燈，為我照亮了迷失的航道；您用您那春風(fēng)般溫柔的話語(yǔ)，敲開(kāi)我的心窗；讓我緊閉的心房，重新灑滿陽(yáng)光；您像甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；您用您那忘我的工作態(tài)度，讓我體會(huì)到一個(gè)人民教師的人格的高尚。
那是一個(gè)深秋的早晨，上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課�？蛇@是匆匆走進(jìn)教室的`是班主任王老師，他告訴我們趙老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來(lái)給大家上課了。
上完第一節(jié)課，大家做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上英語(yǔ)課。可鈴聲響后，只見(jiàn)站在教室門口的竟是趙老師。她的臉色蒼白，眼睛沒(méi)有了往日看同學(xué)們時(shí)的神采，教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)道："趙老師，您不昰病了嗎？"趙老師微笑著說(shuō)："我的病好多了，我們上課吧！"趙老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課，我們聽(tīng)得比任何一節(jié)課都專心、認(rèn)真。
第三節(jié)課后，我到辦公室送課堂作業(yè)，一進(jìn)辦公室，我就呆住了，只見(jiàn)趙老師辦公桌旁的上窗鉤上吊著一瓶白晃晃的吊針瓶，趙老師在窗下一手打著吊針，一手正批改著同學(xué)們的家庭作業(yè)，那么專心，那么認(rèn)真。淚水一下子模糊了我的眼睛。
親愛(ài)的老師，我用什么來(lái)感激您呢？我想化作一杯清茗，滋潤(rùn)您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠(yuǎn)美妙動(dòng)聽(tīng)；我想化作一盆蘭花，讓花香洋溢在您的周圍，讓您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)；我想化作一道才公，拭去您臉上的歲月滄桑，讓您心中青春永駐。
親愛(ài)的趙老師，雖然我已轉(zhuǎn)學(xué)，但仍然記得您給我們上課的情景。趙老師，祝您，身體健康，教師節(jié)快樂(lè)。
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