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師恩難忘征文(精選27篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。那么你有了解過(guò)征文嗎?下面是小編精心整理的師恩難忘征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘征文 1
笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級(jí)時(shí),尹老師一走進(jìn)教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著說(shuō)著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié),尹老師感到非常高興,還說(shuō):“這是大家的.節(jié)日,大家一起過(guò)。”突然剎那,一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái),然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水,而是高興掉下來(lái)的淚水,為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái),還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來(lái)到了學(xué)校,這是多么偉大的舉動(dòng)!
我們還有一個(gè)好老師,那就是解老師,她不僅會(huì)教書,更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴(yán)格,有時(shí)還大發(fā)脾氣,那時(shí)的解老師真的好可怕,但是下課后依然會(huì)把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當(dāng)副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩難忘征文 2
感謝我來(lái)到這里,感謝在這里遇到了你!}記
重新分班,進(jìn)入新的班級(jí),發(fā)現(xiàn)任課老師名單上沒(méi)有您的名字,心里空空的,似乎少了一塊。開(kāi)始想念您的課堂。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),由于對(duì)新學(xué)校的不熟悉,對(duì)新老師的不熟悉,上課總是保持十二分的集中,害怕自己稍一出神,會(huì)被嚴(yán)厲的老師劈頭蓋臉地說(shuō)上一頓。然而,畢竟才剛過(guò)完兩個(gè)多月的無(wú)規(guī)則的假期,同學(xué)們多多少少都不習(xí)慣突來(lái)的上課節(jié)奏。偶有幾個(gè)同學(xué)發(fā)呆,您沒(méi)有大肆批評(píng),而是用幽默的語(yǔ)調(diào)與同學(xué)們聊侃幾句,一陣笑聲過(guò)后,發(fā)呆的同學(xué)也回過(guò)了神,繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。您這樣非但沒(méi)有讓他們難堪,反而活躍了班級(jí)的氣氛,同學(xué)們上課也更專注了。您那幽默風(fēng)趣的上課,那維護(hù)學(xué)生自尊心的體貼,讓我由衷感謝。
還記得那時(shí)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。您那一貫輕松的學(xué)習(xí)方法似乎沒(méi)有起到任何效果。您開(kāi)始抓緊我們的學(xué)習(xí),實(shí)行“魔鬼”般訓(xùn)練。上課節(jié)奏快了,糾錯(cuò)、訂正也查得緊了。同時(shí)卻也引來(lái)了一片哀怨,怨您太過(guò)苛刻,怨您不近人情。您一定也聽(tīng)到過(guò)吧!可是你自己心里的酸楚又有幾人懂呢?我們?cè)诿β档耐瑫r(shí),您也同樣辛勞著。有誰(shuí)注意到您熬夜備課托著疲憊身體來(lái)上課的神態(tài)呢?在我心中的某一處深深掩藏著這么一幕:那天中午,為了不打擾您休息,帶著上課疑惑的我靜靜等著午休鈴聲響起。當(dāng)那熟悉的樂(lè)聲響起,我匆匆跑去您的辦公室,推開(kāi)門,首先映入眼簾的便是您不停地按摩著穴位,眼睛里寫滿了倦意,見(jiàn)我走進(jìn),便立刻挺身坐直。你為了中午來(lái)找自己的學(xué)生而不愿在桌上趴下休息,也許是怕太過(guò)疲倦的自己會(huì)不小心睡著吧!是啊,比起您要多批51張?jiān)嚲,多?1道錯(cuò)題,我們所多做的'太過(guò)微不足道了。你默默付出,我看在眼里,記在心里。
還記得您在班中被尊稱為“師父”,與《西游記》不同的是,您不僅有三位徒弟陪伴,還有一大批“小妖精”跟著您踏上漫漫“西天路”;還記得您與我們打成一片,還記得……
如今,再不能坐在您的教室里聽(tīng)您認(rèn)真講課,再?zèng)]有曾經(jīng)幽默風(fēng)趣的課堂了。我們幾個(gè)以前的同學(xué)聚在一起聊到您時(shí),說(shuō)到發(fā)現(xiàn)您好像老了。是不是學(xué)生大了,不好管了,讓您操碎了心?但老師,您在我心中永遠(yuǎn)是最年輕、最帥氣的。值得一提的是我現(xiàn)在所處的地理位置——靠窗。每次您從我們班走過(guò),雖不能上前打招呼,但能靜靜地看著您走過(guò)走廊也是一件特別美好的事。(也許你從未注意到那個(gè)渺小的存在。)
老師,還未習(xí)慣沒(méi)有您的課堂,還未習(xí)慣沒(méi)有您的日子。送給您,我最愛(ài)的老師:
勿忘我
領(lǐng)進(jìn)玉中志氣高,努力拼搏展宏圖。
三年之遇再相知,他日不見(jiàn)難相遇。
師恩難忘征文 3
我覺(jué)得自己很幸運(yùn),一生中,能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。
——題記
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅,也有被老師或同學(xué)誤會(huì)了的委屈,有運(yùn)動(dòng)會(huì)得了金牌的激動(dòng),也有好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的悲傷淚水……我們那個(gè)出了名的“放牛班”,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路,可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”,老師換得特別頻繁。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師還好,當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師幾乎是一個(gè)學(xué)期換一個(gè),之前甚至一個(gè)學(xué)期換了三四個(gè)數(shù)學(xué)老師。每個(gè)來(lái)我們班上過(guò)課的數(shù)學(xué)老師,提起我們班都會(huì)搖頭,認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)根本沒(méi)有救了。我們也漸漸習(xí)以為常,上數(shù)學(xué)課時(shí)依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個(gè)數(shù)學(xué)老師后,學(xué)校都沒(méi)有辦法了,沒(méi)有老師想來(lái)我們班上課。這時(shí),一位新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)老師毛遂自薦,要來(lái)當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)老師,學(xué)校馬上同意了。我們班卻沒(méi)有多少同學(xué)在意他,認(rèn)為他也會(huì)像其他老師一樣教不了多久,甚至有些同學(xué)還會(huì)當(dāng)著新老師的面,拿他的扮相及口音開(kāi)玩笑。但是,這個(gè)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有像其他數(shù)學(xué)老師一樣生氣,他反而笑瞇瞇地的說(shuō):“老師的'普通話不標(biāo)準(zhǔn),有口音,這是小時(shí)候條件不好,養(yǎng)成了習(xí)慣,改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好,有專門的語(yǔ)文老師,可不能像老師一樣!蹦切┩瑢W(xué)看見(jiàn)當(dāng)事人一點(diǎn)都不生氣,說(shuō)了幾天,覺(jué)得沒(méi)意思,也就不說(shuō)了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學(xué)后,第一次公布班測(cè)的情況。
我們學(xué)校特別喜歡發(fā)卷測(cè)驗(yàn),不僅有開(kāi)學(xué)考、月考、期中期末考,還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個(gè)新低,我們幾個(gè)考90多分的根本拉不動(dòng)平均分。剛開(kāi)始我們還會(huì)說(shuō)一下,鼓勵(lì)一下其他人,希望他們下次能考好。但久而久之,我們也放棄了,因?yàn)檎f(shuō)與不說(shuō)平均分都差不多,何必要浪費(fèi)口舌呢?但他考前卻一直鼓勵(lì)我們,考完后我們拿到卷子大吃一驚,卷子上并沒(méi)有批分?jǐn)?shù),而是打了A、B、C、D的評(píng)分。老師看著我們,笑瞇瞇地說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)考差了回家會(huì)被父母批評(píng),那以后我們都用字母評(píng)分吧。A表示優(yōu)秀,B表示良好,C表示加油,D表示好好努力?梢詥?”說(shuō)完把放在講臺(tái)上的一疊資料發(fā)了下來(lái),我拿來(lái)一看,上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯(cuò)誤以及分析,看得出是用了心的。我豁然開(kāi)朗,弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個(gè)人都有這張紙,紙的背面寫著十七個(gè)字:加油!老師相信你是最棒的!
從那天起,我很明顯地感覺(jué)到我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)的變化。沒(méi)有人吵吵鬧鬧,擾亂課堂秩序,也沒(méi)有人做自己的事,大家都在聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。還有數(shù)學(xué)作業(yè)(我是數(shù)學(xué)三個(gè)課代表之一,負(fù)責(zé)收作業(yè)),很多人之前都不交作業(yè)的,就算交也是一片空白,現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)交作業(yè)了,而且看得出來(lái)他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考,我們班從墊底一躍而上,變成了第二名,平均分超第三名整整四分,離第一僅差三分!老師很為我們高興,他用工資買了幾盒水筆給我們,一人一支,這是最簡(jiǎn)陋的獎(jiǎng)勵(lì),卻沒(méi)人嫌棄,大家都很開(kāi)心。其他老師也對(duì)我們進(jìn)步如此迅速而感到驚訝。漸漸地,我們從全校聞名的“問(wèn)題班級(jí)”變回了“普通班級(jí)”,又變成了“模范班級(jí)”,成了全校的榜樣。
期末考來(lái)了,我們班不少人都緊張起來(lái),就連“三大魔王”也緊張起來(lái),他們之前根本不會(huì)為什么期末考試緊張,十分佛系。老師說(shuō),不要緊張,我相信你們能考好的,放寬心去考。考完試后,他宣布不管我們考得怎么樣,一律免除假期作業(yè)。全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
“我覺(jué)得自己很幸運(yùn),能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師!背煽(jī)出來(lái)后,我們班全部人都考到了理想中的成績(jī),班平均分也拿到了第一。成績(jī)單拿出來(lái)后,許多人從未及格過(guò)的平時(shí)分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤(rùn)了,因?yàn)樽约,也因(yàn)楦屑ぁ?/p>
是的,我認(rèn)為自己很幸運(yùn),能遇到一個(gè)好老師是多么不容易。如果沒(méi)有這位數(shù)學(xué)老師,我的成績(jī)可能永遠(yuǎn)都是九十多,我也永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡上數(shù)學(xué),更不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)挺簡(jiǎn)單。這位數(shù)學(xué)老師,改變了我們班所有人對(duì)數(shù)學(xué)的看法,也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運(yùn),感謝老師,也感謝自己。雖然我們很快就要分別,但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位老師。
師恩難忘征文 4
如果說(shuō)家是我們?nèi)松奶烊粚W(xué)校和情感的棲息地,那么,學(xué)校就是我們心靈的寄托所和心的港灣;如果說(shuō)父母是我們的第一任老師,那么,同學(xué)將會(huì)是我們第一個(gè)心靈的平臺(tái);如果說(shuō)父母給的愛(ài)是人世間最深沉無(wú)私的一顆心,那么,老師給的愛(ài)則是最永生難忘的一種情懷。
四年前的這個(gè)季節(jié),我從大山深處走向城鎮(zhèn),從此擁入了一個(gè)溫暖集體的懷抱,在那里我遇到了我人生中的第一個(gè)奇跡,這個(gè)奇跡是我前進(jìn)的動(dòng)力,是我走到今天的力量。她是我們班的.班主任,她姓賀,我們都親切的叫她賀老師,她長(zhǎng)得并不漂亮,但她始終以她的人格魅力深深的感動(dòng)和影響著我們。
讓我把記憶帶回到三年前的那個(gè)五月,當(dāng)時(shí),我們?nèi)6荚跒樾W(xué)的最后一個(gè)六一兒童節(jié)在做這精心的準(zhǔn)備,我們班也不例外,賀老師花了整整三個(gè)月的時(shí)間為我們編排了一場(chǎng)精彩的舞蹈表演,雖然在編排的過(guò)程中,我們大家無(wú)論是同學(xué)還是老師,都有過(guò)意見(jiàn)分歧,但是互相的調(diào)節(jié)下,也都把一系列問(wèn)題解決了。眼看著時(shí)間越來(lái)越近,我們大家又在服裝問(wèn)題上產(chǎn)生了新的矛盾。我是個(gè)倔強(qiáng)的女孩子,不管什么事只要是我認(rèn)定的。就一定會(huì)堅(jiān)持到底,就算是"反抗"老師的決定,我也在所不惜。但也就是因?yàn)檫@種性格,讓我做了一件令我終生難忘的事……
表演的前一天,賀老師帶領(lǐng)我們一群人去租服裝。每當(dāng)我中意的其他人又不中意,其他人喜歡的,而我卻不喜歡。就這樣,賀老師在無(wú)可奈何下,替我們做去了決定,她選了一套鮮艷的傣族服作為我們明天的表演服。其他同學(xué)似乎沒(méi)有意見(jiàn),我卻認(rèn)為她們不敢提出意見(jiàn)而罵她們膽小鬼,她們卻認(rèn)定我喜歡獨(dú)樹(shù)一幟。就這樣,我們就鬧開(kāi)了,賀老師生氣了,她將服裝"丟"下,帶著大家回校了。這時(shí),我一個(gè)人孤零零地站在那里,心里很不服氣,也絕沒(méi)有一點(diǎn)知錯(cuò)的想法。
回到學(xué)校,賀老師和大家都不太"理會(huì)"我,我也不以為然。后來(lái),在一次排練的過(guò)程中,有一位同學(xué)不禁落下了眼淚,躲到旁邊的角落號(hào)啕大哭,其他人也似乎受到了感染,全部掩面而泣。這時(shí)的我不再坐視不管,走上去問(wèn)她原因。我記得很清楚,她們當(dāng)時(shí)是這樣對(duì)我說(shuō)的:"不管曾經(jīng)受過(guò)多少傷,流過(guò)多少淚,我們都堅(jiān)持下來(lái)了,明天,就是明天,明天是證明我們的能力和付出的時(shí)候了,可現(xiàn)在為了一套服裝,弄成現(xiàn)在這個(gè)局面明天該怎么上臺(tái)?"此時(shí)的我聽(tīng)了這番話,心里被震撼了,我真后悔自己的一時(shí)沖動(dòng),我明白這樣可能會(huì)毀了大家的付出……。我的心被一股力量揪結(jié),這股力量促使我把步伐邁向了老師的辦公室。我來(lái)到賀老師面前,用我的眼淚向她懺悔,她也用飽含淚水的眼睛深深地注視著我。我曾經(jīng)是她的"左膀右臂"和得力助手,因此,我們之間省卻了許多語(yǔ)言,我們可以用心溝通。她用手擦去了我兩鬢的淚水,然后起身領(lǐng)著我走向同學(xué)們……第二天的比賽中,我們接憑著獨(dú)特的舞蹈和鮮艷、助于氣氛的服裝拿到了全場(chǎng)最高分,獲得了一等獎(jiǎng)。我作為代表舉著榮譽(yù)證書,心里不知有多高興…。。
而今,我又從城鎮(zhèn)來(lái)到另個(gè)陌生的城市,又遇到另一個(gè)奇跡,我很珍惜現(xiàn)在的一切,包括胡老師和所有的同學(xué)們。在這初中三年中給我的并不比賀老師少,她們兩位老師猶如慈母,給了我細(xì)膩溫柔的愛(ài),給了我一次又一次心靈的洗禮,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)她們。陶行知
曾經(jīng)說(shuō)過(guò):捧著一棵心,不帶半根草去,這就是老師。
李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,就是老師。
我很感謝老師們給我的一切,和她們雜一起的日子我很幸福。不管我的將來(lái)是怎么樣的,我都要首先感謝她們,如果沒(méi)有她們?cè)谌松飞霞皶r(shí)為我導(dǎo)正航向,為我照亮前進(jìn)的道路,就不可能有我?guī)缀醭晒Φ慕裉臁T诖,要向所有辛苦的園丁們聲:師恩難忘,感激永存!謝謝你們,敬愛(ài)而又偉大的老師們!"
師恩難忘征文 5
今天,迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)。教師節(jié),多么親切的三個(gè)字!讓我想起了您。
清涼的夜風(fēng)輕輕拂過(guò),校園里一片寂靜。夜深了,燈火漸次熄了,而您的房中,卻依然閃爍著光亮。孤燈拉長(zhǎng)您疲憊的身影,映在雪白的墻上,形成一道美麗的風(fēng)景。
親愛(ài)的老師,當(dāng)我在金色的九月遇到您,您便像一盞航燈,為我照亮了迷失的航道;您用您那春風(fēng)般溫柔的話語(yǔ),敲開(kāi)我的心窗;讓我緊閉的心房,重新灑滿陽(yáng)光;您像甘甜的'雨露,滋潤(rùn)我的心田;您用您那忘我的工作態(tài)度,讓我體會(huì)到一個(gè)人民教師的人格的高尚。
那是一個(gè)深秋的早晨,上課鈴已經(jīng)響了,第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課?蛇@是匆匆走進(jìn)教室的是班主任王老師,他告訴我們趙老師病了,發(fā)著高燒,今天不能來(lái)給大家上課了。
上完第一節(jié)課,大家做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作,當(dāng)然還是上英語(yǔ)課?赦徛曧懞螅灰(jiàn)站在教室門口的竟是趙老師。她的臉色蒼白,眼睛沒(méi)有了往日看同學(xué)們時(shí)的神采,教室里靜悄悄的,終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)道:"趙老師,您不昰病了嗎?"趙老師微笑著說(shuō):"我的病好多了,我們上課吧!"趙老師的聲音顯得十分虛弱,那一節(jié)課,我們聽(tīng)得比任何一節(jié)課都專心、認(rèn)真。
第三節(jié)課后,我到辦公室送課堂作業(yè),一進(jìn)辦公室,我就呆住了,只見(jiàn)趙老師辦公桌旁的上窗鉤上吊著一瓶白晃晃的吊針瓶,趙老師在窗下一手打著吊針,一手正批改著同學(xué)們的家庭作業(yè),那么專心,那么認(rèn)真。淚水一下子模糊了我的眼睛。
親愛(ài)的老師,我用什么來(lái)感激您呢?我想化作一杯清茗,滋潤(rùn)您沙啞的喉嚨,讓您的聲音永遠(yuǎn)美妙動(dòng)聽(tīng);我想化作一盆蘭花,讓花香洋溢在您的周圍,讓您永遠(yuǎn)健康快樂(lè);我想化作一道才公,拭去您臉上的歲月滄桑,讓您心中青春永駐。
親愛(ài)的趙老師,雖然我已轉(zhuǎn)學(xué),但仍然記得您給我們上課的情景。趙老師,祝您,身體健康,教師節(jié)快樂(lè)。
師恩難忘征文 6
在我們班,大家有一個(gè)共同的媽媽。那就是我們的班主任——李老師。
回憶在校園里老師跟我們過(guò)得每一天,我真的感謝上天給了我們一個(gè)這么好的“媽媽”。課堂上,她是我們智慧的鑰匙,總能讓我們?nèi)肭槿刖,沉醉其中。課堂外,她是我們的知心朋友,陪我們作操,游戲,跟我們聊天。誰(shuí)惹禍了,誰(shuí)哭鼻子了,誰(shuí)生病了,誰(shuí)作業(yè)沒(méi)做好……一件事也離不了她。
記得上學(xué)期,我們正在進(jìn)行一期一次的軍訓(xùn),每天上兩節(jié)課后便開(kāi)始訓(xùn)練。同學(xué)們因?yàn)檐娪?xùn)的緣故,上課也心猿意馬了……
那天上語(yǔ)文課,我發(fā)現(xiàn)老師平時(shí)挺得直直的背彎著,還用手撐在桌子上,臉色蒼白,說(shuō)話的聲音也很低沉。老師怎么了?以前從沒(méi)有這樣。我心里暗暗擔(dān)心,希望老師沒(méi)事?捎行┩瑢W(xué)根本沒(méi)有注意這些,因?yàn)槔蠋煹穆曇粜,他們便不用心?tīng)課,教室里一片吵鬧聲。老師緊皺眉頭,突然提高聲音痛斥了幾聲,大家總算安靜下來(lái)。可老師眼里卻似乎有淚花……哎!我們是多么不懂事呀!老師不但要承受身體上的不適,更難受的是我們不但不體諒老師,還要讓生病的老師操心!回想平時(shí),每天清早一到校,面對(duì)著我們的,總是老師的一張盈盈笑臉。雖然我們每天都會(huì)有搗不完的蛋,犯不完的錯(cuò),她總會(huì)原諒我們。這時(shí),我真的痛恨所有讓老師傷心的人!
第二天一大早,我剛從被窩里伸出懶腰,突然,電話響了。接起電話一聽(tīng),電話了傳來(lái)了李老師憔悴的'聲音,她說(shuō),她生病了,在醫(yī)院,恐怕不能參加我們今天的結(jié)訓(xùn)儀式和家長(zhǎng)會(huì)。我心中說(shuō)不出地失落,但是更多的又是擔(dān)心。
軍訓(xùn)會(huì)操開(kāi)始了,我們?cè)谄渌蠋煹慕M織下入場(chǎng)了。這時(shí),我扭頭看到禮堂門口有個(gè)熟悉的身影,是李老師!她還是來(lái)了。她靜靜地站在門口,手撐著腰,看起來(lái)還是很虛弱的樣子!袄罾蠋焷(lái)了……”大家小聲地傳著。大家似乎感覺(jué)到老師的目光望著我們每一個(gè)人。開(kāi)始表演了,體育委員施口令的聲音似乎也比平時(shí)高了好幾倍。我們從未有過(guò)如此的斗志昂揚(yáng)。每一個(gè)動(dòng)作干凈,利落。沒(méi)有一個(gè)人出錯(cuò)。這是我第一次感到我們班的心如此的團(tuán)結(jié)……
事后,老師說(shuō),她為我們感到驕傲!她說(shuō),她不該那么粗暴地責(zé)備我們。她說(shuō),我們就象她的孩子,她的悲喜都系在我們身上!我們?cè)趺磿?huì)怪“媽媽”呢?只怪自己太不懂事呀!
在我的眼中,老師就是一顆最美的雨露,滋養(yǎng)了如茵綠草的心靈。我愛(ài)你,老師!我愛(ài)你,“媽媽”!
師恩難忘征文 7
現(xiàn)在,在課堂上悉心教育我們的是誰(shuí),在課下勞心培養(yǎng)我們的是誰(shuí)?對(duì)了,是老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁,苦心培育著我們這些小苗,希望我們能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),為祖國(guó)爭(zhēng)光!
楊雄曾說(shuō)過(guò),師者,人之模范也!當(dāng)老師的是人民的模范,可見(jiàn)老師這個(gè)職業(yè)是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了那一方平凡的講臺(tái),也奉獻(xiàn)給了黑板上飄飛的細(xì)細(xì)粉塵。課堂上,有著老師拿忙碌的身影;深夜,又有誰(shuí)能知道是老師在昏暗的燈關(guān)下為我們批改作業(yè)。
也許老師頭上的白發(fā)就是為我們批改作業(yè)而生,也許她那飽經(jīng)滄桑的面容是為我們深夜批改作業(yè)而不能好好休息所致,也許老師手上的老繭是因?yàn)樘L(zhǎng)時(shí)間握著批改作業(yè)的筆而生,也許,…太多的也許,也道不出老師的一片愛(ài)子之心!但老師的頭發(fā)、面容和手卻見(jiàn)證了她辛苦的付出,流露了她心底偉大的'愛(ài)。
課下,老師耐心地給同學(xué)們講解功課,并不時(shí)的對(duì)著課本和作業(yè)盡心指點(diǎn),肯定、鼓勵(lì)著我們。見(jiàn)到此情此景,一種敬佩感油然而生。六年了,老師陪伴了我們六年,教給了我們?cè)S多知識(shí),這知識(shí)如同陽(yáng)光和雨露,滋潤(rùn)著我們,有了這陽(yáng)光和雨露的養(yǎng)分,我們拼命地汲取,也慢慢成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。千百年來(lái),人們都用這句話來(lái)贊美老師,老師就像一支蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人,您的苦心培育有了成效,我們?cè)诔砷L(zhǎng),知識(shí)也在成長(zhǎng)。等我們長(zhǎng)成了大樹(shù),一定會(huì)回來(lái)報(bào)答老師你給我們的恩澤!
我們永遠(yuǎn)銘記在心的有四個(gè)字:師恩難忘!
師恩難忘征文 8
“老師,我忠心地感謝你。你是一位非常公正的老師,是你給了我機(jī)會(huì),使我成了校園十大名星,也使我對(duì)未來(lái)充滿了信心。讀著彭賽的賀卡,我覺(jué)得自己這次總算做對(duì)了。這次學(xué)校舉行演講比賽,在推選班級(jí)參賽者時(shí),我的確猶豫了好久,最后,我舍棄了好友,好同事李老師的女兒。現(xiàn)在終于證明,這個(gè)選擇是明智的,孩子的心畢竟純真,透明。況且,我還有前車之鑒。記得,我班一位男生動(dòng)作不太靈活,但每次班級(jí)搞活動(dòng),他都踴躍參加,特別是一些體育活動(dòng),他表現(xiàn)得非常勇敢,頑強(qiáng),而且集體榮譽(yù)感特強(qiáng),給我留下了極深刻的印象。學(xué)校每年要舉行全校廣播體操比賽,原則上要求各班人人參加,如有特殊情況,必須請(qǐng)假。為了使班級(jí)能取得好成績(jī),比賽前,我和同學(xué)們做了充分準(zhǔn)備,人人心里都充滿著期盼。
在排練過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)多了一名學(xué)生,我腦子里頓時(shí)想出一個(gè)兩全其美的辦法。于是,我就吩咐他比賽時(shí)留在教室,不要出來(lái),我會(huì)幫他請(qǐng)假的。這樣既可保證隊(duì)伍整齊,又可保證做操的整齊,劃一。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話,只是看了我一眼,我以為他默認(rèn)了。
比賽那天卻發(fā)現(xiàn)他不聲不響地站在隊(duì)伍后面,同學(xué)一個(gè)勁兒地催他回教室,他好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我一看火了,氣憤地說(shuō):“不是跟你說(shuō)好,坐在教室里,快回去,怎么就沒(méi)一點(diǎn)集體榮譽(yù)感!”只見(jiàn)他臉一下子紅了,抿了抿嘴,兩眼瞪著我,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),然后低下頭,很不情愿地,慢慢地,一步一回頭地向教室走去。
比賽結(jié)果我們班獲得了全校第一,看到那張耀眼的獎(jiǎng)狀,同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂,露出燦爛的`笑容,唯獨(dú)他低著頭,抿著嘴。這時(shí)我才意識(shí)到,我深深地傷害了他。愧疚之心油然而升。
從那以后,我想盡辦法去關(guān)心他,幫助他,照顧他,以彌補(bǔ)自己的過(guò)失,但卻很少再看到他那純真,燦爛的微笑。這件事使我懂得尊重和信任學(xué)生確實(shí)很重要。自尊心是孩子心靈中最敏感的角落,孩子的心是玻璃做的,需要我們細(xì)心呵護(hù)。我們教師平時(shí)一句不經(jīng)意的話或一件不起眼的小事,都有可能傷害那顆稚嫩,易碎而又敏感的心,尤其對(duì)于那些生理或心理上有缺陷的孩子更是如此。
為人師者切記:孩子的心是玻璃做的,需要我們精心呵護(hù)。
師恩難忘征文 9
恩惠的芳香灑遍了世界的每一個(gè)角落,恩惠是陽(yáng)光,給人們帶去希望和光明,恩惠是冬天的一把火,能讓人們感到溫暖和幸福。然而,我們的身邊到處萌發(fā)著恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的恩惠。
當(dāng)我們失敗的時(shí)候,老師會(huì)安慰我們;當(dāng)我們成功的.時(shí)候,老師會(huì)和我們一起分享快樂(lè);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師會(huì)提醒我們,讓我們重新回到陽(yáng)光大道上。
有一次,我代表全班參加“我有一個(gè)好習(xí)慣”的演講。我看見(jiàn)臺(tái)下有許多同學(xué)和老師,當(dāng)時(shí)我的心蹦蹦地直跳,腳一直在發(fā)抖,老師看見(jiàn)了,就在臺(tái)下豎起了大拇指,我的心情慢慢地恢復(fù)了平靜。我心想:我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名,但老師和同學(xué)們還是一起在臺(tái)下為我喝彩!
感謝您,老師!感謝您把我們從無(wú)知變?yōu)橛兄桓兄x您教我們那么多道理;感謝您給我們一次次心靈的鼓勵(lì)!
師恩難忘征文 10
清風(fēng)吹過(guò),吹不走的是您那諄諄的教誨;沙石掠過(guò),但掩蓋不去的是您扶著我們稚嫩的手走向未來(lái)的腳印。現(xiàn)在,您放開(kāi)了您那一只緊握著的手,用看孩子般的眼光,看著我們踏入初中。這如母親般的溫柔,只屬于教我們那么久的班主任。
作為最受歡迎的“譚大美女”的譚老師。那樸素干凈的打扮,讓我們一下子就喜歡上了她。她和我們的關(guān)系是非常微妙的`,我們即使是師生,也是朋友,甚至是家長(zhǎng)和孩子。
譚老師和我們一起相處的每一分每一秒,就像畫卷一般美好。還記得有一次單元考試,作為學(xué)習(xí)委員并且一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我,失敗了。譚老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),原本細(xì)細(xì)并且不高的聲音,仿佛在我耳邊扔下了一顆重磅炸彈,我有一種要從桌子上摔下來(lái)的感覺(jué)。我的耳邊好像有一種不和諧的聲音:“呵呵,她都考不好了,看來(lái)我回家不用挨罵了……”突然,說(shuō)話的人好像被什么人瞪了一眼,到喉嚨口的話又全部憋了回去。我想:“還好他沒(méi)說(shuō)完,不然我的淚就憋不住了啊……” 譚老師并沒(méi)有理會(huì)這一段的小插曲,臉上又慢慢恢復(fù)了那恬靜的笑容,開(kāi)始一題一題地為我們講解,并開(kāi)始為我們分析錯(cuò)誤原因。可譚老師說(shuō)的講解我半句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,我一直在那兒撥弄著考卷,而神智也好像“夢(mèng)游”一般一直飄飄悠悠地飄蕩在天外。這時(shí)譚老師站起來(lái)說(shuō):“針對(duì)這次考試,我給每個(gè)同學(xué)都寫了評(píng)語(yǔ),現(xiàn)在我來(lái)發(fā)一下。”譚老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張小紙片,我環(huán)顧了四周,大多都是“加油,我看好你!”“這次有些粗心大意,下次細(xì)心一點(diǎn),就一定能考出好成績(jī)!弊詈蟀l(fā)到手的是我,我認(rèn)為我也只會(huì)是一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),拆開(kāi)一看,上面是三行清秀的字:“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,就沒(méi)有可能鍛造出天堂的力量;沒(méi)有流過(guò)血的手指,就無(wú)法彈出世間絕唱;沒(méi)有暴風(fēng)雨中的拼搏,就沒(méi)有豪邁的飛翔!辈唤(jīng)意間,譚老師已經(jīng)回到了講臺(tái),她的臉上還掛著她的“招牌微笑”。瞬間,已經(jīng)成功憋了回去的淚水,又不爭(zhēng)氣地落了下來(lái),一些我的好朋友湊過(guò)來(lái)安慰我:“好啦,一次失敗算得了什么?下次努力就行了!钡,永遠(yuǎn)只有我知道,這淚水是為什么而流……
現(xiàn)在已經(jīng)成為一名初中生的我,也許以后再也很難見(jiàn)到譚老師,聽(tīng)見(jiàn)她鏗鏘有力的讀書聲,但在以后一直伴隨我的是她給予我的很多東西,讓我以后不論在多么大的挫折面前,永遠(yuǎn)保持淡定地說(shuō):“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,就沒(méi)有可能鍛造出天堂的力量;沒(méi)有流過(guò)血的手指,就無(wú)法彈出世間絕唱;沒(méi)有暴風(fēng)雨中的拼搏,就沒(méi)有豪邁的飛翔!
師恩難忘征文 11
暑假遇到一個(gè)老師。她姓傅,既“溫柔”,又“嚴(yán)厲”。她有一張漂亮的瓜子臉和一雙“千里眼”和“千里眼耳朵”。無(wú)論我們做錯(cuò)什么,她都會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論我們說(shuō)得多低,她都會(huì)聽(tīng)到。
她生氣的時(shí)候,就像夏天的雷電;她溫柔的時(shí)候,就像春天的`細(xì)雨。雖然她只和我們?cè)谝黄鹗,但在這短短的十天里,她給了我很多快樂(lè)和知識(shí)。最后一天,我們不想和老師分開(kāi)。然而,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程,我不得不說(shuō)再見(jiàn),我仍然和老師分開(kāi)了。但我心里想:“既然遇見(jiàn)了,那就是緣分。我相信我們總有一天會(huì)見(jiàn)面的。”
有一次,我沒(méi)來(lái)上課,抬頭看見(jiàn)老師用認(rèn)真的眼神看著我,就用手拍了拍我的桌子說(shuō):“孫又耍小把戲了,下次注意!蔽仪由卣f(shuō):“我知道,我知道,我知道!比缓笏叩胶诎迩袄^續(xù)講課。
還有一次,她教我做弓。我做了很多次,但都失敗了。就在我要放棄的時(shí)候,老師用堅(jiān)定的眼神看著我,溫柔的說(shuō):“鼓起你的信心,我相信你能行!蔽铱粗蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我試了幾次,不出所料,一切都有回報(bào),我成功了。是老師給了我信心、知識(shí)和鼓勵(lì).
謝謝老師的指導(dǎo)和陪伴。
師恩難忘征文 12
地球的母親是風(fēng)雨,花草的母親是土壤,孩子的母親是母親,學(xué)生的母親是老師。李老師是我們六(2)班的媽媽。是老師在我們幼稚的心中播下了文學(xué)的種子,是老師用汗水澆灌了我們祖國(guó)的花朵,是老師毫無(wú)保留地給了我們知識(shí)。
教師是點(diǎn)燃自己照亮我們心靈的蠟燭,教師是用汗水滋潤(rùn)祖國(guó)棟梁的園丁,教師是讓我們從她身邊走過(guò),走上光明之路的'橋梁。老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私而偉大。正是這種無(wú)私而偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量。春天的蠶絲被編織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把燈芯抽干。這是教師努力工作的真實(shí)寫照。詩(shī)人把老師比作春蠶和蠟燭。由于他們的艱苦努力和無(wú)私奉獻(xiàn),他們把祖國(guó)的無(wú)數(shù)花朵培育成了中國(guó)的棟梁和人才。今天的中國(guó)人才濟(jì)濟(jì)。這包括許多老師的辛勤工作,也許老師的皺紋是最好的證明。然而,即使把老師比作綠葉和紅蠟燭,他們的奉獻(xiàn)和成就也不能得到充分的贊揚(yáng)!
老師,作為你的學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。我們將努力學(xué)習(xí),努力成為我國(guó)有用的人才,為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。然而,無(wú)論我們?cè)谀睦,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你誠(chéng)摯的教導(dǎo)。
師恩難忘征文 13
時(shí)光飛逝。我十三歲了!除了父母之外,在學(xué)習(xí)生涯中,敬愛(ài)的老師就像我親愛(ài)的父母一樣,傳播你的能源對(duì)我們來(lái)說(shuō),讓我們的能源更多、更廣泛、更豐富!春蠶死后才停止吐絲,蠟燭燒成灰燼后眼淚才干。老師們像園丁一樣用自己的光和熱溫暖孩子們的心,用自己的汗水澆灌即將開(kāi)放的花朵。教師如清泉,用自己的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生的成長(zhǎng)
我們像風(fēng)箏一樣飛翔。你在前面追,把風(fēng)箏放在后面。美麗的風(fēng)箏一只接一只地飛上了六年級(jí)的天空。線越長(zhǎng),風(fēng)箏越高,把藍(lán)天裝飾得像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒!
老師,您穿著羽絨服,但這邊被您隱藏了。你用最黑的一塊粗布遮住自己,所以你不是一個(gè)批評(píng)我們的老師,而是一個(gè)關(guān)心我們的老師!
你是夜晚的一盞燈,為我們打開(kāi)了道路!
你每天都去上課和做作業(yè)。你還想看到山脈的黎明,大海的早晨和沙漠的黃昏。品嘗陽(yáng)光的芬芳和椰子的`甜味。聆聽(tīng)來(lái)自星星的風(fēng)鈴的回聲,月亮鐮刀收割白云的聲音,我們將幫助您實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),讓您保存在深淵中,你每天都以優(yōu)異的成績(jī)和良好的道德操守為我們擔(dān)憂!
老師,我很感謝您。我將用我的成就回報(bào)你。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的辛勤工作!
師恩難忘征文 14
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我10歲,剛剛離別三年級(jí),那是的我幼稚。我和爸爸來(lái)到分班表的地方,找我的.名字,在哪一班呢?我慢慢地看著那些以前的同學(xué)分到了不同的班級(jí),我有點(diǎn)失落。來(lái)回看了幾遍都沒(méi)有我的大名。奇怪了?爸爸也很著急,終于在四(1)班的名冊(cè)上看到了,爸爸把我送進(jìn)四(1)班。
看著這個(gè)大家庭,陌生的面孔令我的心情有點(diǎn)緊張。以為老師上臺(tái)第一句話不是介紹自己,而是問(wèn):“大家知道我姓什么嗎?”班上有幾個(gè)人舉手,老師叫了幾位,結(jié)果都不對(duì),最后注意到角落里的我:“哪位女同學(xué),你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!蔽艺酒饋(lái)用比蚊子還小的聲音說(shuō):“可以問(wèn)老師姓什么!薄昂茫悄阏f(shuō)說(shuō)怎么問(wèn)!彼廊恍χ,我說(shuō):“老師,請(qǐng)問(wèn)您姓什么?”“大家鼓掌。”老師沒(méi)有回答我的問(wèn)題:“她不僅問(wèn)得對(duì),而且很有禮貌。告訴大家我姓袁!边@一次,袁老師用他的方式鼓勵(lì)我,是我的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天老師給了我們一句話:迎著晨光想一想,我今天努力了嗎?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn),我今天收獲了多少?
三年來(lái),我從幼稚變得成熟,陌生變得熟悉,膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞,袁老師的嚴(yán)厲、親切,讓我不能忘懷。
師恩難忘征文 15
老師是在我們背后鼓勵(lì)你一直前進(jìn)的人,永遠(yuǎn)支持夢(mèng)想的人。老師的曾經(jīng)諄諄教誨,是成功必需的名言。那曾經(jīng)一個(gè)熟悉面孔在離別時(shí),會(huì)萬(wàn)分不舍。在成功的時(shí)候,將不會(huì)是感激,而是感恩。
一枝花引起我的注意,忽然明白,那是教師節(jié)的禮物,是妗妗的學(xué)生送禮物。都說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰,手有余香,”妗妗真的給我。
一年一度的教師節(jié)有到來(lái),當(dāng)教師那天是幸福的,每一位學(xué)生的祝福、禮物記在心中。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)體諒老師。我也曾看過(guò)有些學(xué)生在考試前一晚忙活很久才休息。
每一位人都有心愿,老師也不例外。她們的心愿是桃李滿天下,正是用自己的辛苦來(lái)?yè)Q取學(xué)生們好成績(jī)、好消息。想起這些,我想到在上小學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)教過(guò)我的老師,我會(huì)銘記她們?cè)晦o辛苦教過(guò)我。
有時(shí)候,我們會(huì)覺(jué)得老師嚴(yán)厲,但他們是非常和藹、慈祥。也會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己孩子對(duì)待。比如黑龍江的.一位叫張麗莉,在一個(gè)緊急時(shí)刻,為保護(hù)學(xué)生而受傷。醒來(lái)的時(shí)候,第一句話就是:“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧!”感動(dòng)很多人。還有許多的老師故事,說(shuō)不完,道不盡。
在我手拿不屬于自己藍(lán)玫瑰花時(shí),遲到的祝福,還必須表達(dá)自己的心意。祝福全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
不忘師恩,記一輩子永遠(yuǎn)不變的情!
師恩難忘征文 16
作家張曉風(fēng)說(shuō):“那個(gè)早晨,是他上小學(xué)的第二天,其實(shí),我仍然可以象昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來(lái),看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生,是我不能相陪的。學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天,我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)而又聰明的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?”
懷著更甚于張曉風(fēng)的擔(dān)憂與不安,我們將女兒送進(jìn)了學(xué)校。每天,目送著孩子走進(jìn)校門,再一揮手,方肯離去。離去的`是身,不離的是心。幼小而又對(duì)學(xué)校充滿了憧憬的女兒,老師的教育會(huì)讓你的憧憬生根發(fā)芽呢,還是……女兒開(kāi)始學(xué)拼音了,開(kāi)始學(xué)寫字了,家里也有了她的讀書聲。這一切,每天都伴隨著老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)進(jìn)入到我們家中。
“媽媽,老師讓我站在講臺(tái)上面領(lǐng)全班的小朋友讀拼音了!薄敖裉,老師又給我貼了一個(gè)斯迪克。”“老師夸我坐姿端正,注意力集中。”聽(tīng)到女兒自豪的匯報(bào)學(xué)校生活,讓我們?cè)谛老仓喑錆M了感動(dòng)。千里之行始于足下,帶著這份師愛(ài)走下去,即使孩子最終不能學(xué)有所成,也可以收獲一個(gè)美好的明天!
師恩難忘征文 17
樹(shù)木在能發(fā)揮落葉飛舞的運(yùn)動(dòng)之前,不能忘記大地的滋養(yǎng);白云不能忘記藍(lán)天的哺育,只有這樣藍(lán)天才能漂移;只有當(dāng)學(xué)生忘記了老師的教導(dǎo),他們才能取得許多學(xué)生的成功。施恩,你怎么能忘記呢?
在我看來(lái),老師就是上帝派來(lái)的天使。他們善良,指引我們走上正確的人生道路。他們純潔,讓我們明白世界的是非;他們很高尚,用自己的歲月澆灌我們的未來(lái)。
可能有的同學(xué)說(shuō)“哪里有那么多好老師?”其實(shí)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)長(zhǎng)處和特點(diǎn)。就像我的語(yǔ)文老師一樣,韓先生是個(gè)好老師。
韓老師的課堂氣氛很活躍。每當(dāng)我們看到老師帶著情感給我們講解課文的`時(shí)候,大家都會(huì)和老師一起進(jìn)入角色,融入她所描述的意境。
韓老師把我們當(dāng)大姐,很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)平時(shí)考的很好的女生,考砸了。因?yàn)榻箲],她睡不著。老師發(fā)現(xiàn)后,就和她聊了聊,分析了她出色的表現(xiàn)和失敗的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師頭上滲出汗水,她不想擦。在老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)下,她終于恢復(fù)了信心。
師恩難忘征文 18
讀了《師恩難忘》有感當(dāng)我讀完《師恩難忘》這一文時(shí),就想起了很多老師,還有老師對(duì)我的教誨,這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響,其中讓我印象最深刻的是三年級(jí)的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”,做起事來(lái)時(shí)常拖拖拉拉。
這不,同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了,可我這慢性子的.作文還沒(méi)謄抄好呢?這樣的行為時(shí)常被老師責(zé)備,陳老師也常常說(shuō):“侯廣悅什么都好,就是作業(yè)速度太慢”,每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候,陳老師總是督促我速度快點(diǎn),快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下,我做作業(yè)快多了,也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師,我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢,她在晨會(huì)課上經(jīng)常會(huì)講故事給我們聽(tīng),這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的,花費(fèi)了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理,這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田,給我們播下了文學(xué)的種子。
老師,猶如春蠶,悄悄地給我們編織理想的絲線,老師,猶如甘露,輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終生難忘!在這里,我要感謝您老師,謝謝您的教誨。
師恩難忘征文 19
一年一度的教師節(jié)到了,每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻,我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出她親切的笑臉。她就是我的啟蒙教師——沈教師。
我清楚地記得沈教師長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,上頭鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,讓人感覺(jué)到她總是那么有精神,有活力。她還有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)頭發(fā),溫順地搭在肩膀上。沈教師高興的時(shí)候,會(huì)和藹可親;生氣的'時(shí)候,會(huì)滿臉烏云。
沈教師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,比如她要求我們作業(yè)必須要工整、認(rèn)真,還要打日期格。可是有些差生,老不做作業(yè),并且還把教師發(fā)的本子上弄的都是臟東西。沈教師十分生氣,但她并不把這生氣的表情帶到課堂上。課后,沈教師才會(huì)嚴(yán)肅地教育那些差生,并且有耐心地幫他們一一糾正。
我是一個(gè)膽子十分小的學(xué)生,上課不敢進(jìn)取發(fā)言,就算發(fā)言,聲音比蚊子聲還小,沈教師經(jīng)常給我機(jī)會(huì)。她讓我領(lǐng)大家讀書,讓我給大家講古詩(shī),還經(jīng)常提我發(fā)言。就這樣,我上課敢進(jìn)取發(fā)言了,聲音也變得洪亮了,我十分感激沈教師,她總是用他的一言一行關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們,讓我們?cè)趯W(xué)校也感受到媽媽般的溫暖。
沈教師真是一個(gè)好教師啊!使我怎能不想起她
師恩難忘征文 20
看到“師恩”這兩個(gè)字,我就想起我在學(xué)校里老師對(duì)我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。心中就會(huì)涌起一股暖流,許多令人心動(dòng)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。
剛上學(xué),由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園,拼音基礎(chǔ)極差,記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里,不厭其煩地反復(fù)教我們發(fā)音、拼讀。在闖過(guò)拼音的同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)也充懣了信心。
那是進(jìn)學(xué)校不久,我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架,有時(shí)一天還會(huì)打幾次,是老師狠狠地批評(píng)了我,并語(yǔ)重習(xí)長(zhǎng)地教育了我,要跟同學(xué)友好相處互相幫助,F(xiàn)在,我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。
我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小,針對(duì)我的'弱點(diǎn),老師給我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),一步一步地培養(yǎng)我,忘不了那次老師選我當(dāng)光榮升旗手,當(dāng)時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫,害怕在升旗儀式上講不好,給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,并用手輕輕摸著我的頭,微笑著說(shuō):“別怕,老師相信你……”我記住了老師的話,大膽地站在了升旗臺(tái),順利地背完了稿子,F(xiàn)在,當(dāng)一個(gè)小小主持人對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了。
敬愛(ài)的老師,在我成長(zhǎng)的道路上,每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著您的心血,我感覺(jué)是您在用心牽著我向前走,我要對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!“
師恩難忘征文 21
感謝老師,您就是一支蠟燭,照亮了我們,自己卻被燃燒殆盡。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,就與您相識(shí)。您看著我們長(zhǎng)大,不管是優(yōu)等生還是差生,都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí),我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的。當(dāng)您批評(píng)我時(shí),您的話語(yǔ)總能讓我從錯(cuò)誤中反省過(guò)來(lái)。當(dāng)您講課時(shí),在您身上我總能感覺(jué)到有一股無(wú)私的精神,把自己所有的知識(shí)傳授給我們,毫無(wú)保留,給我們溫暖的感覺(jué)。
您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上,我就如同一棵小樹(shù)苗,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng)。您的一聲鼓勵(lì),讓我有了自信;一句批評(píng),讓我能深刻反省。
親愛(ài)的'老師,每天晚上,我們?cè)谕嬗螒、看電視時(shí),您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁,這些二十一世紀(jì)的主人,一定不會(huì)忘恩負(fù)義,辜負(fù)您的期望。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí),含著淚水深情凝望的定會(huì)是您。
有一種愛(ài),如橄欖,生生的,澀澀的,淡淡的,甜甜的,讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺(jué)乏味的,那就是師恩。
師恩難忘征文 22
老師您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
老師是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,在語(yǔ)文課上是您把枯燥的.文字變得生動(dòng)有趣,為我們打開(kāi)了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。為了讓我們對(duì)課內(nèi)的知識(shí)更深入的了解,您總會(huì)在課中穿插很多課外知識(shí)來(lái)拓展我們的眼界,給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課內(nèi)延伸故事,讓我們身臨其境地在故事里自由翱翔,突然一個(gè)急剎車,留下懸念誘惑我們想知道更精彩的就要自己去閱讀,大家紛紛掉入一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱而一發(fā)不可收拾,在這甜蜜的陷阱里,讓我們學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識(shí),享受到了課外閱讀帶給我們的快樂(lè)。
玲老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),更時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)正直的人,告知我們?nèi)艘欢ㄒ械牡,那么“才”才能得以發(fā)揮。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。如果說(shuō)江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,那么,親愛(ài)的老師,是您給了我們一個(gè)不一樣的童年!在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)您說(shuō),老師,節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了!最后祝天下所有的老師工作順利,桃李滿天下!
師恩難忘征文 23
劉老師是我們的班主任,也是我們?cè)趯W(xué)校的媽媽。
一張大圓臉讓人覺(jué)得很親切,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。她臉上的皺紋是為我們操心的見(jiàn)證,手中的紅筆是我們成長(zhǎng)路上的指揮棒。她的愛(ài)與教導(dǎo)如絲絲春雨,滋潤(rùn)著我們幼小的心田,讓我們把學(xué)校當(dāng)成知識(shí)的游樂(lè)場(chǎng)。
劉老師和藹可親,平易近人。她的愛(ài)和教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)也忘不了。
記得一天晚自習(xí)時(shí),劉老師叫我來(lái)辦公室。拿出我的作業(yè)后,翻到寫得最糟糕的那一頁(yè)。我一看,大部分都是錯(cuò)的,頓時(shí)羞紅了臉。偷偷瞄了老師一眼,她已工作了一天了,滿臉的疲倦。我想老師肯定會(huì)狠狠的批我。然而,我沒(méi)有等來(lái)暴風(fēng)驟雨,她開(kāi)始一道題一道題的給我講解。錯(cuò)題終于講完了,老師的頭上已有細(xì)細(xì)的汗珠了,我鼻子一酸眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),便更加認(rèn)真的改錯(cuò)題。
我在一旁改錯(cuò)時(shí),劉老師就改其他人的作業(yè),手時(shí)不時(shí)的抹一下頭上的'汗,老師的工作很平凡,但她為了我們從不辭辛勞。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的潸然淚下。劉老師發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜,見(jiàn)作業(yè)上有淚痕,馬上猜出了我的心事,便安慰我說(shuō):“不哭,只要你努力學(xué)習(xí),老師再辛苦也是值得的!边@下我哭得更猛了。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,讓我終生難忘。
師恩難忘征文 24
我有一個(gè)糟糕的老師,你不相信我嗎?那你可以看看!
有一次數(shù)學(xué)期末考試,我很粗心,很多大題都丟了分?jǐn)?shù),讓我錯(cuò)過(guò)了狀元矛,甚至連90分都沒(méi)有。結(jié)果被數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲批評(píng)。我覺(jué)得語(yǔ)文老師不會(huì)批評(píng)我!但是語(yǔ)文老師沒(méi)有表示任何好感,指出我的缺點(diǎn),更批評(píng)我,很失望。我覺(jué)得語(yǔ)文老師真的“不好”,數(shù)學(xué)老師也批評(píng)過(guò)我。你為什么沒(méi)有同情心?
還有一次,我和調(diào)皮的同學(xué)爬到柜子上玩游戲。我們?cè)谕娴臅r(shí)候,不小心撞到了電腦,電腦從桌子上掉了下來(lái)。我和同伴們頓時(shí)傻眼了。老師到了之后,我們嚴(yán)厲的批評(píng)了我,告訴了我很多。我好難過(guò)。雖然我知道我的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得我的老師真的很“壞”。我以為是我不小心。我不是故意破壞的!
看,我老師“不好”!其實(shí)是老師對(duì)我的愛(ài)!粗心是一種壞習(xí)慣。通過(guò)老師耐心的教學(xué),我可以在以后的考試中避免錯(cuò)誤。課間不文明休息,雖然這次沒(méi)有造成嚴(yán)重后果,但是萬(wàn)一電腦爆炸,那就極其困難了。其實(shí)我也差不多理解老師的苦心了!雖然當(dāng)時(shí)被我誤會(huì)了,但是他是為我苦心教導(dǎo)的!
十年樹(shù)木,百年樹(shù)木栽培,隨著我的'成長(zhǎng),我越來(lái)越深刻地理解了他的意思。我要感謝我的老師和老師們的善良!
師恩難忘征文 25
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,想起以前,很多是我已經(jīng)忘了,唯獨(dú)我三年級(jí)班主任使我記憶深刻。那就是施教師。
從外表上看去,她和藹可親,可上課時(shí)她一絲不茍,春風(fēng)化雨。一連上好幾節(jié)課也不說(shuō)一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了,她才能安心。這樣的教師能不使人敬佩嗎?
施教師為他人著想的心靈更值得我學(xué)習(xí),有一次春游,我們提前回到了學(xué)校,家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接,是教師就拿出手機(jī),很著急的給家長(zhǎng)打電話,我就說(shuō)我自我能夠回家,他就反對(duì)的說(shuō):“你自我不安全,還是讓你家人來(lái)接吧!边有一次,我們班有一個(gè)脾氣不太好的.男生,生氣的時(shí)候,將一盒牛奶扔了出去,正好砸中了施教師的眼鏡,教師的眼里充滿了血絲,可是并沒(méi)有生氣,對(duì)她說(shuō):“沒(méi)事,還好沒(méi)砸到別人!苯處熣婧!
每次參加完比賽,如果成績(jī)不好她會(huì)想盡各種辦法安穩(wěn)我們。叫我們別灰心。每次考完試考得好有獎(jiǎng)勵(lì),考得不好有鼓勵(lì)。所以同學(xué)們很喜歡她。
教師節(jié)快到了,祝教師身體健康,萬(wàn)事如意。
師恩難忘征文 26
從幼兒園到現(xiàn)在,我已經(jīng)有了很多老師。每一位老師都很親切,也對(duì)我很關(guān)愛(ài)。其中讓我最難忘的是:在我讀幼兒園中班時(shí)候的楊老師,曾經(jīng)來(lái)醫(yī)院探望我。
那次,我因?yàn)橄l(fā)作住院,每天要掛很長(zhǎng)時(shí)間的點(diǎn)滴,我總覺(jué)得很無(wú)聊。正在想干點(diǎn)什么好呢,媽媽告訴我說(shuō):“明天你們楊老師和同學(xué)要來(lái)看你!蔽乙宦(tīng)好這個(gè)好消息就開(kāi)心壞了。第二天一早我就開(kāi)始等他們來(lái)了,但我知道這時(shí)候是上課時(shí)間,他們一定要等休息時(shí)間才能來(lái)?斓街形鐣r(shí),我等得正要睡著了,忽然聽(tīng)見(jiàn)門外有人叫:“潘筱瑞!”我以為是做夢(mèng)呢!“潘筱瑞!潘筱瑞!潘筱瑞!”緊接著不同的`叫聲響起來(lái)了,門也被推開(kāi)了,啊,他們終于來(lái)了!楊老師帶頭來(lái)到了我的床邊,還送了我一筐水果,對(duì)我說(shuō):“筱瑞要多吃水果補(bǔ)充維生素,快快好起來(lái)啊!”我與我的老師同學(xué)聊得可開(kāi)心了。最后,楊老師還組織同學(xué)們給我唱了一首歌,我心里非常感動(dòng)。
雖然那已經(jīng)是好幾年前的事了,但我還是清楚地記得楊老師關(guān)心的眼神和溫柔的聲音。我真誠(chéng)地感謝我的老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)及幫助。
師恩難忘征文 27
我和杜老師朝夕相處,在老師的培養(yǎng)下,我一天天長(zhǎng)大。老師和我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永生難忘。
一次,我們?cè)诼?tīng)寫,我覺(jué)得都很簡(jiǎn)單,于是就寫得龍飛鳳舞。第二天,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,自己的作業(yè)被杜老師撕了!當(dāng)時(shí)就仿佛掉進(jìn)了冰窖,從頭頂涼到了腳尖,我呆呆地坐在椅子上,心里像揣著一只小兔,七上八下跳個(gè)不停,這可是杜老師第一次撕我的作業(yè)!只見(jiàn)老師沉著臉瞪著眼嚴(yán)肅地說(shuō):“寫—人—字!”我覺(jué)得無(wú)比羞愧,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我迅速拿回本子,坐在座位上,認(rèn)認(rèn)真真地書寫,我暗下決心,以后一定要認(rèn)真做好每一件事。當(dāng)我再次把作業(yè)遞給老師時(shí),杜老師笑瞇瞇的,和藹可親地說(shuō):“孩子,記住字如其人,字如我們的身份證一樣,看你的字能看出你的文化水平,能看出你的`性格,寫一手好字,很重要!這才是真正的你,棒棒的!”一股暖流不由得涌上心頭,頓時(shí)覺(jué)得愛(ài)充滿全身,感激之情在心中蕩漾……
常有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō)師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋珶o(wú)法估量,天涯海角有盡處,只有恩師無(wú)窮期。
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