怎樣學(xué)好高中物理講座演講稿
物理是一門來(lái)源于實(shí)踐，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活的學(xué)科，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的是它的特點(diǎn)。高考制度改為“3＋綜合”方式以來(lái)，物理與化學(xué)、生物一起組成理科綜合試題，更加具有重視基礎(chǔ)，考查能力聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。
每個(gè)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)都有這樣的感覺(jué)，覺(jué)得物理特別的難學(xué)，聽(tīng)老師講課，一聽(tīng)就懂；自己做作業(yè)，一做就錯(cuò)。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越學(xué)越差勁了，一提及物理就頭疼，漸漸的也就與物理絕緣了。這樣的學(xué)習(xí)境況和學(xué)習(xí)效果與高考要求的差距是可想而知的。我們每個(gè)人都有進(jìn)入理想大學(xué)的美好夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想就必須學(xué)好物理。在目前形勢(shì)下，能不能學(xué)好物理，怎樣才能學(xué)好物理，這就是今天我們要探討的話題。
一、 高中物理的特點(diǎn)和重要性
1．高中物理和初中物理的聯(lián)系與區(qū)別。
以高一為例，高一物理教材主要講述以力學(xué)有關(guān)的知識(shí)，但它決不是初中力學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，其深難度和對(duì)同學(xué)們的思維能力的要求都大大提高了。初中力學(xué)直觀具體，淺顯易懂，定性分析多，定量計(jì)算少;識(shí)記了解的多，分析綜合的少。即使是計(jì)算，也僅僅局限與簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)用，都不涉及到含有方向的矢量計(jì)算。高中物理知識(shí)對(duì)同學(xué)們的閱讀理解、分析綜合、邏輯推理、比較慨括、靈活運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力都有較高的要求。初中物理僅僅起到一個(gè)入門的鋪墊作用，初中物理成績(jī)好不等于高中物理成績(jī)好。因此，進(jìn)入高中首先要及時(shí)的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)物理的觀念，轉(zhuǎn)變思維方式和學(xué)習(xí)方法，除了用功，還要會(huì)學(xué)。
2．高中物理的知識(shí)體系和在高考中占有的重要地位。
高中物理主要有力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子及原子核，其中力學(xué)和電磁學(xué)是重點(diǎn)。除此以外，還有說(shuō)明物理現(xiàn)象和規(guī)律的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 在高考的理科綜合300分里面，占有120分，比例是最高的，所以決定了物理在理科中的王者地位 。高考考查的重點(diǎn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的理解、分析和綜合能力、推理能力、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。對(duì)于讀文科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，物理也是很重要的。我們知道在文科生要學(xué)地理的，其中的自然地理中就涉及到行星的運(yùn)動(dòng)、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、四季變化、氣象變化、潮汐現(xiàn)象等，也與物理知識(shí)密切相關(guān)。所以高一在分文理科之前，所有的同學(xué)都應(yīng)該把物理當(dāng)作一門重要的必修科來(lái)對(duì)待。
3．學(xué)好物理的重要意義。
物理作為自然科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，在當(dāng)今飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)里占有十分重要的地位。無(wú)論是在航空航天、現(xiàn)代通訊、國(guó)防現(xiàn)代化、緊密制造等高科技領(lǐng)域，還是在我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷�，可以說(shuō)物理知識(shí)無(wú)處不在。無(wú)論是為將來(lái)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府深造，實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國(guó)的宏偉理想，還是作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的普通成員，享受現(xiàn)代文明帶給我們的各種科技產(chǎn)品，都要求我們?cè)诟咧须A段打好基礎(chǔ)，學(xué)好物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，我們將從歷代物理學(xué)家卓有成效的研究工作中，欣賞到科學(xué)之美；從許多精巧的物理實(shí)驗(yàn)中，領(lǐng)悟到探索之美；從那些令人折服的嚴(yán)密推理、論證之中學(xué)到很多的'科學(xué)方法和技巧。學(xué)習(xí)物理的過(guò)程對(duì)于培養(yǎng)我們的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀，都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，對(duì)促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。
二、 怎樣學(xué)好高中物理
1．首先是改變學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立學(xué)好高中物理的信心。
前面說(shuō)過(guò)，初中物理和高中物理有很大的不同，剛進(jìn)入高一的學(xué)生一般都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，在頭兩個(gè)月可能會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)起來(lái)很不順手，即便是像我們?cè)谧募庾訉W(xué)生，也可能會(huì)遇到這樣的情況。在初中，也許你是佼佼者，考試的分?jǐn)?shù)很高，但不能代表你會(huì)學(xué)物理，如
果你的學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，好的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有形成，那是很難取得好成績(jī)的。所以進(jìn)入高中以后，我們應(yīng)該走出曾經(jīng)令我們驕傲過(guò)的光環(huán)，從頭開(kāi)始，虛心學(xué)習(xí)。要有克服學(xué)習(xí)困難的準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝困難的信心，不要受到一點(diǎn)挫折就打退堂鼓，而應(yīng)積極分析自己在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的態(tài)度和方法，積極聽(tīng)取老師和其他同學(xué)或高年級(jí)同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)初中物理主要是“是什么”到高中物理的“為什么”、“怎么辦”的過(guò)渡。除此以外，學(xué)物理還要有一點(diǎn)霸氣——“我一定能學(xué)好物理”，敢于挑戰(zhàn)自我，要有不服輸?shù)膭蓬^。這樣，當(dāng)你在攻克學(xué)習(xí)難關(guān)的時(shí)候，你將感受到過(guò)關(guān)斬將獲得成功的喜悅，進(jìn)而覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事，物理會(huì)越學(xué)越有趣。
2．應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
培養(yǎng)興趣的途徑主要有：①應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系。在我們身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多物理知識(shí)。比如說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)在空氣里形成了聲波，聲波傳到耳朵里引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝水喝飲料時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)腳與地面之間的靜摩擦力幫了忙；一根筷子斜插進(jìn)水里，看上去筷子在水面處變彎折；閃電、彩虹形成的原因；洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、電視的、手機(jī)等等家電產(chǎn)品中所包含的物理知識(shí)等等。有意識(shí)的在實(shí)際中聯(lián)想到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，我們就會(huì)逐漸明白，原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣緊密，這樣有用。
②積極參加各類與物理有關(guān)的課外活動(dòng)。學(xué)校一般會(huì)經(jīng)常組織科技小制作、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、科技講座等等，學(xué)生都應(yīng)該積極參加。通過(guò)活動(dòng)的參與，可以把課堂上學(xué)到的知識(shí)實(shí)用化，可以提高動(dòng)手能力，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更有意義的是，經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)可以學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和解題技巧，使我們變得更加自信大大激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
3．在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。
課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的主要過(guò)程，聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的主要狀況。提高聽(tīng)課效率要注意：課前預(yù)習(xí)要有針對(duì)性。鉆研課本要咬文嚼字，注意辨析。概念理解要準(zhǔn)確，對(duì)概念的確切含義要通過(guò)實(shí)際例子情景化（例靜摩擦力中“一起運(yùn)動(dòng)”“有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)”，運(yùn)動(dòng)學(xué)中“二秒”、“第二秒”、“二秒末”，“速度相等”“速度相同”，自由落體中的“真空”“靜止開(kāi)始”等）。所謂辨析，就是要把容易混淆的概念放到一起，認(rèn)真對(duì)比其差異。如重力和質(zhì)量，重力與壓力，速度與加速度，變化大小和變化快慢，勻變速與勻速等等。聽(tīng)課過(guò)程要全神貫注，特別要注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，老師講課開(kāi)頭，一般慨括前一節(jié)課的要點(diǎn)和指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)本節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的慨括性，是在理解基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4．課后及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。
�、僮龊眉皶r(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍的看書(shū)和筆記，最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課使老師講的內(nèi)容，例如分析問(wèn)題的思路、方法等（也可以邊回憶邊在草稿上寫一寫）,盡量想得完整些，然后大開(kāi)筆記本和書(shū)對(duì)照一下，還有哪些沒(méi)己清楚的，把它補(bǔ)起來(lái)，這樣就使得當(dāng)天上課的內(nèi)容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效率提出必要的改進(jìn)措施。 ②做好章節(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)完一章后應(yīng)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也采用回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善。③做好章節(jié)總結(jié)。善于總結(jié)，才能觸類旁通，才能舉一反三，才能使書(shū)越讀越薄。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要知識(shí)內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。
5．練習(xí)時(shí)獨(dú)立作業(yè)，注重分析。
高中學(xué)生面對(duì)練習(xí)題，應(yīng)仔細(xì)審題，嘗試著在根據(jù)題目的描述在頭腦中形成一個(gè)物理情景，
并根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)所滿足的條件作出判斷，再根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律列出方程求解。針對(duì)錯(cuò)解，積極反思。有的同學(xué)對(duì)反饋信息的利用很不到位，往往把老師批改過(guò)的作業(yè)匆匆看一眼對(duì)錯(cuò)，就塞到抽屜里，到底錯(cuò)在哪里？為什么這樣會(huì)錯(cuò)？怎樣做才是對(duì)的？都沒(méi)有深究，僅僅停留在看符號(hào)的層面上。其實(shí)在老師批改過(guò)的作業(yè)中，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)信息，你學(xué)習(xí)中的知識(shí)性錯(cuò)誤、方法性缺陷都會(huì)在作業(yè)中暴露無(wú)疑。因此，外面應(yīng)該非常重視作業(yè)和考試中的錯(cuò)解，對(duì)錯(cuò)解進(jìn)行積極的反思，分析為什么會(huì)錯(cuò)的原因，應(yīng)該怎樣做才是正確的，并當(dāng)即訂正。我們應(yīng)該建立一本物理“病歷卡”，把每次作業(yè)及考試中的錯(cuò)誤解法和正確解法都記錄下來(lái)，以備日后用零星時(shí)間常常復(fù)習(xí)和鞏固，做到錯(cuò)了一次一定不能錯(cuò)第二次，這樣，你做題的正確率會(huì)越來(lái)越高，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。
6．勤于作圖。
心理學(xué)研究表明，人的大腦對(duì)通過(guò)不同信息通道的知識(shí)的吸收比率時(shí)大不相同的：視覺(jué)83％，聽(tīng)覺(jué)11％嗅覺(jué)3．５％味覺(jué)1％，觸覺(jué)1．５％。只從視覺(jué)獲取的大約能記住15％的信息，若把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)使用，那么將會(huì)記住信息的65％。所以，大腦儲(chǔ)存的知識(shí)中，絕大多數(shù)是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲得的，與視覺(jué)有關(guān)的“圖形信息”占絕對(duì)高的比例，物理知識(shí)更是如此。當(dāng)遇到物理問(wèn)題時(shí)，若能提供一定量的物理圖形，使之與大腦儲(chǔ)存的知識(shí)一致或者相近時(shí)，就能使新舊知識(shí)處于“共振”狀態(tài)，激活知識(shí)，思維被最大限度地激發(fā)，起到提高思維敏捷性的作用。所以不論平時(shí)的聽(tīng)課還是做作業(yè)，都應(yīng)該養(yǎng)成畫(huà)草圖的習(xí)慣，通過(guò)畫(huà)草圖，激活思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)特征，找出相關(guān)聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系使思維有序的地進(jìn)行下去。例如，屋檐滴水，，每隔半秒落下一滴，當(dāng)?shù)谝坏蝿偮涞降孛鏁r(shí)，第五滴剛好離開(kāi)屋檐，求屋檐離地的高度和第一滴水剛落地時(shí)第二滴水的高度。本題通過(guò)畫(huà)草圖就很容易得出正確答案。
7．細(xì)心觀察，重視實(shí)驗(yàn)。
觀察是實(shí)驗(yàn)之母，細(xì)心觀察是思維的觸角。物理是與實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)必須通過(guò)觀察和測(cè)量才能獲得結(jié)論，所以觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究具有重要的意義。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，必須重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)一定要注意觀察，觀察老師演示的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的步驟；對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要親手做，不能當(dāng)“觀眾”在此基礎(chǔ)上，還要積極思考某些常見(jiàn)物理量的測(cè)量方法，關(guān)注測(cè)量程序，分析誤差產(chǎn)生的原因以及減小誤差的方法或者途徑，嘗試自己設(shè)計(jì)并做課外小實(shí)驗(yàn)。
8．掃清數(shù)學(xué)障礙，提高計(jì)算能力。
學(xué)好物理尤其要重視數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用。由于數(shù)學(xué)和物理在教材上有不同步的現(xiàn)象，而有些同學(xué)的心目中數(shù)學(xué)和物理是隔離的，認(rèn)為物理中的計(jì)算也就是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，這樣就增加了學(xué)物理的難度。高一的物理課程中，用的比較多的數(shù)學(xué)知識(shí)是三角函數(shù)、一次函數(shù)及圖象，二次函數(shù)，解一元二次方程以及解方程組，不等式等等。隨著學(xué)習(xí)的深入和數(shù)學(xué)知識(shí)的豐富，還會(huì)用到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。我們將要面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，就是要善于運(yùn)用一切數(shù)學(xué)手段來(lái)分析、解決物理問(wèn)題。把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)換成大家熟悉的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這是學(xué)好物理的必由之路。還有很重要的是，計(jì)算能力必須加強(qiáng)。要大力提倡丟掉計(jì)算器，從平時(shí)的作業(yè)開(kāi)始，不管計(jì)算多么復(fù)雜，也要堅(jiān)持手工計(jì)算，因?yàn)榭荚囀遣辉试S帶計(jì)算器的。實(shí)際上，計(jì)算也有很多技巧，只要平時(shí)堅(jiān)持訓(xùn)練，善于記憶和總結(jié)，你就會(huì)大大提高計(jì)算能力和速度，你就總會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中走在前面。
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