馬克思有句名言：“問(wèn)題就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲�！鄙罨皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要把解決問(wèn)題貫穿始終，以解決問(wèn)題為動(dòng)力來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，以解決問(wèn)題為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的效果。下面一起來(lái)看看當(dāng)前黨員存在的燈下黑方面的問(wèn)題吧!
【2016關(guān)于燈下黑問(wèn)題清單及原因】
個(gè)別單位的政治學(xué)習(xí)出現(xiàn)“燈下黑”的原因
為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)“燈下黑”的情況?多數(shù)人會(huì)說(shuō)是因?yàn)槠綍r(shí)業(yè)務(wù)工作繁忙，沒(méi)有精力再應(yīng)付這些繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)，似乎業(yè)務(wù)工作與政治學(xué)習(xí)成為一對(duì)矛盾沖突。官員們精力有限，干了業(yè)務(wù)就干不了學(xué)習(xí)。一天的時(shí)間是有限的，人的精力也是有限的，干了這方面的事，那方面的事自然就干的少，表面上看是精力不足的問(wèn)題，但其實(shí)更深層次的原因大概有以下幾種：
一是思想認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為政治學(xué)習(xí)“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，平時(shí)業(yè)務(wù)多，領(lǐng)導(dǎo)要求高，工作壓力大，忙完工作，哪還有時(shí)間和精力再去抓學(xué)習(xí)，普遍是“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)”，業(yè)務(wù)工作與黨內(nèi)學(xué)習(xí) “兩張皮”的現(xiàn)象普遍存在。
二是學(xué)習(xí)任務(wù)是軟任務(wù)軟指標(biāo)。許多機(jī)關(guān)干部認(rèn)為業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)成天盯著，必須抓并且必須抓好，業(yè)務(wù)工作還是評(píng)價(jià)全年工作成績(jī)的主要依據(jù)。而政治學(xué)習(xí)是務(wù)虛的事，是軟任務(wù)，抓與不抓影響都不大。而且對(duì)政治學(xué)習(xí)、自身素質(zhì)的提高也很難有什么硬指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，還占用不少業(yè)務(wù)時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了工作中的累贅和多余。因此，學(xué)習(xí)大都流于形式，不走心，不走腦，只是走走過(guò)場(chǎng)而已，存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象。
三是學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和生動(dòng)性。不可否認(rèn)，政治學(xué)習(xí)內(nèi)容本來(lái)就是較為枯燥的，如果再缺乏針對(duì)性，就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)同本單位實(shí)際和個(gè)人思想改造緊密相結(jié)合，自然是缺乏吸引力的。此外，學(xué)習(xí)方式缺少創(chuàng)新和手段，學(xué)習(xí)方式單一，無(wú)非是傳統(tǒng)的念念文件、讀讀報(bào)紙、聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告、談?wù)勑牡玫�，缺乏吸引力和活力�?/p>
四是沒(méi)有充分利用黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度。雖然黨內(nèi)已經(jīng)形成了民主生活會(huì)、“三會(huì)一課”等制度，但這些制度的作用并沒(méi)有充分發(fā)揮和挖掘出來(lái)，要么在時(shí)間上沒(méi)有按規(guī)定召開(kāi)，一個(gè)月、幾個(gè)月也不開(kāi)一次;要么開(kāi)會(huì)內(nèi)容不痛不癢，很難達(dá)到照照鏡、紅紅臉、冒冒汗的程度，內(nèi)容和形式往往單一和乏味，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然缺乏應(yīng)有的印象和理解。
如何平衡業(yè)務(wù)工作與黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)的關(guān)系
如何化解業(yè)務(wù)工作與黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)的矛盾和沖突，如何在有限的時(shí)間內(nèi)分配好業(yè)務(wù)工作與政治學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，平衡好二者的關(guān)系，使學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相互促進(jìn)，避免“燈下黑”的情況發(fā)生? 筆者以為可以從以下幾方面入手。
一是轉(zhuǎn)變觀念，將政治學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，把機(jī)關(guān)建設(shè)成學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的組織性質(zhì)決定了提高干部的思想政治素質(zhì)是機(jī)關(guān)干部一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)要求，各級(jí)機(jī)關(guān)必須確保有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良的干部隊(duì)伍。因此，安排或者擠出固定的時(shí)間進(jìn)行黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)是機(jī)關(guān)的一項(xiàng)常態(tài)化的工作，也是機(jī)關(guān)工作的一大特點(diǎn)，并非多余多事。要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)和解決問(wèn)題的能力。政治學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)及國(guó)家方針大政，關(guān)及中央的戰(zhàn)略布置和對(duì)干部隊(duì)伍的政治要求，試想如果一個(gè)不知國(guó)家方針大政，不了解中央意圖，不知道干部隊(duì)伍建設(shè)基本要求的官員，如何能做好政策制定、政策把握、政策執(zhí)行?因此，從這個(gè)角度講，黨內(nèi)各類政治學(xué)習(xí)不僅與業(yè)務(wù)工作不相矛盾，而且也應(yīng)當(dāng)是機(jī)關(guān)的一項(xiàng)常態(tài)化的業(yè)務(wù)工作。因此，首先是在心理上不能排斥政治學(xué)習(xí)，而要真誠(chéng)地接納，要把這些學(xué)習(xí)“滲透”到業(yè)務(wù)工作中去，“貫穿”到業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程。
二是充分執(zhí)行黨內(nèi)規(guī)定，將“三會(huì)一課”制度落到實(shí)處。人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有種誤區(qū)，認(rèn)為過(guò)多的政治學(xué)習(xí)占用了業(yè)務(wù)時(shí)間，其實(shí)從黨建工作角度看，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，會(huì)使學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作一舉雙得。按照黨章的有關(guān)規(guī)定要定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。支部黨員大會(huì)一般為三個(gè)月召開(kāi)一次，支部委員會(huì)一般每月召開(kāi)一次，根據(jù)需要也可以隨時(shí)召開(kāi)，黨小組會(huì)一般每月召開(kāi)一至兩次，黨課一般情況下，每月一次�！叭龝�(huì)一課”制度是黨基層組織長(zhǎng)期必須堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)都建有黨的基層組織，要充分利用這一制度規(guī)定，使政治學(xué)習(xí)從時(shí)間上得到保證，在內(nèi)容上落到實(shí)處，確保在固定的時(shí)間保證固定的學(xué)習(xí)。
三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。毋庸隱晦，政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容一般是比較枯燥的，如何將枯燥化為有趣、新穎，確實(shí)是學(xué)習(xí)組織者應(yīng)該考慮的問(wèn)題。這需要在學(xué)習(xí)的方式上有所改進(jìn)、有所突破、有所創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)方式上既要有傳統(tǒng)的一人念眾人聽(tīng)，一人講眾人聽(tīng)的方式，還要有專家講座、觀看視頻、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、實(shí)踐調(diào)研、實(shí)地考察等方式，更要利用現(xiàn)代新興的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段豐富學(xué)習(xí)方式，如充分利用年輕人喜愛(ài)的微博、微信，建立公號(hào)或微群，增強(qiáng)互動(dòng)性、參與性、趣味性，以新穎多樣的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。其實(shí)，現(xiàn)在有的機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始嘗試這些新穎有趣的學(xué)習(xí)方式了并且受到歡迎。
四是加強(qiáng)考核，使學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作同等重要。一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)軟任務(wù)、軟指標(biāo)，不像業(yè)務(wù)工作那樣是硬任務(wù)、硬指標(biāo)，難免“一手硬、一手軟”，在投入的時(shí)間和精力上明顯分配不勻。要把學(xué)習(xí)任務(wù)納入部門(mén)的目標(biāo)管理，要將學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)一同布置，一同檢查，一同落實(shí)，重點(diǎn)要檢查“三會(huì)一課”制度的落實(shí)情況，使學(xué)習(xí)由“虛”變“實(shí)”，做到學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)雙互動(dòng)、同發(fā)展、共促進(jìn)。
五是進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作。黨員政治學(xué)習(xí)，說(shuō)到底是黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)不給力其實(shí)折射的是黨建工作的軟弱無(wú)力，因此，要從根本上解決學(xué)習(xí)“燈下黑”問(wèn)題，還需要從抓黨建工作入手。長(zhǎng)期以來(lái)，黨建工作在個(gè)別單位處于似有似無(wú)的狀態(tài)，黨建是軟工作，業(yè)務(wù)是硬任務(wù)，往往業(yè)務(wù)工作沖擊了黨建工作，擠占了黨建工作。因此，各級(jí)黨組織，尤其是黨的書(shū)記、支書(shū)、黨小組長(zhǎng)等，要加強(qiáng)主體責(zé)任意識(shí)，將政治學(xué)習(xí)提高到黨建工作的高度，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮組織、領(lǐng)導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，見(jiàn)到成效，避免走過(guò)場(chǎng)。
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