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義犬復仇說課稿
作為一名人民教師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的義犬復仇說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、能夠正確理解課文內(nèi)容，感受軍犬文爾內(nèi)對主人的無限忠誠。
2、能有感情地朗讀課文。
3、默讀課文，學習簡單的批注。
4、能用自己的話描述印象最深的場景或細節(jié)，體會文中表達的思想感情。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，感受軍犬文爾內(nèi)對主人的無限忠誠。
教學難點：
能用自己的話描述印象最深的場景或細節(jié)，體會文中表達的思想感情。
教具準備：
投影片、字幕等
教學過程
一、初讀課文，整體感知
1、談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第13課“義犬復仇”，齊讀課題。
2、快速默讀課文，思考：課文講了一件什么事？你有什么感受？
�。ㄓ煤喴恼Z言概括）
生：文爾內(nèi)為主人復仇的事。
生：感動，敬佩……
3、過渡:
是的！我們都被文爾內(nèi)為主人復仇的故事深深地感動了。文爾內(nèi)是一條軍犬，而且是一條訓練有素軍犬！它和它的主人斯達羅，一同參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，因此他也是一名反法西斯戰(zhàn)士！（放文爾內(nèi)的圖片）
讓我們帶著這份感動，再次重溫這感人的故事。
二、細讀課文，理解感悟
（2—6）節(jié)
1、預設(shè)生成，畫批感悟。
�。�1）默讀（2—6）節(jié)，畫出讓你深受感動的語句，并批注。（2分鐘）
�。ㄓ靡粌蓚�詞語或一兩句話批注，批注你為什么感動。教師巡視，具體指導。）
�。�2）小組交流，你都畫出了哪些讓你感動的語句，批注了什么？
�。�3）集體交流，小組派代表展示交流，其他組員補充。（投影“書”）
2、理解感悟，讀出自己的感受。
�。�1）領(lǐng)悟要求，思考交流：
師：哪些詞語或句子讓你深受感動？你準備用什么方式與大家交流感悟。（思考2分鐘）
�。�2）交流感悟，用心讀出自己的感受。
師：請同學們用你喜歡的方式與大家交流感悟。（采用對話、有感情朗讀等）。
�。▽橙擞兄坦浅鸷蕖x，對主人有情有義——忠義。）
◇“文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上，用自己尖銳的牙齒咬住了那只開槍的手……”
抓動詞感悟：我從文爾內(nèi)“撲到”、“咬住”的動作，可以看出文爾內(nèi)動作兇、猛，不顧一切，說明它對敵人懷著的深深的仇恨，刻骨的仇恨。（嫉恨如仇、奮不顧身、勇往直前）
還可以看出文爾內(nèi)是個英勇善戰(zhàn)的反法西斯戰(zhàn)士，。（英勇善戰(zhàn)、不畏強暴）
抓重點詞感悟：“發(fā)瘋似的”說明文爾內(nèi)看到主人倒下，十分焦急、急紅了眼，失去理智了，一個心思，瘋狂地，不顧一切地撲向敵人，用自己的行動捍衛(wèi)主人，保衛(wèi)主人。很忠誠，對主人的忠誠，同時也是用自己的行動捍衛(wèi)正義，驅(qū)逐邪惡，伸張正義。（板書：正義、忠誠）
抓重點詞感悟：“開槍的手”說明文爾內(nèi)對射殺主人的罪惡之手的仇恨，嫉恨如仇，所以要死死地咬住那只手。
有感情地朗讀：
（1）練讀。師：所以我們懷著對敵人的刻骨的仇恨，對戰(zhàn)友的深深的情誼，再次走近文爾內(nèi)，用我們動情的朗讀來表達我們對文爾內(nèi)深深的敬佩！練讀第三自然段。
（2）指名讀，評讀。
師：還有哪些詞語或句子讓你深受感動？
◇“他身旁躺著那條受了重傷的狗和三個德軍的尸體。狗嘴里仍咬著兩根罪惡的手指頭�！�
換詞體會（課件）：“狗嘴里仍咬著兩根罪惡的手指頭�！�
“狗嘴里還咬著兩根罪惡的手指頭�！�
比較這兩句話在表達上有什么不同？并試著讀一讀。
“仍”比“還”程度更深，恨之強烈。重讀“仍”。
抓重點詞感悟：
“他身旁躺著”：文爾內(nèi)依靠著主人，陪伴在主人的身旁，舍不得離去�？梢钥闯鑫臓杻�(nèi)對主人的依戀和忠心。
“受了重傷”文爾內(nèi)很勇敢，拼出了自己的性命，給敵人以致命的打擊，說明文爾內(nèi)是一個勇敢的反法西斯戰(zhàn)士。
“三個德軍的尸體”說明正義得到了伸張，文爾內(nèi)收獲大，是個英雄的戰(zhàn)士。
有感情地朗讀：師：發(fā)生在邊境的這場遭遇戰(zhàn)結(jié)束了，邊境又恢復了平靜與安寧，誰能帶著對戰(zhàn)士的敬佩和崇敬，有感情地朗讀第四自然段。（3人）
◇ “可它卻不愿服從新主人的指令，變得焦躁不安，老是掙脫鏈子，跑到斯達羅被打死的地方哀鳴不止。
抓神態(tài)：“焦躁不安”、“老是”、“哀鳴不止”，說明文爾內(nèi)仍然思念著主人，為主人的死去而悲哀，痛心，長久地悼念著自己的主人，從中可以看出文爾內(nèi)對主人的忠心，重情重義。
5、你能把你的體會讀出來嗎？練習有感情的朗讀這部分課文。
6、誰來給大家讀一讀，其他同學聽聽他讀的哪好？
要求：讀出文爾內(nèi)對主人的情，對敵人的仇；
讀出文爾內(nèi)對主人的愛，對敵人的憎；
讀出對主人是依戀而忠心，對敵人的深仇大恨。
談話：通過閱讀這部分課文，我們知道文爾內(nèi)的主人被侵略者殺害，壯烈犧牲了。文爾內(nèi)負了重傷，我收養(yǎng)了它。從這時候起文爾內(nèi)心中埋下了復仇的種子。八年后文爾內(nèi)終于為主人報了仇。他是怎樣復仇的呢？
7、請同學們快速默讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容。說說哪幾段寫的是文爾內(nèi)復仇那一天的情況？（10——17自然段）
8、文爾內(nèi)為主人復仇的情景十分感人，請你認真默讀10——17自然段課文，劃出讓你感動的語句，并做批注。
9、同學們劃出的語句多數(shù)都是抓住了文爾內(nèi)的動作、神態(tài)的描寫，①請大家自己練習有感情地朗讀這部分課文，把你批注的重點語句的感受通過讀體現(xiàn)出來。②誰愿意讀一讀？其他同學仔細聽，看通過他讀你聽出什么來了。③還有誰的感受和他不同？你來讀一讀來。
預設(shè)學生劃出的重點語句：
�、� 在市中心的大街上，出現(xiàn)一條狼狗，徑直向一個德國人猛撲上去。這個人掏出槍，邊躲閃邊開槍，雖射盡了子彈，可還是被狗咬斷了喉管……八年后文爾內(nèi)受致命槍傷時……聽一聽徑直和咬斷她是怎么讀的？你為什么這樣讀？
②發(fā)寒噤一般顫抖、命令失效，突然撒腿奔去。發(fā)寒噤一般顫抖你怎樣理解？文爾內(nèi)在什么情況下發(fā)寒噤？你表演一下發(fā)寒噤的樣子。你批注的是什么？（情緒激動）
�、勰抗馑浪赖囟⒅鴶橙耍抗饫锖畛鸫蠛蓿ǹ坦浅鸷蓿�
�、茏詈笠淮斡蒙囝^舔了舔我、深深地喘了一口氣，死去了。（終于完成了心愿，放心了）
10、有感情地朗讀課文，想象文爾內(nèi)為主人復仇時的感人畫面。然后用自己的話描述印象深刻的場景或細節(jié)。
11、我覺得這真是一直不尋常的狗。 板書：不尋常
12、狗的這種不尋常的行為用什么來表示呢？請大家讀下面這段話，體會其中的思想感情。
狗的不尋常的行為用什么來表示？文爾內(nèi)竟能從柏油路面上的足跡嗅出了敵人的氣味！這個人的氣味在他的頭腦中保持了8年之久！8年來他一直對敵人懷著刻骨的仇恨，并且等到了復仇的一天�。ㄌ羁眨�
三、深入思考，直抒真情
1、讀了這個故事你能理解作者為什么稱軍犬為“義犬”嗎？
文爾內(nèi)之復仇的主人斯達羅是什么人？她咬死的又是什么人？
忠誠 正義 （板書）
談話：文爾內(nèi)的致情致意讓人感動，令人佩服，讓我們永遠記住這個正義的復仇之神！
四、作業(yè)：
閱讀有關(guān)動物與人類和諧相處的故事，把故事的精彩情節(jié)講給爸爸媽媽或者同學聽。
板書 13．義犬復仇
忠誠 正義
在我的印象里，狗是一種能給人以溫暖的動物。它們用忠誠打動了我們，而人們對狗的贊譽也大多出于忠誠。同馬、牛、羊一樣，狗是與人類距離最近、感情最深的動物之一。
忠、孝、仁、義這四個字在中國人的心里可是占有相當分量的。在中國歷史上，因這四個字而受尊崇、挨唾罵的人不勝枚舉。就說這“忠”吧，關(guān)云長對劉玄德的忠，岳鵬舉對宋王朝的忠可謂名垂史冊、無出其右了。再來看看古人對“忠”的注解：良臣不事二主、烈女不嫁二夫，其精神實在可嘉。對于忠的重視和贊譽，中國人毫不吝惜筆墨，典籍之中隨處可見“忠義”，甚至因忠義而獻身也心甘情愿、在所不惜。忠至極處而愚，愚忠同樣受寵。
不敢說狗對人類的忠誠是愚忠，但毋庸質(zhì)疑，狗是重情誼的動物，是“性情中人”！
在一本小書里曾讀到一篇小文叫《義犬復仇》，講述了一個感人的故事。在二戰(zhàn)的某次戰(zhàn)役中，一個德國軍官槍殺了一位年輕的蘇聯(lián)軍犬訓導員，并使一條名叫“文爾內(nèi)”的軍犬重傷，但這個德國人也付出了斷掉兩根手指的代價。二戰(zhàn)結(jié)束后，傷愈的“文爾內(nèi)”在柏林街頭覓到了這個藏匿多年的德國戰(zhàn)犯，并用鋒利的牙齒判決了這個曾在八年前殺害主人、重創(chuàng)自己的德國人的死刑。我敬重這只名叫“文爾內(nèi)”的軍犬，但我更加敬重“文爾內(nèi)”無盡的忠誠與漫長的忍耐和等待。正是有了忠誠和忍耐，它才告慰了九泉下的主人，同時也正是冷冷清清的等待和轟轟烈烈的爆發(fā)鑄成了“文爾內(nèi)”的偉大。
偉大也好，“性情中人”也好。總之狗用實際行動證明，動物在某些方面是能強過于人的。我們聽說過把動物比作人的事例，可能也聽說過把人比作動物的事情。具體的事就不舉例了，想一想為什么中性詞“禽獸”被人們頻頻使用在貶義的語境里就不言而喻了。
當然了，狗的可敬之處不僅僅表現(xiàn)為對人類無限的忠誠。其實，狗對同類也有著一份深厚的仁愛。
另一篇感人至深的故事名曰《求醫(yī)》（作者：毅華），也是發(fā)生在德國。喜歡翻墻的大黃狗洛司，不小心被墻上的鐵絲網(wǎng)劃傷了爪子和肚皮，主人帶它求救于老獸醫(yī)斯圖。斯圖認真地為其清理了傷口。一年后的一個傍晚，大黃狗洛司用爪子撓開了老獸醫(yī)的房門。這一次，主人沒來，洛司身后是一只受了傷的流浪狗。同一年前一樣，流浪狗也得到了老獸醫(yī)精心地治療�？纯�，是狗為我們詮釋了萍水相逢之中所蘊涵的真誠。呵呵，仁者無敵呀！
任何事物都無法做到盡善盡美，有贊揚的，就有批評的。向有“忠義”之名的狗如果褪去了“忠義”的外衣，就成為了地地道道的陪襯，甚至反派。大型詞牌工具書《詞律》（清康熙年間出版）在評價詞人的寫作水平時就指出：“人若不及其才，而故學其筆，則未免類狗矣�！痹趲в邢笳饕饬x的比喻中，無辜的狗被涂上了侮辱性的色彩。沒有想過要為狗正名，但站在狗的角度琢磨琢磨，內(nèi)心難免不舒服吧！
還有更甚者。俗話說：狗捉耗子，多管閑事。人們似乎對狗捉耗子早有微詞，認為是狗搶了貓的飯碗。不過也應(yīng)該看到，貓的可愛之處不僅僅表現(xiàn)在其相貌姣好，其懶惰也是人們喜歡它的原因之一。（人固有惰性，何況貓？）不管是因為狗搶了貓的行當而致使貓懶惰成性，還是因為貓的懶惰才促成了狗捉耗子�？傊秦垖Ρ韭毠ぷ魑茨鼙M職盡責，那么狗也就當仁不讓、挺身而出了。話又說回來了，閑事也是事，也需有人來負責。多管閑事就多管閑事吧，狗盡可以堂而皇之，何必在乎他人言語呢？如果必須從“狗捉耗子，多管閑事”這句話中找出狗的些許錯誤，那么狗的錯誤可能在于：對于貓的那種不溫不火、拿工作不當回事的行為不聞不問，而未能給予批評教育吧！
“柴門聞犬吠，風雪夜歸人�！蹦苋杖找挂故刈o在柴門旁、風雪中的狗才是堅定的狗、執(zhí)著的狗，那些只會搖尾乞憐、終日蜷縮在主人懷里的狗其實已經(jīng)失去了做狗的尊嚴。如果我們真心地喜歡狗、迷戀狗、為狗著想，那就少給它們一些溺愛，多給一些自由吧！
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