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        《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿

        時間:2021-03-13 12:19:53 說課稿 我要投稿

        《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿范文

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到說課稿,認真擬定說課稿,寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿范文,歡迎閱讀與收藏。

        《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿范文

          《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿1

          一、說教材

          《百分數(shù)的意義和寫法》是六年級上冊第五單元的內(nèi)容。

          1、教材分析

          百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、特別是分數(shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸,它是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)百分數(shù)意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。百分數(shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用,因此這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一,只有理解了百分數(shù)的含義,才能正確地運用它解決生活中的實際問題。

          2、學(xué)情分析

          對于百分數(shù)學(xué)生并不陌生,他們已經(jīng)或多或少地在生活中接觸過百分數(shù),并且能夠正確讀出百分數(shù),但大多數(shù)學(xué)生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確,對百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別更是不清楚。

          3、教學(xué)目標(biāo)

         。1)知識與技能:使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,能正確的讀寫百分數(shù),了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點,能應(yīng)用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

         。2)過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷收集、分析信息的過程,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。

         。3)情感、態(tài)度、價值觀:結(jié)合相關(guān)信息,使學(xué)生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

          4、教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:理解百分數(shù)的意義。

          教學(xué)難點:百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

          5、教學(xué)準備

          課前讓學(xué)生從書本或生活中收集有關(guān)百分數(shù)的材料;教師準備多媒體課件。

          二、說教法與學(xué)法指導(dǎo)

          教法:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會,促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法,同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。因此在本課的教學(xué)中,我始終依托生活原型,實現(xiàn)再創(chuàng)造。選取與學(xué)生有關(guān)的素材,引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活實際中認識百分數(shù),理解百分數(shù)的意義,感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

          學(xué)法:教師不僅要傳授給學(xué)生知識,更重要的是要教給學(xué)生獲取知識的方法。本課中采用讓學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式,目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力、分析解決問題的能力和自學(xué)能力。

          三、說教學(xué)流程

          (一)信息交流,引入課題

          1、學(xué)生展示課前調(diào)查資料

          說說這些資料是從哪里收集的?容易找嗎?

          2、課件出示圖

          師指出:像18%、50%、64.2%……這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。

          3、提出問題,引入課題

          同學(xué)們真了不起,找到這么多的百分數(shù),看來百分數(shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的,人們這么喜歡用百分數(shù),用百分數(shù)有什么好處?百分數(shù)又表示什么含義呢?從而引入課題并板書課題:百分數(shù)的意義和寫法。

         。ǘ┳灾魈骄,理解百分數(shù)的意義

          1、探究百分數(shù)的意義

          (1)課件出示圖

         、僬f一說圖中百分數(shù)的具體含義是什么?

          學(xué)生在自主理解百分數(shù)意義時,最容易借助已有的分數(shù)知識,也用平分單位“1”的方法來理解百分數(shù)的意義。此時教師要明確指出:18%是“誰”與“誰”相比較的結(jié)果?它表示誰是誰的18%?從而讓學(xué)生體會到這里的“18%”表示的是“小學(xué)生近視的人數(shù)是全體小學(xué)生人數(shù)的18∕100”。接著引導(dǎo)學(xué)生說出:初中生近視的人數(shù)是全體初中生人數(shù)的49∕100;高中生近視的人數(shù)是全體高中生人數(shù)的64.2∕100。

         、诒容^這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么看出來的?

          體會百分數(shù)便于比較的優(yōu)點,同時提醒學(xué)生要養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         。2)交流自己收集的百分數(shù)及它表示的具體含義(小組交流)

          (3)討論概括百分數(shù)的意義

          師:百分數(shù)表示一個數(shù)與另一個數(shù)關(guān)系。通常人們把百分數(shù)也叫百分率或百分比。(板書百分率或百分比)

          2、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別

         。1)百分數(shù)和我們學(xué)過的哪一種數(shù)比較相似,(分數(shù))那百分數(shù)與分數(shù)完全一樣嗎?看下面的信息中哪個分數(shù)能用百分數(shù)表示?哪個不能用百分數(shù)表示?為什么?

          ①72∕100升的75∕100是54∕100升。

         、谝慌竺子50∕100噸,售出它的80∕100,售出40∕100噸。

          (2)觀察討論交流百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

          4、自學(xué)百分數(shù)的讀寫

          (1)自學(xué)看書,邊看邊想:寫百分數(shù)時要注意什么?

         。2)匯報交流

         、龠@個符號“%”叫什么?(百分號)

         、趯懛ㄖ笇(dǎo):先寫分子,再寫百分號(%)。重點指導(dǎo)百分號的寫法,百分號的兩個圓圈要寫得小一些,避免與百分號前面的數(shù)字混淆。

         、圩x法指導(dǎo):先讀“%”(讀作:百分之),再讀分子。

         。ㄈ┤の毒毩(xí),鞏固提高

          1、讀出下面的百分數(shù)。

          百分之三點五、百分之一百五十、百分之九十八

          百分之零點一、百分之百

          2、從上題寫出的五個百分數(shù)中,選擇合適的填空。

         。1)火車提速后現(xiàn)在的速度是原來的()。

         。2)1米是1千米的()。

          (3)由于全班同學(xué)的共同努力,這個單元的及格率一定能達到()。

          (四)活動總結(jié),反思提升

          談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲,你能用百分數(shù)來表示學(xué)習(xí)這節(jié)課的心情嗎?

          四、說板書設(shè)計

          百分數(shù)

          表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,叫做百分數(shù)。

          百分數(shù)也叫百分率或百分比。

          《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿2

          一.說教材

          《百分數(shù)的意義和寫法》是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容!鞍俜謹(shù)的意義和寫法”是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸,學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。教材首先說明生活中經(jīng)常要用到百分數(shù),初步使學(xué)生知道百分數(shù)的重要性,然后聯(lián)系學(xué)生的生活實際引出百分數(shù)的意義,最后說明百分數(shù)的讀法和寫法。

          對于百分數(shù),學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累,如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗,適時進行數(shù)學(xué)化,讓學(xué)生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu),是本課教學(xué)的關(guān)鍵。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.呈現(xiàn)生活情境讓學(xué)生認識百分數(shù)。通過自主、合作探究,充分理解百分數(shù)意義。正確讀、寫百分數(shù)。明白百分數(shù)和分數(shù)在意義上有哪些不同。會用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

          2.通過收集、分析、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和綜合概括的能力。讓學(xué)生逐步學(xué)會交流與合作,初步建立自我反思與創(chuàng)新意識。促進學(xué)生的個性發(fā)展。

          3.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活用于生活,激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

          教學(xué)重點:理解百分數(shù)的意義。

          教學(xué)難點:理解百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

          二、說教法

          《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會,促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法,同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下的.教學(xué)方法:

          1、選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的情境導(dǎo)入新課,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯(lián)系學(xué)生生活的具體實例引出百分數(shù),再讓學(xué)生試著找出日常生活中見到的百分數(shù),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),并在以上的教學(xué)過程中,順勢引導(dǎo)出百分數(shù)的讀法,從而建立對百分數(shù)的初步感知。

          2、自主探究、合作討論、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。這節(jié)課主要通過圖片中的幾條信息讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解這幾個具體百分數(shù)的含義,進而概括百分數(shù)的意義,然后通過一組題,讓學(xué)生討論分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,進一步深化百分數(shù)的意義。接著問怎樣把上題中能改寫成百分數(shù)的兩個分數(shù)表示成百分數(shù)的形式,引出百分數(shù)的寫法,讓學(xué)生試寫,并提出在寫百分數(shù)時要注意什么事項,最后閱讀第78頁百分數(shù)的寫法,發(fā)揮教科書的示范作用。

          學(xué)習(xí)了百分數(shù)這些相關(guān)的知識,再通過討論和比較突現(xiàn)出百分數(shù)在生活中被廣泛應(yīng)用的原因,是便于比較,從而說明了運用百分數(shù)的優(yōu)點。這樣教學(xué)循序漸進,不僅使學(xué)生獲得知識與技能,同時關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度與價值觀。

          三、說學(xué)法

          1、通過學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習(xí)、合作交流,逐步理解百分數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。

          2、利用所學(xué)的知識去探索解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創(chuàng)新能力。

          四、說活動過程

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

          1.幻燈片出示第77頁的四幅圖:

          師:同學(xué)們看這四幅圖,你能讀出上面的數(shù)學(xué)信息嗎?

          問:在日常生活中,你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)?(出示和交流課前收集的百分數(shù))

          2.師:像18%、50%、64.2%……,這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。

          3.引導(dǎo)出百分數(shù)的讀法。

          4.出示做一做的第二小題。

          師(引語):在生產(chǎn)、工作和生活中,到處都有百分數(shù),人們?yōu)槭裁催@么喜歡運用百分數(shù)?用百分數(shù)有什么好處?百分數(shù)代表什么含義呢?今天這節(jié)課,我們就一起研究它。(板書:百分數(shù))

          (二)、自主探究,解讀百分數(shù)意義。

          1.探究百分數(shù)的意義

         。1)出示四幅圖中的第一幅圖,說一說圖中百分數(shù)的具體含義是什么?

          師:近視率中的三個數(shù)據(jù),說明了什么問題?

         。2)交流自己收集到的百分數(shù)及它表示的具體含義。

          師:現(xiàn)在請同學(xué)們拿出課前收集的百分數(shù),結(jié)合自己對百分數(shù)的理解,說一說它們具體表示什么含義?(學(xué)生之間相互交流)

          (3)歸納總結(jié)百分數(shù)的意義。

          總結(jié):百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

          師:看來百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的一種比的關(guān)系,所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。(板書:百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,又叫做百分率或百分比)。

          2.百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別

         。1)(投影出示):下面哪個分數(shù)能用百分數(shù)表示?

         、乓欢衙97/100噸,用去了它的75/100。

          ⑵47/100米是94/100米的50/100。

          學(xué)生先觀察,再匯報交流。

         。2)能不能就你的理解,來說一說百分數(shù)與分數(shù)究竟有什么區(qū)別呢?

          學(xué)生先討論,再匯報交流。

          3.教學(xué)百分數(shù)的寫法

          主要分三個層次:

         。1)試寫:將上面兩個分母是100的分數(shù)改寫成百分數(shù)的形式。(指名上黑板改寫)

          問:那你能說一說在寫百分數(shù)時要注意些什么呢?

         。2)閱讀教材第78頁。

          這個符號“%”叫什么?(百分號),我們寫百分數(shù)時注意先寫分子,再寫百分號(%)。

         。3)練習(xí):寫出下列各數(shù)。(投影出示)

          4.運用百分數(shù)的好處。

          形式:討論三名運動員的投籃命中率來說明運用百分數(shù)表示便于比較。

          (三)、應(yīng)用實踐

          1.判斷。主要考查學(xué)生對百分數(shù)的理解,和分數(shù)的區(qū)別,讀法。

          (1)、分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。()

          (2)、小紅的身高是147%米。()

          (3)、34%讀作百分之三四。()

          (4)、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。()

          2.閱兵材料。主要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,為祖國強大的自豪感。

          師:今年是祖國60華誕,在國慶閱兵儀式上,老師收集到了這樣的一些信息:

          (1).鐵流滾滾,氣勢如虹,30個裝備方隊以嶄新陣容即將接受檢閱。受閱裝備全部由中國自主研制和生產(chǎn),90%的裝備是首次亮相,集中反映了國家科技進步和技術(shù)創(chuàng)新的最新成果,充分展現(xiàn)了中國國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

          (2).農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ),中國依靠自己的力量,用不到世界9%的耕地,成功解決了世界近21%人口的吃飯問題,這是中國對人類發(fā)展做出的巨大貢獻。

          看到這些信息,你對此有什么想法?

          3.游戲激趣

          師:百分數(shù)在我們的生活中無處不在,現(xiàn)在我們來輕松一下,領(lǐng)大家玩一個“你猜我猜大家猜”的游戲。

         。1)猜百分數(shù):

          百發(fā)百中(100%);十拿九穩(wěn)(90%);百里挑一(1%);一舉兩得(200%)

          (2)猜成語:

          100%的命中率(百發(fā)百中);生還的可能性只有10%(九死一生)

          (四)、全課小結(jié)

          1.百分數(shù)的意義和寫法;2.百分數(shù)的應(yīng)用;3.與分數(shù)區(qū)別和聯(lián)系。

          《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿3

          說教材:

          百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)階段重要的知識基礎(chǔ),本節(jié)課包括百分數(shù)的意義及讀寫兩部分內(nèi)容。是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)概念的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)的。教材對百分數(shù)的學(xué)習(xí),十分關(guān)注與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,努力揭示從現(xiàn)實情境中抽象出百分數(shù)的過程,突出百分數(shù)作為模型的作用。

          說學(xué)情:

          《標(biāo)準》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動,必須建立在學(xué)生認識水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,每個學(xué)生不同的生活背景、不同的家庭情況都為課堂提供了豐富的資源。

          在日常生活中,衣服標(biāo)簽、飲料瓶等生活物品中存在著許多的百分數(shù),報刊、電視中也經(jīng)常出現(xiàn)百分數(shù),這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)的生活基礎(chǔ)。

          小數(shù)、分數(shù)的認識,特別是對于通分知識的掌握,為本節(jié)課的學(xué)習(xí),奠定了良好的知識基礎(chǔ)。

          經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)能夠通過探究學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)等方式解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,這就為本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)活動奠定了基礎(chǔ)。

          說教學(xué)目標(biāo):

          1、實際問題中抽象出百分數(shù)的過程,體會引入百分數(shù)的必要性,理解百分數(shù)的意義,會正確讀寫百分數(shù)。

          2、通過觀察思考、比較分析、綜合概括,經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程,使學(xué)生會解釋百分數(shù)的實際含義。

          3、使學(xué)生理解百分數(shù)可以表示部分與整體的關(guān)系或兩個數(shù)量之間的比較關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生抽象、歸納、比較、分析的能力。

          4、在具體的情境中,解釋百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)的價值。

          說重難點:

          重點:理解百分數(shù)的意義

          難點:正確理解分數(shù)和百分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

          說教學(xué)過程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

          1、情境

         。1)出示張杰、周杰倫、曲婉婷的照片

         。2)出示相關(guān)信息

          曲婉婷是一位創(chuàng)作型才女,她的歌90%以上都是自己寫的。

          2008年以來,在張杰開的8場演唱會中,上座率都達到了100%。

          有65%的青少年喜歡周杰倫的《七里香》,有73%的青少年喜歡他的《青花瓷》。

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