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        祁黃羊的說課稿

        時(shí)間:2021-09-28 09:17:21 說課稿 我要投稿

        祁黃羊的說課稿范文

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?以下是小編為大家整理的祁黃羊的說課稿范文,希望對大家有所幫助。

        祁黃羊的說課稿范文

          祁黃羊的說課稿1

          一、說教材:

          《祁黃羊》這篇課文是一個(gè)歷史故事,講了春秋時(shí)代晉國的中軍尉祁黃羊讓位薦賢的事,表現(xiàn)了他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的思想境界,塑造了一個(gè)做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容,理清課文層次,認(rèn)識祁黃羊是一個(gè)一心為國、做事出以公心的人,并能將課文讀正確、讀通順。

          二、說目標(biāo)

          這是一篇?dú)v史故事,根據(jù)本課的特點(diǎn),我制定目標(biāo)如下:

          1、我能正確、流利地朗讀課文。

          2、我會寫本課生字,理解詞語的意思。(教學(xué)重點(diǎn))

          3、我能初步了解課文內(nèi)容。(教學(xué)難點(diǎn))

          三、說重難點(diǎn):

          鑒于以上的教材分析和目標(biāo)制定,我認(rèn)為本文第一課時(shí)的教學(xué)

          1、重點(diǎn)是學(xué)會本課生字,理解詞語的意思并能將課文讀正確,讀通順。

          2、難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,理清課文層次,初步感知祁黃羊是一個(gè)做事出以公心的人。

          四、說教法學(xué)法:

          近段時(shí)間,通過對“雙向五環(huán)”的學(xué)習(xí)以及我自己的了解,我覺得提升學(xué)生的能力是最重要的,會給孩子的一生產(chǎn)生很大的影響。這節(jié)課,我嘗試運(yùn)用“雙向五環(huán)”的模式,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,自主,合作,探究。

          五、教學(xué)流程預(yù)設(shè):

          (一)談話激趣,導(dǎo)入新課

          在漫漫歷史長河中,產(chǎn)生了許多偉大的人物,他們的名字至今被人們傳誦。

          師:提到越王勾踐,我們會自然而然地想到一個(gè)成語。(臥薪嘗膽)

          師:從中我們可以感受到他那一顆忍辱負(fù)重的心。

          師:提到林則徐,我們自然想到一段歷史(虎門銷煙)。

          師:從中我們可以看到一顆憂國憂民的心。

          師:今天老師再給同學(xué)們引薦一位響當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史人物,他生活在2000多年前的春秋時(shí)代,是晉國的中軍尉(師解釋中軍尉),他的名字叫“祁黃羊”。(師板書課題)。讓我們一起來認(rèn)識一下他。讀課題。

          過渡:從他身上我們又能感受到一顆怎樣的心呢?

          【設(shè)計(jì)意圖:富有情趣的導(dǎo)語,就像師生之間架起一座溝通心距的橋梁。通過橋梁,師生的.心拉近了!比绱藢(dǎo)入新課,學(xué)生情緒一下子就被調(diào)動起來!

          (二)、初讀課文,自學(xué)生字

          自讀課文,要求(投影出示):

         。1)初讀時(shí)畫出生字新詞,注意讀準(zhǔn)生字,難讀的句子多讀幾遍,把課文讀通順。

         。2)再次讀課文,給每一自然段加上序號,想想文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物,他們之間是什么關(guān)系。

         。3)思考:祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?

          【設(shè)計(jì)意圖:四年級學(xué)生,已經(jīng)具備了自學(xué)生字詞的能力,教師只需要適當(dāng)幫扶就可以了,課件的充分運(yùn)用,枯燥乏味的生字教學(xué)一下子變得生動而有趣、直觀而且規(guī)范,學(xué)生學(xué)起來輕松愉快。】

          三、合作學(xué)習(xí),交流展示

          四、質(zhì)疑探究

          五、課堂小結(jié)

          同學(xué)們,有句話叫“殺父之仇,不共戴天”,可是,祁黃羊卻舉薦殺父仇人擔(dān)當(dāng)中軍尉,你們不覺得奇怪嗎?下節(jié)課,我們就一起來探討這個(gè)問題。

          祁黃羊的說課稿2

          一、 說教材、說學(xué)情

          這是一篇根據(jù)《左傳》改寫的歷史故事。課文簡練的筆觸,生動的語言,講述了祁黃羊讓位薦賢的事。表現(xiàn)了他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的思想境界,塑造了一個(gè)做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。

          四年級學(xué)生閱讀能力有了一定的基礎(chǔ),他們有自己的想法,有一定的口頭表達(dá)能力,不過這種歷史題材的文章,內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn),學(xué)生不易理解,所以在表達(dá)自己的感受方面,可能會有一定的難度。

          二、說教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平,綜合知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的要求,我擬定了一下教學(xué)目標(biāo):

          1、 學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語,了解課文大意。

          2、 正確 、流利、有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

          3、 借助課文具體語言材料,領(lǐng)會祁黃羊公私分明、一心為公的精神。

          三、 說教學(xué)重難點(diǎn)

          理解課文內(nèi)容,嫩聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”

          四、說教法學(xué)法

          根據(jù)素質(zhì)教育新思想和語文課程標(biāo)準(zhǔn)新理念,充分考慮學(xué)生實(shí)際,在教學(xué)中,我會通過初讀 指名讀理解文章層次;討論 分角色讀,領(lǐng)會祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國的精神;最后,在通過復(fù)述文章,進(jìn)行點(diǎn)評,理解祁黃羊崇高的思想境界。

          本節(jié)課我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo):

          1、自讀自悟法,以讀促講,以讀促悟,以讀悟情。

          2、不不動筆墨不讀書,讓學(xué)生勤于動筆,樂于思考

          3、自主合作的學(xué)習(xí)方法

          五、說教學(xué)流程

          (一) 談話導(dǎo)入

          1、揭示課題,簡介祁黃羊在晉國的身份,引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字。在讀順課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生談?wù)務(wù)n文講了什么故事,感知課文主要內(nèi)容。

          2、初讀之后,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,教師提煉重要問題。

          (二)精讀課文 重點(diǎn)感悟

          指導(dǎo)學(xué)生精讀可以從人物的對話入手,感悟祁黃羊一身正氣,一心為國的精神。

          1、指名讀第一段,思考:這一段告訴我們什么?你是怎么知道的?

          2、在討論交流中,理解 “幾個(gè)大國 ” “征伐”

          3、用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說祁黃羊辭職的原因。板書:因病辭職

          出示第三自然段 討論:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”是怎么一回事?

          1、理解 外舉不避仇

         、 引讀悼公和祁黃羊的第一次對話,體會悼公對祁黃羊的重用和信任。從祁黃羊“想了想”“鄭重”體會舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。

          ②引導(dǎo)讀第二次對話,體會祁黃羊的公私分明,不計(jì)前嫌的高尚品德。

         、壑笇(dǎo)分角色對

          2、理解內(nèi)舉不避親

         、 自讀8到11段,你體會到了什么?

         、 從“只有”“想了想”“鄭重”這些詞語中體會祁黃羊舉薦兒子是無奈而慎重的決定。從悼公的驚訝神態(tài)和反問中,體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。

         、 指導(dǎo)學(xué)生讀好祁黃羊的話,理解祁黃羊舉薦兒子的原因。

          (三)小結(jié)

          采用即興表演的方式,讓學(xué)生評議:祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?總結(jié)全文。

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