地滾球擲準(zhǔn)說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的地滾球擲準(zhǔn)說課稿，歡迎大家分享。
一、說理念
本課教學(xué)依據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動技能水平而設(shè)計的。以保齡球活動為依托，結(jié)合本地小學(xué)體育場地特點(diǎn)，學(xué)校體育器材、設(shè)備的配置及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。首先是創(chuàng)設(shè)打保齡球的情境，并由此導(dǎo)入課堂的教學(xué)中來，繼而進(jìn)行初步體驗并摸索打保齡球的動作要領(lǐng)，然后以組織競賽的方法進(jìn)行打保齡球的練習(xí)，并從中體驗成功，教學(xué)過程銜接緊湊，過渡流暢。
二、說教材
1、創(chuàng)編教材內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容屬于低年級的投擲教材中地滾球擲準(zhǔn)項目，教材以打保齡球的形式呈現(xiàn)，符合低年級教學(xué)的特征，通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的的競爭意識。
2、確定教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動參與到打保齡球活動中來。
運(yùn)動技能目標(biāo)：在活動中通過模仿打保齡球，讓學(xué)生體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)同學(xué)掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。
身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練學(xué)生上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)學(xué)生的目測能力、投準(zhǔn)的力和空間感。
社會適應(yīng)目標(biāo)：在活動中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)與他人的合作意識，提高社會適應(yīng)能力，并在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
3、把握重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在活動中體驗、摸索打保齡球的動作要領(lǐng)
教學(xué)難點(diǎn)：做到手、眼、腦同步，準(zhǔn)確擊打
三、說學(xué)情
本次的授課對象是兄弟學(xué)�！辔餍W(xué)二年級學(xué)生，學(xué)生大都活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲，對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。這個班的外來學(xué)生較多，普遍存在缺乏合作精神等不良心理傾向，學(xué)生的能力差異較為明顯。
四、說教法
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的.生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計出合理的教學(xué)程序。我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、競賽法、評價法、激勵法、指導(dǎo)法等，讓學(xué)生在競賽活動中大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，體驗成功的喜悅；發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗的品質(zhì)。
五、說學(xué)法
本節(jié)課采用自主摸索、探究學(xué)習(xí)、個人競賽、合作交流等學(xué)習(xí)方法調(diào)動學(xué)生積極性，在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合現(xiàn)有器材，模仿打保齡球的動作，充分展示出學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，進(jìn)而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
六、說場地器材
本節(jié)課的教學(xué)根據(jù)本地小學(xué)的體育場地及學(xué)校體育器材的實(shí)際情況，運(yùn)用了學(xué)生熟悉的小皮球代替保齡球，運(yùn)用生活中常見的小塑料瓶作為保齡球瓶，教學(xué)器材簡單，達(dá)到了體育生活化的效果。
七、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)常規(guī)階段（3分鐘）
包括：整隊、師生問好、常規(guī)檢查。
（二）、情境導(dǎo)入（5分鐘）
1、編排熱身操，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做。
設(shè)計意圖：做熱身操可以使學(xué)生各個關(guān)節(jié)部位得到充分的活動，從心理、生理上為上課做好充分的準(zhǔn)備。
2、出示小皮球，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小皮球及小塑料瓶，創(chuàng)設(shè)出打保齡球的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生觀察生活的能力和想象力，創(chuàng)造了一種輕松又充滿吸引力的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入打保齡球的教學(xué)活動中。
�。ㄈ┏醪襟w驗、摸索探究（12分鐘）
1、邀請學(xué)生展示打保齡球動作，師生共同點(diǎn)評學(xué)生的動作（2分鐘）
設(shè)計意圖：在這個過程中讓學(xué)生初步感知打保齡球的動作，為后面的體驗活動作鋪墊，也給個別學(xué)生展示的舞臺。
2、讓學(xué)生摸索打保齡球的動作，并分成五列縱隊進(jìn)行體驗活動（10分鐘）
每隊選一名同學(xué)負(fù)責(zé)整理瓶子（按事先畫好的點(diǎn)擺放球瓶），整理瓶子的同學(xué)也應(yīng)參與到體驗活動中。
設(shè)計意圖：這個過程應(yīng)是本節(jié)課的重心，學(xué)生通過活動探索出打保齡球的動作要領(lǐng)，體驗到成功的快樂。
�。ㄋ模┫嗷ジ偁�、體驗成功（15分鐘）
1、學(xué)生進(jìn)行個人比賽（5分鐘）
每一排五人進(jìn)行比賽，一次打倒個數(shù)多者勝。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生個人的相互競爭，教師及時予以肯定與激勵評價，有效地激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。
2、學(xué)生分成五個小組進(jìn)行小組比賽（10分鐘）
小組比賽計小組總分，每生打完一次在小黑板上記上相應(yīng)的分值，總分哪組多者獲勝。
設(shè)計意圖：通過小組練習(xí)，小組間的相互競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，并從中體驗到成功的快樂。
�。ㄎ澹┏浞址潘桑�5分鐘）
1、引導(dǎo)學(xué)生跟音樂自創(chuàng)動作進(jìn)行放松活動。
設(shè)計意圖：目的在于讓學(xué)生在活動后充分放松，并在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課。
2、進(jìn)行本課小結(jié)
3、師生再見
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