活動(dòng)方案[必備8篇]
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
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活動(dòng)方案 篇1
一、目的
我們已經(jīng)知道打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方略，通過(guò)打擊競(jìng)爭(zhēng)品牌，我們?cè)谛陆_(kāi)業(yè)的店中已占有非常好的優(yōu)勢(shì)，但對(duì)已經(jīng)成功運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們前期的打擊并不能直接影響到我們的營(yíng)業(yè)額，所以需要本篇補(bǔ)充方案，以便能搶奪，縮小些類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)，同時(shí)達(dá)到打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的目的。
二、搶奪前的準(zhǔn)備工作
在任何活動(dòng)開(kāi)展的前，單店應(yīng)在商圈內(nèi)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作前期調(diào)查，并分出主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和次要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的調(diào)查包含：裝修定位檔次、菜品價(jià)格定位、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手賣(mài)點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量、衛(wèi)生等，營(yíng)運(yùn)流程、營(yíng)業(yè)額、上座率、廣告策略、促銷(xiāo)策略等。依據(jù)此類(lèi)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，制定我們的搶奪計(jì)劃。
三、因?yàn)槠放撇煌偷貐^(qū)差異，總部?jī)H提供幾個(gè)典型事例，不擬做詳細(xì)的執(zhí)行細(xì)則，重在傳播一種思路，希望單店在執(zhí)行中有自己的詳細(xì)計(jì)劃和謀略。
四、搶奪略策
<一>單店的裝修定位
1、單店的裝修風(fēng)格執(zhí)行總部標(biāo)準(zhǔn)，即具有鮮明的個(gè)性，又能突出文化氛圍。（檔次高的店有匾、詩(shī)賦、字畫(huà)、浮雕等）
2、在裝飾材料及施工工藝上不能過(guò)于粗糙。
3、上規(guī)模、上檔次的單店相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力大，單店的包間可以設(shè)一個(gè)貴賓房（器皿可考慮金器或銀器）以吸引既定客戶(hù)，同時(shí)可以起到廣告效應(yīng)，在行業(yè)中制造影響。
4、800O以上的單店可考慮增設(shè)演奏臺(tái)：①民樂(lè)演奏（古箏、揚(yáng)琴、二胡等）；②時(shí)裝模特表演、歌手演唱，以增加氣氛、穩(wěn)住客源。
<二>價(jià)格定位
價(jià)格是最敏感的調(diào)節(jié)杠桿，我們單店應(yīng)視自身的情況進(jìn)行價(jià)格定位，我們的定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不參考次級(jí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，主要參考同等檔次的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，價(jià)格略低于此類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，決對(duì)不能高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者在主打產(chǎn)品上進(jìn)行特價(jià)銷(xiāo)售，（其它差價(jià)基本相同）在服務(wù)或優(yōu)惠措施上優(yōu)勝于對(duì)手。
<三>分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。
商圈內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)我們從重要因素和非重要因素兩個(gè)方面來(lái)分析，重要因素如：環(huán)境、衛(wèi)生、菜品、服務(wù)等。非重要因素主要是指補(bǔ)充、輔助措施，如一些非重大的優(yōu)惠措施等；在眾多的重要因素中我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)具備（價(jià)格上的差異是我們的訴求點(diǎn)），因此我們的細(xì)則必須在非重要因素（輔助因素）中找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不足，如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有無(wú)停車(chē)場(chǎng)、洗車(chē)服務(wù)；小吃品種的多少，是否有兒童、婦女喜歡的食品；團(tuán)體有無(wú)車(chē)輛接送；店堂內(nèi)是否有綠色植物；服務(wù)的延伸；是否有祝詞禮物贈(zèng)送；小禮物的別出心裁等。
為了使我們的單店經(jīng)理具備一種理念和實(shí)施思路，下面簡(jiǎn)單地介紹一種“象限分析模型”的理論，希望總部傳達(dá)的理論能給我們的單店經(jīng)理有啟示。
修補(bǔ)區(qū) 優(yōu)勢(shì)區(qū) 優(yōu)勢(shì)區(qū)：（重要程度高）是單店優(yōu)點(diǎn)，需要加以保持。
機(jī)會(huì)區(qū) 維持區(qū) 修補(bǔ)區(qū)：（重要程度高）單店在這方面表現(xiàn)比較差， 需要重點(diǎn)修補(bǔ)、改進(jìn)。
機(jī)會(huì)區(qū)：（重要程度低）單店在這方面表現(xiàn)比較差，
消費(fèi)者和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手包括我們的單店都忽略了，我們的單店可以挖掘這方面的機(jī)會(huì)，了解我們顧客群的滿(mǎn)意度，吸引潛在客戶(hù)。
維持區(qū)：（重要程度低）單店在這方面表現(xiàn)比較好，對(duì)單店的實(shí)際意義不大，不需要花太大的功夫。
下面針對(duì)以上理論做幾例應(yīng)用舉例：
1、用餐贈(zèng)書(shū)或光碟活動(dòng)
細(xì)則：消費(fèi)滿(mǎn)元，贈(zèng)送元的書(shū)或光碟。
這種方案對(duì)知識(shí)文化時(shí)代的人們會(huì)很有吸引力，無(wú)論在讀書(shū)或聽(tīng)光碟（印有紅門(mén)宣傳資料或祝詞等）時(shí)均能想到我們單店，并且在顧客和他們的朋友交流中會(huì)多次提到我們單店，吸引另外一些朋友成為我們的顧客，這種方式很符合我們單店，吸引另外一些朋友成為我們的顧客，這種方式很符合我們單店濃濃的文化氛圍。
2、假如對(duì)方米飯收錢(qián)的話(huà)，咱們的米飯就采用免費(fèi)，假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的米飯不收錢(qián)，那咱們單店的米飯則要用優(yōu)質(zhì)進(jìn)口米做成，如泰國(guó)香米、東北大米等，突出自己的特點(diǎn)。
3、店的小吃多樣化并適時(shí)添加新的特色品種，假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每天只提供一種水果拼盤(pán)，那我們單店則提供多種水果拼盤(pán)拱顧客選擇。
4、可制作“收銀袋”，收銀袋上印刷我們單店的有關(guān)介紹和訂坐電話(huà)，用于裝收銀臺(tái)找補(bǔ)給客人的零錢(qián)，既衛(wèi)生又方便，并且起到宣傳單店的作用。
5、假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就餐大廳或包間無(wú)娛樂(lè)設(shè)施或場(chǎng)地，那我們單店可以在大廳等合適位置開(kāi)辟一個(gè)演奏臺(tái)，拱顧客娛樂(lè)和節(jié)目主持之用。
6、假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)餐前無(wú)開(kāi)胃菜或只有一種（泡菜、咸菜），那我們可考慮開(kāi)餐前送兩種或以上的開(kāi)胃菜（茴香豆、花生米、泡黃瓜、薺頭、蒜頭等）。
7、包括我們前面說(shuō)的開(kāi)辟“豪華包間”也是機(jī)會(huì)區(qū)的一種創(chuàng)新。
等等一系列方法來(lái)尋找打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的機(jī)會(huì)點(diǎn)，前提必須是“修補(bǔ)區(qū)”的劣勢(shì)得到了根本的改觀。
<四>單店的宣傳
單店宣傳的目的是提高知曉度和美譽(yù)度，主要通過(guò)廣告宣傳的方式提高知曉度，如報(bào)紙、電視、廣播、路牌、短信等廣告途徑來(lái)加以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)公益活動(dòng)，如贊助、捐款、慰問(wèn)等方式來(lái)提高單店的美譽(yù)度。另外通過(guò)提高顧客的滿(mǎn)意度也可以達(dá)到提升單店品牌的作用。
<五>尋找賣(mài)點(diǎn)
賣(mài)點(diǎn)主要是能夠吸收顧客的細(xì)節(jié)，假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的某個(gè)賣(mài)點(diǎn)收效很大，單店應(yīng)立即進(jìn)行初步模仿，假如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不立即創(chuàng)新，那么他的賣(mài)點(diǎn)將被我們淡化，同時(shí)我們的單店在價(jià)格傳播途徑上下些功夫，反而成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手頭痛的賣(mài)點(diǎn)，此方法是消極被動(dòng)的辦法，積極的.方法是單店根據(jù)周邊環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)尋找賣(mài)點(diǎn)，如低價(jià)促銷(xiāo)酒水，創(chuàng)新菜品，創(chuàng)新服務(wù)，客服配套措施等方法，此類(lèi)方法不斷更新，以免競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手跟風(fēng)。
<六>建立營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍，多渠道開(kāi)展行銷(xiāo)策略
1、建立營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍。單店經(jīng)理也應(yīng)是出色的營(yíng)銷(xiāo)員，是行銷(xiāo)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者，全體員工都應(yīng)是單店的行銷(xiāo)員，開(kāi)展全員營(yíng)銷(xiāo)。店經(jīng)理、樓面、執(zhí)行經(jīng)理起主要作用，也是核心力量，內(nèi)抓管理，外拓市場(chǎng)�？偟甑臓I(yíng)銷(xiāo)方案在單店執(zhí)行必須有單店?duì)I銷(xiāo)團(tuán)體的評(píng)估和預(yù)測(cè)，有必要的話(huà)需要進(jìn)行補(bǔ)充和創(chuàng)新。
2、建立兼職營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍。列名單、排名單：
A、列出要好的、具有一定社會(huì)關(guān)系的朋友，通過(guò)他們經(jīng)常“帶客（或推薦）消費(fèi)”。
B、可聯(lián)系娛樂(lè)、休閑場(chǎng)所的工作人員發(fā)邀請(qǐng)卡或優(yōu)惠卡，按實(shí)際的消費(fèi)給予他們適當(dāng)?shù)奶岢苫蚍旨t。
當(dāng)然建立兼職營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的途徑不一而足，主要是單店根據(jù)當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)和店方的情況來(lái)選擇自己合適的方式。
渠道營(yíng)銷(xiāo)不是新概念，單店通過(guò)的渠道也就是總部所提供的促銷(xiāo)方式和傳播途徑，使用立體宣傳和促銷(xiāo)來(lái)達(dá)到搶奪競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手市場(chǎng)的目的。
<七>經(jīng)常促銷(xiāo)
某些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在玻璃幕墻上貼“吃100，送50”的鏤空及時(shí)貼，作為常年促銷(xiāo)手段和宣傳方式，這種促銷(xiāo)方式降低了店方優(yōu)惠措施在顧客心中的含金量，所以我們不建議采用此種方式，而是充分利用各節(jié)假日及其他活動(dòng)日來(lái)展開(kāi)促銷(xiāo)活動(dòng)，打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這方面我們的《企劃手冊(cè)》已做了比較全面的提示，當(dāng)然不同民族地區(qū)的當(dāng)?shù)貞c祝日和慶祝方式有不同的特色，店方可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際另外尋找新的促銷(xiāo)點(diǎn)。
<八>建立客戶(hù)檔案
總部提供的客戶(hù)檔案表，單店按表格內(nèi)容詳細(xì)記錄顧客信息，并存檔，定期回訪(fǎng)，請(qǐng)主要客戶(hù)參與店方的促銷(xiāo)活動(dòng)，加強(qiáng)公關(guān)工作。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的:
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)習(xí)文明行為,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育,感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:隊(duì)旗、出旗曲、退旗曲、隊(duì)歌、安全知識(shí),關(guān)于安全方面的事例。
活動(dòng)主題：校園安全
活動(dòng)地點(diǎn):三一中隊(duì)教室
活動(dòng)過(guò)程:
一、少先隊(duì)活動(dòng)課預(yù)備議程：
1、整隊(duì)報(bào)告人數(shù)：
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。”
2、小隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告：
�。�1）“一小隊(duì)全體起立，稍息，立正。”
然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，相互敬禮后：
（2）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，報(bào)告完畢”
3、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告：
�。�1）報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)全體少先隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，相互敬禮。
（2）中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，三一中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員*名，實(shí)到*名，我們中隊(duì)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課已準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們中隊(duì)的活動(dòng)�！�
4、中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，我很高興參加你們《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。”
二、少先隊(duì)活動(dòng)課正式程序：
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。
第一項(xiàng)：全體立正
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“第一項(xiàng)，全體立正”口令。
第二項(xiàng)：出旗
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第二項(xiàng)，出旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌
中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出：“唱隊(duì)歌”的口令后，再邀請(qǐng)指揮上臺(tái)指揮：“有請(qǐng)指揮李月”
隊(duì)歌唱完后，中隊(duì)長(zhǎng)宣布“請(qǐng)坐下”
中隊(duì)長(zhǎng)：下面有請(qǐng)主持人上場(chǎng)，掌聲歡迎。
第四項(xiàng)：主持人上場(chǎng)說(shuō)開(kāi)場(chǎng)主持詞。
第五項(xiàng)：隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)：
中隊(duì)長(zhǎng)（先敬隊(duì)禮）
校園安全事故頻頻發(fā)生，有的學(xué)生失蹤，有的學(xué)生從幾十層高的樓上跳下，朝氣蓬勃的`生命瞬間消逝，讓我們?cè)凇缎@安全》少先隊(duì)活動(dòng)課中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)做文明行為，珍愛(ài)生命。
（中隊(duì)長(zhǎng)敬禮退下）
主持人上場(chǎng)
進(jìn)行活動(dòng)：
主持人:各位同學(xué):《校園安全》愛(ài)心主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng),蔚藍(lán)的天空下,鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。
2.校園就像一個(gè)家,安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑,課間休息不罵人、不打鬧。
3.上下樓梯靠右走,樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的,因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
5.還有很多同學(xué)想說(shuō),那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人受傷的情景,好嗎?
（二）生活中的不文明現(xiàn)象
1.在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,同學(xué)們可要留心觀察呀!
2.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,在沒(méi)有警示牌的地方,我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。
3.像這種情況,我們班發(fā)生過(guò)嗎?
A用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B在教室里互相追趕。
4.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
5.現(xiàn)在輕松十分鐘,我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是()
A原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理。
B記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
C據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
D叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)
A購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。
B餐具要衛(wèi)生,要有自己的專(zhuān)用餐具。
C在外就餐時(shí),選擇較為便宜的,無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
D養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是()
A在道路中間攔車(chē)。B上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
C車(chē)輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外。D不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
(4)遇到別人打架時(shí)()
A上前圍觀,給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。B不管他
C去勸阻D告訴老師
(5)遇到火災(zāi)時(shí),撥打()
A110
B119
C120
D121
(6)在道路上行走時(shí)()
A和同學(xué)邊走邊打鬧。
B要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走。
C行走時(shí)東張西望,邊走邊看書(shū)或做其他事情。
D為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行。
6.判斷:
(1)使用刀具時(shí),互相比劃、打鬧。
(2)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。
(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自己的頭部。
(5)用沙子或泥土打仗。
(6)下雨天,在濕的地面上奔跑。
第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話(huà)
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)，大家鼓掌歡迎。
輔導(dǎo)員講話(huà)：（輔導(dǎo)員上臺(tái)一定要先敬隊(duì)禮，后講話(huà)）
同學(xué)們，你們通過(guò)《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課，知道了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),安全是如此重要,只有在安全和文明這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中,將文明常伴左右。（輔導(dǎo)員敬禮退下）
第七項(xiàng)：呼號(hào)
中隊(duì)長(zhǎng)：“呼號(hào)，全體起立。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼”
輔導(dǎo)員上臺(tái)后，直接做右拳舉至肩上動(dòng)作后，輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
第八項(xiàng)：退旗
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出：“第八項(xiàng)，退旗、奏樂(lè)、敬禮”口令，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮。
第九項(xiàng)：少先隊(duì)活動(dòng)課結(jié)束。
中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布《校園安全》少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在到此結(jié)束。中隊(duì)長(zhǎng)敬禮后退下。
活動(dòng)方案 篇3
為了豐富我校孩子們的校園文化生活，促使孩子們通過(guò)活動(dòng)了解西方節(jié)日文化，體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂(lè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行圣誕節(jié)慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)分圣誕義賣(mài)、 圣誕聯(lián)歡、圣誕有禮三大系列。具體安排如下：
一、發(fā)動(dòng)階段
12月19日中午12：00召開(kāi)正副班主任和相關(guān)人員會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)方案，布置相關(guān)任務(wù)。
二、準(zhǔn)備階段
12月19日～24日，班主任布置學(xué)生帶彩帶、圣誕樹(shù)、圣誕帽、音樂(lè)（鈴兒響叮當(dāng)?shù)龋�、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣(mài)物品等活動(dòng)所需物品。
12月21日前班主任策劃好班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)方案，12月25日午前副班主任組織學(xué)生布置好教室，營(yíng)造濃濃的圣誕節(jié)氛圍。（學(xué)校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶）
公寓樓大廳布置一棵圣誕樹(shù)（負(fù)責(zé)人：金衛(wèi)華）。
7號(hào)樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫(huà)（負(fù)責(zé)人：史向前）。
三～六年級(jí)布置學(xué)生搜集圣誕節(jié)相關(guān)資料。語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師利用周一至周四時(shí)間上一節(jié)與圣誕相關(guān)的`文化閱讀（實(shí)踐操作）課。
三、實(shí)施階段：
1、圣誕義賣(mài)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：12月24日 中午11：50～中午1：10
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全校師生
義賣(mài)年級(jí)：一～六年級(jí)
具體要求見(jiàn)十二月每月一事愛(ài)心義賣(mài)方案。
友情提醒：義賣(mài)活動(dòng)時(shí)師生都戴上圣誕帽。
2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)
活動(dòng)對(duì)象：一～六年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)時(shí)間：走讀：12月24日下午2：50～4：20
半托： 12月24日晚上5：30～7：00
全托： 12月24日晚上6：00～7：30
活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任具體負(fù)責(zé)，副班主任協(xié)助。
活動(dòng)要求：
�。�1）以班級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，活動(dòng)以游藝類(lèi)節(jié)目為主，穿插圣誕節(jié)、圣誕樹(shù)、圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕老人分發(fā)禮物等。
�。�2）老師和學(xué)生統(tǒng)一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學(xué)校統(tǒng)一提供，學(xué)生的圣誕帽由學(xué)生自備，如果沒(méi)有也不作強(qiáng)求）；
�。�3）下午5：00所有行政和相關(guān)老師統(tǒng)一在學(xué)校用餐，晚飯后蹲點(diǎn)行政插到各年級(jí)與生同樂(lè)。
�。�4）早晨在底樓導(dǎo)護(hù)的老師戴好圣誕帽在東校門(mén)迎接學(xué)生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。
活動(dòng)方案 篇4
為了深入貫徹國(guó)家有關(guān)安全政策，進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，積極營(yíng)造“生命第一，安全發(fā)展”的主題活動(dòng)氛圍，圍繞“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合公司的實(shí)際情況，突出公司“安全發(fā)展”主線(xiàn)，確保本質(zhì)安全;全面提高公司全員的安全素養(yǎng)，提升公司安全管理水平，有效防范和堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生，全力推動(dòng)我公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速的發(fā)展�，F(xiàn)將20xx年公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)安排如下：
一、 公司成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
二、 活動(dòng)時(shí)間和主題
20xx年6月1日至6月30日，安全月主題為：“生命第一，安全發(fā)展”。
三、 目標(biāo)
通過(guò)公司20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)公司下半年無(wú)一例安全事故發(fā)生。
四、 具體活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排
(一)、廣泛宣傳教育階段(6月1日至6月10日)：
(1)、宣傳發(fā)動(dòng)，6月2日下午召開(kāi)公司中層干部及后勤人員會(huì)議，部署德道公司20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的具體工作，要求公司辦公室結(jié)合公司實(shí)際在6月5日前，在生產(chǎn)區(qū)顯要位置懸掛有關(guān)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，積極營(yíng)造“生命第一，安全發(fā)展”的安全月主題活動(dòng)氛圍，大力宣傳安全發(fā)展科學(xué)理念，提高全體員工的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，在生活和工作中遵章守規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)加防范，減少或避免不必要的`傷害事故，確保安全。
(2)、 安全知識(shí)學(xué)習(xí)(6月5日至6月10日) ：要求公司安全管理人員姜眾旺、陳風(fēng)，分別組織車(chē)間和后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《應(yīng)急救援預(yù)案》、《道路交通法》、和用電管理常識(shí)，牢記“科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，以人為本首先要保障人的生命安全”要求，要把安全生產(chǎn)作為我公司事關(guān)全局的大事來(lái)抓，不斷完善公司安全管理體系，健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度、管理流程、操作規(guī)程等，認(rèn)真監(jiān)督落實(shí)、執(zhí)行到位，做到設(shè)備安全、操作安全、交通安全、實(shí)現(xiàn)公司安全目標(biāo)。
(二)、安全生產(chǎn)大檢查和安全隱患整改(6月10日至6月20日)，要牢記“安全發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和重要保障”，要求在全公司內(nèi)組織一次徹底的安全生產(chǎn)隱患大檢查，做到檢查縱向到底，橫向到邊，不留死角，不留盲點(diǎn)，對(duì)所檢查到的隱患定時(shí)間、定標(biāo)準(zhǔn)、定責(zé)任人，必須定期整改落實(shí)到位，杜絕安全事故發(fā)生。主要檢查內(nèi)容為：(1)車(chē)間、后勤用電是否有漏電保護(hù)裝置，有無(wú)私拉亂接現(xiàn)象;(2)《道路交通法》全員遵守情況;(3)公司內(nèi)車(chē)間和庫(kù)房重地所配置滅火器完好情況;(4)各車(chē)間機(jī)械設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況;(5)全公司各部門(mén)夏季的“五防”情況。(6)安全生產(chǎn)臺(tái)帳是否規(guī)范齊全，記錄是否完整及時(shí)。
(三)、應(yīng)急救援、應(yīng)急搶險(xiǎn)演練及安全隱患整改情況督查、復(fù)查階段(6月20日至6月25日)。
(1)、應(yīng)急救援、應(yīng)急搶險(xiǎn)演練具體安排另行通知
(2)、此間，公司“安全生產(chǎn)月”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)安全生產(chǎn)大檢查所查出的各類(lèi)隱患，對(duì)各部門(mén)整改情況進(jìn)行復(fù)查，確保安全隱患整改措施到位，并對(duì)所督檢結(jié)果在公司月報(bào)欄進(jìn)行公布。
(四)、總結(jié)上報(bào)(6月26日至6月30日)：公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)公司開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的具體情況，形成書(shū)面材料總結(jié)上報(bào)公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并上報(bào)給地方政府分管安全的部門(mén)。
五、 活動(dòng)要求
公司上下要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理，各部門(mén)、車(chē)間、班組負(fù)責(zé)人要積極落實(shí)好公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的各項(xiàng)工作，結(jié)合各部門(mén)實(shí)際，突出主題，把公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的各項(xiàng)工作做細(xì)做精、落實(shí)到實(shí)處，要加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織好各部門(mén)員工“學(xué)安規(guī)、背安規(guī)”活動(dòng)，在工作中時(shí)刻堅(jiān)持“四不傷害”原則，要建章立制，防患未然，進(jìn)一步提高公司全員的安全意識(shí)。用身邊事教育人，安全事故教訓(xùn)警示人，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起抓安全，從細(xì)微著眼除隱患。不斷提升公司的安全管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，形成安全生產(chǎn)管理長(zhǎng)效機(jī)制，做到安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴，走好企業(yè)安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展之路。
活動(dòng)方案 篇5
一、方案設(shè)計(jì)說(shuō)明：
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)(教案)課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解彩泥，對(duì)作品有初步認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)作品欣賞，提高學(xué)生對(duì)捏彩泥的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞圖片
1)引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)片中的人物、動(dòng)物。
播放彩泥作品圖片，讓學(xué)生欣賞。通過(guò)這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對(duì)本課活動(dòng)內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、動(dòng)物，以及制作中所運(yùn)用的材料。
2)觀察動(dòng)畫(huà)片中人物、動(dòng)物的特點(diǎn)和可愛(ài)之處，加強(qiáng)學(xué)生直觀感受。
可以讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸，觀察感受配合彩泥制作所運(yùn)用到的'幾種材料，比如樹(shù)枝、牙簽、線(xiàn)等。從而獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解用樹(shù)枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
2、分組討論觀察感受
1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察感受材料的不同特點(diǎn)。
2)觀察教師制作的范作，老師拿出已把樹(shù)枝部分換成彩泥的作品，讓學(xué)生去比較效果，感受在運(yùn)用彩泥制作過(guò)程中，適當(dāng)搭配不同材料制作出的不同效果。
3)學(xué)生討論回答：在捏彩泥過(guò)程中，可以利用哪些輔助材料?
3、 教學(xué)手段
在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品，設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。可以采用同桌合作(或是好伙伴合作)的形式，進(jìn)行討論，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種基本形狀，體驗(yàn)材料的造型感。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法
教學(xué)準(zhǔn)備：(學(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
(1) 出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示)，介紹蛋糕的種類(lèi)。
(2) 結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。
(3) 揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。
2、探究泥塑方法。
(1) 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。
(2) 揉：雙掌交錯(cuò)呈順時(shí)針?lè)较蚍磸?fù)揉動(dòng)，用力均勻。
搓：雙掌來(lái)回摩擦。提問(wèn)：可搓出什么形狀?(圓柱形、長(zhǎng)條形等)哪些小動(dòng)物是這種形狀呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)
捏：先示范，再提問(wèn)：這是什么方法?什么叫捏?用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。
粘：當(dāng)我們要將兩個(gè)部位組合在一起時(shí)，就要用牙簽來(lái)粘接。
壓：運(yùn)用手掌的力度把泥弄扁叫壓。
刻：用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。
3、學(xué)生創(chuàng)作。
(1)提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。
(2)給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
(3)教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板(或鉛畫(huà)紙)上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。
4、作業(yè)展評(píng)。
(1)用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
5、課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。
活動(dòng)方案 篇6
一、背景
在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)……提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件……”
中班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家子》，營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)話(huà)的寬松氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，同時(shí)通過(guò)探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的形狀特征、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等的理解，激發(fā)幼兒愛(ài)蔬菜的生活情感。
就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。以下是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的粗淺分析。
二、情景再現(xiàn)
鏡頭一：情景導(dǎo)入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜。
師：剛才是誰(shuí)來(lái)了?它們是怎么介紹自己的?
幼1：茄子。
師：它是怎么介紹自己的?
幼：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著紫色衣服的。
幼2：我是番茄，長(zhǎng)的紅紅的，摸起來(lái)滑滑的。
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整句：我是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服，摸起來(lái)滑滑的西紅柿。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句。
分析：
在這個(gè)片段中，首先教師的引導(dǎo)方面做的比較好。教師起了引導(dǎo)者的角色，體現(xiàn)幼兒的主體作用，是學(xué)習(xí)者。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。首先幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)出蔬菜特征，然后教師結(jié)合實(shí)際情況一步一步地引導(dǎo)幼兒將話(huà)說(shuō)完整，并及時(shí)做到表?yè)P(yáng)，以引導(dǎo)的形式幼兒能感到教師的親切，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師及時(shí)組織語(yǔ)句、總結(jié)語(yǔ)句，讓幼兒知道如何來(lái)完整的講述這句話(huà)，讓幼兒學(xué)說(shuō)，能很好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而且情景設(shè)置也非常好，教師以情景表演“青菜奶奶過(guò)生日”為主線(xiàn)，為課堂教學(xué)提供具體的場(chǎng)景，極大地激發(fā)幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過(guò)環(huán)境的影響，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)也通過(guò)形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征，并且進(jìn)行描述，為下面介紹蔬菜作鋪墊。
鏡頭二：請(qǐng)幼兒自由選擇蔬菜，看一看、聞一聞、摸一摸，并介紹一下自己的蔬菜。
幼1：我的是玉米。
師：它是怎么樣的?
幼：有點(diǎn)白白的、黃黃的。
師：我是玉米，長(zhǎng)的有點(diǎn)白、有點(diǎn)黃黃的。
幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的，聞起來(lái)香香的，還像一把扇子。
師：真棒!芹菜是綠綠的，聞起來(lái)香香的，看起來(lái)像一把扇子。
幼3：青椒是綠綠的，聞起來(lái)辣辣的，像一根油畫(huà)棒。
師：青椒像一只綠色的油畫(huà)筆，對(duì)嗎?真能干!
……
教師先請(qǐng)幼兒一一介紹，再請(qǐng)一樣蔬菜的小朋友上來(lái)介紹。
分析：
這個(gè)片段也是整堂課的重點(diǎn)：通過(guò)探索，讓幼兒描述各種蔬菜的外形特征。新《綱要》指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在這里，我們也可以看到教師與孩子的距離很近，讓孩子有話(huà)敢說(shuō);此外，《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出：“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，在觀察中對(duì)蔬菜就發(fā)生了興趣。說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中的目標(biāo)指出：“能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”，教師精心營(yíng)造說(shuō)話(huà)的寬松氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，既發(fā)展了幼兒口頭表達(dá)能力，又為幼兒創(chuàng)造性思維留足了空間。但是，也有不足的地方：首先，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師講的太多，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體地位。其次是達(dá)成領(lǐng)域的目標(biāo)，用說(shuō)明性的語(yǔ)言正確的進(jìn)行表述。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師一再運(yùn)用文學(xué)性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述，而不是用科學(xué)的語(yǔ)言將蔬菜的外形特征描述出來(lái)。這樣，就不能很好的體現(xiàn)出是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)�？茖W(xué)不是發(fā)展幼兒的形象，發(fā)展的是科學(xué)的語(yǔ)言，形象是文學(xué)語(yǔ)言。如：芹菜是綠綠的，番茄是紅紅的;而科學(xué)的語(yǔ)言會(huì)說(shuō)：這是芹菜，它的皮是綠色的或是番茄的`皮是紅色的。
鏡頭三：拓展幼兒對(duì)更多蔬菜的了解與認(rèn)識(shí)。
師：青菜奶奶的朋友可真多，看看還有誰(shuí)?
幼：筍。
教師小結(jié)：春筍長(zhǎng)大以后是竹子，冬筍長(zhǎng)大以后是毛竹，藕有三節(jié)或四節(jié)，佛手是蔬菜不是水果。
延伸活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索各種蔬菜。
分析：
幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不是怎么豐富，對(duì)于幾種常見(jiàn)的蔬菜還是基本能認(rèn)識(shí)的。因此，教師設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)很好，能夠進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)，了解它們對(duì)人類(lèi)健康的益處，知道我們?yōu)槭裁匆允卟?讓幼兒逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺(jué)地做到平時(shí)生活不挑食，多吃蔬菜，吸收更多營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)得更捧。
在最后延伸活動(dòng)中，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。讓小朋友知道了蔬菜不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且又可以加工制作藝術(shù)品，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿(mǎn)足。教師把這個(gè)環(huán)節(jié)安排在區(qū)角活動(dòng)中。相應(yīng)投入美工材料、制作工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)作蔬菜立體造型、蔬菜刻印畫(huà)、蔬菜拼圖等，使幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。相信孩子會(huì)對(duì)蔬菜產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。但是在有些方面教師考慮的還有所欠缺：如：師：“今天來(lái)了這么多的蔬菜朋友，還有很多沒(méi)有來(lái)了，老師把另外的這些放在了區(qū)角里，我們一起去玩吧!”教師的這種想法是不錯(cuò)的，但怎樣來(lái)更好的跟目標(biāo)來(lái)聯(lián)系起來(lái)呢?不單單是純粹的讓孩子去“玩”，而是讓孩子到區(qū)角中探索，看看這些蔬菜是怎么樣?
反思：
總之，這節(jié)主題活動(dòng)課是讓幼兒在認(rèn)識(shí)多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同外形特征，教育幼兒不挑食愛(ài)吃蔬菜，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的情境，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比、說(shuō)一說(shuō)中親身體驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)、動(dòng)手操作和創(chuàng)造思維的能力。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。”能使一個(gè)科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的成功，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察探索，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并清楚的表達(dá)自己想說(shuō)的，說(shuō)完整句是很重要的。首先教師要給幼兒一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有話(huà)敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)。教師要及時(shí)肯定幼兒的回答，要及時(shí)表?yè)P(yáng)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。其次對(duì)各領(lǐng)域的滲透：語(yǔ)言活動(dòng)滲透科學(xué)，要有科學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)，這樣在教學(xué)過(guò)程中，教師就可以清楚的引導(dǎo)幼兒如何表達(dá)。
活動(dòng)方案 篇7
一、 活動(dòng)目的
為了豐富我司員工業(yè)余生活，增進(jìn)各部門(mén)員工之間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造和諧融洽的企業(yè)氛圍，加深員工對(duì)公司的歸屬感，人事行政部建議組織公司辦公室人員進(jìn)行燒烤活動(dòng)。
二、 活動(dòng)組織
活動(dòng)組織：人事行政部
活動(dòng)地點(diǎn)：芙蓉度假村（約40分鐘車(chē)程）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月27日上午（星期六）
參加人員：公司辦公室人員。自愿參加為原則，不參加的同事正常上班。
交通方式：公司派車(chē)。
三、活動(dòng)運(yùn)作
人事行政部負(fù)責(zé)整擬定活動(dòng)策劃方案及落實(shí)各項(xiàng)具體內(nèi)容（包括統(tǒng)計(jì)參加此次活動(dòng)的人員名單、活動(dòng)物資的準(zhǔn)備、游戲的準(zhǔn)備等）
四、活動(dòng)具體安排
A、活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排
1、***負(fù)責(zé)溝通和統(tǒng)計(jì)參加這次活動(dòng)的成員名單；
2、***和***，***負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)物資的購(gòu)買(mǎi)（燒烤食物、水、燒烤用品等）并負(fù)責(zé)聯(lián)系燒烤場(chǎng)及本活動(dòng)的各項(xiàng)工作落實(shí)；
3、***和***負(fù)責(zé)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)拍攝；
4、負(fù)責(zé)燒烤物品的落實(shí)擺放；（全體同事協(xié)助）
5、***經(jīng)理負(fù)責(zé)主持游戲。
6、***經(jīng)理主導(dǎo)各部門(mén)主管負(fù)責(zé)各部人員組織、帶領(lǐng)及人員動(dòng)態(tài)狀況、集合和活動(dòng)紀(jì)律監(jiān)督;
B、活動(dòng)時(shí)間具體進(jìn)程
1、參加人員報(bào)名時(shí)間截止到12月24日中午12：00
2、12月27日上午10：00出發(fā)。
時(shí)間安排及活動(dòng)內(nèi)容
09：30公司集合
10：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)
10：40—14：30到達(dá)目的地并準(zhǔn)備燒烤午餐
14：30—16：00登山活動(dòng)開(kāi)始，并在山頂集合，團(tuán)體游戲活動(dòng)，拍照留影。
16：30撤退返廠
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、 租爐50元/個(gè)*3個(gè)=150元
2、 食品及燒烤用品40元/人*30人=1200元（詳見(jiàn)清單）
3、 合計(jì)預(yù)支：1500元，實(shí)銷(xiāo)實(shí)報(bào)。
六、注意事項(xiàng)
1、由于有游戲活動(dòng)，請(qǐng)盡量穿運(yùn)動(dòng)著裝，路上隊(duì)伍要求整齊有序，活動(dòng)時(shí)要注意安全，
2、維護(hù)公司形象，不得在公共場(chǎng)所亂丟果皮、垃圾、攀摘花木。
3、一切事情聽(tīng)指揮，如有事情必須先報(bào)告，手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，方便聯(lián)系。
4、不得搞浪費(fèi)，烤熟再食，不得暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。
5、活動(dòng)結(jié)束后找出不足的`地方，寫(xiě)出總結(jié)，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)員工的意見(jiàn)和觀察，討論總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高公司活動(dòng)的組織能力。
6、其它參加此次活動(dòng)的人員，也可以寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，投稿到人事行政部。
活動(dòng)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全校師生員工樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，扎實(shí)提高師生說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字的意識(shí)與能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升學(xué)校文化品位營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
二、活動(dòng)時(shí)間：*年9月11---9月17日
三、活動(dòng)主題: 用普通話(huà)講述中國(guó)夢(mèng)，用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)(樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境)
四、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理。
由學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與教研組長(zhǎng)組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的`組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估。
推廣普通話(huà)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：鄧方永
副組長(zhǎng)：吳光添 林建平 陳志鎖 陳桂巖
成員：班子成員及各校老師
(二)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。
在學(xué)校大門(mén)、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話(huà)為主題的標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，懸掛“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”、“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”宣傳橫幅，形成推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。
(三)利用傳媒宣傳。
(1)一次國(guó)旗下講話(huà)。
利用周一升國(guó)旗的時(shí)機(jī)做推廣普通話(huà)的宣傳演講，并由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。
(2)一個(gè)主題班會(huì)。
各中隊(duì)在9月16日開(kāi)一次“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”主題隊(duì)會(huì)。
(3)一次主題黑板報(bào)。
低年級(jí)以“中國(guó)娃說(shuō)普通話(huà)”為主題，三到九年級(jí)以“普通話(huà)，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行集中評(píng)比。
(四)做好系列活動(dòng)。
(1)開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)。
發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體的推普兩級(jí)跳。
(2)開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。
班利用早讀時(shí)間開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，屆時(shí)大隊(duì)部組織檢查。
推廣普通話(huà)人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，來(lái)不得半點(diǎn)推諉。要主動(dòng)不要被動(dòng)，要正視不要忽視，要自信不要自卑。中華語(yǔ)言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢(shì)，國(guó)人之本!望全校隊(duì)員都積極投入到“推普”活動(dòng)中來(lái)，讓“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。
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