送課下鄉(xiāng)活動方案[常用3篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的送課下鄉(xiāng)活動方案，希望對大家有所幫助。

送課下鄉(xiāng)活動方案1

　　一、以骨干教師送課下鄉(xiāng)活動為載體，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。通過骨干教師送課、課后互動研討，教師之間相互取長補短，共同提高運用教材、設(shè)計教學(xué)流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)能力，并以此為契機，加快提升山村教師隊伍教學(xué)教研能力，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　二、組織重視。為了此項活動能順利、扎實、高效進行，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員如下：

　　xxx

　　三、活動安排：

　　1、送課教師：劉紅秀韓小惠2、送教科目：英語語文3、送教模式：示范課4、送教時間：10月

　　四、活動要求：

　　1、教導(dǎo)處要重視，認真推選優(yōu)秀教師或骨干教師參加送課活動；

　　2、送課教師要精選教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標；

　　3、教研組認真研討教學(xué)重難點及教學(xué)步驟；

　　4、送課教師要認真準備教案、教具及課件；

　　5、送課教師課后要和兄弟學(xué)校教師認真交流、反思。

送課下鄉(xiāng)活動方案2

　　一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的

　　開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習，既可以讓上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學(xué)教研意識，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。

　　二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排

　　為更好地了支持村小，提高下鄉(xiāng)的效果，我校安排語數(shù)學(xué)科老師一期到村小上二次優(yōu)質(zhì)課課，然后舉行同學(xué)科老師評課活動，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。

　　三、送教下鄉(xiāng)的意義

　　送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得兩校資源的共享和互補。我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進兩校教育教學(xué)不斷進步，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。

　　德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。

　　我們將以此為契機，從學(xué)生的`認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教育工作新局面。

　　四、送教下鄉(xiāng)活動的具體要求

　　1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。

　　2、明確送教任務(wù)。對前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進行評課、研討，此活動每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。

　　3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進作用。

　　4、送教的同時，就地趁勢召開教學(xué)研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學(xué)改革，提升我校教師的教育教學(xué)水平；

　　5、鍛造青年教師。通過說課、上課、評課等研討活動，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高；

　　6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團結(jié)一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。

　　7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。

送課下鄉(xiāng)活動方案3

　　為進一步地貫徹落實八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學(xué)交流與合作。使我鄉(xiāng)小學(xué)教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學(xué)，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師整體的教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。

　　一、活動時間

　　20xx年11月9日(周五)

　　二、活動方式

　　1、示范課:由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。

　　2、校本活動由和平小學(xué)教師執(zhí)教常態(tài)課。

　　3、全鄉(xiāng)各校點負責人。

　　4、交流互動

　　(1)八開小學(xué)示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對示范課進行分析點評。

　　(2)和平小學(xué)常態(tài)課執(zhí)教教師談教學(xué)思路及課后反思。

　　(3)授課教師與聽課教師交流互動。

　　三、活動安排

　　1、地點:和平小學(xué)。

　　2、送教下鄉(xiāng)人員安排:

　　xxxx

　　3、授課、聽課安排。

　　本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時進行。

　　1、本次送教下鄉(xiāng)活動的.執(zhí)教老師需認真設(shè)計好本次活動的教學(xué)設(shè)計，確保本次活動的實效性。

　　2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。

　　3、和平小學(xué)負責本次活動一切服務(wù)，保證本次活動的正常開展。

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