【必備】實用的活動方案5篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒進入大班后，我們經(jīng)常聽到有家長這樣抱怨：“早上不肯起床，做事磨磨蹭蹭”“早飯不肯好好吃，隨便吃兩口就算”。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象非常普遍。眾所周知，早餐非常重要，營養(yǎng)合理的早餐對人一天都有積極影響。大班幼兒即將進入小學，幫助他們建立初步的時間概念，養(yǎng)成每天吃早飯的良好習慣非常重要。基于這些考慮，我們萌生了把有效解決幼兒早餐的問題引入“經(jīng)歷學習”的活動中來的想法，并梳理出了“調(diào)查記錄一交流討論一制訂早餐計劃一再次交流”這樣的活動脈絡(luò)，以引導(dǎo)幼兒從關(guān)注早餐開始關(guān)注自己的健康，學會安排自己的晨間生活，從而幫助幼兒形成良好的飲食習慣，進而形成健康的生活方式和初步的時間觀念。不僅如此，我們還希望通過這一活動積極引導(dǎo)家長，最終促進幼兒的健康成長。

　　活動一調(diào)查：我的一周

　　早餐

　　活動目標：

　　學習每天按時用簡單的圖示記錄自己的早餐情況。

　　實施要點：

　　1．活動前為每個幼兒準備一份記錄表(如圖)。記錄表左列的第一欄和第二欄分別是“起床時間”和“出門時間”，對這兩個時間作一個簡單分析就可以看出幼兒的早餐時間是否充分，也可以借此了解幼兒的生活習慣。第三欄“在哪里吃”旨在了解幼兒的用餐地點。最后一欄是“吃什么”，旨在了解幼兒早餐營養(yǎng)狀況。

　　我的一周早餐

　　姓名：——

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　起床時間

　　出門時間

　　在哪里吃

　　吃什么

　　2．引導(dǎo)幼兒說說今天早餐吃的是什么，在哪里吃的，初步了解幼兒的早餐情況，為記錄活動作鋪墊。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，說說簡筆圖畫與文字所表達的意思。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論：如果我們要記錄今天自己的早餐情況，該怎么記呢?可以用些什么圖來表示?(請個別幼兒嘗試記錄。)

　　5．請幼兒將記錄表帶回家，每天在家長的幫助下學習看鐘表并及時記錄自己的早餐情況。建議家長通過拍照、攝像等方法真實記錄幼兒的早餐情況，并讓幼兒把這些資料帶到幼兒園來供幼兒與同伴交流用。

　　活動小結(jié)：

　　在分析幼兒的早餐記錄表時，我們發(fā)現(xiàn)，部分幼兒已經(jīng)受到記錄表的積極暗示，開始有意識地安排自己的早餐，嘗試讓自己的早餐更豐富。同時，有些家長也開始重視幼兒的早餐質(zhì)量�？梢哉f，初始的調(diào)查記錄活動已經(jīng)對幼兒和家長產(chǎn)生了積極的影響。

　　活動二討論：我的早餐

　　活動目標：

　　愿意大膽地在集體面前交流自己的早餐情況，知道每天要吃好早餐。

　　實施要點：

　　1．活動前準備好“我的早餐”PPT(演示文稿)，食物小圖片。PPT中有一段早餐視頻和一張早餐照片以及若干份早餐記錄表，這些資料均真實地反映了幼兒的早餐情況。照片和錄像是教師從家長送來的資料中挑選出來的，主要反映的是兩種典型情況：邊玩(看)邊吃、急急忙忙在車上吃。教師給影像中幼兒的面部打上了“馬賽克”或卡通圖案。這樣做顧及了幼兒的心理感受，體現(xiàn)了尊重兒童的基本教育理念。選取的記錄表所反映的情況也比較典型。為了更清晰地呈現(xiàn)這些資料，教師對這些資料作了局部放大、剪輯處理。

　　2．分別播放錄像和照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：錄像(照片)中的幼兒是怎樣吃早餐的?為什么早餐會來不及吃完?這樣吃好不好?為什么?該怎樣吃呢?在幼兒觀看照片的同時出示早餐記錄表，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)來不及吃早餐的真正原因，如起床太晚，動作磨蹭，等等。

　　3．以小組、集體活動的形式交流早餐情況。然后，針對幼兒早餐營養(yǎng)方面存在的問題，請幼兒園保健醫(yī)生來班級向幼兒介紹有關(guān)早餐營養(yǎng)的知識，如早餐要包括谷物、蛋白質(zhì)、水果、蔬菜等，幫助幼兒初步了解早餐營養(yǎng)該如何合理搭配。

　　活動小結(jié)：

　　在這個活動中，我們有意識地引導(dǎo)幼兒分析早餐時哪些是不良行為習慣，而不僅僅是介紹早餐營養(yǎng)知識，這一設(shè)計既針對幼兒實際生活中存在的問題，又符合幼兒的認知特點，容易對幼兒產(chǎn)生積極影響。另外。我們事先與保健醫(yī)生作了充分溝通，讓她在介紹早餐營養(yǎng)知識時把重點放在如何合理搭配上。活動中，雖然保健醫(yī)生和幼兒的交流、互動時間并不長，但保健醫(yī)生所具有的權(quán)威性使幼兒更愿意接受有關(guān)早餐的營養(yǎng)知識。

　　活動三 制訂早餐計劃書

　　活動目標：

　　學習合理安排自己一周的早餐，感受自主安排早餐的樂趣。

　　實施要點：

　　1．引導(dǎo)幼兒分析有代表性的記錄表：這樣的早餐安排怎么樣?如果是你，會怎樣設(shè)計?幫助幼兒進一步了解早餐的品種要豐富，營養(yǎng)要均衡。

　　2．介紹早餐計劃書中的兩欄內(nèi)容，一是起床時間，意在幫助幼兒建立時間觀念，讓幼兒從安排起床時間著手，學習合理安排時間，以保證有充足的時間吃好早餐。二是一周早餐食譜安排，意在引導(dǎo)幼兒運用畫圖的方式自主設(shè)計早餐，體驗自主安排生活所帶來的樂趣。

　　3．讓每個幼兒在早餐計劃書上設(shè)計自己的早餐食譜。

　　活動小結(jié)：

　　在這個活動中，我們鼓勵幼兒自主制訂早餐計劃書，并要求家長在家給予支持，讓幼兒的設(shè)想落到實處，從而讓幼兒真正體驗到自主設(shè)計早餐、自主安排生活所帶來的樂趣。

　　活動四 我最喜歡的早餐

　　活動目標：

　　能用較連貫的語言介紹自己最喜歡的早餐，并初步學習評價同伴的早餐情況，對早餐營養(yǎng)搭配的合理性有進一步的了解。

　　實施要點：

　　1．請家長協(xié)助本活動的開展。根據(jù)幼兒制訂的早餐計劃書幫助幼兒準備早餐，并將幼兒最喜歡的早餐拍攝下來帶到幼兒園來供交流用。教師準備食物營養(yǎng)金字塔圖片。

　　2．組織幼兒交流自己按計劃吃早餐的情況：早晨是幾點起床的?在哪里吃早餐的`?來得及嗎?覺得這樣的安排合適嗎?每天都是按計劃書做的嗎?

　　3．幼兒展示自己的早餐照片，介紹-“我最喜歡的早餐”。之后，教師引導(dǎo)幼兒進一步討論：你覺得這樣的早餐好嗎?為什么?

　　4．鼓勵每個幼兒在小組交流中暢所欲言，再請每組中有代表性的幼兒進行集體交流。在此基礎(chǔ)上出示食物營養(yǎng)金字塔圖片，引導(dǎo)幼兒進一步了解為什么早餐中的食物要多樣、均衡、適量的道理。

　　活動小結(jié)：

　　我們在這一活動中分別從時間(是否來得及)、態(tài)度(會不會坐在餐桌邊好好吃)、完成情況(每天是否按計劃書做)這幾方面來幫助幼兒回憶自己的早餐情況，由此也對幼兒的早餐有了進一步的了解。從交流的情況看，大部分幼兒都有意識地留出了充裕的吃早餐時間。在家長的配合下，幼兒基本都是按照自己計劃書上的食譜來安排早餐的，但也有幼兒高估了自己的“胃口”，安排的食物量太大了吃不下。為此，我們又引導(dǎo)部分幼兒進一步調(diào)整自己的早餐計劃，使之更合理。為了深入了解活動實施后幼兒的早餐情況，我們對家長作了后續(xù)調(diào)查。從家長的反饋信息看，這個活動貼近幼兒的生活、貼近幼兒的需要，很受家長歡迎，我們也從中了解到這個活動對家庭的生活習慣、幼兒的行為產(chǎn)生了積極的影響。

活動方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，廣泛開展學生陽光體育運動，通過開展冬季長跑活動，磨煉青少年學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的'鍛煉習慣，有效提高學生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　二、長跑活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參加對象

　　全體學生

　　四、活動時間

　　20xx年11月30日至20xx年3月5日

　　五、活動內(nèi)容

　　1、20xx年11月30日下午4：40在廣場舉行起跑儀式（高一年級）。

　　2、學生每天長跑距離基數(shù)為20xx米。在法定工作日每天以班組為單位組織學生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間學生應(yīng)自覺堅持長跑并做好記錄。各班級體育委員做好每周長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結(jié)束時，統(tǒng)計每個學生冬季長跑的總里程。

　　六、具體實施辦法：

　　1、各班級可分成若干個長跑小組，并各設(shè)一名小組長。

　　2、在校期間，高一和高二年段均安排在課間操時間跑，繞學校內(nèi)環(huán)路跑1圈（具體安排：首先以班級為單位，在廣場列好隊；然后每班按四列隊形起跑。路線：-------------------------------------------高一、高二年級組長、班主任安排組織好，做到集合及時、隊列整齊。高三年級組長、班主任自行安排（早讀或課外活動時間，繞學校內(nèi)環(huán)路跑1圈）

　　3、每位學生應(yīng)將自己每日參加長跑的情況向小組長匯報，組長應(yīng)做每日長跑情況記錄工作，并將長跑情況向體育委員匯報。

　　4、體育委員再將每位學生所完成的里程數(shù)登記匯總，并于周五下午放學前將本班周里程總數(shù)上報政教處（團委辦公室）。

　　5、政教處每周將公布各班級所完成的累計里程數(shù)。

　　6、每位同學應(yīng)如實上報自己每日長跑情況，不得弄虛作假。

　　7、每位學生在長跑時應(yīng)循序漸進、堅持不懈，適當安排自己的運動量。凡因病“不宜參加長跑運動”的同學，應(yīng)提出書面申請，并提供有效證明，可酌情免于參加冬季長跑運動。

　　8、節(jié)假日和寒假期間同學們應(yīng)自覺堅持長跑并做好紀錄。

　　9、不得在有機動車行駛的公路上進行長跑鍛煉，以免發(fā)生交通安全事故。

　　10、學校將根據(jù)各班組織、完成等情況，評選出冬季長跑優(yōu)秀班級和個人，并將個人長跑情況記入學生檔案，并作為綜合素質(zhì)評價“體育與健康”維度中的重要評定依據(jù)。

　　11、高一年級先啟動集體長跑。高二年級何時進行將另行通知。

活動方案 篇3

　　一、活動地點：

　　黃埔軍校、金星農(nóng)莊

　　二、活動的意義：

　　組織學生參加社會實踐活動，以思想道德和科普教育為核心，以勞動實踐為主線，以游樂活動為輔助，讓學生欣賞自然風光、陶冶情操、拓寬視野、增長才干，培養(yǎng)學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素質(zhì)，以及環(huán)保意識，保健意識等，推進素質(zhì)教育發(fā)展。

　　三、活動時間：

　　6月9日

　　四、活動對象：

　　三至五年級優(yōu)秀學生、六年級學生

　　五、活動安排：

　　1、7：00學生集中學校報到、分發(fā)旅游帽、說明活動安排； 7：30上車出發(fā)；9：30——5：00參觀活動時間；5：20集合上車返校

　　六、活動組織：

　�。�1）成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：曹維財校長

　　成員：全體行政、三至五級班主任、六年級全體教師

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要做好以下幾方面工作：

　　a、重視開好動員會，讓師生明確參加社會實踐活動的'目的意義，活動內(nèi)容，并加強安全教育、組織紀律教育、勞動教育。

　　b、加強乘車安全及活動期間的安全教育，并實行行政到班，各班主任、科任教師跟班參與組織活動的責任制，加強活動期間的點名制度，禁止學生離隊活動。

　　xx縣振興小學

活動方案 篇4

　　一、活動范圍

　　各級各類醫(yī)療機構(gòu)所有醫(yī)務(wù)人員、工勤人員、行政管理人員、護工等。

　　二、活動內(nèi)容

　　(一)宣傳內(nèi)容

　　1、在各住院部大樓和門診電子屏滾動或間斷播出手衛(wèi)生活動標語或視頻。

　　2、在醫(yī)院各科室發(fā)放手衛(wèi)生宣傳單。

　　3、將全院所有的電腦桌面統(tǒng)一設(shè)置為手衛(wèi)生宣傳主題、圖片，鼠標墊更換為印有“七步洗手法”和“手衛(wèi)生指征”的鼠標墊。(以上資料由質(zhì)控中心統(tǒng)一提供。)

　　(二)培訓內(nèi)容

　　醫(yī)院各科室組織開展形式多樣的手衛(wèi)生培訓，內(nèi)容包括：手衛(wèi)生設(shè)施、方法及指征培訓;手衛(wèi)生依從性監(jiān)測。(由質(zhì)控中心提供PPT。)

　　(三)設(shè)施改善

　　1、對醫(yī)院住院部和門診所有臨床醫(yī)技科室的洗手設(shè)施進行改善，確保所有的洗手設(shè)施符合手衛(wèi)生規(guī)范要求，具體要求見附件3。

　　2、在所有的治療車、病房床頭等醫(yī)療點配備速干手消毒劑，確保醫(yī)務(wù)人員提供醫(yī)療服務(wù)時可以方便取用速干手消毒劑。

　　(四)其他活動(自選)

　　1、以科室為單位，簽署手衛(wèi)生承諾書，承諾在醫(yī)療工作中保

　　持手部清潔。

　　2、醫(yī)院可推選1名手衛(wèi)生明星，提高對手衛(wèi)生在院內(nèi)感染防控工作中重要性的認識，帶動醫(yī)院的手衛(wèi)生文化。

　　3、手衛(wèi)生接龍。醫(yī)院或科室人員集中，做一次正確的手衛(wèi)生，并將手消毒液傳遞給下一位同事，直至所有人員完成手衛(wèi)生。

　　4、手衛(wèi)生知識競賽或有獎問答。醫(yī)院可開展手衛(wèi)生知識的'競賽或有獎問答活動，知識庫可向質(zhì)控中心申請獲得。

　　5、手衛(wèi)生品管圈�？筛鶕�(jù)醫(yī)院的特點和實際情況，開展手衛(wèi)生品管圈活動，提升本院手衛(wèi)生的依從性和正確性。

　　6、社區(qū)服務(wù)。組織人員到學校或社區(qū)宣傳手衛(wèi)生知識。

　　三、效果評估

　　效果評估主要包括手衛(wèi)生設(shè)施改善、手衛(wèi)生認知和手衛(wèi)生依從性三個方面：

　　1、手衛(wèi)生設(shè)施的改善：在活動前后一周，對醫(yī)院所有臨床醫(yī)技科室手衛(wèi)生設(shè)施進行調(diào)查，以評估宣傳活動的效果。

　　2、手衛(wèi)生認知的調(diào)查：在活動前后一周，隨機抽查20名醫(yī)務(wù)人員進行手衛(wèi)生認知問卷調(diào)查，以評估宣傳活動的效果。

　　3、手衛(wèi)生依從性的評估：在活動前后一周，開展一次全院手衛(wèi)生依從性的觀察，至少觀察100個手衛(wèi)生時機。觀察方案、觀察表格及注意事項、數(shù)據(jù)錄入表格及統(tǒng)計方法單獨發(fā)放。

活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　通過本次校田徑運動會,進一步增強“健康第一”的意識,推動“陽光體育運動”的開展,豐富校園體育文化生活,提高師生身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平,增進交流,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動新苗子,促進我校體育教學、群體和訓練工作的蓬勃開展。

　　二、活動時間、地點:

　　20xx年10月份(學校操場)

　　三、參加對象:

　　城沙一小全體學生(一、二年級參加親子運動會)

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為加強領(lǐng)導(dǎo)工作,設(shè)立體育節(jié)工作小組,負責活動期間協(xié)調(diào)、組織和宣傳等各項工作。

　　組長:z

　　副組長:z

　　宣傳組:政教處、大隊部。負責協(xié)調(diào)體育節(jié)間的各項工作,以及本次活動的宣傳、教育、攝影、總結(jié)、表彰等工作。

　　競賽組:體育組。負責時間的確定,競賽的編排、裁判員的培訓、安排,體育器材的安排、比賽場地的`整理等。

　　后勤組:總務(wù)處、安保處,醫(yī)務(wù)室。負責制作橫幅、物品領(lǐng)用、衛(wèi)生救護、安全保衛(wèi)等工作。

　　五、活動項目

　　三年級——六年級

　　跳高、跳遠、鉛球、壘球、100M、200M、400M、800M、1500M、4X100M

　　一年級、二年級

　　呼啦圈過山車(10人家長必須參加)、15米迎面踩石過河(12人家長必須參加)、雙人跳繩(8人參加,家長搖與學生一起跳,然后累加記成績)

　　具體規(guī)則、人數(shù)、方法看附件1

　　六、活動流程

　　(一)體育文化類

　　1.開展“陽光體育”會徽設(shè)計大賽。參加對象為四至六年級全體學生。作品背后注明班級、姓名、作品名稱,上交時間10月9日。評委:潘世杰、陳占欽、葉凡、王憶樓。獲獎作品中選擇最優(yōu)秀作品1張當做本屆運動會會徽在全校展示。

　　2.舉行隆重的開幕式(暫定10月29日)

　　(1)請各代表隊入場;

　　(2)升旗儀式

　　(3)校長致詞:

　　(4)裁判員、運動員宣誓

　　(5)宣布開幕

　　(6)退場

　　3.“優(yōu)秀報道”通訊賽。參加對象:三—六年級,不限名額,一人可以多稿,文稿上注明班級、姓名,評比方式分為團體賽和個人賽。個人賽以送交的文稿質(zhì)量評出一二三等獎若干名,團體賽以班級送交的文稿數(shù)量和質(zhì)量進行評選,評出“精彩報道優(yōu)秀班級”。評委:項慧敏、陳巧巧

　　4.總結(jié)表彰

　　(二)體育競技類(具體方案附后)

　　1.3—6年級學生田徑類:100米、200米、400米、800米、1500米、鉛球、壘球、跳高、跳遠、4*100米接力賽等。

　　2.1—2年級學生親子趣味運動類:呼啦圈過山車、15米迎面踩石過河、雙人跳繩等。

　　七、活動要求

　　1.四——六年級每班男12,女8參賽,三年級男8女6。

　　2.男生每項不得超過3人,女生每項不得超過2人。

　　3.每人限報2項(不包括接力)。

　　4.三年級不報1500M、跳高項目。

　　5.男女運動員分開填寫。

　　6.三年級的鉛球?qū)⒂蓪嵭那虼�替�?/p>

　　八、報名辦法及要求

　　全體在讀在籍學生,身體健康者均可報名。

　　1.各班必須按要求認真填寫統(tǒng)一的田徑運動會報名表。

　　2.報名截止日期:10月10日前上交體育組王鋒老師處,過期不予編排。

　　3.一經(jīng)報名,任何人不得以任何理由更改。

　　九、競賽規(guī)則

　　1.采用國家體育總局審定的最新田徑競賽規(guī)則。

　　2.各項目競賽分組編排均由大會競賽組抽簽安排。

　　3.運動員必須憑大會統(tǒng)一編號的號碼布參加比賽。

　　十、名次錄取與計分

　　1.男生各單項取前6名,按7、5、4、3、2、1計分,集體取前4,項目分值加倍按,10、6、4、2計分。女生各單項取前4名,按5、3、2、1計分,集體項目分值加倍按10、6、4、2計分。

　　2.各項報名人數(shù)不足錄取名次人數(shù),則由參賽人數(shù)減一錄取,如某項只有一人報名,則取消該項目。該運動員可以更改項目,但不能違背報名方法第一項規(guī)定。

　　3.各年級以團體總分排名錄取名次。如團體總分相等,則以第一名名次多者列前,依此類推。

　　4.各班廣播稿按入選數(shù)量計分,按有效稿0.1分/篇計算;評選最佳組織獎3個。

　　十一、活動環(huán)節(jié)負責人

　　項目 具體活動要求 對象 負責人

　　鼓號隊

　　1.服裝統(tǒng)一

　　2.音樂動感

　　3.隊伍整齊

　　4—6年級

　　z

　　鮮花隊

　　1.外貌美觀

　　2.隊伍整齊

　　3.隊型變化豐富

　　3—6年級

　　z

　　護旗手

　　1.面貌精神

　　2.服裝正式、統(tǒng)一

　　3.正步走整齊、標準

　　4—5年級

　　z

　　“校標、會徽、口號”方陣隊

　　{C}1.學生強壯

　　{C}2.外貌大方

　　6年級

　　z

　　彩旗隊

　　1.隊伍整齊

　　2.排列靜、齊、快

　　2—3年級

　　z

　　場地劃分

　　1.班級入場陣地

　　2.班牌領(lǐng)取和領(lǐng)隊拿班牌的姿勢需標準。

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