【實(shí)用】活動(dòng)方案集錦10篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一 、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次中隊(duì)主題會(huì)，學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法——主動(dòng)觀察、主動(dòng)思考、主動(dòng)研究、主動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)中的積極性、自覺(jué)性，同時(shí)讓他們意識(shí)到做跨世紀(jì)的接班人，不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要有自主學(xué)習(xí)能力，才能提高自身素質(zhì)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)有用人才。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分四小隊(duì)，自主設(shè)計(jì)好隊(duì)名與口號(hào)；
2、做好活動(dòng)的各種材料準(zhǔn)備。
3、本活動(dòng)課件。
三、活動(dòng)時(shí)間：20分鐘
四、活動(dòng)過(guò)程：(唱《自主學(xué)習(xí)歌》走半圓形圍坐)——顯示課件
a：自主學(xué)習(xí)是快樂(lè)的源泉！
b：自主學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)！
c：自主學(xué)習(xí)是前進(jìn)的力量！
d：自主學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵！
合：《自主學(xué)習(xí)收獲多》——503班20分鐘主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
a：各位隊(duì)員，你會(huì)“自主學(xué)習(xí)”什么？有什么收獲呢？（顯示課件）
（評(píng)價(jià)：你真是自主學(xué)習(xí)的小先鋒！ 怪不得你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越棒，真是會(huì)學(xué)習(xí)的好榜樣！你一定是將來(lái)的翻譯家�。�
a：你們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲都不同，下面請(qǐng)跟你的小伙伴交流交流！
b：大家在課內(nèi)、在課外都會(huì)自主學(xué)習(xí)，收獲真不少。下面我們一起參加“自主學(xué)習(xí)快樂(lè)營(yíng)”，現(xiàn)場(chǎng)露一手，比一比好嗎？（好�。�
b請(qǐng)唱著歌兒四人圍成一圈，（領(lǐng)唱：“我們就是自主學(xué)習(xí)小先鋒，美麗校園到處刮著自學(xué)風(fēng)。）
b：現(xiàn)在我們來(lái)到“成語(yǔ)迷宮”的門(mén)口，請(qǐng)看屏幕（顯示課件），請(qǐng)各小組用粉筆由“十”進(jìn)去，把成語(yǔ)接龍，最后從“遠(yuǎn)”，看哪個(gè)小組最快走出迷宮。請(qǐng)小主持發(fā)下迷宮圖案。
b：準(zhǔn)備——開(kāi)始出發(fā)！
b：許多小組很快就走出迷宮了，下面我們一起來(lái)再走一次。（顯示課件）
b：走成語(yǔ)迷宮，你體會(huì)到了什么？
b：請(qǐng)唱著歌兒各小隊(duì)圍成一個(gè)大圈蹲下。（領(lǐng)唱：“我們就是自主學(xué)習(xí)小先鋒，美麗校園到處刮著自學(xué)風(fēng)。）
c：看到你們知識(shí)豐富，在成語(yǔ)迷宮中合作無(wú)間，真讓我佩服！下面我?guī)Т蠹襾?lái)到“數(shù)學(xué)理財(cái)營(yíng)”，看看大家是不是理財(cái)高手了。
c：請(qǐng)看游戲規(guī)則，（顯示課件）女隊(duì)員代表“1元錢(qián)”，男隊(duì)員代表“5角錢(qián)”，
我說(shuō)出一個(gè)金額，各小組必須以最快的速度，用最少的人數(shù)組成我說(shuō)出所需的金額。三位主持和鄧?yán)蠋煯?dāng)各小隊(duì)的評(píng)委。
c：準(zhǔn)備——（3.5元/5元/6.5元）評(píng)價(jià): 隊(duì)真是理財(cái)高手!
d:各位隊(duì)員,這就是自主實(shí)踐坊,每個(gè)小組有一些建筑模型立體拼圖和一張卡片等工具,請(qǐng)你們根據(jù)拼圖的說(shuō)明,分工合作,建造你們美好的家園.擺放在桌子上。
(請(qǐng)小主持發(fā)下實(shí)踐用品、及一張桌子)
d:(音樂(lè)起)開(kāi)始——�。ǜ髦鞒趾洼o導(dǎo)員分工巡視指導(dǎo)）
d:（音樂(lè)停）下面請(qǐng)大家參觀各小隊(duì)建造的家園。
�。ǎ担埃场巳速潱。担埃场巳速潱〖铣伤膫�(gè)縱隊(duì)。小組長(zhǎng)把桌子搬到墻邊。）
d:今天我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)營(yíng)中走了成語(yǔ)迷宮，去了數(shù)學(xué)理財(cái)營(yíng)和自主實(shí)踐坊,大家快樂(lè)嗎？你有什么感想或從中得到什么啟發(fā)？(問(wèn)2個(gè)) （顯示課件）
d:請(qǐng)你自己的感想或啟發(fā)用簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)在心意卡上.
d:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,大家歡迎!（今天的主題隊(duì)會(huì)非常成功。很高興看到隊(duì)員們?cè)谡n堂內(nèi)外都主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于觀察,善于思考,善于合作,敢于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,我為你們喝彩。(掌聲)希望你們繼續(xù)發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神,豐盈自己的人生!）
老師：讓我們
a：學(xué)會(huì)觀察。
b：學(xué)會(huì)思考。
c：學(xué)會(huì)合作。
d：學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
合：將自主學(xué)習(xí)進(jìn)行到底�。ㄕ坡暯Y(jié)束）
活動(dòng)方案 篇2
學(xué)做解放軍目標(biāo)：
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫忙消滅；音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，潛伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）
三、結(jié)束部分：每幼兒評(píng)一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè)，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和生活，積極貫徹"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，同時(shí)也為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，蓬勃開(kāi)展"陽(yáng)光體育活動(dòng)".
二、活動(dòng)主題
我陽(yáng)光！我運(yùn)動(dòng)！我健康！我快樂(lè)！
三、組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：向xx（校長(zhǎng)）
組員：校委會(huì)成員、體育教師、各班主任
實(shí)施督察小組：值周教師
四、活動(dòng)要求
人人有參與項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，學(xué)校有比賽。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校操場(chǎng)、內(nèi)院及各乒乓球臺(tái)
六、活動(dòng)實(shí)施時(shí)間
活動(dòng)實(shí)施時(shí)間主要為兩階段：
1、上午大課間時(shí)分，時(shí)長(zhǎng)30分鐘。
2、下午4:15到4:35進(jìn)行30分鐘體育鍛煉。
七、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全校師生能深刻理解"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現(xiàn)代健康理念，并把這種觀念深入到生活中去。了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì)到：擁有健康才能擁有明天，熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命。
2、充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、獻(xiàn)身和友愛(ài)精神，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格、弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
3、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
八、活動(dòng)實(shí)施主要內(nèi)容
1、根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件特將轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、跳長(zhǎng)繩、打乒乓球、踢足球，打籃球作為陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的主內(nèi)容。
2、堅(jiān)持并有效地發(fā)展學(xué)校競(jìng)技團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：田徑運(yùn)動(dòng)水平，足球運(yùn)動(dòng)能力，乒乓球技能。
3、在每天的活動(dòng)中穿插如學(xué)校的特色教育，如校園集體舞等活動(dòng)。
九、活動(dòng)實(shí)施方法
1、加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。
2、每學(xué)期舉辦一次全校性的大型體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期末評(píng)比"陽(yáng)光班級(jí)"和"陽(yáng)光少年",開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)展示活動(dòng)，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真真正正的搞下去。
十、活動(dòng)保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時(shí)間，形成制度
以將快樂(lè)體藝、趣味體藝引入體育活動(dòng)為主旨，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項(xiàng)管理制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過(guò)程與評(píng)價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵，不斷提升活動(dòng)水平。
2、合理安排，有效利用
按規(guī)定配足配齊體育器材，完善體育設(shè)施。堅(jiān)持公益性原則，充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課余體育活動(dòng)的開(kāi)展。
3、全員參與，注重評(píng)價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)
堅(jiān)持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)作用，對(duì)陽(yáng)光班級(jí)的班主任和在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生予以物質(zhì)勵(lì)，并將活動(dòng)成果作為學(xué)期考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入班級(jí)、學(xué)生系列考評(píng)中，以保證學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。
4、嚴(yán)格組織，強(qiáng)化管理，安全第一，制訂嚴(yán)格緊密的安全緊急預(yù)案，有強(qiáng)有力的措施和救助方案。
活動(dòng)方案 篇4
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十六周年之際，結(jié)合當(dāng)前集團(tuán)總部機(jī)關(guān)正在開(kāi)展的“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，成就優(yōu)秀員工”主題教育活動(dòng)，經(jīng)第六黨支部和第十黨支部主要負(fù)責(zé)人積極商議，決定聯(lián)合舉辦“盡職盡責(zé)締造完美工作——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在我身邊”主題黨日活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨日活動(dòng)方案。
一、目的意義
不斷增強(qiáng)基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，激勵(lì)共產(chǎn)黨員在各自的工作崗位上積極進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、具體安排
1、時(shí)間：20xx年7月4日下午3：30——6：00
2、地點(diǎn)：集團(tuán)公司2119會(huì)議室
3、會(huì)場(chǎng)布置：掛橫幅，突出黨日活動(dòng)的主題。會(huì)議圓桌形式，體現(xiàn)出輕松和諧的氣氛。
4、參加人員：第六黨支部（包括不動(dòng)產(chǎn)事業(yè)部、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)部、公園項(xiàng)目辦公室）、第十黨支部（包括黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室）全體黨員、積極分子
三、內(nèi)容形式
1、邀請(qǐng)集團(tuán)公司“七一“大會(huì)表彰的“十佳共產(chǎn)黨員”代表三位。
2、請(qǐng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員講述他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧先绾伪３止伯a(chǎn)黨員先進(jìn)性、盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)、克服困難、勇闖難關(guān)，圓滿完成所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)情況。
3、與會(huì)人員同先進(jìn)人物進(jìn)行真情互動(dòng)，對(duì)所感興趣的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題與他們進(jìn)行座談交流。
4、參會(huì)人員進(jìn)行自由發(fā)言，暢談感受和體會(huì)。
在活動(dòng)的形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新，一是一改過(guò)去傳統(tǒng)的模式。二是采取人物訪談的新形式。通過(guò)主持人和與會(huì)人員同先進(jìn)人物進(jìn)行互動(dòng)、座談、交流，進(jìn)行真情互動(dòng)，與先進(jìn)人物進(jìn)行近距離接觸，真正讓大家感到先進(jìn)就在我們身邊，看得見(jiàn)、摸得著、有血有肉，他們?cè)谄椒驳膷徫簧涎堇[了他們不平凡的事跡。
四、活動(dòng)特點(diǎn)
主題黨日活動(dòng)緊緊扣住主題，以責(zé)任為依托，突出了輕松、和諧、共融的特點(diǎn)，使廣大黨員受到了一次深刻的教育�；顒�(dòng)做到四個(gè)結(jié)合：即：與紀(jì)念建黨八十六周年緊密結(jié)合；與機(jī)關(guān)開(kāi)展的責(zé)任意識(shí)教育緊密結(jié)合；與讀書(shū)活動(dòng)緊密結(jié)合；與學(xué)習(xí)暢談體會(huì)緊密結(jié)合。
五、活動(dòng)效果
三位十佳共產(chǎn)黨員黨員用他們樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，講述了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事跡突出，生動(dòng)感人，規(guī)劃方案《機(jī)關(guān)黨日活動(dòng)方案》。主題黨日活動(dòng)一改過(guò)去傳統(tǒng)的方式，注入了與身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員真情互動(dòng)的環(huán)節(jié)，深切感受到先進(jìn)模范人物的思想境界、工作作風(fēng)和他們的生活情趣。與他們近距離接觸、交流，使全體人員受到了一次責(zé)任意識(shí)的教育。
主題黨日活動(dòng)別開(kāi)生面，氣氛輕松又和諧，嚴(yán)肅又熱烈，內(nèi)容豐富又充滿真情。廣大黨員踴躍發(fā)言，一致表示：要以這次主題黨日活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以金隅人特有的工作激情，一絲不茍、不折不扣、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
六、體會(huì)
1、充分的準(zhǔn)備是搞好活動(dòng)的前提。兩個(gè)支部事先做了大量的準(zhǔn)備工作，搞策劃、議程序、摸情況、請(qǐng)先進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
2、領(lǐng)導(dǎo)支持是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵。集團(tuán)黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記段建國(guó)同志、集團(tuán)副總經(jīng)理張捍東同志以一名普通黨員的身份參加了此次活動(dòng)，堅(jiān)定搞好這次活動(dòng)的信心。
3、廣大黨員、積極分子踴躍參與是搞好活動(dòng)的有力支撐。兩個(gè)支部共有正式黨員30人，除兩名同志出差外，全部參加。4名積極分子全部參加。
4、活動(dòng)形式的創(chuàng)新拉近了大家的距離，先進(jìn)人物在身邊，有利于感情的溝通，情感的交流，找差距、定目標(biāo)，激勵(lì)大家為了共同的理想，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)思想：
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，知道熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。
活動(dòng)時(shí)間：xx年4月28日——5月3日
活動(dòng)內(nèi)容：
一、快樂(lè)實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè)的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”（分低中高三個(gè)年齡段），開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂(lè)小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《xx少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《xx少年報(bào)》。
2.“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)
各班根據(jù)“快樂(lè)實(shí)踐”活動(dòng)競(jìng)選出班級(jí)小能手2名，參加年級(jí)“我是小能手”比賽，評(píng)選出各年級(jí)“快樂(lè)小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級(jí)系鞋帶、理書(shū)包、疊衣服；三四年級(jí)釘紐扣、冷菜拼盤(pán)比賽；五六年級(jí)套被套、炒菜比賽。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)“快樂(lè)小能手”金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干（各年級(jí)自定人數(shù)）。
活動(dòng)要求：
1.各中隊(duì)要高度重視，注重活動(dòng)過(guò)程。
2.對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。
活動(dòng)方案 篇6
“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”專題教研活動(dòng)
一、問(wèn)題提出
在教研組的教學(xué)活動(dòng)觀摩中我們發(fā)現(xiàn)：教師們?cè)谠O(shè)計(jì)和實(shí)施以動(dòng)物為內(nèi)容的科學(xué)探究活動(dòng)中普遍存在關(guān)于活動(dòng)材料設(shè)計(jì)的問(wèn)題，不同的材料設(shè)計(jì)直接影響了科學(xué)探究活動(dòng)的有效性，影響了教師對(duì)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的有效指導(dǎo)。下面例舉中班《認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)和昂刺魚(yú)》活動(dòng)中的若干個(gè)情境來(lái)談。
情境一：在觀察鯽魚(yú)的外部特征時(shí)，有幼兒發(fā)現(xiàn)“鯽魚(yú)身上長(zhǎng)了好多魚(yú)鱗”，教師追問(wèn)：“魚(yú)鱗是什么形狀的?”幼兒異口同聲地答道：“半圓形�！苯處熢俅巫穯�(wèn)：“是半圓形的嗎?”“是的�！苯處熤缓媒忉屨f(shuō)：“其實(shí)，每一片魚(yú)鱗都是圓形的�！敝螅诮�(jīng)驗(yàn)回顧與總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)，仍然有不少幼兒反復(fù)提到“魚(yú)鱗是半圓形的”。(孩子對(duì)觀察獲得的直接經(jīng)驗(yàn)印象深刻，因此，當(dāng)教師提供了不適宜的材料讓幼兒獲得了不正確的經(jīng)驗(yàn)之后，很難轉(zhuǎn)變?cè)杏∠蟆?
情境二：教師在總結(jié)鯽魚(yú)的外部特征時(shí)，雙手從盆里抓出了一條鯽魚(yú)，想借助實(shí)物鯽魚(yú)進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)。然而，這條鯽魚(yú)并不“聽(tīng)話”，在教師手中拼命地甩著尾巴。當(dāng)教師一只手抓著鯽魚(yú)，另一只手結(jié)合語(yǔ)言做指示動(dòng)作時(shí)，鯽魚(yú)終于掙脫了，摔在地上。繼續(xù)掙扎著……幼兒見(jiàn)狀興奮不已，笑著、叫著……(教師提供的材料不僅沒(méi)有起到幫助整理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的作用，反而形成了干擾，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，影響了活動(dòng)的正常秩序。)
情境三：活動(dòng)中，教師首先出示了鯽魚(yú)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)整體觀察一按序局部觀察一總體總結(jié)概括，感知了解鯽魚(yú)的外部特征。在此基礎(chǔ)上，教師在鯽魚(yú)盆中放人了昂刺魚(yú)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察。有了前面探究鯽魚(yú)所獲得的相關(guān)知識(shí)、方法等經(jīng)驗(yàn)做支撐，幼兒積極投入，很快發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了鯽魚(yú)和昂刺魚(yú)的不同，感知了昂刺魚(yú)的外部特征。(活動(dòng)中，材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、方式等，較好地滿足了活動(dòng)不同階段的需要，滿足了不同階段中幼兒學(xué)習(xí)、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地達(dá)成教育目標(biāo)。)
在之后的活動(dòng)評(píng)析和研討中，教師們普遍關(guān)注到了活動(dòng)中材料設(shè)計(jì)的問(wèn)題，提出了各種疑問(wèn)。例如，如何選擇材料既能滿足活動(dòng)目標(biāo)的需要，又能滿足幼兒的需要，還能滿足教師教學(xué)的需要?什么時(shí)候呈現(xiàn)什么樣的材料才是最適時(shí)、最有效的?
根據(jù)上述情況，科學(xué)教研核心小組進(jìn)行了研討，我們認(rèn)為，在科學(xué)探究活動(dòng)中，材料的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。對(duì)于幼兒，材料是他們學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁；對(duì)于教師，材料則是教育目標(biāo)和內(nèi)容的物化，活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)直接決定探究活動(dòng)的有效性。因此，我們確立了一個(gè)階段的研究專題——“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”，并設(shè)計(jì)了一系列的專題研討活動(dòng)，帶領(lǐng)教師嘗試從活動(dòng)材料的選擇、呈現(xiàn)等方面進(jìn)行探討。
二、系列化的專題研討活動(dòng)
1.核心話題專項(xiàng)研討。
理性的思考是幫助教師提升經(jīng)驗(yàn)和能力的一種重要且必要的方法。我們圍繞研究專題將問(wèn)題細(xì)化、具體化，提出了兩個(gè)方面的核心話題：(1)如何選擇各種不同的材料?即，不同類型的材料具有哪些不同的功能?這些材料在活動(dòng)中發(fā)揮什么樣的作用、價(jià)值?(2)材料在活動(dòng)中如何呈現(xiàn)?即。怎樣的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、呈現(xiàn)方式、教師的指導(dǎo)才是適宜而有效的?
我們請(qǐng)教師根據(jù)核心話題搜尋相關(guān)的教育理論，并結(jié)合上次觀摩活動(dòng)的實(shí)況，理論聯(lián)系實(shí)際，整理出自己關(guān)于這一話題的初步經(jīng)驗(yàn)。然后組織教師反思碰撞，達(dá)成共識(shí)，提出新的問(wèn)題。
2.教學(xué)活動(dòng)觀摩與研討。
教學(xué)活動(dòng)觀摩以其現(xiàn)場(chǎng)性、直觀性等特點(diǎn)，成為教研組教師們最喜歡的一種教研活動(dòng)形式，在前期經(jīng)驗(yàn)思考與整理的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了系列化的動(dòng)物類科學(xué)探究活動(dòng)，例如：小班的認(rèn)識(shí)小金魚(yú)和可愛(ài)的小鴨子、認(rèn)識(shí)小烏龜：中班的認(rèn)識(shí)公雞和母雞、認(rèn)識(shí)熊貓；大班的認(rèn)識(shí)牛、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的一生、認(rèn)識(shí)蜂。
教研組中不同園所背景、不同層次的教師們輪流出現(xiàn)場(chǎng)。在每一次觀摩之后，我們組織教師圍繞一兩個(gè)核心話題進(jìn)行活動(dòng)評(píng)析與研討，教研組長(zhǎng)在每次研討的最后，對(duì)組員們的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納、提升，總結(jié)一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
3.教學(xué)活動(dòng)二次實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享。
我們要求每位教師結(jié)合本同和本人的實(shí)際情況，從前期觀摩的教學(xué)活動(dòng)中選擇一個(gè)活動(dòng)作為案例原型，在前期觀摩、研討的基礎(chǔ)上，圍繞核心話題，重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并實(shí)施教學(xué)、進(jìn)行反思，把有益的經(jīng)驗(yàn)真正轉(zhuǎn)化為自己的、內(nèi)化了的經(jīng)驗(yàn)。在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們?cè)谘芯亢笃谶M(jìn)行了一次經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，圍繞專題內(nèi)容，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與反思進(jìn)行了交流，并幫助同伴分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在團(tuán)隊(duì)互助式的學(xué)習(xí)、研究過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)專題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解。
在系列化的專題研討活動(dòng)之后，我們就“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”這一專題，對(duì)研究的過(guò)程性資料進(jìn)行了梳理，總結(jié)出部分研究經(jīng)驗(yàn)。
1.材料應(yīng)具有多樣性。
(1)實(shí)物材料。實(shí)物材料可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官多通道參與感知，獲得更多的對(duì)探究對(duì)象的直接經(jīng)驗(yàn)。在選擇動(dòng)物類材料時(shí)應(yīng)注意選擇體積便于觀察的、安全的、相對(duì)穩(wěn)定的對(duì)象。例如，在大班“蠶寶寶的一生”活動(dòng)中，如果選擇一齡、二齡的蠶作為觀察對(duì)象顯然太小，不便于幼兒細(xì)致觀察，而結(jié)繭化蛹時(shí)又無(wú)法觀察到其內(nèi)部特征，因此，選擇三齡到四齡階段的蠶進(jìn)行觀察就比較適宜。
(2)圖片材料。圖片材料可以將探究對(duì)象的實(shí)物進(jìn)行放大化、靜態(tài)化、多樣化等，可以滿足活動(dòng)目標(biāo)、幼兒觀察的不同需要，在活動(dòng)中起到重要的作用。
放大的圖片凸顯實(shí)物的細(xì)節(jié)特征，能幫助幼兒觀察到事物內(nèi)部的、隱藏的部分特征，獲得更加豐富的、正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，前面的“認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)”活動(dòng)中，如果教師用PPT打出了一片完整魚(yú)鱗的放大圖片，那就自然避免了“魚(yú)鱗是半圓形”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的形成。
靜態(tài)的圖片用于總結(jié)，能夠在穩(wěn)定的狀態(tài)下，更有效地幫助幼兒整理和提升經(jīng)驗(yàn)。如果在前面的“認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)”活動(dòng)中，出示一張放大的、靜態(tài)的鯽魚(yú)圖片用于總結(jié)，會(huì)起到事半功倍的效果。
多樣的圖片可以幫助幼兒了解觀察對(duì)象的多樣性，并滿足幼兒個(gè)別化觀察的需要。比如，在“認(rèn)識(shí)牛”的活動(dòng)中，教師提供了各種牛的圖片，請(qǐng)每人選擇一張自己喜歡的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、交流其不同的特征，幫助幼兒在了解牛的多樣性的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)牛的基本特征。
(3)聲音材料。這一材料較多地運(yùn)用于活動(dòng)開(kāi)始階段，讓幼兒通過(guò)叫聲辨聽(tīng)將要觀察的對(duì)象，能夠調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，有效激發(fā)幼兒探究的興趣。
(4)多媒體動(dòng)態(tài)材料。錄像等動(dòng)態(tài)材料可以幫助幼兒觀察到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不能夠觀察到的現(xiàn)象，如可以將小雞的孵化過(guò)程、蜜蜂采蜜釀蜜的過(guò)程生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前。
2.材料應(yīng)具有指向性。
(1)材料應(yīng)體現(xiàn)探究的價(jià)值，與探究目標(biāo)緊密聯(lián)系，同時(shí)要具有典型性、代表性。比如，在中班“認(rèn)識(shí)母雞和公雞”活動(dòng)中，教師提供了大量公雞的“藝術(shù)照片”，圖片過(guò)于突出表現(xiàn)公雞的特殊品種和美感，而忽略了公雞基本特征的表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中無(wú)法
獲得應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)，只能滿足于互相欣賞公雞的奇特長(zhǎng)相和造型。
(2)材料體現(xiàn)著教師的隱性指導(dǎo)，排除不必要的干擾因素，避免讓幼兒獲得其他與活動(dòng)目標(biāo)無(wú)關(guān)的、過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)。例如，小班“可愛(ài)的小鴨子”活動(dòng)中，教師在給鴨子喂食環(huán)節(jié)中，提供了生米粒、熟飯粒、青菜等5種食物，請(qǐng)幼兒喂食，并發(fā)現(xiàn)哪些是小鴨子愛(ài)吃的食物，結(jié)果顯示，眾多的食物混雜在了一起，干擾了幼兒觀察，導(dǎo)致了“小鴨子什么都吃”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的形成。
(3)應(yīng)充分考慮材料的種類、數(shù)量、體積等。比如，在小班“認(rèn)識(shí)小烏龜”活動(dòng)中，試想，如果全體幼兒集中觀察一只烏龜會(huì)是什么結(jié)果?而每組2只～3只小烏龜，既能讓幼兒對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行近距離的觀察、接觸，又能避免過(guò)多的小烏龜放在一起分散幼兒的注意力。
3.材料應(yīng)具有層次性。
(1)材料設(shè)計(jì)要符合幼兒不同的年齡特點(diǎn)和需要，要有挑戰(zhàn)性。例如，小班“認(rèn)識(shí)金魚(yú)”活動(dòng)，教師只提供了金魚(yú)，而沒(méi)有提供其他種類的魚(yú)，但是金魚(yú)的品種有所不同，在顏色、外形上有所變化，這樣，探究線索比較單一，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)：而中班“認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)和昂刺魚(yú)”活動(dòng)中，如果是只對(duì)鯽魚(yú)進(jìn)行探究，顯然不夠挑戰(zhàn)性，教師提供了兩種不同種類的魚(yú)引導(dǎo)幼兒觀察、比較，增加挑戰(zhàn)性的同時(shí)也幫助幼兒在探究過(guò)程中逐步建立起“魚(yú)”的概念。
(2)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足幼兒個(gè)體的需要。在活動(dòng)中，幼兒參與的方式是多樣的，材料的設(shè)計(jì)要注意滿足幼兒集體探究和個(gè)體探究的不同需要。比如：大班“認(rèn)識(shí)蜂”活動(dòng)中，開(kāi)始部分，教師出示一只蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體觀察了解蜂的基本結(jié)構(gòu)特征，在此基礎(chǔ)上再提供多樣化的蜂類圖片，讓幼兒自主選擇進(jìn)行比較觀察，最后總結(jié)出蜂的基本特征。
(3)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)具有層遞性。以大班“認(rèn)識(shí)蜂”活動(dòng)為例，教師分層提供材料進(jìn)行引導(dǎo)：第一層材料，教師出示一張一只胡蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒初步觀察蜂的基本結(jié)構(gòu)和外部特征。第二層材料，教師出示蜂的細(xì)節(jié)放大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蜂的頭、腿等細(xì)節(jié)部分，豐富幼兒的觀察經(jīng)驗(yàn)。第三層材料，教師出示胡蜂、熊蜂、細(xì)腰蜂等各種蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、交流，了解蜂的多樣性，并探索其共同的外部特征。第四層材料，教師通過(guò)錄像的方式呈現(xiàn)蜜蜂采花粉、釀蜜的過(guò)程以及蜂巢及蜂的工作狀況等。進(jìn)一步拓展幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
4.材料應(yīng)具有互動(dòng)性。
(1)給幼兒足夠的和材料進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)間。教師應(yīng)注意保障幼兒在活動(dòng)的各個(gè)階段都能夠有足夠的時(shí)間充分地與探究對(duì)象、材料進(jìn)行互動(dòng)，建構(gòu)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)開(kāi)始階段探究的主要目的是滿足幼兒對(duì)新鮮材料對(duì)象的'好奇心，激發(fā)初步的活動(dòng)興趣，同時(shí)觀察探究對(duì)象和材料，獲得最初步的印象�；顒�(dòng)中段的探究主要目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)探究材料對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、有序的、細(xì)致的互動(dòng)，獲得關(guān)于探究對(duì)象豐富的、完整的、內(nèi)部的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)后段的探究主要目的是幫助幼兒進(jìn)一步拓展關(guān)于探究對(duì)象的其他相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(2)引導(dǎo)幼兒多感官參與感知材料。教師應(yīng)盡量啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官參與探究活動(dòng)，如看、摸、聽(tīng)、聞、嘗等，在與材料對(duì)象的親密接觸中獲得全面的觀察信息和經(jīng)驗(yàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒多種方式與材料進(jìn)行互動(dòng)。如在小班“可愛(ài)的小鴨子”活動(dòng)中，教師為每位幼兒準(zhǔn)備了一只小鴨子，讓幼兒和小鴨子做朋友、玩游戲，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手把小鴨子放在地上，觀察其行走的方式；將小鴨子放在水盆里，觀察其游水的動(dòng)作；給小鴨子喂食，了解鴨子吃什么，觀察其吃食的動(dòng)作：將小鴨子捧回“家”，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感……教師對(duì)活動(dòng)材料適宜的設(shè)計(jì)，激發(fā)了幼兒持續(xù)參與活動(dòng)的興趣，提高了活動(dòng)的有效性，在與小鴨子“零距離”接觸的過(guò)程中，幼兒獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
為全面落實(shí)縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實(shí)作業(yè)管理的各項(xiàng)制度，切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，特組織開(kāi)展以“規(guī)范書(shū)寫(xiě)，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面形成比學(xué)趕超的氛圍，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并鞏固住良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、活動(dòng)方法：
1.參加展評(píng)年級(jí)：全校一至六年級(jí)。
2.參加展評(píng)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
3.參加展評(píng)作業(yè)項(xiàng)目：
《課堂作業(yè)本》、《補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)》、《作文本》、《習(xí)字冊(cè)》
三、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
四、參展作業(yè)數(shù)量：
優(yōu)秀作業(yè)——語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科不低于5人次，班級(jí)人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。
五、時(shí)間：班級(jí)初評(píng)4月1日
學(xué)校展覽4月2日下午第二節(jié)課
六、地點(diǎn):教學(xué)樓前操場(chǎng)
七、負(fù)責(zé)人：各班主任及任科教師、教務(wù)處
八、展評(píng)形式：
由班主任及搭班老師組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到展評(píng)點(diǎn)參觀參評(píng)學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，同時(shí)要求班主任及搭班老師參與所教班級(jí)學(xué)生的觀展活動(dòng)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
九、具體步驟：
1.作業(yè)的提供。請(qǐng)各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。
2.作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出；
�。�2）學(xué)生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學(xué)生巡回參觀；
（3）要求學(xué)生要全部認(rèn)真觀看；
（4）活動(dòng)結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量，也可讓學(xué)生寫(xiě)觀后感，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲，以促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和重視程度。
3.請(qǐng)各班充分重視此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，使學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
xx小學(xué)教務(wù)處
20xx年4月1日
附：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)流程
一、全體同學(xué)整隊(duì)到操場(chǎng)集中（按周一升國(guó)旗隊(duì)伍排列，全體教師參加）
二、一年級(jí)同學(xué)由班主任及搭班老師組織，以班級(jí)為單位依次到一、二年級(jí)作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)；三年級(jí)、六年級(jí)同學(xué)以班級(jí)為單位依次到三至六年級(jí)作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
三、請(qǐng)一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)各班整理好隊(duì)伍回到教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)小結(jié)。（班主任和搭班老師參加）。
四、二年級(jí)同學(xué)以班級(jí)為單位依次到一、二年級(jí)作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)；四年級(jí)、五年級(jí)同學(xué)以班級(jí)為單位依次到三至六年級(jí)作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
五、請(qǐng)二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)各班整理好隊(duì)伍回到教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)小結(jié)。（班主任和搭班老師參加）。
六、全校參觀結(jié)束后各班安排三名同學(xué)將本班參加展覽的作業(yè)本領(lǐng)回。 攝 影：xx
引導(dǎo)員：少先隊(duì)大隊(duì)部4名隊(duì)委
音 樂(lè)：xx
七、注意事項(xiàng)：
1.按秩序參觀，不得中途插隊(duì)、下隊(duì)；不得擁擠推搡。
2.不得將參展作業(yè)亂扔亂放，看后將作業(yè)放回原處。
八、作業(yè)展覽示意圖
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步做好校園安全工作，落實(shí)安全演練常規(guī)化，促使廣大師生提高安全意識(shí)，掌握安全技能，保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)，電信部決定在第十三周星期二第六節(jié)舉行避震和防火緊急疏散綜合大演習(xí)。具體方案如下：
二、活動(dòng)主題
珍愛(ài)生命 安全撤離
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月26日
地點(diǎn)：各班教室（先在教室按班主任指示后撤至大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集中）
四、人員安排
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：XXX XXX
副組長(zhǎng)：XXX XXX XXX XXX
成 員：XXX全體老師、學(xué)生會(huì)
2.樓層及地面疏導(dǎo)員：
A座二、三、四、五層：相應(yīng)樓層的副班主任
A座一層： XXX
3號(hào)樓二層：相應(yīng)樓層的副班主任
3號(hào)樓一層：XXX
A、B、C、D座夾住十字路口：XXX XXX
升旗臺(tái)：XXX
排球場(chǎng)走道：XXX
樓層疏導(dǎo)員職責(zé)：調(diào)度各班下樓順序和控制下樓速度,指導(dǎo)學(xué)生一旦遇到擁擠或摔倒如何正確避險(xiǎn)、及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)等。遇到學(xué)生下樓時(shí)摔倒，值勤教師要迅速命令下樓學(xué)生停止，馬上把摔倒的學(xué)生扶起來(lái)并帶到安全地帶。疏導(dǎo)員提前五分鐘（即18：25）到達(dá)崗位。
五、演習(xí)過(guò)程
本次演習(xí)將由部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮全體師生進(jìn)行如下演習(xí)：
警報(bào)三聲短笛，老師指導(dǎo)學(xué)生爬在桌底下，警報(bào)一聲張笛
響起，全體學(xué)生在班主任組織帶領(lǐng)下以最快速度緊急疏散到大操場(chǎng)，以密集隊(duì)形列隊(duì)等待。。
六、部長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí)總結(jié)，進(jìn)行安全教育。
七、緊急疏散路線
見(jiàn)附件
3號(hào)樓機(jī)電131、機(jī)電132、平面141、平面143、機(jī)電141、機(jī)電142按這樣的順序有次序走一號(hào)路線。
A座樓平面132、平面133、平面181按這樣的順序有次序走二號(hào)路線。
A座樓平面142、高職考126、高職考127按這樣的順序有次序走三號(hào)路線。
八、演習(xí)注意事項(xiàng)（演習(xí)前班主任務(wù)必做好安全教育）
1、緊急疏散演習(xí)注意不要慌亂，防止擁擠混亂致傷，下樓梯注意提醒學(xué)生不要踏空，下樓時(shí)每班隊(duì)伍不超過(guò)兩列。
2、體育委員要在隊(duì)伍前面帶隊(duì)，控制學(xué)生下樓速度，班主任老師則跟在學(xué)生后面，注意后面情況
3、對(duì)可能出現(xiàn)的演習(xí)過(guò)程中的細(xì)節(jié)安全隱患，班主任要做到提前強(qiáng)調(diào)并盡量避免。
4、學(xué)生必須抱頭（或者用書(shū)本擋著頭部，防火拿毛巾或者用手捂著鼻子）逃離建筑物，學(xué)生必須在指定的地點(diǎn)前才能放開(kāi)雙手，避免有建筑物擊傷頭部。
5、做到不夠好的班級(jí)，第七節(jié)再演練一次。
活動(dòng)方案 篇9
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面開(kāi)展學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校冬季體育活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生課余體育文化生活，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和集體主義精神，根據(jù)我校體育活動(dòng)情況和校委會(huì)決定，現(xiàn)將具體工作安排如下：
一、比賽時(shí)間：20xx年11月24日下午2：00
二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
三、參賽對(duì)象：1至6年級(jí)學(xué)生
四、組織機(jī)構(gòu)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：郭娟 副組長(zhǎng)：張英
成員：胡維軍 趙振華 王江娜 楊艷妮 張國(guó)華
2、執(zhí)行小組：
組長(zhǎng)：來(lái)靜
成員：各班班主任
3、裁判組：
裁判長(zhǎng)：來(lái)靜
裁判員：（個(gè)人項(xiàng)目）
杜 靜1號(hào) 蘇銳花2號(hào) 馮 潔3號(hào) 陳 卓4號(hào)
趙向云5號(hào) 梁髦莉6號(hào) 武 娜7號(hào) 朱 琳8號(hào)
點(diǎn)錄員：王偉、路會(huì)玲
匯總員：楊艷妮、楊明俠、單金艷
記錄組：楊淇涵、張?jiān)圃啤⑽闹?/p>
填寫(xiě)?yīng)劆睿豪钇�、何俊�?/p>
計(jì)時(shí)發(fā)令：王江娜、張國(guó)華
4、后勤組：張國(guó)華（負(fù)責(zé)掛橫幅）
5、攝 像：趙振華（負(fù)責(zé)掛橫幅）
五、比賽項(xiàng)目及人數(shù)
一、二年級(jí)單項(xiàng)：男女各4人；雙人跳：男女各4組。
集體：5男5女，組成一隊(duì)
三四五六年級(jí)單項(xiàng)：每項(xiàng)報(bào)2人，每人只報(bào)兩項(xiàng)（集體除外）
一分鐘競(jìng)速、一分鐘二搖、一分鐘挽花、二分鐘毽子
集體：10男10女,各組一隊(duì)
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、個(gè)人項(xiàng)目以跳（踢）的次數(shù)多少，
一年級(jí)組年級(jí)從多到少按5、4、3、2、1計(jì)分；
二年級(jí)組年級(jí)從多到少按5、4、3、2、1計(jì)分；
中年級(jí)從多到少按6、5、4、3、2、1計(jì)分；
高年級(jí)從多到少按5、4、3、2、1計(jì)分；
若名次并列，就將下一名次分?jǐn)?shù)合計(jì)在一起算平均分，因此就沒(méi)有下一名次。
2、集體項(xiàng)目以跳的次數(shù)多少，
一年級(jí)從多到少按20、18、16計(jì)分；
二年級(jí)從多到少按20、18、16、14計(jì)分；
中年級(jí)從多到少按20、18、16、14計(jì)分；
高年級(jí)年級(jí)從多到少按20、18、16計(jì)分；
3、團(tuán)體總分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目得分之總和，得分多者名次列前，若得分相等，則按個(gè)人項(xiàng)目名次第一名多少排名次，第一名多者，總名次列前，以此類推。
4、團(tuán)體總分第一名的班主任即為優(yōu)秀教練員。
5、本次比賽采取淘汰賽的辦法，不進(jìn)行決賽。
七、分組辦法：
一年級(jí)；二年級(jí)、三、四年級(jí)；五、六年級(jí)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、個(gè)人項(xiàng)目：男、女各獎(jiǎng)一、二、三名（各1人）
2、集體項(xiàng)目：一年級(jí)獎(jiǎng)第一名
二年級(jí)獎(jiǎng)第一、二名
中年級(jí)獎(jiǎng)第一、二、三名
高年級(jí)獎(jiǎng)第一、二名
3、團(tuán)體獎(jiǎng)：一年級(jí)獎(jiǎng)第一名
二年級(jí)獎(jiǎng)第一、二名
中年級(jí)獎(jiǎng)第一、二、三名
高年級(jí)獎(jiǎng)第一、二名
4、團(tuán)體總分納入量化管理考核中
九、各項(xiàng)比賽的場(chǎng)地規(guī)格及器材要求
1、短繩：運(yùn)動(dòng)員必須在直徑為1.5米的圈內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
2、踢毽子：運(yùn)動(dòng)員必須在直徑為1.5米的圈內(nèi)進(jìn)行。
3、大繩：一、二年級(jí)大繩人數(shù)為5男5女，時(shí)間2分鐘，搖繩為班主任和配班老師，三至六年級(jí)大繩男女各組一隊(duì)，人數(shù)各為10男10女，時(shí)間3分鐘，搖繩者必須為學(xué)生，搖繩間距為3米。
十、服裝與器材要求
1、服裝：參賽者必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、短繩和大繩自備，毽子學(xué)校準(zhǔn)備，必須符合比賽要求。
備注：以上兩點(diǎn)不符合的扣除團(tuán)體總分5分。
十一、比賽順序
1、個(gè)人項(xiàng)目：從低年級(jí)組開(kāi)始依次類推。
2、集體項(xiàng)目：從低年級(jí)組開(kāi)始依次類推。
十二、大會(huì)程序
1、升國(guó)旗 2、唱國(guó)歌 3、致開(kāi)幕詞
4、開(kāi)始比賽 4、宣布比賽結(jié)果 5、閉幕
活動(dòng)方案 篇10
一、宗旨
我們要用我們的身體力行把我們對(duì)增城的熱愛(ài)清清楚楚的詮釋出來(lái)。同時(shí)宣傳這種綠色環(huán)保的方式。
二、意義
1、 我們要把這種綠色環(huán)保的方式真正的宣傳起來(lái)，低碳，環(huán)保。綠色
2、增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)的影響力，增加隊(duì)友與隊(duì)友之間的交流和認(rèn)識(shí)，使我們團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)；同時(shí)增進(jìn)隊(duì)友的友誼，大家難得聚在一起，希望通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)友之間的互幫互助的精神，和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月16日星期六早上九點(diǎn)至下午的三點(diǎn)半回程
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
增城市增城廣場(chǎng)（ 東匯城對(duì)面，增城廣場(chǎng)大柱集中）——小樓鎮(zhèn)何仙姑廟
20xx年3月16日星期六早上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)在增城市增城廣場(chǎng)（ 東匯城對(duì)面，增城廣場(chǎng)大柱集中集中，出發(fā)。中午吃完午飯，小休一陣，回程。
五、參加人員：
我們團(tuán)隊(duì)的所有新老隊(duì)友（義工、志愿者）
六、參加人數(shù)：
六十名以內(nèi)。
七、活動(dòng)費(fèi)用：
AA制。隊(duì)友需自備飲用水，租車的費(fèi)用（七到八元每一臺(tái)，隊(duì)里統(tǒng)一租，并運(yùn)至增城廣場(chǎng)）。需自備午餐費(fèi)用。各隊(duì)友無(wú)需帶多錢(qián)，夠用就好。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
騎行綠道，游覽何仙姑廟，中午隊(duì)友聚餐等。
九、 親愛(ài)的隊(duì)友們，剛剛離去的春節(jié)，你是否想念著家人？
請(qǐng)加入我們的隊(duì)伍中，不管您是學(xué)習(xí)還是工作，放下瑣碎放下煩悶，親近我們美麗的增城，放松您的大腦，活躍您的視線，跟我們一起來(lái)吧，別忘了，我們也是一家人！期待您的參與。
十、 注意事項(xiàng):
請(qǐng)各位想?yún)⒓踊顒?dòng)的隊(duì)員自備活動(dòng)當(dāng)中的用水及費(fèi)用問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)自身情況帶錢(qián)，不宜帶過(guò)多現(xiàn)金，應(yīng)確�；丶业馁M(fèi)用。
在活動(dòng)中，請(qǐng)注意人身安全財(cái)產(chǎn)安全。穿休閑服飾做好防曬措施。有意參加的隊(duì)員請(qǐng)于3月14號(hào)前發(fā)送信息（姓名+電話號(hào)碼）到1392483xx7劉xx。
備注：參加的隊(duì)友必須遵守交通規(guī)則，不可偏離單車騎行道，復(fù)雜路況及復(fù)雜十字路口必須停車推行。車隊(duì)務(wù)必保持勻速前進(jìn)，不可超速或獨(dú)自超隊(duì)騎行。參加活動(dòng)要服從隊(duì)里安排。由于隊(duì)里沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，隊(duì)友務(wù)必自行買(mǎi)保險(xiǎn)，自己負(fù)責(zé)自身安全，我們團(tuán)隊(duì)不負(fù)責(zé)隊(duì)友的人身安全和財(cái)務(wù)安全。請(qǐng)所有的隊(duì)友務(wù)必遵守義工守則和志愿者規(guī)章制度。
十一、騎行活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
�。ǹ傟�(duì)聯(lián)誼部長(zhǎng)，本次活動(dòng)帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）
報(bào)名方式：發(fā)手機(jī)信息或QQ信息
聯(lián)系方式:
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秋季活動(dòng)方案09-29