《丁冬丁冬》活動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的《丁冬丁冬》活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1.有良好的閱讀習慣，知道一頁一頁的翻書。
2.模仿故事句式嘗試創(chuàng)編。
3.嘗試仔細的觀察畫面中的人物，想象了解故事的內容。
教學準備：
1.知識經驗準備。
幼兒知道到別人家找人首先要按門鈴。
2.物質準備
掛圖、音帶、故事讀本人手一冊。
教學過程：
一．預備活動
1.師生互相問候，走線,線上活動。（十個小朋友）
2.幼兒有序取書。
二、感知活動
1.教師請幼兒翻到詩歌讀本《丁冬丁冬》，請幼兒自己閱讀。猜測故事內容。
2.教師提問幫助幼兒了解故事內容。
是誰在按門鈴？找誰呀？他們干什么去了？
3.教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞故事。欣賞完后，幼兒有序取書。
三、理解體驗活動。
1.教師出示掛圖，與幼兒一起講述故事。
“丁冬!丁冬！門鈴響了，找誰呀？”請幼兒用自己的語言講述每幅圖。引導幼兒仔細觀察圖中奇奇與皮皮的表情，并說出自己的'感受。
2、交流小結。
每人都希望自己有朋友，皮皮當然也不例外，所以當門鈴響起時，大家都很期待，希望是找自己的。最后看到皮皮的伙伴來敲門時，小朋友是不是也很高興��！
3、分享。
幼兒自由講述，說一說自己類似的經歷與心情。
4、表演。
幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，可以變換不同的身份進行。
四、創(chuàng)造活動
請小朋友模仿門鈴是怎樣響的。教師與幼兒一起說出“丁冬丁冬”的聲音。
五、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
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