二年級(jí)語(yǔ)文《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能，能運(yùn)用聲旁猜字。
課時(shí)安排：
五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)兩組形近字，認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能
2、練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法，辨析形近字、
3、學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字
教學(xué)難點(diǎn)
練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法，辨析形近字、
教學(xué)方法
猜字法，練習(xí)法
學(xué)法指導(dǎo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，給字編故事來(lái)幫助區(qū)別，記憶、
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字、
2、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備用怎樣的方法來(lái)區(qū)別：“肖、霄、捎、梢稍"這幾個(gè)字、
3、教師對(duì)大家的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)、
二、學(xué)習(xí)生字
1、教師對(duì)簡(jiǎn)單的生字，如：消滅、削、擁抱直接聽(tīng)寫，讓學(xué)生有針對(duì)性的'進(jìn)行學(xué)習(xí)、
2、讓學(xué)生互相討論，你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字、
3、讓學(xué)生給生字口頭組詞、
4、指導(dǎo)書寫、
三、讀詞語(yǔ)
1、讓學(xué)生知道肖做聲旁時(shí)，一般用來(lái)表韻母，包做聲旁時(shí)一般也用來(lái)表韻母、
2、讀詞語(yǔ)時(shí)用猜字法、
3、采用多種形式讓學(xué)生讀詞語(yǔ)、
4完成猜加點(diǎn)字的讀音
板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字
xiaoxiaomixioshoshobopoboYng
肖消滅削捎梢飽泡抱擁
第二課時(shí)
一、借助拼音讀認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字
2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。
3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。
4、學(xué)生匯報(bào)討論的情況。
二、初讀課文內(nèi)容
1、讓學(xué)生讀課文中的詞語(yǔ)。
2、教師讀。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)不會(huì)讀。
4、教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
三、教學(xué)生字
1、教師出示生字卡片。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。
4、學(xué)生給生字組詞。
5、教師指導(dǎo)書寫。
四、練習(xí)
完成選字填空
教師檢查
狼狗姑娘凍瘡?fù)纯?/p>
討論開(kāi)創(chuàng)晴朗掄刀
很好搶先車輪兇狠
板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字
gninglnghnhncngchunglnlnto
姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討
第三課時(shí)
一、認(rèn)一認(rèn)組詞
1、給青加上不同的偏旁組成新字。
清、晴、請(qǐng)、睛、蜻。
2、給尚加偏旁組成新字
堂、躺、趟、淌、棠、敞。
3、給爭(zhēng)加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。
二、認(rèn)讀、記憶
1、讓學(xué)生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。
2、教師針對(duì)這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。
3、練習(xí)給這些字組詞。
三、教學(xué)讀一讀
1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。
2、試著讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)通過(guò)初讀課文你知道了什么。
4、學(xué)習(xí)生字。
5、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。
6、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“插、脖、鼓”的寫法。
四、理解短文
1、說(shuō)說(shuō)你讀了短文，有什么收獲？
2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹(shù)？
3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹(shù)。
4、你想對(duì)小螞蟻說(shuō)什么？