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　　班主任經(jīng)驗(yàn)交流：讓課間生活變得有意義
　　
　　新學(xué)期伊始，孩子們都沉浸在假期的快樂中。每次下課鈴一響，還沒等我說完“下課”兩個(gè)字，教室里就呼啦一下沒了人影。操場(chǎng)上是一群“小野馬”在盡情地追逐嬉戲，孩子嘛，玩是他們的天性，這也沒什么，但這樣的玩法一來容易發(fā)生事故，二來玩得滿頭大汗，神經(jīng)興奮又怎么上后面的課呢？我是數(shù)學(xué)老師，我希望我的學(xué)生上課時(shí)能有一個(gè)穩(wěn)定地情緒，平靜的心境，這樣有利于課堂上進(jìn)行思考，我又是一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我更應(yīng)該為他們的安全考慮，我思索著……
　　
　　下周的隊(duì)會(huì)課我們以《愛國主義教育》為主題”，當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員說到這兒的時(shí)候，我的腦海里閃現(xiàn)了一個(gè)新的想法。當(dāng)天，我就在班里發(fā)布了一個(gè)新的消息，班級(jí)要在下周舉行“愛國知識(shí)問答競賽”，以小組為單位，最后選出“愛國小隊(duì)”。同學(xué)們聽到這兒眼睛里閃出了興奮的光芒，都迫不及待地向我詢問知識(shí)競賽的形式和評(píng)比的方法，我一一為他們解答。下課鈴響了，他們依舊圍著我不肯離去，從那天開始的一個(gè)星期里，我的這群“小野馬”變得溫順多了，追逐打鬧變成了三五成群地在一起互相問題，切磋知識(shí)要點(diǎn)。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）教室里、走廊里處處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣息。一個(gè)星期后，我手下的兩位得力干將王兵和相力嘉主持了這場(chǎng)知識(shí)競賽，競賽分為必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)部分，經(jīng)過四十分鐘的角逐，我們“愛國小隊(duì)”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)被鄭吉娜小組光榮奪得。其它小組當(dāng)然十分不服氣，大聲地向我提議下次班隊(duì)會(huì)要和他們小隊(duì)再次PK，一決雌雄。聽到他們說這話，我心里暗暗高興，這就是我想要的效果��！
　　
　　課間是孩子每天都要經(jīng)歷的玩的時(shí)間，可對(duì)于小學(xué)生，他們還不完全具備自我支配能力及合理安排時(shí)間的能力。他們玩什么，怎么玩，都是盲目的，班主任的語言、行為、教育對(duì)學(xué)生都有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。如能適當(dāng)做一些安排和計(jì)劃，必能激發(fā)孩子玩的興趣，獲得玩的愉悅感，從而將孩子導(dǎo)向一種和諧地、積極地活動(dòng)中。在這次知識(shí)競賽中，無論是過程，還是結(jié)果，都讓學(xué)生收獲了很多，也讓我嘗到了甜頭。
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