《父與子》讀后感10篇
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的《父與子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《父與子》讀后感1
四月——書(shū)香之月，大街小巷里洋溢著一股濃濃的書(shū)香之氣。在這個(gè)神圣的月份中，我有幸拜讀了外國(guó)作家伊凡？謝爾蓋耶維奇？屠格涅夫的著作《父與子》。
《父與子》描寫(xiě)父輩與子輩的沖突。這一沖突在屠格涅夫筆下批上了時(shí)代的色彩。巴扎羅夫代表了19世紀(jì)60年代的年輕一代——激進(jìn)的平民知識(shí)分子，而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當(dāng)然，在對(duì)待年輕人的態(tài)度上，父輩中的人們態(tài)度各有不同：尼古拉表現(xiàn)得比較溫和，希望能理解子輩，想跟上時(shí)代，但是卻不太成功；巴威爾則固執(zhí)已見(jiàn)，信奉貴族自由主義，對(duì)年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在狹義上表現(xiàn)為巴威爾和巴扎羅夫之間的對(duì)立。由此，在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。
讀完這本書(shū)，我深受感觸。深深地被文中的激進(jìn)分子巴扎羅夫的思想言論所欽佩，但又為他的英年早逝而扼腕嘆息。我覺(jué)得，巴扎羅夫是精神上的強(qiáng)者。你看，他充滿(mǎn)自信，生氣勃勃，具有銳利的批判眼光。他和阿爾卡狄家的仆人們和睦相處，可這并不妨礙他批判老百姓的落后迷信；他是行動(dòng)的巨人，在抨擊貴族泛泛空談的同時(shí)，自己首先從小事做起；他注重自然科學(xué)研究，他的行動(dòng)有價(jià)值取舍標(biāo)準(zhǔn)：“凡是我們認(rèn)為有用的事情，我們就依據(jù)它行動(dòng)�！�
這就是巴扎羅夫，一個(gè)英雄般的人物，最終卻在愛(ài)情挫折的面前止步了。作家屠格涅夫讓他的主人公在面對(duì)愛(ài)情挫折后一味地消沉，深陷其中無(wú)法自拔，最終死亡。昔日那位在貴族莊園所向披靡的勇士竟無(wú)力使自己最終擺脫消極悲觀(guān)的情緒，而英雄垂暮。
讓我在無(wú)比惋惜之中深深折服于作家構(gòu)思的真實(shí)、真情和真性。任何人都逃不開(kāi)感情帶來(lái)的酸甜苦辣。英雄不也是人嗎？他更有著炙熱的兒女情長(zhǎng)。書(shū)中讓我看到了“人無(wú)完人”這一面，再剛強(qiáng)的人，也總會(huì)有弱點(diǎn)——而巴扎羅夫的弱點(diǎn)，就是情感。
書(shū)的結(jié)局中，巴扎羅夫死了，可這又有什么關(guān)系？他所做的一切，足以證明，他是一個(gè)“英雄”。巴扎羅夫身上盡管有瑕疵，但他仍以不同凡響的藝術(shù)個(gè)性給人以鮮明的印象，在俄國(guó)文學(xué)史上他是第一個(gè)俄國(guó)“新人”形象，率先傳達(dá)出平民知識(shí)分子已成為生活主角的時(shí)代信息。
我覺(jué)得他們倆都是英雄，都是締造、捕捉新時(shí)代降臨的奮勇開(kāi)拓者。一股源源不斷的正能源已在我心中沸騰起來(lái)！
《父與子》讀后感2
一次和父母逛書(shū)店的時(shí)候，我偶然看到了《父與子全集》這本書(shū)，隨手翻看了一下，里面的內(nèi)容就深深的把我吸引住了。這是一本德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞思的連環(huán)漫畫(huà)作品，作品闡述了一對(duì)善良、正直、寬容的父子之間的故事，書(shū)中通過(guò)一些父子之間搞笑事情讓我懂得了許多為人處事的道理以及理解感受到了父母對(duì)我濃濃的愛(ài)。
其中最經(jīng)典的故事是“哄兒子睡覺(jué)”，故事描述了主人公每天睡前都要和父親玩耍一會(huì)，還讓爸爸講睡前故事，讓我聯(lián)想到了我爸爸也是幾乎每天睡前都給我講他小時(shí)候的故事。我們的老家就在海邊，所謂靠山吃山靠海吃海，爸爸告訴我他小時(shí)候家里有一所祖上傳下來(lái)的箔（也就是用竹子一條條排插圍在淺海中用來(lái)捕魚(yú)的一種方式），他不到十歲的時(shí)候就時(shí)常跟隨祖父一起下海去抓魚(yú)。當(dāng)每天海水退潮的時(shí)候魚(yú)兒就會(huì)順著海水游回大海，就會(huì)進(jìn)入圍網(wǎng)再也出不來(lái)了，就可以用網(wǎng)兜去撈魚(yú)了，有些不小心夾在竹竿中間的還要潛進(jìn)海里用手去抓出來(lái)。為了讓我有親身體會(huì)，爸爸帶我和上�；剡^(guò)來(lái)的表弟一家回到我們老家進(jìn)行一次探箔體驗(yàn)。等到海水退潮時(shí)已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了，但是我卻沒(méi)有一絲的困意，我滿(mǎn)懷的興奮的來(lái)到海邊，四周漆黑一片，一步一步小心翼翼的摸索著走下滿(mǎn)是棱角的石頭堆砌成的海堤，好不容易走下了海堤我輕輕松了口氣。
卻不知這僅僅是個(gè)開(kāi)始，在海里需要靠岸上的燈光來(lái)辨認(rèn)方向，所以我們緊緊跟著漁民的身后，怕一不小心就迷失方向，走著走著就到了淤泥區(qū)，腳踩進(jìn)爛泥沒(méi)入小腿部而寸步難行，這時(shí)的我一點(diǎn)心情都沒(méi)有了。爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“仔仔，要堅(jiān)持哦，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。加油！”。爸爸一邊說(shuō)一邊拉著我的手照著電筒緊跟著隊(duì)伍朝著圍箔的方向走去。大約走了半小時(shí)，我們來(lái)到了圍箔的地方�？匆�(jiàn)高高的竹竿插進(jìn)海地里，旁邊綁著大網(wǎng)，大網(wǎng)埋進(jìn)了海沙。
我們一直走進(jìn)網(wǎng)里，海水已經(jīng)慢慢退去，只有腳面的水，箔主將大燈掛起來(lái)，看見(jiàn)好多的魚(yú)在里面游來(lái)游去。我們用網(wǎng)兜撈魚(yú)，忙活了兩個(gè)小時(shí)，魚(yú)獲有兩擔(dān)約一百斤，我們準(zhǔn)備滿(mǎn)載而歸。由于剛才太興奮撈魚(yú)，現(xiàn)在感覺(jué)渾身疲憊，想馬上就有一張床倒下就睡。爸爸走了過(guò)來(lái)抱抱我說(shuō)：“所有的所獲都會(huì)來(lái)之不易，今晚你親身體驗(yàn)到了，希望你好好記住今晚的經(jīng)歷。為了對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸來(lái)背你上岸吧�！贝藭r(shí)此刻，我的眼淚一下子就流了下來(lái)。那是我感受到濃濃的父愛(ài)開(kāi)心的眼淚。往后，我更加珍惜當(dāng)下的生活，更加愛(ài)我的爸媽?zhuān)右趭^學(xué)習(xí)。爸爸，請(qǐng)你放心，我一定會(huì)成為你的驕傲！
《父與子》讀后感3
在翻開(kāi)《父與子》第一頁(yè)之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一本漫畫(huà)書(shū)能有如此的魔力，讓我一個(gè)已過(guò)三十的成年人又哭又笑，欲罷不能。作者卜勞恩先生以幽默輕松的筆調(diào)為我們描繪了一對(duì)父子的瑣碎日常，初讀令人捧腹，再讀卻別有一番風(fēng)味。
毫無(wú)疑問(wèn)，《父與子》是一本非常優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，它所具有的“游戲精神”和“幽默效應(yīng)”在兒童文學(xué)中是非常難得的。兒童文學(xué)首先是“人的文學(xué)”，我們要做的是通過(guò)作品保持和豐富人性中的可貴品質(zhì)，讓兒童在閱讀中去發(fā)現(xiàn)、去感受，而不是按照我們成人的預(yù)設(shè)去教訓(xùn)兒童�！陡概c子》打破了兒童文學(xué)的說(shuō)教藩籬，它無(wú)意要教育我們什么，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的小故事。兒童文學(xué)研究者朱自強(qiáng)教授指出，“兒童讀者從兒童文學(xué)中獲得的快樂(lè)，是一份十分珍貴的心理體驗(yàn)”，這份由閱讀引發(fā)的快樂(lè)能夠幫助孩子從自身狹隘的世界中解放出來(lái)，主動(dòng)探索構(gòu)建自己的精神世界，而這份精神微火將燭照他們的一生。
當(dāng)然，《父與子》的價(jià)值絕不僅僅在于兒童文學(xué)這一單一維度，它更是一本值得我們每一位已為人父人母的成年人去細(xì)細(xì)品讀的一本書(shū)。中國(guó)文化歷來(lái)講究“尊卑有別”“長(zhǎng)幼有序”，我們默認(rèn)父親對(duì)子女有天然的話(huà)語(yǔ)權(quán)和無(wú)以回報(bào)的恩情，我們常說(shuō)“父愛(ài)如山”，可是這“如山”的父愛(ài)加諸在子女身上，難免沉重了一些。早在上世紀(jì)，魯迅先生就在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中大聲疾呼父子之間“前前后后，都向生命的長(zhǎng)途走去，僅有先后的不同，分不出誰(shuí)受誰(shuí)的恩典”。是呀，父子之間的關(guān)系有沒(méi)有別的可能呢？《父與子》為我們提供了一個(gè)很好的范例。在這本書(shū)里，父親不再是高高在上、掌握一切的權(quán)威，他走下父權(quán)的神壇，成為一個(gè)充滿(mǎn)童心童趣、有血有肉的百變老爸。
《父與子》打破了父與子之間沉重的道德枷鎖，用輕盈的筆觸繪制了一種輕松有趣的新型父子關(guān)系。我相信，每一個(gè)孩子讀完此書(shū)，都會(huì)幻想自己如果能有一位書(shū)中這樣的父親該多好呀！而作為已為人父人母的我們，都應(yīng)該停下來(lái)，想一想我們需要和孩子建立一個(gè)怎樣的親子關(guān)系呢？但愿我們都能俯下身子，在平等的目光里與孩子彼此心靈交匯，堅(jiān)定且溫柔地告訴孩子：我愛(ài)你，但不必如山般沉重。
《父與子》讀后感4
陳老師推薦了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《父與子》，作者是德國(guó)的卜勞恩。這本書(shū)被譽(yù)為“德國(guó)幽默的象征”，充滿(mǎn)了人情和喜感，把父子間的生活瑣事刻畫(huà)得非常純真、動(dòng)人。
我第一次知道這本書(shū)是在五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)中看到的�，F(xiàn)在拿到這本書(shū)，我就迫不及待地看起來(lái)了。這本書(shū)的封面上畫(huà)了父與子的擁抱，兩人十分開(kāi)心。當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)整本書(shū)幾乎沒(méi)有文字，每一個(gè)小故事都以漫畫(huà)方式呈現(xiàn)。每一個(gè)小故事講述父與子在一起所發(fā)生的事。
當(dāng)中，我最喜歡第14篇《忘加葡萄干怎么辦》這個(gè)故事。當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我心想：父與子干什么事，就忘記加葡萄干呢？我?guī)е蓡?wèn)看起了這篇漫畫(huà)。原來(lái)，父與子在做蛋糕，把沒(méi)有加葡萄干的蛋糕放進(jìn)烤箱，兒子發(fā)現(xiàn)了，指著葡萄干對(duì)父親說(shuō)：“我們忘加葡萄干了。”父親看著烤箱想辦法，兒子一只手摸著頭走來(lái)走去，也在想辦法。突然，兒子走向房間，把掛在墻上的'槍拿了下來(lái)，告訴父親自己的小方法。父親也覺(jué)得兒子的方法可行，就用槍把葡萄干一發(fā)發(fā)打進(jìn)烤好的蛋糕里。
看到這里，我不禁笑了起來(lái)，這父與子就是一對(duì)活寶�。】粗粗�，我仿佛看到了我的爸爸。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一件T恤，我穿著十分得意。在課間時(shí)衣服不小心被勾出了一道縫，我看見(jiàn)之后，心想：怎么辦呀？媽媽肯定要罵我，我該怎么辦呀？放學(xué)時(shí)，我跟爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，爸爸路上一邊安慰我，一邊想辦法補(bǔ)救。
到了家，爸爸就想出了方法，他拿出了剪刀在我的白T恤縫的邊上又剪下了一道又一道的縫。我想：爸爸這是幫倒忙嗎？我急忙大聲叫道：“爸爸你在干什么呀？”“你不要慌呀！等一下就知道了�！卑职植痪o不慢地說(shuō)。當(dāng)剪好時(shí)，那一道道縫變成了美麗的花紋出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我對(duì)爸爸豎起了大拇指，說(shuō)：“爸爸你好厲害呀！”“小意思！小意思！”爸爸難為情地說(shuō)。當(dāng)然，最后，我也沒(méi)有被媽媽批評(píng)。
有一個(gè)這樣的爸爸是多么幸福呀！你想看更多父與子之間有趣的故事嗎？那趕緊拿起《父與子》這本書(shū)吧！
《父與子》讀后感5
這兩天利用上班閑暇時(shí)間讀完了這本書(shū)，昨天讀到二十四章，今天讀了后面幾章，讀的內(nèi)容不同感受也是不一樣的，昨天上班時(shí)間由于無(wú)事可做幾乎讀了一天，下班回家路上自己很激動(dòng)，感慨頗多：巴扎洛夫雖然作為小說(shuō)的主人公無(wú)疑是作者很喜歡的角色，但我卻不喜歡，但太過(guò)驕傲自信而冷漠，反而更喜歡阿爾卡季，以及他的爸爸。父輩與子輩隨著時(shí)代的變遷，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，觀(guān)念自然不同，最終難免會(huì)有隔閡，這是哪對(duì)兒父子都無(wú)可避免的，但我認(rèn)為這不是無(wú)法緩和的，只要有愛(ài)，可以通過(guò)相互包容接納，多溝通理解，父輩與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)于學(xué)習(xí)接受新事物以及子輩的幫助諒解去化解這一矛盾的，就如阿爾卡季父子，我覺(jué)得就應(yīng)該那樣。但巴扎洛夫和巴維爾所代表的父輩和子輩（當(dāng)然他們不是父子，不會(huì)有感情做紐帶，所以這種矛盾更尖銳，這也是作者不把他們寫(xiě)成父子的原因）但作為本書(shū)思想的深刻體現(xiàn)的兩個(gè)人物，凸現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的特征的這兩個(gè)人作者把他們塑造的比較極端，巴維爾風(fēng)度翩翩卻固執(zhí)，巴扎洛夫性格獨(dú)立，勇敢無(wú)畏卻太過(guò)冷漠，看看他如何對(duì)待他那愛(ài)他如命卻極力克制的可憐父母吧！尤其僅呆兩天后甩父母而去不免讓人氣憤！
今天看了書(shū)的結(jié)尾，有點(diǎn)兒讓人迷惑，巴扎洛夫這種人物總覺(jué)得作者會(huì)讓他有所作為，或者壯舉什么的，可他與老巴維爾決斗后卻像換了一個(gè)人，沒(méi)有之前的那種自信和勇敢，反而消沉下去，最后竟然莫名其妙的染病死了，短短三四章就把這個(gè)思想獨(dú)立，敢于和陳舊勢(shì)力斗爭(zhēng)，且不惜丟掉性命與之決斗的勇士草草的寫(xiě)死了，而且死的一點(diǎn)兒也不壯烈！
后來(lái)看來(lái)書(shū)評(píng)，解釋說(shuō)作者屠格涅夫本身也是貴族后裔，仍有貴族觀(guān)念，對(duì)這種中產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的新思想終是不認(rèn)同的，甚至諷刺般的把巴扎洛夫后來(lái)的消沉頹廢一定程度上歸到失戀上，和巴維爾一樣的宿命……對(duì)巴扎羅夫的死個(gè)人除了惋惜倒沒(méi)什么感覺(jué)，只是小說(shuō)最后巴扎洛夫墳前的那對(duì)可憐的老夫婦讓我潸然淚下！
這部作品的時(shí)代意義我才疏學(xué)淺不做評(píng)論了，我只是想說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的想法，以及讀完這本書(shū)給我所帶來(lái)的感觸，或者說(shuō)使我學(xué)到了什么，就是第一段所說(shuō)的，教我學(xué)會(huì)了如何與父輩以及幾十年以后與子輩們?nèi)绾蜗嗵�，如何�?duì)待兩代人中間的隔閡或者說(shuō)鴻溝，這本書(shū)無(wú)疑是不錯(cuò)的。
《父與子》讀后感6
在漫畫(huà)《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個(gè)平凡之處都充滿(mǎn)歡樂(lè)，包含溫情。
卜勞恩的漫畫(huà)熱愛(ài)生活，天性樂(lè)觀(guān)�！陡概c子》的幽默情節(jié)時(shí)時(shí)讓人忍俊不禁，父子的感情是完美的，掩卷深思，常常令人回味無(wú)窮。而且耐人尋味。
雖然父子倆性格有許多差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn):樂(lè)觀(guān)與愛(ài)。
比如：在圣誕節(jié)的前一天，兒子悄悄地把鋸拿走了，為了給父親一份秘密的圣誕禮物，不讓父親明白。還有在圣誕節(jié)，父親送給兒子禮物，兒子也送給父親禮物，父親抱起兒子哭起來(lái)，這就是父子之間濃厚的愛(ài)。他們之間除了愛(ài)，還有用心樂(lè)觀(guān)的精神。比如：兒子的雪人被別人推倒了，父親看見(jiàn)兒子哭了，想了一個(gè)搞笑的辦法，自我假扮雪人，待那個(gè)人擁自我的時(shí)候，趁他不注意踢了那人一腳，父親和兒子都忍不住笑了，而且笑得變了個(gè)樣貌，把那個(gè)人嚇了一大跳，帽子都掉了，還坐在了地上。
父子并不完美，肥胖的父親有很多缺點(diǎn)，偶爾會(huì)誤解兒子，有時(shí)還會(huì)耍家長(zhǎng)威風(fēng)，但他善良有童心，樂(lè)于助人，充滿(mǎn)正義和幽默，體貼孩子，在兒子受委屈時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地挺身而出為兒子出氣。
比如：一次父子與一位男人坐在一齊，首先把父親的帽子拿下來(lái)捅了個(gè)窟窿，父親心疼極了，只見(jiàn)那個(gè)人又把兒子的氣球用煙頭給觸破了，兒子受了委屈哭了起來(lái)，父親看不慣，直接往那個(gè)人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看報(bào)，那個(gè)人邊走邊哭邊瞟父子倆一眼。兒子有著所有小孩共有的天性聰明善良，有時(shí)會(huì)調(diào)皮惡作劇。比如：一次父親在看報(bào)，兒子在后面用一個(gè)蹺板往上面放了一個(gè)蘋(píng)果，只見(jiàn)兒子一拍蹺板，正中靶心，打在了父親禿禿的頭上。
而且，這個(gè)漫畫(huà)還暗暗揭示著另外一樣?xùn)|西――這個(gè)漫畫(huà)的作者叫埃奧·卜勞恩，在卜勞思生活的那個(gè)年代德國(guó)正處于納粹時(shí)代，那時(shí)德國(guó)報(bào)刊極力嚴(yán)格，資料枯燥無(wú)味，毫無(wú)生氣，而且它使人們?cè)诩{粹恐怖的陰影下看到了一個(gè)明亮清澈的世界:沒(méi)有政治，也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有享受完美的生活。而且讓德國(guó)人民看到了曙光和光明。
無(wú)論在哪里都要有快樂(lè)，快樂(lè)從容是一種幸福，所以每個(gè)家庭都要有溫馨與幸福！
《父與子》讀后感7
1994年在美國(guó)的洛杉磯發(fā)生了一次令人心碎的地震。一位年輕的父親用自己的雙手一塊一塊搬走兒子教室邊的碎石，挖掘自己的兒子。許多好心人試圖勸阻這位父親：“不要挖了！他們都死了！”“這里隨時(shí)都有危險(xiǎn)，回家吧！”可是，他不顧萬(wàn)般危險(xiǎn)，不顧身體上的傷痕，依舊堅(jiān)持不懈，絲毫沒(méi)有放棄的念頭。他的心中只有一個(gè)信念：我要找到兒子！經(jīng)過(guò)38小時(shí)的艱苦挖掘，父親終于找到了兒子和13名同學(xué)，了不起的父與子緊緊擁抱在一起，父親用愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。我相信：只要心中有愛(ài)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
在中國(guó)四川發(fā)生的5。12地震中，有一件讓我最感動(dòng)的故事：解放軍戰(zhàn)士歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了一對(duì)母子。母親已經(jīng)死了，她雙膝跪地，用自己的身軀護(hù)住懷中僅僅三、四個(gè)月的孩子。孩子幸存了下來(lái)，人們?cè)谀赣H的手邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手機(jī)，上面有一條短信：孩子，只要你還活著，就要記住“媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”短短的一句話(huà)，飽含了無(wú)窮無(wú)盡的母愛(ài)。巨石滾落、房屋倒塌，卻阻擋不了媽媽的信念。這信偉大的母親用自己的生命為孩子換來(lái)了生的希望。而且，也不難看出，母親對(duì)孩子給予了很大的期望。自己雖然不在了，但她卻希望愛(ài)能陪伴孩子一生。使他學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……
我曾經(jīng)看到這樣一則故事：在非洲的撒拉沙漠里，當(dāng)駱駝媽媽帶領(lǐng)幾只小駱駝歷盡千辛萬(wàn)苦找到水源時(shí)，由于泉水太淺了，小駱駝們不論怎么努力也喝不到。駱駝媽媽焦急地圍著孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，然后縱身躍入泉中……幾十分鐘后，駱駝媽媽的身軀慢慢漂浮起來(lái)再也不動(dòng)了。水面隨之上升，小駱駝終于喝到了水。“駱駝媽媽”的母愛(ài)讓我的內(nèi)心感受到震撼，感受到對(duì)愛(ài)的共鳴。原來(lái)母愛(ài)就是一種永不枯竭的付出，這種付出源自子女們的需要，必要時(shí)，甚至可以是生命。
我們的愛(ài)是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)歷生死的考驗(yàn)。我們的愛(ài)又是平凡的，可平凡中卻不失偉大。我的眼前總是浮現(xiàn)出生病時(shí)媽媽焦慮的神情，犯錯(cuò)時(shí)原諒我的寬容，工作一天后還要為我洗衣做飯的勞累身影……透過(guò)這一幕一幕，我深深地體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。我只有好好學(xué)習(xí)、努力做一個(gè)正直的人才能回報(bào)母親的愛(ài)。
愛(ài)的信念是一種巨大的動(dòng)力，它可以推動(dòng)你去做別人認(rèn)為不可能成功的事情。有愛(ài)的生命是一艘巨輪，只要我們愛(ài)的信念不消失，我們的生命之船就永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)。
《父與子》讀后感8
這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本書(shū)，雖然這本書(shū)沒(méi)有文字，只有圖片，但這本書(shū)還是那么受我的歡迎。說(shuō)真的，我第一次看到這本書(shū)時(shí)，心里就想：這書(shū)沒(méi)文字就單單一些圖片，這簡(jiǎn)直就不是書(shū)�？蓩寢屨f(shuō)這是這本書(shū)是好書(shū)，一定要買(mǎi)，沒(méi)辦法“母命難違”。
回到家，我開(kāi)始看起了這本書(shū)，書(shū)中的這位父親長(zhǎng)著一大把胡子，光禿禿的腦袋瓜兒下面長(zhǎng)著一個(gè)與頭不相稱(chēng)的肥大的身子，身上穿著一件百年不換的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子。一雙比圓圓的眼睛里，張著兩只比芝麻還要小的眼珠。只要看一眼這位長(zhǎng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的猜測(cè)是錯(cuò)的，這是一本好書(shū)。因?yàn)檫@里面的小故事，都是我們身邊的事兒，著作用有趣而滑稽的藝術(shù)把它給夸張化了！如：《引書(shū)如室》，傍晚，該吃晚飯了，父親、母親都坐在了飯桌前，可兒子哪兒去了？于是，母親便命令父親去找兒子！父親挺著大腹便便的肚皮，去找兒子。這時(shí)候，兒子可正趴在地上看有趣的小人書(shū)呢！看到父親的來(lái)臨，兒子仿佛接到了“圣旨”，馬上便走出了房間。咦？餐廳怎么又缺了個(gè)人？哦，讓我數(shù)一數(shù)：媽媽?zhuān)瑑鹤�，還少了誰(shuí)呢？當(dāng)然是正在書(shū)的前面趴著的父親啦。這時(shí)候的父親象一個(gè)老頑童，全然不顧妻兒正在餐桌前餓得“咕咕”叫，沉浸在小人兒書(shū)里，看到精彩之處，還在地板上飛快地跺幾下腳呢！肥腸滿(mǎn)肚的肚子把屁股壓得撅得老高，拖著腮幫子的雙手，可真有趣。
在看這本書(shū)時(shí)，我會(huì)不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。也可以說(shuō)出其中大概的內(nèi)容，這就說(shuō)明他可以看明白圖意。說(shuō)到這，你們肯定會(huì)問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的呢？是的，正因?yàn)檫@書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著上的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象，不僅培養(yǎng)了孩子的觀(guān)察能力，而且還能把他內(nèi)在的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)，發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是一舉兩得。書(shū)中很多故事都能使讀者在幽默的同時(shí)體會(huì)出更深層的寓意。使人明理。書(shū)中的《現(xiàn)實(shí)的教育》就是講了父親在看一本《教育不能體罰〉的書(shū)，可兒子卻在旁邊大喊大叫，被父親打了一頓；《恩將仇報(bào)》則敘述了父子從蟒蛇口中救下了豹，卻被豹所追趕；《獨(dú)創(chuàng)的魚(yú)網(wǎng)》描繪了父子倆發(fā)揮想象，用衣服編成網(wǎng)，捕了很多的魚(yú)；《袋鼠的友誼》就教育人們要和動(dòng)物友好相處。
我要謝謝這位德國(guó)作家�！W·卜勞恩：“是你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了幽默漫畫(huà)的世界�！�
《父與子》讀后感9
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我感到非常感動(dòng)。
課文講述了一位偉大的父親，在美國(guó)洛杉磯發(fā)生的一次大地震中不顧生命危險(xiǎn)，在廢墟中經(jīng)過(guò)幾天幾夜的搜尋，終于救出了自己的孩子。
這是一位多么偉大的父親��！在兒子命懸一線(xiàn)、奄奄一息的時(shí)候，這位父親并沒(méi)有像別的父母一樣哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了，而是一直堅(jiān)信著他常對(duì)兒子說(shuō)的話(huà)：不論發(fā)生了什么，我總會(huì)和你在一起！于是，他堅(jiān)定地站起身，疾步朝兒子教室所在的位置走去，不停地挖掘。就這樣，他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)……雖然期間有人來(lái)阻擋他，但是他心里只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”雖然他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，渾身充滿(mǎn)血跡，但是他并沒(méi)有就此放棄。挖到了第38個(gè)小時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了。瓦礫堆底下傳來(lái)了兒子微弱的聲音。這位毅力非凡的父親不僅救了自己的兒子，還救了別人的孩子。
古往今來(lái)，深沉的父愛(ài)曾一次次地令我們動(dòng)容。父愛(ài)不僅可以創(chuàng)造生命的奇跡，還可以讓天才“破繭成蝶”。曾經(jīng)的達(dá)芬奇，在別人眼里也是個(gè)平平無(wú)奇的孩子。一天，上課不專(zhuān)心的他，調(diào)皮地給老師畫(huà)了幅速寫(xiě)�；丶液�，他還把畫(huà)給自己的父親看。他的父親看后并沒(méi)有生氣，反而夸他畫(huà)得好。就這樣，達(dá)芬奇被這個(gè)善于利導(dǎo)的父親培養(yǎng)成了一代畫(huà)家。
無(wú)獨(dú)有偶，另一位名人的父親同樣值得我們尊敬。莫扎特小時(shí)候就被無(wú)數(shù)人譽(yù)為“神童”，但是他有如此成就與他的父親也是息息相關(guān)。父親是莫扎特的精神和藝術(shù)之父，父親對(duì)于莫扎特的重要意義，無(wú)論怎樣估量都不為過(guò)。早在莫扎特3歲的時(shí)候，他父親并發(fā)現(xiàn)了他的音樂(lè)才華，并為此放棄自己宮廷樂(lè)師的身份，轉(zhuǎn)而全心地培養(yǎng)莫扎特。莫扎特的父親在有生之年中，陪著莫扎特游學(xué)演出前后歷時(shí)十幾年，走遍了歐洲，少說(shuō)也有幾十次，行程估計(jì)得有上萬(wàn)公里，別忘了，行程都是在顛簸的馬車(chē)上完成的。父親之于莫扎特，是精神和藝術(shù)的導(dǎo)師，是性命交關(guān)的摯友。父親為了兒子的未來(lái)犧牲了事業(yè)和健康，沒(méi)有父親的苦心培養(yǎng)，就沒(méi)有偉大音樂(lè)家的莫扎特。
父親，這是一個(gè)多么厚重的稱(chēng)呼。深深的父愛(ài)總是會(huì)給我們帶來(lái)深深的感動(dòng)。世間正是因?yàn)橛辛烁笎?ài)，才讓我們少了一份畏懼，多了一份安心。父愛(ài)如山，我們不僅要學(xué)會(huì)接受愛(ài)，還要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)。
《父與子》讀后感10
“又在傻笑了吧！”這是每當(dāng)我看《父與子》時(shí)媽媽在一旁對(duì)我說(shuō)的最多的一句話(huà)，而我也總是笑瞇瞇地捂著嘴應(yīng)一句“真的好好笑�。 �
捧著這本漫畫(huà)書(shū)，感覺(jué)就像看一部有趣的動(dòng)畫(huà)片，讓我忍俊不禁的同時(shí)又很感動(dòng)。書(shū)里沒(méi)有很多的文字，那么多形象生動(dòng)的畫(huà)面，向我們講述父親勞恩與兒子克里斯蒂安在一起的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真快樂(lè)的故事。讓我忍不住笑出聲，心里也因?yàn)楫?huà)面中流淌的父子之間的愛(ài)而感覺(jué)特別溫暖。
我想，這是一位奇妙的父親。他有時(shí)候像個(gè)神奇的魔術(shù)師，《這下足夠了》中，為了讓兒子在湖中丟石子玩，機(jī)智地推來(lái)了一車(chē)的石子；有時(shí)候像個(gè)頑皮的孩子，《輸不起的父親》中，兒子全盤(pán)下棋勝利后，他卻因?yàn)檩數(shù)锰珣K而要揍兒子；有時(shí)候父親也像個(gè)嚴(yán)厲的老師，故事《管教得太晚了》中，因?yàn)閮鹤觼y丟香蕉皮，氣憤地教訓(xùn)他；有時(shí)候像個(gè)勇敢的英雄，《愛(ài)子的力量》中，為了保護(hù)兒子，把搶劫犯打得統(tǒng)統(tǒng)投降。
哈哈，對(duì)了，我也有一個(gè)奇妙的父親，有時(shí)候粗心，有時(shí)候貪玩，有時(shí)候也像個(gè)勇士，有時(shí)候還像溫柔的媽媽。
媽媽工作很忙，經(jīng)常要加班，爸爸接送我上學(xué)放學(xué)，一邊玩游戲一邊陪我做功課；去游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，媽媽膽小地不敢上海盜船，爸爸擦著汗陪我連續(xù)玩了四次；我和小弟吵架時(shí)，爸爸像個(gè)裁判員一樣公平的說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不會(huì)像媽媽一樣說(shuō)“讓讓弟弟”；考試成績(jī)不好時(shí)，爸爸總是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，挺好的，努力了就行”；媽媽讓爸爸照顧小弟時(shí)，爸爸偷偷地帶小弟去河邊釣魚(yú)……很多時(shí)候，我遇到困難，媽媽總是說(shuō)“爸爸有辦法”；下雪天，媽媽不敢開(kāi)車(chē)上班，爸爸說(shuō)“我送你去”；奶奶腿疼，爸爸放下釣魚(yú)竿開(kāi)車(chē)送奶奶去醫(yī)院……
我那奇妙的父親，有時(shí)候貪玩地像跟我同歲，也會(huì)被爺爺批評(píng)，但更多時(shí)候，是我們?nèi)业摹氨Ｄ贰保刈o(hù)。他是我心中的一座山，讓我們依靠，給我們溫暖。我們的生活，也因?yàn)槲夷瞧婷畹母赣H，每天上演有好玩有趣的故事。
愿每個(gè)人的生活，都像《父與子》的故事一樣，充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)愛(ài)！
【《父與子》讀后感10篇】相關(guān)文章：
讀《父與子》讀后感600字10-28
父與子讀后感優(yōu)秀3篇03-16
地震中的父與子06-30
《地震中的父與子》教案11-22
地震中的父與子讀后感400字01-10
《地震中的父與子》教學(xué)反思12-21
《地震中的父與子》教學(xué)課件設(shè)計(jì)09-12
《地震中的父與子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-16
人教版九冊(cè)《地震中的父與子》教案11-11