《今天,我們怎樣做班主任》讀后感范文

　　閱讀《今天，我們如何做班主任》這本書，班主任是學校任命或委派并負責組織、教育、管理學生班級的主任教師，肩負著學生全面發(fā)展的重任。班主任的一言一行，品德修養(yǎng)、人格風范、學識操守、思維方法和行為方式無時不潛移默化地熏染著朝氣蓬勃、身心發(fā)展尚不健全的的青少年學生，對他們人生觀、世界觀、價值觀的發(fā)展產生深刻的影響。那今天學生需要什么樣的班主任？

　　首要的'是學生需要有真愛的班主任

　　一項調查問卷顯示，學生心目中的好班主任具有以下特點：

　　1、真心誠意地關心愛護學生，體貼理解學生；

　　2、平等地對待學生，每天能用微笑面對學生；

　　3、能督促學生抓緊時間；

　　4、經常給學生鼓勵，不打擊、不訓斥學生；

　　5、不說套話，布置工作有重點；

　　6、善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，給予學生心理指導；

　　7、能把學生的意見反映到學校領導那里去；

　　8、能融入學生之中，有號召力，凝聚力，能帶動班級活躍氣氛；

　　9、能如實公布班級的沒一點進步和退步；

　　10、 博學多才，幽默風趣，性格好，易相處；

　　11、 經常對學生進行學習方法指導；減輕學生學習心理負擔；

　　12、 小事糊涂，大事清楚，該管的管好，不該管的不管；

　　13、 經常開展有益于學生才能發(fā)揮的活動；

　　14、 教誨學生怎么樣才能做好，而不是一味講道理；

　　15、 經常和學生聊一些社會動態(tài)方面的信息，開闊學生的視野；

　　16、 不拿扣分來約束學生。

　　然而，班主任僅有愛心是不夠的，重要的是把對學生的愛定在合理的位置。我們愛學生，更重要的是愛的方式。我們不能以愛為理由，讓學生背負沉重的負擔；不能以愛為籌碼，讓學生感到天平的失衡；不能以愛為條件，讓學生陷入功利的誤區(qū)。正如李鎮(zhèn)西所說：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。所愛的學生實際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的。真正的愛是愛所有的學生，愛身邊所有的人。”

【《今天,我們怎樣做班主任》讀后感范文】相關文章：

我們該怎樣追星作文03-14

說給昨天的今天的明天的我們自己勵志文章01-16

今天沒作業(yè)日記范文03-18

《老師怎樣和學生說話》讀后感范文01-20

《我們的漢字》讀后感09-07

做自己,活成我們想要的樣子勵志文章01-18

怎樣寫讀后感09-30

我們最需要給孩子怎樣的教育勵志文章12-06

做最好的老師讀后感范文（精選6篇）07-31

做最好的家長讀后感范文（通用6篇）07-31