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成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告最新
隨著人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告最新1
一、問(wèn)題的提出
成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言寶庫(kù)中的藝術(shù)珍品，是漢語(yǔ)經(jīng)過(guò)千錘百煉形成的固定詞組。它產(chǎn)生于古代語(yǔ)言、歷史事件、古代的詩(shī)文和當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，雖然形式簡(jiǎn)潔，卻形象生動(dòng)和富于表現(xiàn)力，常常寥寥數(shù)字便能說(shuō)明一個(gè)寓意深刻的道理。我們學(xué)過(guò)畫龍點(diǎn)睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語(yǔ)，它們都是關(guān)于名人的故事。于是，我就對(duì)成語(yǔ)名人故事產(chǎn)生了興趣，并做了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱家里成語(yǔ)故事書；
2、上網(wǎng)瀏覽；
3、聽(tīng)爸爸媽媽講述。
三、調(diào)查情況和資料整理
1.搜集資料情況
2.考察情況
我首先查閱家中的成語(yǔ)故事書共80條成語(yǔ)，有50條左右是關(guān)于名人故事的；接著我又讓媽媽一口氣說(shuō)出十個(gè)成語(yǔ)，媽媽快速地說(shuō)：掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說(shuō)完，我一統(tǒng)計(jì)：有6個(gè)是關(guān)于名人故事的�？磥�(lái)名人成語(yǔ)故事很多，在成語(yǔ)故事中占的比例很大。
3.聽(tīng)爸爸媽媽講述
人們對(duì)名人成語(yǔ)故事都耳熟能詳，爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語(yǔ)“懸梁刺股”：漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早起來(lái)就讀書，直至深夜。因?yàn)槠陬�，�?huì)不知不覺(jué)打起盹來(lái)。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。后來(lái)，他終于成為儒學(xué)大師。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦因?yàn)橛握f(shuō)秦國(guó)失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來(lái)他成為有名的學(xué)問(wèn)家。 后人將兩人的事跡合在一起，概括出了成語(yǔ)懸梁刺股，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
爸爸講了“囊螢映雪”這則成語(yǔ)。囊螢是晉代車胤家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來(lái)當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。
這兩個(gè)成語(yǔ)分別講了古代四個(gè)學(xué)有所成的人，他們?cè)谀敲雌D苦的條件下，依然勤奮學(xué)習(xí)的故事。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件很優(yōu)越，不用再像他們那樣，但是他們那種克服困難，發(fā)憤讀書的精神卻值得我們發(fā)揚(yáng)光大。
四、結(jié)論
名人成語(yǔ)故事都比較簡(jiǎn)短，但情節(jié)完整，人物生動(dòng)，選材精良，通過(guò)一個(gè)個(gè)積極向上的故事勸導(dǎo)人們要做一個(gè)勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)信的人。用一種很質(zhì)樸很平常的.語(yǔ)言講出深刻的道理，所以即使是兒童也能讀懂，這也是成語(yǔ)故事廣為流傳的原因吧！
名人成語(yǔ)故事是一個(gè)豐富多彩的世界，記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。
所以我們?cè)谄綍r(shí)讀書時(shí)不但要多積累成語(yǔ)，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語(yǔ)可以讓我們的文章寫得更有風(fēng)采，語(yǔ)言更加鮮明生動(dòng)。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告最新2
一、問(wèn)題的提出
我十分喜歡閱讀成語(yǔ)故事，父母也贊成我閱讀，還說(shuō)成語(yǔ)里的名人故事有很多大道理，所以，我對(duì)成語(yǔ)中的名人故事作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、 閱讀書籍、報(bào)刊
2、 上網(wǎng)查閱資料
3、 詢問(wèn)親人
三、調(diào)查情況和資料整理
獲得信息的渠道：上網(wǎng)查閱，親人口述，查閱書籍。
涉及的'方面：有哪些成語(yǔ)故事，名人都有過(guò)那哪些成語(yǔ)故事，有哪些成語(yǔ)中有名人故事。
具體內(nèi)容：1.完璧歸趙，南轅北轍，聞雞起舞，臥薪嘗膽
2.劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山為他當(dāng)軍師。
3.入木三分——王羲之 樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U
四、結(jié)論
1.我國(guó)的成語(yǔ)多不勝數(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多名人的故事都隨著時(shí)間的流逝都變成了成語(yǔ)。
2.這些成語(yǔ)中有些名人的故事，可以當(dāng)作我們的反面教材和正面教材，正面教材可以使我們學(xué)到許多有益的知識(shí)，反面教材可以使我們吸取到教訓(xùn)，防止重蹈覆轍。
3.我國(guó)的成語(yǔ)是奇特的，這些成語(yǔ)都是有著深刻的教育意義。我們應(yīng)該多看，多學(xué)。
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