記敘文閱讀答題技巧指南

　　1.內(nèi)容概括的形式命題：

　　做這類(lèi)題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類(lèi)，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。

　　2.記敘文的人稱(chēng)及作用：

　　第一人稱(chēng)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。

　　第二人稱(chēng)，如同作者和讀者對(duì)話(huà)，讀起來(lái)給人一種親切感。

　　第三人稱(chēng)，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。

　　3.記敘的詳略：

　　考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫(xiě)或略寫(xiě)？”，

　　回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫(xiě)�；蛘呤鞘裁磧�(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫(xiě)。”

　　4.記敘的順序及其作用：

　　常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

　　順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

　　倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

　　插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

　　補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。

　　5.記敘的線(xiàn)索：

　　記敘的線(xiàn)索可分為：以人為線(xiàn)，以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn)，以人物思想感情變化為線(xiàn)（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線(xiàn)。（這類(lèi)題時(shí)常以填寫(xiě)題目出現(xiàn)）

　　6.記敘文人物形象刻畫(huà)多樣性：

　　概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。

　　一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象？）

　　7.記敘文里的環(huán)境描寫(xiě)及其作用：

　�。ㄒ宰匀画h(huán)境描寫(xiě)考查的多）

　　自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；

　　渲染氣氛；為下文做鋪墊；

　　推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）

　　比如：劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

　　8.記敘文語(yǔ)言評(píng)析：

　　可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

　　這類(lèi)題型是：

　　某句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？

　　答題有三步：

　　第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；

　　第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？

　　首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么內(nèi)容？）

　　9.文段的作用：

　　開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；

　　文中段時(shí)常是過(guò)渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。

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