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        記敘文閱讀答題的9個(gè)技巧

        時(shí)間:2023-06-17 12:16:04 曉怡 語(yǔ)文百科 我要投稿
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        記敘文閱讀答題的9個(gè)技巧

          相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,尤其是記敘文,記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢?下面是小編為大家整理的記敘文閱讀答題的9個(gè)技巧,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        記敘文閱讀答題的9個(gè)技巧

          1.內(nèi)容概括的形式命題:

          做這類題目,要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然,有時(shí)候,重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份,事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中,同時(shí),要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制,在字?jǐn)?shù)范圍之類,盡可能詳細(xì),字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。

          2.記敘文的人稱及作用:

          第一人稱,便于直抒胸臆,讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。

          第二人稱,如同作者和讀者對(duì)話,讀起來(lái)給人一種親切感。

          第三人稱,不受時(shí)空的限制,能從多方面自由敘述。

          3.記敘的詳略:

          考試中,常以這樣的形式考查:“什么內(nèi)容為何要詳寫(xiě)或略寫(xiě)?”,

          回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大,所以略寫(xiě)。或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切,能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物,所以詳寫(xiě)。”

          4.記敘的順序及其作用:

          常見(jiàn)的有四種:順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

          順敘的作用是:按事情的發(fā)展為序,使敘事的層次更清楚。

          倒敘的作用是:構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念,吸引讀者閱讀下文。

          插敘的作用是:對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

          補(bǔ)敘的作用是:起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用,使敘事更嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。

          5.記敘的線索:

          記敘的線索可分為:以人為線,以物為線,以事為線,以人物思想感情變化為線(考查的較多),以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。(這類題時(shí)常以填寫(xiě)題目出現(xiàn))

          6.記敘文人物形象刻畫(huà)多樣性:

          概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě);外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě);正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。

          一般是以這樣的題型出現(xiàn):怎樣的人物形象?對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法?并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的?(比如:“————”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象?)

          7.記敘文里的環(huán)境描寫(xiě)及其作用:

         。ㄒ宰匀画h(huán)境描寫(xiě)考查的多)

          自然環(huán)境的作用:表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng);

          渲染氣氛;為下文做鋪墊;

          推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(這幾種考查的都較多)

          比如:劃線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)?表現(xiàn)了人物的什么心理(表現(xiàn)了人物的什么性格?渲染了什么氣氛?為下文做了怎樣的鋪墊?)

          8.記敘文語(yǔ)言評(píng)析:

          可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng);可以從修辭格來(lái)評(píng)(這個(gè)方面考查的比較多:時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭?其作用是怎樣?

          這類題型是:

          某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好?

          答題有三步:

          第一,這個(gè)詞表示什么?是表示范圍?是限制?或是估計(jì)等等;

          第二,聯(lián)系本句內(nèi)容做答;第三,使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果?如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭?

          首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么內(nèi)容?)

          9.文段的作用:

          開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題;

          文中段時(shí)常是過(guò)渡段;文末段是總結(jié)全文,或是深化主旨等。

          拓展:語(yǔ)文記敘文閱讀的答題方法

          一、要把握記敘的要素

          以記敘為主的文章,一般都要包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個(gè)基本要素。當(dāng)然,這并不是說(shuō),每一篇記敘文,對(duì)這六個(gè)要素都務(wù)必寫(xiě)明,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是讀者熟知的,只要不影響表達(dá)效果就不必非寫(xiě)出來(lái)。也就是說(shuō):有些要素雖然沒(méi)有寫(xiě)明,文章中也已經(jīng)具備了。

          閱讀記敘文,把握記敘的要素,是了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有把文章所寫(xiě)的人物的活動(dòng)或事件的來(lái)龍去脈搞清楚了,才能由材料出發(fā)準(zhǔn)確把握文章的宗旨。

          二、要辨析記敘線索

          記敘文在組織材料時(shí),無(wú)論運(yùn)用哪一種記敘方式,都必須將材料構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索;蛘咭詴r(shí)間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索,或以具體的問(wèn)題、物品貫穿全文。閱讀時(shí)抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索,就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)條理有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。因此,把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個(gè)重要方面。

          要想準(zhǔn)確地把握記敘的線索,首先要吃透原文,弄清人物之間的關(guān)系和事件的來(lái)龍去脈。在此基礎(chǔ)上,分析各個(gè)材料之間的聯(lián)系,揣測(cè)這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機(jī)的聯(lián)系,也就是找到了文章的線索。實(shí)際上,線索就其性質(zhì)來(lái)講就是聯(lián)結(jié)材料的或明或暗的紐帶,其作用就是使材料統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于文章內(nèi)容的表達(dá)。因此,線索也就是作者寫(xiě)作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文,必須揣測(cè)作者的思路,準(zhǔn)確地把握文章的線索。

          三、要理清記敘順序

          記敘文以寫(xiě)人記事為主。為了表達(dá)主題思想的需要,對(duì)記敘的材料必然要作一個(gè)主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動(dòng)和事件的過(guò)程,可以按照時(shí)間先后或事件發(fā)展過(guò)程來(lái)寫(xiě);也可以打破事物本來(lái)的發(fā)展順序,把最后結(jié)局或發(fā)展過(guò)程中某一突出事件提到前面先寫(xiě),然后再回過(guò)頭來(lái)按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述;也可是在敘述過(guò)程中,暫時(shí)中斷,插入另一段與中心有關(guān)的內(nèi)容,然后繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式,成為記敘文體的一個(gè)特點(diǎn)。

          四、要理解描寫(xiě)、議論和抒情的作用

          記敘文的主要表達(dá)方式是記敘,但還常常輔以描寫(xiě)、議論、抒情。使文章文情并茂,所記敘的人物血肉豐滿,栩栩如生,所寫(xiě)事件細(xì)致生動(dòng),文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文,理解文中的描寫(xiě)、議論和抒情的作用,是我們把握全文內(nèi)容和作者思想感情的重要途徑。

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