小學(xué)記敘文閱讀技巧

　　技巧是我們做一些事的靈活方法，下面是小編整理的小學(xué)記敘文閱讀技巧，歡迎閱讀。

　　語段閱讀題答題總原則：

　　閱讀理解考察的內(nèi)容包括：理解詞語，體會句子的含義，概括段落的主要內(nèi)容，揭示文章的思想以及對文章關(guān)鍵人物的評價(jià)等。

　　在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動筆。

　　什么叫“讀懂文章”，我給了學(xué)生這樣一些界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。

　　想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍， 讀第一遍，標(biāo)小節(jié)號，題目邊上寫清楚：寫 ；

　　讀第二遍時，想文章的內(nèi)容，是抒情還是說理；題目的作用是 ；

　　讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。

　　正如葉圣陶所說：“一篇文章要理解的透，必須多揣摩，讀一遍，再讀第二遍，第三遍”每讀一遍都有事情可做，孩子的讀有目的，讀懂文章是完成閱讀題的關(guān)鍵。

　　1、文章體裁 ： 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2、記敘文六要素： 時間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　3、散文種類： （1）敘事散文 （2）抒情散文

　　4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。

　　5、小說種類： 長篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。

　　6、小說三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。

　　7、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明。

　　8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。

　　9、文 眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代主要人物、故事情節(jié)，有時交代主要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。

　　10、 材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。

　　11、 劃分層次：

　�。�1）按時間劃分（找表示時間的短語） （2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

　�。�3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4） 總分總、總分、分總（掐頭去尾）

　　＃以寫事為主的文章：

　�。＂伲�按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析； ②．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；

　�、郏�按事情發(fā)展的階段分析。

　�。Ｒ詫懭藶橹鞯奈恼拢�

　�、�、按人物成長的階段分析； ②、按人物所在的不同地點(diǎn)分析；

　�、�、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； ④、按人物感情的變化分析。

　�。Ｒ詫懢盃钗餅橹鞯奈恼拢�

　�、佟�按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；

　�、�、按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

　　12、 記敘的線索及作用：

　　線索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件

　�。�4）時間 （5）地點(diǎn) （6）作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

【小學(xué)記敘文閱讀技巧】相關(guān)文章：

記敘文閱讀技巧07-20

記敘文閱讀的答題技巧07-20

記敘文閱讀題答題技巧04-18

記敘文閱讀答題的9個技巧06-17

小學(xué)低年級閱讀技巧11-07

新聞閱讀技巧09-06

小學(xué)生課外閱讀技巧09-13

初中語文記敘文閱讀答題技巧與練習(xí)（精選5篇）08-20

做閱讀理解的技巧06-16

做閱讀短文的技巧10-31