美國閱讀專家建議提高閱讀理解能力的方法

　　目的：幫助孩子從閱讀對象中收獲意義——這是一種很關(guān)鍵的技巧。當(dāng)孩子漸漸長大，他需要從書本中獲取重要的信息。

　　1、引他大聲讀出來：這會讓他被迫放慢閱讀的速度，但也給了他更多的時間去感受閱讀對象。他不但看見了詞語，而且還同時聽到了它們。你也可以和他一起輪流大聲朗讀。

　　2、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)臅��?/strong>不要為你的孩子選擇太難的書，特別是用作閱讀訓(xùn)練的書。確保書中至少有90%的字詞他都可以輕松地識得。如果閱讀過程中為了搞清楚字詞的意思而多次停頓，他就很難集中注意力去了解故事整體的意思。

　　3、反復(fù)讀到流暢：要想從文本中獲取準(zhǔn)確的意思，需要平穩(wěn)而快捷的閱讀——也就是一種流暢的閱讀。大概在2年級左右，孩子的閱讀應(yīng)該達(dá)到一定的速度。反復(fù)閱讀熟悉、簡單的讀物，可以培養(yǎng)孩子快速解析詞匯的能力，他的閱讀會變得更加流暢。

　　4、與老師交流：如果你的孩子在閱讀理解方面感到非常困難，他可能需要更多特殊的幫助——比如說，需要增加他的詞匯量，需要多進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

　　5、補(bǔ)充課堂的閱讀：如果孩子在課內(nèi)學(xué)習(xí)一個特別的專題，可以幫孩子找一些相關(guān)的容易閱讀的書或雜志。多積累一些相關(guān)的知識可以幫助孩子應(yīng)對可能相當(dāng)困難的課堂學(xué)習(xí)，讓孩子獲得成功的感受。

　　6、與孩子聊聊正在讀的書：這種口頭交流可以幫助孩子記憶，也可以幫助他去思考。在閱讀之前、中間和之后，都可以問一問、聊一聊。比如說：

　　閱讀前：“這本書的什么地方讓你感興趣？什么地方讓你覺得沒意思？”

　　閱讀中：“現(xiàn)在到底發(fā)生了什么？它跟你先前預(yù)想的一樣嗎？后面會發(fā)生什么？”

　　閱讀后：“你能不能大概說說這本書的內(nèi)容？你喜歡它嗎？喜歡什么地方？這本書會不會讓你想到別的一本書？”