關(guān)于分校園新風(fēng)的閱讀練習(xí)題
在我們學(xué)校，文明新風(fēng)就像一股溫暖的春風(fēng)吹拂著同學(xué)們心田，同學(xué)們的心靈可美啦。就拿最近發(fā)生的一件事來說吧。
那是一天早上，同學(xué)們在認(rèn)真上自習(xí)。突然班主任急匆匆地走進(jìn)教室，神色異常地說：“同學(xué)們，東風(fēng)小學(xué)的一個同學(xué)不幸被火燒傷了，現(xiàn)在住院已花去了幾千元，還沒……”“醫(yī)好不知要多少錢哪？”“……”班主任還沒說完，同學(xué)們就你一言我一語地議論開了。有的還在嘆息�！�
班長看了看議論紛紛的同學(xué)，說：“哎，你們怎么啦，光顧議論、嘆息啦，一方有難，八方支援嘛，對鄰校同學(xué)的困難，我們能不盡力幫助嗎？”“對！好主意�！睂W(xué)習(xí)委員一躍而起，高聲說：“我先捐一元！”“我捐5角!”接著一只只手伸出來，5角、6角、8角……“超過30元了�！卑嚅L興奮地叫著。班主任看到同學(xué)們?nèi)绱松詈竦恼鎿辞檎x，欣慰地笑了。
校園里一片叫聲和笑聲，這個教室是這樣，那個教室也是這樣……��！這不只是捐幾角錢，而是陣陣春風(fēng)給有困難的'同學(xué)送去的溫暖�。、殴适掳l(fā)生的時間是（），地點在（），主要人物有（）。
�、平Y(jié)合短文內(nèi)容，寫出詞語意思。
一方有難，八方支援：（）
�、怯谩啊卑讯涛姆殖扇�。
⑷歸納短文第二自然段的段意。（文中畫【】內(nèi)的部分）
�。ǎ�
⑸用“_______”畫出與短文最后一句話呼應(yīng)的句子。
⑹第一自然段中,“就拿最近發(fā)生的一件事來說吧”這句話，從文章結(jié)構(gòu)上看，它是一個（）句，作用是（）⑺歸納短文中心思想。
這篇短文記敘了（），贊揚了（）
�、探o短文換個合適的題目，寫在括號里。
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