精選五年級(jí)敘事作文錦集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)敘事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
在風(fēng)雨中，小樹苗堅(jiān)持成長，可以變成參天大樹；在黑暗中，小毛毛蟲堅(jiān)持蛻變，最終破繭成蝶；在烈日下，我堅(jiān)持游泳練習(xí)，終于能像魚兒一樣在水中自由自在地游來游去。
在夏天剛開始的時(shí)候，我就加入了游泳興趣班。那時(shí)候天還不是很熱，當(dāng)我的一只腳踏入水中時(shí)，我感覺冰涼冰涼的水刺著我的皮膚。在教練的領(lǐng)導(dǎo)下，我還是堅(jiān)持著，一步一步走進(jìn)水中。但是當(dāng)我看著寬闊的水面，心里充滿了恐懼，不敢再往前走，閉上了眼睛。突然，我想到了讓我十分敬佩的海倫。凱勒。我想到她喜愛沒有光明，沒有聲音的黑暗世界里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力，終于成就了豐富多彩的人生。我就對(duì)自己說：“你這點(diǎn)困難算什么？”于是我堅(jiān)持著跟教練一起努力向前游去。我知道自己一定能行！
第二天，第三天，第四天……我依舊沒有學(xué)會(huì)游泳，但是我從沒有放棄，我相信自己一定能像小樹苗跟毛毛蟲一樣堅(jiān)持到底，取得最后的勝利。
在第十一天，教練相信我，把我的背漂取了下來。一瞬間，我失去了平衡，非常害怕。這時(shí)，我看到教練期待的目光，聽到伙伴們鼓舞的歡呼，感受到媽媽溫暖的眼神。我咬了咬牙，下定決心一定游過去。這時(shí)，我感到一股力量間我從水中托了起來，我終于像魚兒一般輕松地游來游去。我成功了！
烈日下，我在泳池中，看到空中的蝴蝶飛過，我想我也是一只破繭而出的蝴蝶，用我的堅(jiān)持取得了勝利！
五年級(jí)敘事作文 篇2
今天，我一起床，看見媽媽又在一邊吃零食一邊看電視。到了早飯時(shí)間，媽媽又說她不想吃，肯定是吃零食吃飽了，于是我對(duì)媽媽說：“老媽，你得改掉吃零食這個(gè)壞習(xí)慣�！眿寢尣灰詾槿坏卣f：“那你說說，怎么壞啦？”
“你看看你，早上吃零食吃那么多，一下子吃飽了，結(jié)果早飯也不吃了，這對(duì)身體不好！”
“反正吃零食吃飽和吃飯吃飽的都是吃飽、都有營養(yǎng)，吃什么不都一樣？”
“那可不一樣！你想想，如果零食的營養(yǎng)和飯菜的都一樣，那外面還會(huì)有人開飯店的嗎？”
媽媽一下子無言以對(duì)。我得意洋洋的，心想：老媽，這下你沒話說了吧！但結(jié)果出乎所料。她說：“反正我吃零食又沒對(duì)身體有影響，你舉個(gè)例子說說我有哪一次吃零食傷害身體了？”
我想了想，說：“你是不是有一次吃皮蛋吃多了，結(jié)果食物中毒，拉肚子，還去打了幾天吊針。這是不是把身體搞壞了？還有你前幾天吃堅(jiān)果，堅(jiān)果殼把你的手劃破了一個(gè)大口子，疼了好幾天！”
媽媽恍然大悟，捶了捶自己的腦袋，說：“你這么一說，吃零食的壞處還真不少呀！好，我以后再也不吃零食了！”
今天下午，媽媽沒吃零食，晚飯吃了好多，她說：“飯菜比零食香多了！”
五年級(jí)敘事作文 篇3
又過了一天，于芳芳正納悶為什么男生總會(huì)欺負(fù)女生，她們女生有那么容易欺負(fù)嗎？真是不公平。這時(shí)，蘇琪琪看見余芳芳在發(fā)呆，就走過去問：“嗨，你在干嘛呢？你叫什么名字呀？我們做朋友好不好？”于芳芳還不知道有人跟她說話，繼續(xù)在那里發(fā)呆。蘇琪琪又說：“你在干嘛呢？你聽到我跟你說的話了嗎？”突然，于芳芳清醒了，她迷迷糊糊地說：“誰在叫我呀？”蘇琪琪說：“是我呀，我叫蘇琪琪，你能和我做好朋友嗎？”“好啊”于芳芳說。
又一節(jié)課下課了，蘇琪琪高興地和林雨欣說：“我交到了一個(gè)新朋友，介紹給你認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)啊。”林雨欣很喜歡交朋友，聽她這么說，就爽快地答應(yīng)了。于是，林雨欣和余芳芳很快就成為了好朋友，她們就像“三劍客”在一起，就感覺她們很搭配。她們?nèi)齻�(gè)互相幫助，努力學(xué)習(xí)，于是蘇琪琪、林雨欣和于芳芳都成了全班并列第二，可第一名是誰呢？原來是成績優(yōu)異但又不太愛說話的肖楓。
而在肖楓這邊，他的同桌嚴(yán)錫晨想和肖楓做朋友，他望著肖楓，說：“我們能做好朋友嗎？。”肖楓點(diǎn)點(diǎn)頭。“那這么說，我們是好朋友嘍！”肖楓還是點(diǎn)點(diǎn)頭。“你叫什么名字呀？我叫嚴(yán)錫晨。你呢？”“我叫肖楓�！币苍S是對(duì)環(huán)境不太熟悉，肖楓對(duì)很多人都保持警惕。這樣爽快地交了一個(gè)朋友，已經(jīng)算很好了。于是，肖楓和嚴(yán)夕晨成了好朋友。
過了一個(gè)星期，肖楓已經(jīng)完全和嚴(yán)錫晨能快樂的玩了。他們相處得很好，幾乎干什么事情都在一起，像一對(duì)形影不離的好朋友。于芳芳也和她的同桌莫雪兒做了好朋友，莫雪兒也和蘇琪琪、林雨欣做了好朋友。她們相處得還行。鬼點(diǎn)子多的于芳芳想出了一個(gè)主意，為我們四個(gè)人取一個(gè)小組的名字，她們同意了。經(jīng)過四個(gè)人的議論，把她們的這個(gè)小組去取名為“彩顏香！”一個(gè)多好聽的名字�。�
五年級(jí)敘事作文 篇4
今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì)兒，媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來。我發(fā)現(xiàn)后，故意放慢了腳步，說：“媽媽，我當(dāng)你的老師，來教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地說。
于是，我便學(xué)著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數(shù)著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對(duì)她那些不規(guī)范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對(duì)面地將整個(gè)舞完整地跳了起來…。
在我的認(rèn)真教導(dǎo)下，媽媽終于學(xué)會(huì)了今天的“功課”，她高興地稱贊道：“這個(gè)小老師不錯(cuò)喲！”接著，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認(rèn)真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬著頭皮答應(yīng)了。我在一旁指導(dǎo)，心里比吃了蜜還甜……
媽媽說：“穎兒，以后每次都要認(rèn)真學(xué)，學(xué)好了，回來當(dāng)我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。
當(dāng)老師的滋味真好！無論做什么事，都要認(rèn)真啊，一份耕耘，一份收獲啊！
這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當(dāng)小老師指導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節(jié)充滿童趣，把我當(dāng)老師的細(xì)節(jié)，描寫得淋漓盡致，不失為一篇佳作！
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天，是一個(gè)令人開心的日子。那是因?yàn)槲覀儚V營路小學(xué)組織春游啦！
清晨，我和同學(xué)們做完早操吃完早飯后，便回到教室讀起書來。過了一會(huì)兒，在老師的引導(dǎo)下，我們整齊地排著隊(duì)伍愉快地來到操場(chǎng)，等候著來接我們出去春游的公交車。
不過一會(huì)兒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師乘坐一輛公交車離開了城區(qū)。車上，我們歡快地唱著歌謠，講著笑話，就連售票員阿姨也被我們愉快的氛圍感染了，和我們一起攀談，歌唱。
汽車將近行駛了一個(gè)小時(shí)，我們才到達(dá)我們此次春游的目的地：白馬鎮(zhèn)。
到了之后，兩所學(xué)校的校長：白馬小學(xué)的曾校長和廣營路小學(xué)的劉校長分別對(duì)此次活動(dòng)做出了賀詞與祝福。緊接著，我們舉行了隆重的揭牌儀式，我清楚地看見，在兩位校長將那塊紅布揭開時(shí)，那塊鐵牌上嵌著兩行紅紅的大字：“廣營路小學(xué)與白馬小學(xué)手拉手勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”。
在揭牌儀式舉行過后，有一部分同學(xué)去包餃子了，而我們，就留在這里跟白馬小學(xué)的同學(xué)們比賽除草。
在除草時(shí)，我們雙方都不相上下，可漸漸地，我們落后了。為了取得勝利，我們重振旗鼓，又開始了新一輪的戰(zhàn)斗。只見大家東拔拔西扯扯，忙得不亦樂乎，其中，還有幾員猛將，每次出去回來都是滿載而歸。沒過一會(huì)兒，大家除的草就已經(jīng)堆成一個(gè)小山包了。
臨近中午，我們跟著老師來到白馬小學(xué)食堂，吃那些同學(xué)包的餃子。只見大家蘸著辣椒醬，吃著美味的大餃子，樂在其中。有的同學(xué)，向大家介紹著餃子的來源，有的同學(xué)向大家說著關(guān)于餃子的笑話……過了一會(huì)兒，公交車來了，我們只好戀戀不舍地告別白馬小學(xué)，坐車回到學(xué)校了。
這次春游，給我?guī)淼牟粌H是快樂，還讓我真正體會(huì)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
五年級(jí)敘事作文 篇6
舒老師讓我們做的那個(gè)生態(tài)瓶，我還一動(dòng)不動(dòng)地保留著。但是瓶內(nèi)的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因?yàn)樗伵５拇嬖�，還是我沒有很好地?fù)Q水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個(gè)“福爾摩斯”小偵探來破解這件魚之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個(gè)瓶子里“隔離”，因?yàn)槲遗卖~兒太多會(huì)影響到生態(tài)瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒有“隔離”，因?yàn)樗鼈償?shù)量有限。而現(xiàn)在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長，而沒有被“隔離”的魚兒們現(xiàn)在只剩下一條了。我還有一個(gè)巨大發(fā)現(xiàn)：死的魚大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開了豐富的聯(lián)想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因?yàn)槿毖醵�；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產(chǎn)的卵（有一只水蝸牛產(chǎn)了卵），水蝸牛為了保護(hù)自己的卵，開始大開殺戒，把魚兒全都?xì)⑺懒恕?/p>
突然間，我想了幾天前那調(diào)皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒有發(fā)現(xiàn)，莫非小魚兒們把生命球給吃了？
我?guī)е@個(gè)疑問，我去請(qǐng)教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽后大吃一驚，望著疑惑不解的我，像個(gè)大姐姐似地語重心長地說：“生命球里有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們?nèi)绻I了，很有可能會(huì)把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽了，不免傷感了起來，本身想一直把魚兒們養(yǎng)下去的，沒想到竟會(huì)是全軍覆沒！早知今日，何必當(dāng)初呀！我真是后悔莫及，心里那個(gè)恨呀！這天下怎么沒有后悔藥買？唉！小魚兒們，我對(duì)不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚兒之死”，這個(gè)謎團(tuán)依舊沒有解開，希望同學(xué)們能夠?yàn)槲疫@件案子開動(dòng)一下你們的腦筋，幫我解開這個(gè)謎團(tuán)吧！
五年級(jí)敘事作文 篇7
今天下午，我和奶奶到展銷會(huì)上去走一走，看一看，還想買一點(diǎn)好東西。
走著走著，我們看到有一家商店在抽獎(jiǎng)。于是我們就走過去看�！俺楠�(jiǎng)是免費(fèi)的，要是抽中8就只要付30元錢購買本公司的產(chǎn)品�！边@時(shí)，一位中年男子走上前去，用手抽出一張紙，他看了一看，是3號(hào)，告訴了店主。店主就給了他100元，說是抽中3號(hào)得到獎(jiǎng)金100元。那個(gè)人又抽了一次，又是3號(hào)，店主又給了他100元錢。他又一次把手伸進(jìn)籃子里抽號(hào)碼……那位男子抽了45次，都是3號(hào)。拿到4500元錢。那位男子剛走開，另一位年輕小伙子上去抽號(hào)碼。只見他一摸，中了一個(gè)20元，第二次他又中了一個(gè)100元。隨后又有幾位中了不同程度的獎(jiǎng)，只有少數(shù)幾位付了30元買了他們公司的產(chǎn)品。
不知不覺中奶奶也走上去抽了一次號(hào)碼。等我看見時(shí)奶奶已經(jīng)把紙攤開了。我接過紙一看，不看不知道，一看嚇一跳，居然中了一個(gè)8號(hào)。店主已經(jīng)拿出了洗發(fā)水。奶奶從皮包中拿出20元錢給店主，說：“這一瓶洗發(fā)水還給你們，我白送你們20元錢。”可是，他們不肯，非要奶奶付30元錢，并拿走洗發(fā)水。奶奶拉著我頭也不回地走了。在路上，我想：“那幾個(gè)中百元大獎(jiǎng)的人一定是店主安排的，他們一定是在紙上做了記號(hào)，只是我們看不出來吧了。所以，顧客抽的大部分是8號(hào)�；蛘哌�有其他一些辦法，反正是讓顧客受騙上當(dāng)?shù)摹?/p>
請(qǐng)廣大群眾注意，切勿上當(dāng)。
五年級(jí)敘事作文 篇8
童年，是歡樂無比的海洋，是天真幼稚的美好時(shí)光；童年，是五彩繽紛的萬花筒，是海邊彩色的貝殼；童年，是無憂無慮的小鳥，是整天嘻鬧的浪娃娃；童年，是純正甜美的`甘泉，是山谷里潺潺而過的清泉；童年，是一串串項(xiàng)鏈，串串串起我們的回憶。
那個(gè)暑假的上午，爸爸媽媽不在家，我一個(gè)人在家也閑著，便出門走走。我一出門，就看見媽媽種在門前的茄子。茄子的葉子被蟲吃了，殘破的葉子好似一張張破舊的蜘蛛網(wǎng)。于是我就想到了一個(gè)好玩的游戲——給茄子理發(fā)。
說干就干，我找來一把剪刀，咔擦咔擦幾下就把茄子的殘葉小枝剪了個(gè)精光，只留下幾個(gè)光禿禿的主枝直挺挺的立在地上，看著我的杰作，看著理了個(gè)光頭的茄子枝我也笑了。
正在我得意洋洋的欣賞我的杰作時(shí)，“哎喲喂，我的背！”扭頭一看，是媽媽，“暈了，我希望我真的可以暈了，不然我這下一定很慘！”我心想，“你閑著沒事做，就糟蹋茄子，你看你爸回來怎么收拾你”媽媽生氣的說，說完后便忙自己的事去了。
爸爸回來了，看到了我的杰作，并沒有責(zé)怪我，只是淡淡的說：“夏天這高溫的天氣對(duì)茄子生長不利，茄子夏天要夏眠的。秋天一到，茄子還會(huì)煥發(fā)出生機(jī)的，能結(jié)到深秋呢！你何必要修剪它們呢，下次不要這么淘氣了，這茄子興許還會(huì)發(fā)芽�！庇谑�，我天天盼著茄子發(fā)芽。
一天天過去了，奇跡終于出現(xiàn)了——光禿禿的枝干上冒出了嫩芽！于是，我立馬給茄子施肥澆水。幾天后，茄子依舊勃勃的生長著。過了幾個(gè)星期竟然也開花了，不多久便掛上了一個(gè)個(gè)光亮亮的茄子。我再去看看鄰居家的茄子，結(jié)的是一個(gè)個(gè)疙瘩的，又仿佛生銹了的小茄子！真沒想到，我的惡作劇卻成了好事。
隨著時(shí)間的流逝，那事已是我心中細(xì)細(xì)的音符。每當(dāng)我回憶起來都會(huì)咯咯地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛，仿佛那些令人魂?duì)繅?mèng)繞的往事歷歷重現(xiàn)。那些童年時(shí)代里如詩的歲月，夢(mèng)幻的季節(jié)，那一棵棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
五年級(jí)敘事作文 篇9
是誰在我失落、無助的時(shí)候鼓勵(lì)我？是媽媽。是誰在我驕傲自大的時(shí)候提醒我？是爸爸。我誰在我迷失了正確道路的時(shí)候?yàn)槲抑赶蚯胺剑渴歉改�！�?dāng)我一次次地聽到“世上只有媽媽好……”時(shí)，我就在想：為什么只有媽媽就好了呢？我覺得，“世上只有爸媽好”才是最好！今日，我借助作文的平臺(tái)，向您們一吐為快！
“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”……鳥兒依舊在窗外為我哼著小樂曲；“呱呱呱”“呱呱呱”……小青蛙依舊在院子里為樂曲伴奏；“啦啦啦”“哈哈哈”……小朋友在外頭玩游戲，多快樂呀！
我多么想去和他們一起玩，可是，我已經(jīng)長大了，需要寫作業(yè)。心煩氣躁的我“刷刷”幾下就把一半的作業(yè)做完了。忽然，一題數(shù)學(xué)題把我難倒了，我左思右想，就是想不出問題的答案。再看看外面的小朋友，越玩越歡，我怎么會(huì)有耐心把下面的題目做完呢？
媽媽看見了，拿起板凳，在我身邊坐下，說：“來，你再把題目讀一遍�！蔽覠┰甑匕杨}目從頭到尾讀了一遍。
“我?guī)湍懔幸粋�(gè)線段圖吧！”媽媽耐心的說。
“你直接告訴我第一步怎么寫不就成了？”我說。
“那么，你能收獲什么呢？”媽媽回答。
媽媽說的不錯(cuò)，我只好耐心看完媽媽列線段圖了�！澳憧催@……”、“你想想……”、“這樣寫……”
我默默腦袋，眼睛瞪的大大的，恍然大悟地說：“只怪我沒有認(rèn)真思考，認(rèn)真看題呀！”媽媽摸摸我的頭，對(duì)我泯然一笑。
“作業(yè)終于做完了！好累�。 蔽疑炝松鞈醒�，“爸爸，我厲害吧？哈哈哈”
爸爸說：“嗯。”
“哈哈，我真羨慕我呀！”我回答。
“不要驕傲，否則失敗會(huì)立刻纏上你！”爸爸見狀，立刻把他的臉繃了起來。
“噢，我知道了�！蔽椅氐拖铝祟^，難道爸爸不愛我了嗎？
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間2年過去了。2年前，媽媽為我打敗了“攔路虎”；2年前，爸爸為我驅(qū)走驕傲。我終于明白，愛既需鼓勵(lì)，又需提醒，只有鼓勵(lì)與提醒都擁有的人，才是健康成長的人。
您們是大海，我就是魚兒；您們是高山，我就是樹苗；您們是花草，我就是種子！爸爸媽媽，我愛您們！
五年級(jí):李欣怡
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