【實(shí)用】五年級(jí)班級(jí)作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
新的學(xué)期開始了，我們班又發(fā)生了很多有趣的`事。
第一件是上電腦課。“嘿，下一節(jié)是電腦課�！比巳褐许懫鹆艘粋�(gè)聲音。不一會(huì)兒。上課鈴響，我們立刻安安靜靜地坐在教室里等著老師來。 老師來之后，本不想讓我們?nèi)ル娔X房，不知為什么又突然說：“先讓你們玩一下吧！”我們立刻歡呼雀躍，爭先恐后地向門口沖去。到了電腦房，我們飛一般地沖向電腦，有三個(gè)同學(xué)更是以迅雷不及掩耳之勢打開了電腦。這下輪到老師火冒三丈，馬上罵了他們一頓。他們也立刻低下了頭像霜打的茄子一般。
第二件是念課文。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《鞏乃斯的馬》這篇課文時(shí)，劉浩念道：“小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡。一下子變得老了許多�！贝蠹衣牭酱颂�，覺得很怪。我定睛一看。原文是“老練”。他一緊張念漏了字，很快大家反應(yīng)過來，笑聲一片。劉浩也不好意思地笑了。
這就是我們快樂的五班。每位同學(xué)都是一個(gè)個(gè)制造快樂的音符。我希望班級(jí)中發(fā)生越來越多的趣事，讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中也感到非常地快樂。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
在我們這個(gè)班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運(yùn)動(dòng)健將、幽默大王，下面由我來向大家介紹：
運(yùn)動(dòng)健將——李文風(fēng)
李文風(fēng)是何許人也，此人身高1米六，打籃球?yàn)槿昙?jí)第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場圍的水泄不通，只見吾李哥氣勢洶洶的'向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風(fēng)首先發(fā)球，只見他攻勢凌厲，打得體育老師節(jié)節(jié)敗退，最終以0：8結(jié)束比賽，我等皆為狂喜，為李文風(fēng)喝彩。
幽默大王——李科
為何稱此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長，現(xiàn)舉一事為大家說明。
某日，吾師因?yàn)橛屑笔聸]來，讓我等上自習(xí)，我等在老師走后開始討論“國家大事”，這時(shí)李科站出來說：“今日不知大家聽沒聽說過一支歌�！蔽业葐栐弧笆裁锤�？”李科放開了嗓子，唱曰：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學(xué)校，老師不知道，點(diǎn)上火，趕緊跑�！倍旱梦业冉詾榇笮�，正失色間，發(fā)現(xiàn)吾師已站在門口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續(xù)唱�！焙蠊上攵羁瓢ち祟D“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。
怎么樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來本班參觀。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
在我小學(xué)的五年里，有過春雨般多的故事，數(shù)也數(shù)不清，每當(dāng)我回想起它們，我就仿佛身臨其境，回到了童年那班級(jí)上有趣的活動(dòng)中，令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級(jí)冬天的時(shí)候，鵝毛大雪從天而降，同學(xué)們雖然筆直地坐在教室里，心里卻在想：“快下課呀，什么時(shí)候可以玩雪呢？”就在這時(shí)，祝老師似乎看出了我們的心意，笑著和同學(xué)們說：“如果你們這堂課表現(xiàn)好，做完作業(yè)，品德課我就帶你們?nèi)ザ蜒┤�！”頓時(shí)，教室里沸騰起來。同學(xué)們不一會(huì)兒就寫好了作業(yè)。終于，品德課到了，我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背后，向五樓平臺(tái)走去。五樓平臺(tái)的雪積得真多！白茫茫一片，同學(xué)們蜂涌而至，開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘，大家已忙得熱火朝天，瞧！我剛準(zhǔn)備把我滾好的'雪球拿起來，卻沒拿穩(wěn)就碎了，其他同學(xué)連忙跑來幫我滾雪球；吳菀蓉正在堆雪人的身子，雖然她的小手凍得通紅，但是還在不停地忙碌著；你看，張可正在收集雪花，想打雪仗呢！不知不覺下課時(shí)間到了，我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個(gè)小學(xué)生，溫暖的圍巾是她鮮艷的紅領(lǐng)巾，女孩們小巧的發(fā)夾是她的眼睛和鼻子，彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！這次堆雪人活動(dòng)真有趣，希望下次下雪時(shí)，我們可以重溫堆雪人的樂趣。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
星期五下午，校長和主任等一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查了學(xué)校所有班級(jí)的班級(jí)布置，現(xiàn)在我就來談?wù)剬?duì)這次令人難忘的檢查吧!
星期四晚上，當(dāng)我得知明天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來檢查班級(jí)布置，并讓我們穿校服戴紅領(lǐng)巾到學(xué)校的時(shí)候，心里十分緊張，生怕我們準(zhǔn)備不夠充分，影響班級(jí)的評(píng)比。
第二天一早，我們就穿戴整齊來到了學(xué)校，可老師告訴我們，評(píng)比在下午進(jìn)行，我們又輕輕舒了口氣。一轉(zhuǎn)眼到了下午第一節(jié)課，我們?nèi)滩蛔《技娂娞匠鲱^去看檢查團(tuán)檢查到了哪間教室。一班，二班，三班，檢查到三班的'時(shí)候，我們的心都提到了嗓子眼，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我們班了。終于，領(lǐng)導(dǎo)檢查到我們班了，我們趕緊在潘瀟耀同學(xué)的指揮下起立，向領(lǐng)導(dǎo)們鞠躬問好，接著又大聲的地喊出了我們的口號(hào)：樂學(xué)善思，超越自我，我感到可有氣勢了。接著，潘瀟耀同學(xué)依次介紹著一個(gè)個(gè)板塊，中隊(duì)角、班級(jí)公約，當(dāng)介紹到“我們的五彩夢(mèng)”這個(gè)板塊時(shí)，我深有感觸：是啊，這五彩的紙片上寫的不正是我們本學(xué)期的目標(biāo)嗎?老師這樣做不是要時(shí)刻提醒我們向目標(biāo)前進(jìn)嗎?我一定要完全到達(dá)我的目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)的!領(lǐng)導(dǎo)走了以后，我們終于松了一口氣，但又很疑惑：領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)給我們班的班級(jí)布置打多少分呢?
評(píng)分分?jǐn)?shù)現(xiàn)在還沒有公布，但是我相信一定不會(huì)太低，我期待著評(píng)比的結(jié)果早日公布。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
蘿卜白菜各有所好。每個(gè)班都刮起了“流行風(fēng)”，我們班也不落后啦！同時(shí)也燃起了“雙面熱”：溜溜球成了男生的掌中寶，而女生們喜歡操場草叢里的“小玩意”。
男生們對(duì)溜溜球的癡迷程度可以說到了極點(diǎn)。什么紅的、黃的、藍(lán)的……五顏六色的新式溜溜球，男生們應(yīng)有盡有。他們趁下課閑來無事，就掏出溜溜球耍起來。
這些狂熱的溜溜球迷都有一手好的球技，把溜溜球弄得“服服帖帖”的：可以使溜溜球像纜車一樣滑行；還可以讓溜溜球“蹦極”……現(xiàn)在，溜溜球幾乎火遍全年級(jí)“男生群”。
我們學(xué)校操場那兒有一大塊一大塊的草地，里面有好多“小玩意兒”：蒼耳、狗尾巴草、蒲公英、小蚱蜢……
開頭，我們女生都玩蒼耳那些植物什么的，還沒開始玩小昆蟲。她們把蒼耳粘在別人衣服上，一個(gè)個(gè)蒼耳就像粘在衣服上的小小的、長滿刺的'“綠色小跟班”；將狗尾巴草扎在一起做掃帚；把蒲公英滿天亂舞，就像“天女散花”……
上個(gè)星期的一節(jié)體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，楊成文在草叢里抓了一只大蚱蜢。女孩子本來就好奇心異常旺盛，她們團(tuán)團(tuán)圍住楊成文：“給我看一下！”“給我玩一下嘛！”“輪到我玩了�！薄�
我湊過去一看，喲，這蚱蜢渾身翠綠，和草一個(gè)顏色，正在被人玩弄呢！
從此，女生們喜歡上了那些小蟲子。大部分是蚱蜢，有時(shí)候會(huì)抓到“大刀猛將”——-螳螂，不過這是極少數(shù)。楊成文還抓住了一條毛毛蟲，成為了女生的焦點(diǎn)。體育課捕蟲時(shí)，她們有的想要只蚱蜢，有的想用綠蚱蜢換黃蚱蜢，有的……
一波未平，一波又起，班級(jí)“雙面熱”永不停息，讓我們拭目以待。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
在我們班有兩只瞌睡蟲，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺，我真是打心眼里佩服他們。
先來說說第一只瞌睡蟲吧！我們班第一只瞌睡蟲名字叫陸世昌，他坐在講臺(tái)的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學(xué)講話，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語老師走了進(jìn)來，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著。隨著時(shí)間一分一秒地過去，老師講得越來越精彩。“呼……呼……”突然傳來了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過去，發(fā)現(xiàn)陸世昌側(cè)著臉倒在桌子上，一只手專門給頭做倚靠，另一只手拿著一本英語書掩護(hù)�！拔�！”人群中已經(jīng)傳來了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無奈�？墒窍抡n鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲叫閆紀(jì)川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著了，卻用一只手撐著頭，一只手平放在桌子上，遠(yuǎn)看像一副認(rèn)真聽講的模樣。
“閆紀(jì)川，你來說說這個(gè)問題怎么回答？”一聽到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來，擦著口水說了一句：“老師，再見！”頭都不回的.走出教室，同學(xué)都愣住了，過了一會(huì)兒，他看見同學(xué)們遲遲不出來，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說。
下課了，當(dāng)同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他不知不覺坐下來又睡著了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來。
這就是我們班的瞌睡蟲，同學(xué)們看見他就擁有了快樂，雖然他倆學(xué)習(xí)不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
星期四說要給班級(jí)命名。于是，各種各樣的班名便派生出了，五花八門，加起來好像意思差不多，結(jié)果反而覺得沒意思了。
在我印象中，胡老師講完給班命名的事后，連針撞向地面全班都可以聽到靜寂氛圍便被各種各樣的名字直接打破。雖不說很亂很吵鬧，輕聲細(xì)語，前后左右可以聽到吧。
我自然是對(duì)同學(xué)們自定義般的.命名方式可以成為班名持懷疑態(tài)度，畢竟班主任怎么說也是博覽群書，胸藏萬匯一般“深不可測”�；剡^頭來呢，“望子成龍班”等一個(gè)又一個(gè)經(jīng)不起評(píng)論的字眼比比皆是。
回家后隨手翻了兩頁差點(diǎn)遺忘在角落里的《詩經(jīng)》，于是，我便想辦法把班名與這本書聯(lián)系起來。說實(shí)在的，詩經(jīng)是很了不起的一部書，詩經(jīng)從大家的吟誦到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中葉，五百余年集一書，尚不多見。花幾百不說，經(jīng)官方與學(xué)者的研究、批評(píng)，又從春秋中葉評(píng)到東漢中期，總共被削砍云四分之三，留下《詩經(jīng)》三百零五篇，像這樣讓黑發(fā)者變?yōu)榘佐W人的書，大概也沒有幾部罷。
轉(zhuǎn)念一想，歷經(jīng)千年評(píng)論，而又能如此完整地保留，這不是所謂的“經(jīng)典”嗎？那班名就好定了�！霸�?湖?班”。
“詩”，別誤認(rèn)為是詩意，前人稱《詩經(jīng)》就叫《詩》，前面說過了，《詩》是經(jīng)典，是經(jīng)得起評(píng)論、回味的。我雖然不指望我所在的班級(jí)能干出什么前無古人、驚天動(dòng)地的壯舉，但我希望所在的班能給老師留下好印象，在離開初中后，老師們回憶交流，不至于幾句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其實(shí)我是把它壓縮了。我希望大家能像一汪湖水那樣平靜，偶而投下幾顆石子，水波不驚�！昂怀亍鳛槲业淖毅�，陪伴了我快兩年。我會(huì)像一池湖水那樣平淡，但我不會(huì)冷漠；我會(huì)像投入石子時(shí)的水波不驚，但我不會(huì)不屑一顧。我有時(shí)會(huì)選擇沉漠，但我不會(huì)冷淡之極。我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，又會(huì)在適當(dāng)時(shí)刻飄逝。我們可以奉獻(xiàn)，但我們不容許被忘記。
我也不指望這三個(gè)字會(huì)被選中，但我希望可以記住這三個(gè)字。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
“哈哈哈——哈哈哈——”一陣陣歡笑聲從五(1)班里緩緩傳出。怎么回事?原來是我們班正在舉行聯(lián)歡會(huì)。
主持人從容地走上臺(tái)，向大家宣布聯(lián)歡會(huì)正式開始。接著用巧妙的語言慢慢地引出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目。有表演班級(jí)發(fā)生事情的、有關(guān)于歷史故事的、有呼吁性的……每個(gè)組都表演了自己精心策劃的節(jié)目，大家都演得精妙絕倫，把感情揮灑的淋漓盡致。逗得下面的觀眾哄堂大笑，好不熱鬧啊!
其中我最喜歡的節(jié)目是夏宇航和周啟文同學(xué)表演的《學(xué)生會(huì)的'倒霉事》了。這個(gè)節(jié)目的語言十分幽默，講述了一位同學(xué)去報(bào)名參加學(xué)生會(huì)，卻不料碰到了學(xué)生會(huì)的總統(tǒng)，兩人便發(fā)動(dòng)了一場唇槍舌戰(zhàn)，到最后這位同學(xué)依然沒能進(jìn)入學(xué)生會(huì)。兩位表演者都演得非常精彩，到位，逼真。這個(gè)節(jié)目讓在場的觀眾們都明白了說話不能羅里吧嗦，一定要簡潔、直沖重點(diǎn)，否則不僅誤了自己的事情，還沒能讓對(duì)方聽明白。
聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，班主任王老師還根據(jù)大家的意見評(píng)出了最好的三個(gè)節(jié)目與十位表演之星。大家在這次活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，還增加了自己的膽量，真是一舉兩得啊!這樣的活動(dòng)希望以后多多舉行。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
上個(gè)星期五晚上，我們?nèi)ト嗣駨V場進(jìn)行了賣書活動(dòng)。
我們把攤子擺在了顯眼的位置，手忙腳亂之后就開始吆喝了�？墒切Ч⒉蝗缫猓谑峭跣棱液腿蝸啈c去跑街。我拿著幾本漫畫書和磁帶、光盤，任亞慶拿的英語書。
一開始生意并不好。我分析原因：一是漫畫書家長不讓看，英語書小孩看不懂；二是我們沒推銷好；三、那些家長不領(lǐng)情。于是我和任亞慶去換書，也不咋地，我們又去換。
這次比前兩次好多了，賣出了《夏有喬木雅望天堂》給袁寒玉。我們給她的媽媽解釋這次活動(dòng)的目的，她終于動(dòng)心了，待到找錢時(shí)，我們才意識(shí)到一個(gè)更大的難題——沒零錢，要找85塊錢（因?yàn)槟菚r(shí)一張紅票子）我只有83塊錢，任亞慶有10塊錢，因?yàn)槲业亩际橇沐X，所以她媽媽說星期一再給我們。
經(jīng)過這一次，我和任亞慶的經(jīng)驗(yàn)豐富了些。
"叔叔阿姨，為自己的孩子買本書嗎？"
“這本書很好看的'，可以用來娛樂，能夠輕松心情，讓您開心�！蔽液腿蝸啈c攔劫一位家長滔滔不絕。
“這是什么書��？”阿姨和叔叔齊問。
“《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》和《童年》是世界名著，看完可以提高寫作水平，增長見識(shí)，里面還有很多好詞好句，為自己的孩子買一本吧！還可以自己看呀。”
“這些是《兒童文學(xué)》，不僅能給孩子們帶來知識(shí)，還能讓他們知道怎樣與同學(xué)相處，這些沒有名著那么深?yuàn)W，易懂一些。而且書里面都是一些有趣的故事，可以放松心情�！比蝸啈c接著說。
“你們?yōu)槭裁匆I書呢？目的是什么呢？”阿姨問道。
“因?yàn)榱粌和?jié)要布置教室嘛，我們準(zhǔn)備自籌活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所以借此機(jī)會(huì)出來鍛煉�！蔽液腿蝸啈c一唱一和。
叔叔阿姨聽完二話不說，從我和任亞慶手中各買了一本書。“太好了！又賣了兩本！”我和任亞慶擊掌歡慶。
到活動(dòng)結(jié)束，我倆的11路車快報(bào)廢了，但是我們Veryhappy！
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