實(shí)用的我的老師初三作文集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師初三作文6篇,希望對大家有所幫助。
我的老師初三作文 篇1
他,頭發(fā)稀疏,臉上架著一副黑框眼鏡,脖子上掛著一個(gè)口哨,可能是常年在戶外運(yùn)動的緣故,皮膚有些黑,但整個(gè)人精神又干練。
每每在操場上遇見他,他都會笑盈盈地問我一句:“徐子晴今天跑得怎么樣?”我總不好意思地低下頭,告訴他,“還行”。他也不惱,只是眉頭微皺,對我說:“要加油!”
前幾天體育中考,跑八百的時(shí)候,他就站在考場外圍的欄桿邊,每當(dāng)我跑過,他都會大聲向我喊:“徐子晴,加油!”一圈下來,我已經(jīng)落在了隊(duì)伍的最后,明明天氣很涼爽,還下著小雨,我卻已經(jīng)滿頭大汗,氣喘吁吁。看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊超過,沖向終點(diǎn),我心里很著急,可怎么也提不起力氣,腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴,不能走!還有最后一百米,加油沖!”他的聲音又傳進(jìn)我的耳朵,仿佛給了我力量,我使勁邁開腿,努力向終點(diǎn)沖刺。
他雖然不教我們,但他對每個(gè)同學(xué)的關(guān)心都是一樣的。他常常來我們班里鼓勵(lì)同學(xué),開導(dǎo)同學(xué),引領(lǐng)同學(xué)們走上正確的道路。
他就是我的老師,一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師,一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三作文 篇2
這些天都在下著細(xì)雨,班主任被學(xué)校調(diào)去出差了,由上課老師代理班主任,我知道班主任在說出差的時(shí)候還是掛念著我們。
班主任已經(jīng)去出差一天了,不知道他怎么樣了呢?好想跟他說我好想您!在看班主任QQ空間心情,一切一切都是在擔(dān)心我們這些天他不在會怎么樣呢?會不會上課都亂成了一窩蜂。我也是這樣覺得的,一開始的時(shí)候他說出差的時(shí)候我的心樂開了花?墒乾F(xiàn)在開始有點(diǎn)想念他來巡班的樣子了。
在第二天上英體育課時(shí),因?yàn)榘嘀魅尾辉冢覀兌荚谧粤?xí),我們都有很乖,沒有讓他擔(dān)心,我們沒有吵鬧,只是在認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí),或許我們每個(gè)人的心里都不想讓老師擔(dān)心吧!因?yàn)槊總(gè)人都在想老師,只是沒有說出來罷了!您為我們的好,我們都記在心里面。您常常說我們長大了,該懂事會自理了。我相信我跟班級里的每一個(gè)同學(xué)都會像您期待的那樣懂事,以后我們會有出息的。
老師,我愛您。
我的老師初三作文 篇3
鏗鏘有力的腳步聲,伴隨著開門聲,語文老師又帶著那張不茍言笑的臉,出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中,一手端著茶杯,一手拿著教科書,腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯,翻開教科書,手里把玩著竹木棍,讓我們一個(gè)個(gè)背課文。偶爾有幾個(gè)同學(xué)沒背出來,隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節(jié)語文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語文老師姓陸,他不僅教我們語文,還教我們書法。
當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班估計(jì)是整個(gè)年級寫字課都按時(shí)上的班了,語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書,還是在作業(yè)本上給我們寫批注,字都寫得整整齊齊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)語文老師嚴(yán)厲,所以并沒有覺得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來,才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉,和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的寫字課,他也不占其他課。下課鈴一響,他就離開教室從不拖課,所以當(dāng)時(shí)我們對他還是有一些好感的,但他上課又是出了名的嚴(yán)厲,所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語文考試,老師說:“凡是古詩文默寫錯(cuò)了的,一個(gè)罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上,我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯(cuò)。老師聽完之后,就說了一句,“嗯,那你今晚繼續(xù)抄吧!庇谑,又是一個(gè)不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講,他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng),也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩,也可以用一節(jié)課來給我們講作文,只是因?yàn)樽魑氖亲詈笠还?jié),所以很少能有人認(rèn)真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管,你想聽就聽,不想聽也無所謂,F(xiàn)在回想起來,那時(shí)沒認(rèn)真聽講,真的是令我十分后悔,導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來,就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師,他依舊是那張不茍言笑的臉,只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年,他輕輕的.告訴我們,他不再教我們了,他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻,堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了,只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說過,幾年后,你要是碰到了我,千萬不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”,你在我這兒學(xué)得再多,也超越不了我,想要成為人上人,就必須自己去努力學(xué)的更多!這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進(jìn)來,老師站在講臺上,手里拿著一個(gè)木棍,整齊一致的讀書聲從教室里傳出來,帶著我們的夢想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
我的老師初三作文 篇4
師,亦友也!題記
您,好似我人生畫卷中一支神奇的畫筆。因?yàn)槟,我的初中生活變得五彩斑斕?/p>
初識,如陽光
初一,剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆,而您成為了我的歷史老師。
自從認(rèn)識您以后,學(xué)習(xí)對我來說不再是一種壓力。在我的記憶里,您的每一節(jié)課都充滿了歡樂的氣息,班里的同學(xué)們一致認(rèn)為聽您的課,那種開心的感覺就好像觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
“你力大無窮,趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書”
“你勤勞、愛干凈,迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”
“你勇敢、堅(jiān)強(qiáng),要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”
這些鼓勵(lì)的話語,讓我印象深刻。您最喜歡表揚(yáng)別人,每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會被您放大,學(xué)生的每一次進(jìn)步,您都會看在眼中、記在心里。因此,我特別努力地學(xué)習(xí)歷史,每一節(jié)歷史課上的歡樂,慢慢成為我學(xué)習(xí)的動力。而歷史課堂上歷朝歷代國家興亡的歷史事實(shí)也告訴著我們做人處世的道理。
您像是一縷陽光,慢慢融化著我心中寒冷的堅(jiān)冰,使我倍感溫暖。
再遇,如春風(fēng)
初二,仿佛冥冥中有那么一種緣分,牽引著您和我。我很幸運(yùn),您再次成為我的英語老師。在您的陪伴與鼓勵(lì)下,我的成績也在慢慢提升。
轉(zhuǎn)眼臨近期末,而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游,變得懶惰,還為自己找了諸多借口。終于,您當(dāng)著全班同學(xué)的面對我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣,原因很簡單:一張一百分的試卷,我卻只考了二十幾分。
放學(xué)時(shí)我被留了下來,我知道您又要對我長篇大論,我心里早已厭煩了這樣的說教?赡皇菄@了一口氣,“孩子呀,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。路,只能靠自己走。老師多說無益,你自己好好想想吧!”至今,我還記得您離去時(shí)那充滿失望又充滿期待的眼神。
之后,我做的每一次作業(yè),每一張卷子,都會留下您的筆跡,“加油,老師相信你是最棒的!”“有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”我也就慢慢地改變了。至今的我,仍對您心存感激。
您似一縷春風(fēng),從我的世界匆匆走過,所到之處,春暖花開。
別離,如燈塔
初三,我的卷面上不再有您鼓勵(lì)的語言,課堂上手持三寸粉筆的人不再是您,但是您的激勵(lì)的話語鼓勵(lì)我繼續(xù)更加努力地奮斗。
生活還在繼續(xù),我的路還有很長,也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈,我將沿著這個(gè)方向,一往無前。
若干年后,或許您因桃李滿天下已經(jīng)不再記得我。但是,我會記得:曾經(jīng)有這么一位老師,給予我關(guān)愛的溫情,像父母、像朋友般激勵(lì)著我。
張老師,愿您一切安好!
我的老師初三作文 篇5
如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級的語文老師——吳紅娟老師.
我的那個(gè)老師已經(jīng)有40多歲了初中,頭上已有些白發(fā),外表看來,她似乎很嚴(yán)肅,但如果你和她接觸時(shí),才知道她時(shí)多少和藹可親。但使我最敬佩的,還是她百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對我門的要求黑高,什么事都要我門力求做到達(dá)到別人所要達(dá)到的境界,所以起初大家都認(rèn)為她很嘮叨、挑剔。但事實(shí)上,若不是她那樣認(rèn)真,又怎能改善當(dāng)時(shí)我那馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?
有一次,老師在講臺上一絲不茍的批改作業(yè),正在她審得眼睛亮起來的那一瞬間,“小柳,上來一下,”一聲有力的聲音向我傳來,我一愣,心想:我的作業(yè)一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去!靶×,你的這個(gè)“了”字怎么寫成歪的,我不是警告過你了嗎?”老師嚴(yán)肅地對我說。我只好問心無愧地走下去。從此,我對每個(gè)字都小心翼翼。正是因?yàn)檫@樣,老師又教了我一個(gè)做人的原則:凡是對每件事情都要認(rèn)真地去對待。
老師,教師一個(gè)這么盡責(zé)盡責(zé)的老師,雖然她已經(jīng)不再教我,但他的印象在我的頭腦中永不麼滅。!
我的老師初三作文 篇6
這位老師是我初三時(shí)的英語老師,至今,我?guī)缀趺刻於紩挥勺灾鞯叵肫鹚脑,雖已過了兩年,但每次回想,似乎前一天還是他的學(xué)生,還在上他那個(gè)性化的課堂。
我們班是學(xué)校歷史上最亂的班,初一、初二的英語課就像一張大大白紙上的斑斑點(diǎn)點(diǎn),零碎得近乎空白。初三伊始,學(xué)校大掃除,我們班只有幾個(gè)人在打掃,大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著,突然被一位老師叫住:“喂,你們兩個(gè)來,你來倒茶水,你來倒垃圾桶!薄安灰,不干!蔽艺f。他喊道:“Go,I’myourEnglishteacher!边@就是我們所等待的英語老師?那天下午我們班里議論紛紛:這個(gè)英語老師能管住我們嗎?我們初三的英語課還會是空白嗎?
答案是我們初三的英語課是滿滿的五彩斑斕,沒有斑點(diǎn)的空白。我們?nèi)売?個(gè)班,我們班的英語成績一直穩(wěn)居第9名。而這位英語老師一接手,第一次考試時(shí)我們就考了個(gè)中等,第一次脫掉了第9名的帽子。
我們英語每天總是穿得整整齊齊的,頭發(fā)絲毫不亂,著哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是最后到校,最早離開,戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車匆匆來、匆匆去。走路時(shí)也是忽忽匆匆的,昂頭直腰,大步直邁。
開學(xué)不久,我跟同桌想請他幫我們補(bǔ)習(xí)。第一次英語考試我們考了八、九名,我們連連說這個(gè)成績好――若是考差了,他會不補(bǔ);若是了,又會說不用補(bǔ)。我們找他談了以后,他竟說:“不要,我從來都不幫人補(bǔ)習(xí),我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了,不要!”我和同桌納悶了好久:這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語老師竟然沒幫人補(bǔ)習(xí)過。殊不知,更納悶的還在后頭,他很不喜歡學(xué)生課后問他問題。被學(xué)生纏得沒法了,有一次他干脆在課堂上宣布:“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題,我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生,我最討厭這些,上課有聽就夠了,不要再來問我!痹捯粑绰,我們面面相覷,半張著嘴巴,都愣住了。而最后證明我們英語是對的,他的課堂足以讓我們不用問問題。
確實(shí),這是一個(gè)極具個(gè)性的英語老師。
九月的課堂悶熱得嚇人,一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前,我們英語站在講臺上,仰頭望著風(fēng)扇,皺著眉頭,手還在不斷地扇涼。過了會兒,他把朝向他的窗都打開了,但眉頭依然皺著。忽的一聲,他又匆匆地不見了人影。一會,只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇,一手抓著一把大交椅,身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽到有人在說:“這……這是老師嗎?怎么會有這么個(gè)性的老師?”然后呢,我們英語就坐在大交椅上,吹著大風(fēng)扇,喝著檸檬茶,心滿意足地講起課來。
講課講到重點(diǎn)處,他就敲敲黑板提醒我們!鞍,好,”他說,“你們6班就是鬼靈精,一聽我敲黑板就都竄起身來,那7班,我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語就得這不補(bǔ);若是了,又會說不用補(bǔ)。我們找他談了以后,他竟說:“不要,我從來都不幫人補(bǔ)習(xí),我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了,不要!”我和同桌納悶了好久:這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語老師竟然沒幫人補(bǔ)習(xí)過。殊不知,更納悶的還在后頭,他很不喜歡學(xué)生課后問他問題。被學(xué)生纏得沒法了,有一次他干脆在課堂上宣布:“你們不要老是來問我一些亂七八糟的問題,我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生,我最討厭這些,上課有聽就夠了,不要再來問我!痹捯粑绰洌覀兠婷嫦嘤U,半張著嘴巴,都愣住了。而最后證明我們英語是對的,他的課堂足以讓我們不用問問題。
確實(shí),這是一個(gè)極具個(gè)性的英語老師。
九月的課堂悶熱得嚇人,一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前,我們英語站在講臺上,仰頭望著風(fēng)扇,皺著眉頭,手還在不斷地扇涼。過了會兒,他把朝向他的窗都打開了,但眉頭依然皺著。忽的一聲,他又匆匆地不見了人影。一會,只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇,一手抓著一把大交椅,身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽到有人在說:“這……這是老師嗎?怎么會有這么個(gè)性的老師?”然后呢,我們英語就坐在大交椅上,吹著大風(fēng)扇,喝著檸檬茶,心滿意足地講起課來。
講課講到重點(diǎn)處,他就敲敲黑板提醒我們!鞍,好,”他說,“你們6班就是鬼靈精,一聽我敲黑板就都竄起身來,那7班,我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語就得這好,不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢,就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里,整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥,?夹╇y題怪題,正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊,哎喲喲,那真是害死萬萬生靈哦!
學(xué)生自然是很尊重他的,其他的老師也是,他說什么就是什么,就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒啥話談,倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來。哪一班誰誰誰搗蛋了,他就找誰誰誰去喝茶聊天。他總是站在理字上,也不得不尊重他。有一次錄音機(jī)壞了,他氣得半死,說公物怎能破壞,東西怎能不打緊,越說越氣,最后竟然把書一摔,說:“不上課了,學(xué)什么書,學(xué)做人好了!焙髞碛幸淮嗡匆姺酃P頭亂七八糟地散在地上,也氣得摔書不上課。
我們英語人有個(gè)性,課也有個(gè)性。課前唱歌的時(shí)候,他竟點(diǎn)起歌來,說:“停停停,別唱這個(gè),唱劉歡的什么‘心不在’,什么‘重頭再來’那首來我聽。”我們不會唱,他皺了眉說:“哎喲,那么好聽的歌怎么不會呢?”接著指著指揮員說:“你,下課去7班學(xué)唱這首歌,以后我來了你們就唱給我聽!边^后有的老師聽說了這事,禁不住大笑起來說:“哈……王老師就是這樣,真性情!”
到了復(fù)習(xí)期間,他大步邁上講臺,把手在半空中一揮,喊道:“來,我們的口號是……”全班一起大喊:“用聲音喚起記憶!”感覺,就像在上幸運(yùn)52一樣。
初三即將結(jié)束時(shí),他不經(jīng)意間說起:“老師扮小丑,拼命逗笑,只為了讓你們記得更深!蔽耶(dāng)時(shí)低著頭,紅了眼圈。在每一次笑聲的背后,我們學(xué)到了很多,而老師付出了很多很多。他說:“我自認(rèn)對得起我的教學(xué),你們想想,老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字!闭娴臎]有,他從來沒有口誤,從沒說錯(cuò)過一個(gè)字,那,精神該多么集中啊。
上學(xué)期,有一次我早早地回家,遇見了他,沒變,我們英語還是穿得整整齊齊,頭發(fā)絲毫不亂,著哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車。我驚喜地大叫:“啊,老師!”他一忽而過,也來不及聽見。
后來,我夢到了他,也沒變,還是在上那么個(gè)性的課堂,我還是他的學(xué)生,幸福地聽著“哎喲喲,這是個(gè)黑面鬼,得注意咯……學(xué)英語呢,就得這樣,我們不但要有激情,還要有表情……來,我們的口號是……”
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