關(guān)于中考優(yōu)秀作文集合七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的中考優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中考優(yōu)秀作文 篇1
期中考試后不幾天分?jǐn)?shù)就要出來(lái)了，不確定自己能考試多少分，有點(diǎn)不安。
老師就要讀分?jǐn)?shù)了，放我聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)后，就特別的失望。
作文扣了2分，閱讀題扣了1.5分，可見(jiàn)我讀書很少。放學(xué)一回家就寫作業(yè)，寫完作業(yè)我就去玩了。要知道課外閱讀這么重要，應(yīng)該寫完作業(yè)多讀書。我的字寫的也很馬虎了草。數(shù)學(xué)做的也很馬虎，有時(shí)家庭作業(yè)，媽媽一給我檢查，就錯(cuò)了三分之一。如果平常認(rèn)真寫作業(yè)，這次考試也不會(huì)這么差。
其中考試后，我一定要把我的缺點(diǎn)改正，換為優(yōu)點(diǎn)。我以后要認(rèn)真讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我要給自己寫一個(gè)作息表和計(jì)劃。下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次一定拿出好成績(jī)，做一個(gè)真正的自己。我的課外閱讀之所以錯(cuò)了，因?yàn)槲覜](méi)有好好讀書閱讀能力比較差，所以題的內(nèi)容就理解錯(cuò)了。判斷題第四題不應(yīng)該錯(cuò)的題錯(cuò)了，這是課文里的內(nèi)容。我以后要認(rèn)真做題，看拼音寫漢字，我都扣了0.5分，我平常沒(méi)有認(rèn)真做題，寫的字太少了，我要積極改正我的錯(cuò)誤，并在改正本上重寫一遍。92.5分與82.5分整整差十分。我一定要努力。
這次考試，我一定要認(rèn)真思考，做出一個(gè)真的我，希望下次能考出好成績(jī)，我一定行，劉浩蕾，加油！
中考優(yōu)秀作文 篇2
妾發(fā)初覆額，折花門前劇，郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。
——題記
風(fēng)是他，雨是他，風(fēng)雨琳瑯都是他。夢(mèng)是他，想是他，萬(wàn)丈夢(mèng)想都是他。光是他，亮是他，光亮無(wú)窮都是他。寒是他，冷是他，寒冷徹骨都是他。
他是一種詩(shī)意的存在，像名古屋的飛雪，不知道落在了北海道還是永無(wú)鄉(xiāng)，然而那都是我到不了的地方。假使我有機(jī)會(huì)捕捉他的氣息，我想我可以忍受時(shí)光的蹉跎，我可以忍受所有的寂寞，我可以在大雨滂沱里掙脫所有束縛。只期待有一天他的胸膛吻著我的側(cè)臉，他的左手握住我的右手，他可以被我握在掌心。只期待有一天外面的世界風(fēng)雨飄零，而他在我身邊給我安穩(wěn)懷抱。只期待即使我們都太年輕走不到白頭，不能許下執(zhí)子之手與子偕老的諾言，在他身邊的每一個(gè)當(dāng)下都可以溫暖如晨曦。
我們很平常的認(rèn)識(shí)，很平常的生活，很平常的接觸，很平常的對(duì)白。我們的青春從來(lái)不是電影情節(jié)里那樣的委婉動(dòng)人，我也曾真真正正的嘲笑過(guò)他寫得一團(tuán)糟的數(shù)學(xué)題和他的臟布鞋。然而我也記得他穿著天藍(lán)色襯衫故意嚇我一跳時(shí)露出的笑臉。那時(shí)應(yīng)該是很青澀的時(shí)候，看到午后的陽(yáng)光還會(huì)幻想美好的未來(lái)，突然把他放在心里，會(huì)想念，會(huì)記起，會(huì)夢(mèng)見(jiàn)，卻從來(lái)不知道是喜歡。時(shí)光輾轉(zhuǎn)，我和他進(jìn)入各自的高中，真正開(kāi)始各自對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。在每一寸的光陰里我才知道喜歡是什么味道。我以為在這幾年的求學(xué)生涯里我會(huì)逐漸忘記，我不曾靠近他。像是跌到塵埃里，然而我沒(méi)有勇氣，亦沒(méi)有精力從塵埃中開(kāi)出花來(lái)。我渴望可以抓得到他，然而我卻在南轅北轍的離開(kāi)他。我知道我數(shù)十載的求學(xué)生涯是在為自己鋪一條通向未來(lái)的路。我出生與貧瘠，我過(guò)早的看到這個(gè)殘酷的社會(huì)，看到軟弱無(wú)能的悲哀，所以一直渴望強(qiáng)大，覺(jué)得世界上不該有什么阻擋我強(qiáng)大。然而偏偏遇見(jiàn)他，在我的生命里那么特別那么絢爛那么讓人難以忘懷。如海潮般夜夜漫濕我枯干的心靈。時(shí)間過(guò)了很久，我也有到了難以忍耐的時(shí)候，他出現(xiàn)的時(shí)候嘩一下點(diǎn)亮了我的生命。我遇見(jiàn)了我想要珍藏在心的人，然而他沒(méi)有。我是他的摯友，是他的伙伴，卻不是他的愛(ài)人。
也曾聽(tīng)說(shuō)，每一個(gè)愛(ài)情故事的開(kāi)始總是燦爛如花，而結(jié)尾卻又沉默如土。這本是一場(chǎng)無(wú)聲的暗戀，因?yàn)橐恢睕](méi)有遺忘，因?yàn)楦星殡S歲月沉淀，在不被察覺(jué)的五年里，我依然在看到那些與他相關(guān)的文字時(shí)無(wú)聲的痛哭。他不曾欠我亦不曾傷我，讓我流淚的一直是我不肯放下的執(zhí)念。我曾害怕當(dāng)青梅枯死，竹馬老去，從此我愛(ài)上的人都有他的影子。然而在五年后的今天我仍如那時(shí)青澀童稚的自己般夢(mèng)見(jiàn)他，想與他牽手走過(guò)漫長(zhǎng)街道。我知道一段感情化為了執(zhí)念便難以放下，如星星一旦開(kāi)始閃爍便難以暗淡。也許直到我走到青春的盡頭，直到我用盡所有美好年華，直到我白發(fā)蒼蒼，我仍會(huì)擁有這樣的執(zhí)念，不放棄抓到他的渴望。
有時(shí)覺(jué)得這個(gè)世界美好無(wú)比，晴時(shí)花開(kāi)滿樹，雨天一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入夜聽(tīng)一首情歌，我年復(fù)一年的把他刻入骨髓。逐漸習(xí)慣被拒絕，沒(méi)有回應(yīng)。我的感情像是生在枯井中，只見(jiàn)得到那一方寸的天，也不曾擁有過(guò)活水。不曾想書寫什么傳奇，往后如若遇到美好如光的人仍舊會(huì)有開(kāi)始，只是這樣痛苦的現(xiàn)在我愿意記得。
他也曾心心念念的來(lái)找我，想與我共度青春，然而那時(shí)我已等得太久，已不需要回應(yīng)。他的回頭像恩賜，他是光，那一瞬間光亮的我仿佛要化為灰燼，我驚恐的逃避，當(dāng)我再想找到他時(shí)他又是從前我仰望的星。如果人生可以被比作熱帶雨林，他不是最參天的那棵古木，他不是最蒼翠的那株巨樹。他只是我眼中的不平凡，一年又一年的花開(kāi)，一年又一年的深刻，我曾被人盛贊，我曾站在舞臺(tái)的中央，我曾見(jiàn)過(guò)巨大的輝煌，可我仍堅(jiān)持他是我的不平凡。
他是一株玫瑰，我握在掌心，刺扎入心底，鮮血和眼淚訴說(shuō)青春的苦楚。卻也覺(jué)得幸運(yùn)，多少人窮其一生的感情我那么早就遇見(jiàn)。多少人說(shuō)變就變的心，我一直在堅(jiān)守。我渴望抓的到他，我渴望他微笑的臉再次出現(xiàn)，我渴望他后悔回來(lái)找我，我渴望一個(gè)有他的未來(lái)。在《陽(yáng)關(guān)三疊》里有這樣一段輕吟，“醉笑陪君三萬(wàn)場(chǎng)，不訴離殤�！笨释慕Y(jié)局當(dāng)然不是這樣的離散，然而如果這是必然，我也要明白，感情從來(lái)沒(méi)有回答，而僅僅是回味。我們的心可以走在時(shí)光前面，所有喪失和不曾得到的東西，其實(shí)依然要遵循時(shí)光的原則。沒(méi)有飛鳥的春天仍舊是春天，他的不平凡終究不是我。然而我也釋懷。也許我可以愛(ài)他十年如一日，但他要的碧海藍(lán)天我給不起。
等待結(jié)局，終不能如愿。時(shí)期碎片，再重新上路。
只有我，知道著，我也渴望抓得到他。
中考優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)光在流……
蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)著樹上枯黃的樹葉，像一群群蝶兒在空中漫步，似乎有停頓了一瞬間，讓人不免想到那，即將到來(lái)的事情。
這個(gè)秋天，我邁進(jìn)了初三的大門，承載著父母的期望、老師的囑托，在“題�！敝绣塾�。
這個(gè)秋天，是在初中的最后一個(gè)秋天，可見(jiàn)這季節(jié)輪回之快。我們已經(jīng)在初中一起走過(guò)了兩個(gè)秋季。
秋天，是收獲的季節(jié)。
早上，我們?cè)缭绲母鎰e溫暖的被窩，極不情愿地飛奔向操場(chǎng)，在操場(chǎng)上揮灑汗水。我們披星戴月的向教室“進(jìn)軍”，不肯放過(guò)每一分鐘的時(shí)間。所有的努力與拼搏，只為了高中園地里有我們的身影。
楓葉一片又一片落下，看著最后一片慢慢的，慢慢的……
在它絕望的離開(kāi)的那一刻，我伸出了雙手任楓葉飄落手心，樹葉的凋落，是風(fēng)的無(wú)情還是樹的不挽留？
我留下了這片楓葉，做這個(gè)秋天的見(jiàn)證，做下站秋天的約定。
這個(gè)秋天，是拼搏的季節(jié)。
臨近中考的最后一的秋季，拼搏吧，最后一個(gè)秋季，下站秋季將會(huì)在另一個(gè)地方度過(guò)。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？只有努力，才會(huì)有收獲；只有拼搏，才會(huì)成功。
或許這個(gè)秋天會(huì)被遺忘，或許這個(gè)秋天會(huì)被懷念，或許這個(gè)秋天一切都已改變。
但我想告訴我的秋天，秋風(fēng)吹不滅我們的激情，吹不倒我們的信心，吹不散我們的友誼。
秋天的色彩不能淹沒(méi)我們的激情和斗志，不能淹沒(méi)我們的光芒四射。
這個(gè)秋天。我一定要贏。
下一站，我還要贏你！
中考優(yōu)秀作文 篇4
這幾天，我們投入了緊張的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)備迎接期中考試。
今天，期中考試來(lái)臨了，讓我最緊張的是那場(chǎng)語(yǔ)文考試。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，兩位老師抱著兩疊試卷走上講臺(tái)，按順序把試卷發(fā)下，我心里默默祈禱：簡(jiǎn)單些，簡(jiǎn)單些。一發(fā)到試卷，我頓時(shí)傻眼了，輕輕一瞟就能看見(jiàn)好幾道難題，哇，這次考試真是沒(méi)希望了，我只好先把會(huì)做的做起來(lái)。
整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們緊張的心跳，靜得能聽(tīng)見(jiàn)緩緩的呼吸聲，靜得連地上掉了一根針都能聽(tīng)到。
時(shí)間過(guò)得真快，只有十五分鐘了，我的心簡(jiǎn)直跳到了嗓子眼，雖然作文已經(jīng)寫好了，但還有一些難題沒(méi)有做呢!我加快了速度，腦袋在快速運(yùn)轉(zhuǎn)，卻還是想不出一點(diǎn)兒頭緒，但只能繼續(xù)埋頭思考，整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)筆在快速地“唰唰”作響。
“終于做完了!”我松了一口氣，還沒(méi)來(lái)得及檢查，廣播里就傳來(lái)了通知，通知我們要收卷了。我把試卷交給老師，感到一身輕松，一顆懸著的心落了下來(lái)，雖然沒(méi)來(lái)得及檢查，但是我卻還是搶先在收卷的前一秒做完了整張?jiān)嚲怼?/p>
考完試后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把考試時(shí)的緊張心情統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，盡情地玩耍。但一提到“分?jǐn)?shù)”兩個(gè)字，每個(gè)人的心不由的又緊張起來(lái)。哎!聽(tīng)天由命吧!
今天的考試，真讓我捏了一把冷汗!
中考優(yōu)秀作文 篇5
驚悉街亭失守，閣下追思先主遺言，思過(guò)責(zé)己，且自貶三級(jí)，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測(cè)之機(jī)”，應(yīng)善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不才，也愿為先生謀劃一二。
其一，街亭之失，馬謖之過(guò)。兩軍相接之初，先生運(yùn)籌帷幄，調(diào)兵遣將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節(jié)度，舉動(dòng)失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴為一國(guó)丞相、三軍統(tǒng)帥，即使擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，亦不過(guò)檢討反省、做做樣子而已。而先生竟自貶三級(jí)，亦太過(guò)耳。
其二，失掉街亭有過(guò)，保全軍民有功。街亭既遇險(xiǎn)，先生并未驚惶失措，而是指揮若定，設(shè)疑兵擾敵，設(shè)伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中，且智收姜維，撥天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無(wú)一失，保存了出祁山、定中原的實(shí)力。更不用說(shuō)于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五萬(wàn)魏兵。如此看來(lái)，先生非但無(wú)過(guò)，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢(shì)，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！
其三、可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說(shuō)為六出祁山、九伐中原積累了經(jīng)驗(yàn)（哪怕是負(fù)面的）。按時(shí)下的說(shuō)法，只當(dāng)交了“學(xué)費(fèi)”。先生一出空城計(jì)，軍民看得真切。可以差一干“筆桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，在《蜀國(guó)日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊發(fā)。白帝城托孤時(shí)，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實(shí)對(duì)先生不利。但除了先生之外，直到如今還在搞什么“失街亭，誰(shuí)之過(guò)”的討論。有人更是把矛頭指向先生，說(shuō)什么“知人不明，用人不善”，嚴(yán)重影響了領(lǐng)導(dǎo)的威信。以后的工作如何開(kāi)展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”吶！先生深諳行軍用兵之理，于為言之道則一竅不通。長(zhǎng)此以往，怎能不落得個(gè)“出師未捷身先死”的結(jié)局？
故為先生謀劃，望先生三思。
中考優(yōu)秀作文 篇6
我班讀書會(huì)成立將近兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的引領(lǐng)和督促，學(xué)生們的閱讀習(xí)慣已初步養(yǎng)成，那么，如何提高學(xué)生們的閱讀質(zhì)量，讓學(xué)生們通過(guò)閱讀能正確感悟文本，通過(guò)閱讀能有效滋潤(rùn)心田，通過(guò)閱讀讓學(xué)生能把間接經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下人生成長(zhǎng)相互觀照，就顯得尤其重要。
為提高閱讀質(zhì)量，我在給學(xué)生們介紹閱讀方法外，要求學(xué)生們寫讀書筆記或讀書感悟，因?yàn)閷懽x書筆記或讀書感悟的過(guò)程就是學(xué)生感悟文本，和書中先進(jìn)思想對(duì)話的過(guò)程，也是滋潤(rùn)心靈的過(guò)程，更是提升學(xué)生人格品質(zhì)的過(guò)程，今天我通過(guò)閱讀學(xué)生的讀書筆記或讀書感悟，已感覺(jué)到學(xué)生們的閱讀已初見(jiàn)成效，但還需進(jìn)一步引領(lǐng)和監(jiān)督。最終讓勤于思考成為一種習(xí)慣和素質(zhì)。
栗瑤婷讀《培養(yǎng)一種積極心態(tài)》后寫道：積極心態(tài)的人有必勝的信念，成功者和失敗者之間的差別是“成功人士總是用積極的方法在思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生，失敗者則恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)支配的。所以，一個(gè)人能否成長(zhǎng)，就要看他的心態(tài)。總之，心態(tài)決定命運(yùn)。郭玲玲在讀過(guò)在《成長(zhǎng)》一文后寫道：人必須在摸爬滾打中前進(jìn)，并經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。不管有多少次坎坷和磨難，都要微笑著繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)刻告訴自己：永不放棄！一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，只要心中有太陽(yáng)，你就可以創(chuàng)造生命的輝煌。郭艷芳
在讀過(guò)《學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄》后寫道：放棄了高山，也許你擁有了大海；放棄了花朵，也許你擁有了果實(shí)；放棄也是一種得到，是另一種擁有，不要因?yàn)榉艞壎没�，放棄有時(shí)是徹悟人生的一種表現(xiàn)。袁夢(mèng)迪看過(guò)《缺什么都不能缺少信念》后寫道：或許生命生命都可以缺，譬如一只眼睛或一條健全的腿，但就是不能失去信念。信念是支撐一個(gè)人活下去的`支柱，有了這根支柱，即使再逆境中，生命也不會(huì)凋零。秦曉燕讀《不存在的職位》后寫道：當(dāng)普通人悄悄做著一些小事時(shí)，世界就會(huì)悄悄改變，你每次對(duì)需要幫助的人施以援手，你的心靈就會(huì)被溫暖一次，被感動(dòng)一次，你每幫助一個(gè)人脫離貧窮，世界就多了一份文明和富裕。栗晶晶讀《將心比心》后寫道：比天涯海角距離更遠(yuǎn)的是人與人心靈的隔膜，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，能將心比心，人與人之間就會(huì)少一堵墻，多一架橋，世界將變成美好的人間。馬文霞讀《說(shuō)永遠(yuǎn)不如做》后寫道：人生的轉(zhuǎn)變有時(shí)是從一件小事開(kāi)始的。促成這件事不是靠一時(shí)的靈感，也不是靠偶然的機(jī)遇，而是靠長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)和精心儲(chǔ)備，長(zhǎng)期的準(zhǔn)備必然使我們的人生達(dá)到一個(gè)新的高度。
不動(dòng)筆墨不讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書、寫作、思考的習(xí)慣，這是語(yǔ)文教育的呼喚，也是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的需要，更是新教育倡導(dǎo)營(yíng)造書香校園的要求，愿我們的孩子們都能在書香浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，愿我們的校園少一分應(yīng)試教育的枯燥，多一份書香的浸潤(rùn)，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力的同時(shí)，讓孩子的成長(zhǎng)和閱讀相互編織，這樣的校園才有詩(shī)意，這樣的教育生活才完整和幸福。
中考優(yōu)秀作文 篇7
我做了一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)沒(méi)有盡頭的夢(mèng)。
三年前，我手抓小學(xué)畢業(yè)證書歡快的離開(kāi)了學(xué)校，暑假瘋玩，仿佛世界都與我無(wú)關(guān)。 自那天起，我照常睡去，卻在也沒(méi)有醒來(lái)……
夢(mèng)中，我仿佛是一團(tuán)靈體，只能漫無(wú)目的的飄蕩著，那時(shí)我不知自己在夢(mèng)中。只是一味想找到依靠、目標(biāo)罷了。
懵懂少年壯志氣，南柯夢(mèng)境夢(mèng)初一
飄到一所中學(xué)，我被一名平頭少年吸引了眼光，他無(wú)甚出奇的，可他好像便是我一般，使我無(wú)法自拔的關(guān)注上他。
他看起來(lái)不太愛(ài)說(shuō)話，我見(jiàn)他身邊坐了一位開(kāi)朗的女生，女生時(shí)常與他聊天，不久，那女生助他開(kāi)了心語(yǔ)，他迅速與周邊互動(dòng)，還交了兩個(gè)關(guān)系不淺的朋友。他甚至厚著臉皮向班主任自詡小學(xué)曾任職學(xué)習(xí)委員！可他到底有無(wú)經(jīng)驗(yàn)便無(wú)從得知了。學(xué)年初開(kāi)，班干部職位空缺，所以這職位便輕易的給了他。任了學(xué)委一職后，他那意氣風(fēng)發(fā)的氣勢(shì)仿佛君臨天下一般，可其實(shí)那就是個(gè)管發(fā)作業(yè)的苦差，根本無(wú)人聽(tīng)他調(diào)遣。他認(rèn)了這苦差并日復(fù)一日的完成任務(wù)，再?zèng)]那君主霸氣了。
他的學(xué)業(yè)同他的相貌一樣，也是平平，我真怕他喪失斗志！那倆朋友也是登徒子一般，去網(wǎng)吧、抄作業(yè)等事都習(xí)慣了，好在人品過(guò)關(guān)：他生活郁悶不開(kāi)心時(shí)，他們站出詢問(wèn)并使用雜技相聲口技等如活寶般逗樂(lè)他；他為學(xué)習(xí)壓力感到沉悶時(shí)，他們站出理解并約他結(jié)伴出游緩解壓力；他考試失利萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，他們站出鼓勵(lì)并告知腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)……看來(lái)，我多慮了。
漸漸地，他整日笑著，眼睛瞇著，不再為瑣事煩憂，還如同那倆朋友般自嘲道：我這是五行缺心眼！
書山大有向陽(yáng)路，少年無(wú)心把路尋
他說(shuō)今年世界會(huì)毀滅，就在十二月底，有未知的災(zāi)難襲來(lái)。我一聽(tīng)樂(lè)了，或許，這次是我突破夢(mèng)境的轉(zhuǎn)機(jī)--我已經(jīng)察覺(jué)到這世界并不真實(shí)。
這年他初二了，他那兩個(gè)朋友與其關(guān)系更鐵，這時(shí)三人幫又吸納一人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月相處，四人覺(jué)得脾氣相對(duì)，整日混跡在一起，其他三人學(xué)業(yè)屬于墊底了，無(wú)甚挽回的余地，可也不耽誤他的成績(jī)，還經(jīng)常為他做課外的輔助員！因?yàn)槟莻z人初一的脾氣可一點(diǎn)沒(méi)變，還感染了我和今年那個(gè)新加入組織的同學(xué)。
盡管末日，他也是要學(xué)習(xí)的，而且那年他初二，早已褪去稚氣，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的可貴，想要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)很多基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，因而常力不從心，使得許多知識(shí)如漏魚般偷偷溜走，他只能硬著頭皮往無(wú)盡的學(xué)海中橫沖直撞。
撞著撞著，他迷茫了�，F(xiàn)在他成績(jī)?cè)诎嗉?jí)只勉強(qiáng)占中游，常問(wèn)自己是否不是學(xué)習(xí)這塊料？亦或是太懶了？我作為觀夢(mèng)人自然看得真切，是他學(xué)不思進(jìn)，亡羊不補(bǔ)牢的緣故。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢，后來(lái)的新知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂他居然就算了，安然樂(lè)道自己肚子里那一點(diǎn)墨水，導(dǎo)致他優(yōu)勢(shì)科目不拔尖，劣勢(shì)科目太迂腐，還出現(xiàn)嚴(yán)重偏科這令人難堪的情況。他真的迷惘了，我也在天空高處漂浮著跺腳惋惜、哀嘆，我多么希望他能再勤奮一點(diǎn)��！依我看，他若在優(yōu)勢(shì)數(shù)學(xué)中常思些難題，在劣勢(shì)英語(yǔ)中多背些單詞，成績(jī)都不會(huì)這么尷尬�？上В业陌脨�，他看不見(jiàn)。
無(wú)為逍遙順天意，有為奮力逆自然
不知不覺(jué)的已經(jīng)在這虛浮夢(mèng)境呆了兩年了，去年的末日之談并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，目前我出不去。好在我眼看著他登上初三，做最后沖刺，也不覺(jué)無(wú)聊，既不知何時(shí)醒來(lái)，便安然夢(mèng)中尋思好了。
這一年他校分了AB班，他很僥幸的憑著中游的成績(jī)贏得A班末流的一個(gè)位子，卻要和那三位脾氣相投的朋友分班了。也要和當(dāng)年幫他打開(kāi)心語(yǔ)后坐了兩年同桌的女生相離，倒不是女生如他那朋友般學(xué)業(yè)糜爛，反之，她成績(jī)還超了他不少�？v然是有千般不舍，也要顧忌師方威武，不敢多言。他那傻缺一般的性格終究要吃虧的，初三剛開(kāi)學(xué)以為坐在A班很了不得了，繼前年風(fēng)尚，學(xué)不思進(jìn)，那不精深的知識(shí)都如流水般跑的無(wú)跡可尋。我看的是連連嘆氣，替其惋惜。第一次月考，成績(jī)刷新，他也就毫無(wú)懸念的與舊友重逢，入那“B班魔淵”。
落入B班，他有幸結(jié)識(shí)一名新同學(xué)，與其說(shuō)是新同學(xué)倒不如說(shuō)是個(gè)以前不曾注意，如今相見(jiàn)恨晚的朋友，這位朋友不同前面三位，與他成績(jī)相差無(wú)幾，不過(guò)是因?yàn)椤皩幾鲭u頭不做鳳尾”的性格不去那A班罷了。他倆互相扶持、努力，可后來(lái)每月月考都不盡人意，因各種原因使他不得翻身成仁。
慢慢的，他教人“陰陽(yáng)造化，天命難違”來(lái)掩飾自己的努力不足，可除了我無(wú)人知曉他內(nèi)心逐漸蹦出“事在人為，知命卻不認(rèn)命”的觀念。他在努力了，回去那A班便是跨出了第一步！
浮浪少年成長(zhǎng)夜，鴻蒙夢(mèng)境驚醒時(shí)
我的夢(mèng)還沒(méi)有醒來(lái)，那少年也才邁出目標(biāo)的第一步。或許二者有甚關(guān)聯(lián)？待他目標(biāo)完善，更尋高樓時(shí)，那朝這夢(mèng)中少年躍鯉化龍；亦或是他找準(zhǔn)自我，行事做人問(wèn)心無(wú)愧之時(shí)。我也就能醒來(lái)了罷
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