【精品】人四年級(jí)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的人四年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人四年級(jí)作文 篇1
我家的后院簡(jiǎn)直就是一個(gè)百花園,一年四季,鮮花盛開(kāi),點(diǎn)綴花園……紅艷艷的玫瑰花,五顏六色的菊花,還有……其中我最喜歡的植物就非仙人掌莫屬了。
仙人掌屬于多肉植物,一個(gè)個(gè)嫩綠的肉片兒積極地向上生長(zhǎng)著。仙人掌的外面還有一層防身秘密武器——一層小刺兒,別看他的刺兒小,用手碰在上面還真挺痛的,如果嚴(yán)重時(shí)還可能出血。
媽媽和我說(shuō)過(guò),仙人掌就算一個(gè)月不給它澆水都不會(huì)死去,我為此感到十分驚訝,于是我決定做一次小實(shí)驗(yàn)。我從集市上買來(lái)了一盆新鮮的仙人掌,不給它澆水,然后一天過(guò)去了,兩天過(guò)去了,三天過(guò)去了……它仍然新嫩欲滴,于是我十分欽佩仙人掌。
記得有一次,我得了腮腺炎,連咽口水都很痛苦,于是媽媽查了百度才知道原來(lái)仙人掌也可以治腮腺炎,于是媽媽把它的刺皮刨去,將果肉搗爛放在病處,果然沒(méi)幾天,我就痊愈了。
這就是我喜歡的仙人掌,聽(tīng)了我的介紹,你是不是也很喜歡呢?
人四年級(jí)作文 篇2
“以前,有血有肉,有陽(yáng)關(guān),有水,有鳥獸,有感情......",一位老人講到。”現(xiàn)在也有。 ,一位青年應(yīng)付到。
”不!你們不是人!是機(jī)器人!你們是超人!沒(méi)有感覺(jué),沒(méi)有生氣......"
"不不不,老爺爺您錯(cuò)了,我們不完全是機(jī)器人,我們”“不要再說(shuō)了你們只是機(jī)器人!”老人打斷了青年的話。
“哦,提姆你不要和他講話”一位老太婆急忙說(shuō)道,“他是個(gè)死板的人!我說(shuō)過(guò)多少遍了?教你多少次了?叫你不要和他講話,哎呀!真是的!“
風(fēng)呼呼的吹,已經(jīng)13年沒(méi)下雪,2年沒(méi)打雷了。
”以前有春夏秋冬,還有24個(gè)節(jié)氣,人民不怕天災(zāi)海嘯,勇敢地面對(duì)生活......“老人又自言自語(yǔ)了
世界上的天然植被已經(jīng)沒(méi)有了,然而,人們”勇敢“得”天不怕“”地不怕“,認(rèn)為宇宙是無(wú)盡的,資源也是無(wú)盡的。
唉......
人四年級(jí)作文 篇3
在我的周圍,有許許多多的人,有可敬的,可親的——而我卻最敬佩一個(gè)人,那就是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——張老師。因?yàn)閺埨蠋熥鍪碌恼J(rèn)真態(tài)度,令我敬佩。
記得有一次上作文課,張老師正在講《動(dòng)物》這篇作文該怎么寫,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,因?yàn)槲以诩乙呀?jīng)把這篇作文寫完了,還以為寫的不錯(cuò)。張老師講完了讓我們寫時(shí),我一直在等著張老師讓交作文,好讓老師表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。不一會(huì)兒,下課了,張老師讓把作文交上去,我第一個(gè)沖上前去,交給了張老師,以為可以一次過(guò)稿。
可誰(shuí)知,到了中午,張老師把我叫了過(guò)去,讓我改作文。張老師把每一處需要改的地方都用紅筆畫出來(lái),并寫了修改意見(jiàn),從動(dòng)物的外形到動(dòng)物的生活習(xí)性,甚至連作文的結(jié)尾都進(jìn)行了修改,連一個(gè)錯(cuò)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)放過(guò)。我改了一次又一次,每次去改的時(shí)候張老師又提出了更高的要求。最后我終于把作文改完了,并又讀了一遍,發(fā)現(xiàn)要比沒(méi)改之前的要好的多。我深深地體會(huì)到做事不能馬虎了事,要像張老師給我改作文那么認(rèn)真,要給自己提出更高的要求。
這就是我最敬佩的一個(gè)人——張老師,張老師的認(rèn)真給了我很大的啟發(fā)和幫助,讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高好多。
人四年級(jí)作文 篇4
糖人是一種特有的民間藝術(shù),孩子們都很喜歡。想必你也一定買過(guò)糖人,吃過(guò)糖人吧!可你做過(guò)糖人嗎?今天,我們要來(lái)做糖人,想起來(lái)心里還真有點(diǎn)小激動(dòng)呢!
我們來(lái)到活動(dòng)室,糖人師傅開(kāi)始上課了,他一邊做一邊講解,只見(jiàn)勺子在師傅的手中比美術(shù)課上的蠟筆還要運(yùn)轉(zhuǎn)自如。
師傅講解過(guò)后,祝寧睿自告奮勇地接過(guò)勺子,有模有樣地畫起了心中的圖案。勺子不停地在板上揮舞,不一會(huì)兒作品便完成了。想知道他畫了什么,那還真得費(fèi)點(diǎn)想象力。
終于輪到我了,可是畫什么呢?寫名字?不好,太沒(méi)創(chuàng)意了。還是畫一只蝴蝶吧!我剛將糖倒了一點(diǎn)在板上,心中有個(gè)聲音傳來(lái):“不,不對(duì),還是畫花吧!”我的手立馬改變了方向,學(xué)著師傅的樣子,先把勺子稍稍傾斜一點(diǎn),眼睛緊盯著勺中的糖。等它漸漸滑下來(lái)時(shí),我就順著花蕊畫了一朵花的形狀。不對(duì),再畫幾片葉子吧!就這樣,我又在上面畫了幾片葉子,又在花蕊上加了幾筆。最后,我拿起竹簽蘸了點(diǎn)糖,把它按在花朵上。好了,大功告成!
我吃了一小口,那甜甜的味道直沁肺腑,十分滿足。
人四年級(jí)作文 篇5
我家里有五個(gè)人,爸爸媽媽姐姐弟弟還有我。我現(xiàn)在在讀四年級(jí)。我的姐姐去年剛上大學(xué),經(jīng)常不在家,我還有一個(gè)弟弟,他在讀幼兒園。爸爸和媽媽每天都會(huì)按時(shí)去上班,我和弟弟也時(shí)每天都按時(shí)上學(xué)。
媽媽為了讓我們吃上熱乎乎的營(yíng)養(yǎng)早餐,每天五點(diǎn)鐘就起床為我們做飯了。忙碌了一天的媽媽還要為我們辛苦做飯,姐姐放寒暑假時(shí)就回家了,她在家時(shí)會(huì)幫助媽媽做些家務(wù),看到姐姐這么孝順?gòu)寢,我和弟弟也?huì)掃掃地,整理好自己的東西。因?yàn)槲覀兌贾腊职謰寢屔习嘁惶旌笠呀?jīng)很辛苦了,所以我們會(huì)在閑暇時(shí)間做些力所能及的事。至少,我可以整理好自己的衣物,打理好我的床鋪。我覺(jué)得我們都應(yīng)該幫爸爸媽媽做些事情,做一些力所能及的事情。
姐姐對(duì)我也很好,前幾天姐姐還用她的生活費(fèi)給我和弟弟買了鞋子。寒假里姐姐在家時(shí)經(jīng)常會(huì)輔導(dǎo)我的作業(yè),教會(huì)我我不會(huì)的問(wèn)題。媽媽買了零食,弟弟雖小,卻也知道讓我吃很多,我很愛(ài)弟弟。姐姐經(jīng)常不在家,所以我和弟弟在一起玩的時(shí)間比較多。
爸爸在外工作一整天,到了晚上才能回家,他一回到家,我和弟弟就會(huì)撲上去,因?yàn)榘职帜芎臀覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間很短暫。
雖然我們也有小吵小鬧的時(shí)候,也有互相生氣的時(shí)候,但更多的是,我們一家人很開(kāi)心。我很幸福,因?yàn)槲矣幸粋(gè)幸福的家。
人四年級(jí)作文 篇6
今天媽媽給了我一些錢,說(shuō)讓我一個(gè)人去超市買東西,我一聽(tīng)到這個(gè)消息,心里想:咦,自己買東西,是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事啊,于是我接過(guò)了媽媽手中的錢,得意洋洋的去了超市,
一到超市我看見(jiàn),超市里的東西琳瑯滿目,真讓人目不瑕接!于是我開(kāi)始學(xué)著媽媽貨比三家的樣子看起東西來(lái)。正當(dāng)我在看玩具的時(shí)候,我突然想到媽媽是讓我來(lái)買嬰兒香皂和餅干的,于是我就跑去了日用品區(qū)。日用品區(qū)的東西大大小小,各種各樣,我左顧右盼,但是沒(méi)有看到媽媽要的嬰兒香皂,于是我又去了母嬰?yún)^(qū)尋找,終于找到了那塊嬰兒香皂。買完了香皂,我又去了零食區(qū)來(lái)買散裝餅干,零食區(qū)的餅干有很多種,于是我每種挑了一樣裝進(jìn)一個(gè)袋子里,然后準(zhǔn)備去稱重,但是當(dāng)我到稱重臺(tái)的時(shí)候,我沒(méi)有看到人,就垂頭喪氣的又去其他地方看,當(dāng)我左顧右盼的時(shí)候,看見(jiàn)了一位服務(wù)員阿姨正在整理東西,我便想去問(wèn)她,但是一開(kāi)始我心里很害怕,可最后我還是鼓足了勇氣說(shuō)了一聲:“阿姨,幫我稱一下餅干吧!”可讓我沒(méi)想到的是,阿姨很有愛(ài)的說(shuō)了一聲:“好,拿過(guò)來(lái)吧。”當(dāng)標(biāo)價(jià)顯示出來(lái)以后,阿姨跟我說(shuō)一共十六元錢,一聽(tīng)到這里,我心里想:這么貴!媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呀?可最后我還是去了收銀臺(tái),到了收銀臺(tái)區(qū)以后我挑了一個(gè)人少的地方去結(jié)賬,結(jié)完賬以后我清點(diǎn)了一下小票,就出了超市,看見(jiàn)了藍(lán)天白云綠樹紅花。最后,我就美滋滋的回家去了。
通過(guò)這次故事,我的感受是非常的意外,也讓我知道了只要你勇敢的去面對(duì),事情總會(huì)比你想得簡(jiǎn)單。
人四年級(jí)作文 篇7
我們有健全的身體,能看到五彩斑斕的世界,能聽(tīng)到各種各樣的聲音,能夠感受到大自然的熱情,我們覺(jué)得生活是多么的美好。但是,生活中卻有著一群特殊的人,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
提起殘疾人,最多的還是人們的指指點(diǎn)點(diǎn),這群特殊的人群,總是人們茶余飯后的話題。在他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候,殊不知,一些在平常人看起來(lái)并沒(méi)有什么大不了的話語(yǔ)卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分,但是他們依然是有血肉、有思想的人,他們的缺陷并不是他們所想要的,而是各種各樣的原因造成的不幸。所以,當(dāng)我們遇到那些殘疾人時(shí),更應(yīng)該報(bào)以溫暖的微笑,去鼓勵(lì)他們,讓他們知道,他們并不是一個(gè)人在與痛苦作斗爭(zhēng),他們并不孤單,還有我們與他們同行。
在生活中,我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院,有的靠腳繡花織毛衣,還有的用嘴巴畫畫寫字......他們付出的努力是我們的幾十倍,幾百倍,甚至更多。他們面對(duì)命運(yùn)的不公平,依然不屈不撓。他們對(duì)生命的熱愛(ài)是值得我們學(xué)習(xí)的。
在車水馬龍的大街上,讓我們做盲人的'“指路燈”,照亮他們生命中黑暗的角落,引導(dǎo)他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車上,讓我們?yōu)闅埣踩肆粝乱粋(gè)座位,讓他們不方便的身體有一個(gè)安全的依靠。
殘疾人是我們這個(gè)大家庭中的弱勢(shì)群體,他們也有和我們一樣的自尊心,他們也對(duì)生活充滿了希望和憧憬。讓我們一起關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)殘疾人吧,讓他們的生活變得更加燦爛。
人四年級(jí)作文 篇8
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),最后一節(jié)課,每個(gè)同學(xué)都顯得有點(diǎn)無(wú)精打采,教室里有點(diǎn)死氣沉沉。大家都在等待放學(xué),好稍微放松一下緊張的身心。
“放學(xué)了!請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),平平安安回家!”當(dāng)廣播里傳來(lái)放學(xué)信號(hào),教室了頓時(shí)有了生氣。有的同學(xué)就像發(fā)了瘋似的,吵得教室像炸了窩。有的同學(xué)叫:“放學(xué)了,我們到哪里去玩?”有的同學(xué)喊:“喂!你們可不能走,放學(xué)后還要排練呢!”還有的問(wèn):“你喜歡玩什么電腦游戲?”不知是誰(shuí)在問(wèn):“你的QQ好是多少?今天晚上上不上去?”……反正,各種各樣的話題都有。
“停!”只聽(tīng)見(jiàn)伊老師大吼一聲!澳銈冋媸菬o(wú)可救藥,老師布置作業(yè)時(shí)都這么吵,到底怎么回事?”老師開(kāi)了口,那些“頑皮鬼”也都靜了下來(lái)。
“為了以示懲罰,你們今晚每人回去寫一篇反思!”老師臨時(shí)改變了家庭作業(yè)。忽然有個(gè)同學(xué)的聲音冒了出來(lái):“老師!我又沒(méi)吵,為什么我也要寫?”“你們是一個(gè)集體,要罰一起罰!”
聽(tīng)了老師的話,我心頭一震,眼淚差一點(diǎn)就落下來(lái)了。吵鬧的同學(xué)呀,你們以為老師能三番五次地放過(guò)這種行為嗎?那絕對(duì)不可能!現(xiàn)在可好,不但自己要受到懲罰,還連累了我們這些“無(wú)辜”的人。你們?cè)趺淳筒幌胂耄还苁钦l(shuí)吵,在別人看來(lái),都是整個(gè)班級(jí)沒(méi)有紀(jì)律。要是你們今后不改,還要連累大家一起挨批評(píng)。怎么就不能好好地管住自己的嘴巴呢?
俗話說(shuō):“一粒老鼠屎害了一鍋粥。”比喻的就是一個(gè)人在群體中犯了錯(cuò),就會(huì)害了其他同伴。一個(gè)人生活在一個(gè)集體中,如果犯的錯(cuò)造成了對(duì)集體中其他人的傷害,就成了“害群之馬”。更何況如果群體中有不少的“害群之馬”,那一定會(huì)釀成大禍。這就好比是打仗,戰(zhàn)斗的一方如果有很多士兵不遵守紀(jì)律,那就必?cái)o(wú)疑。
同學(xué),你有沒(méi)有想過(guò),成為害群之馬是多么可恥?長(zhǎng)大后,你如果還是不能約束自己,就有可能觸犯法律,成為一名不受歡迎的罪犯!
能將“受罰”后的心理活動(dòng)、感受進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致描寫,不錯(cuò)!
人四年級(jí)作文 篇9
我們家有一位特殊的客人——巴西龜,那是媽媽陪我到商場(chǎng)里買的。它既是我的寶貝,又是我的好朋友。
寶貝長(zhǎng)著一雙豆豆眼,一對(duì)芝麻般大小的鼻孔,一張小巧玲瓏的尖尖嘴,背上馱著盔甲似的硬殼,上面繡滿了別致的綠色花紋,硬殼被分割得非常明顯卻又恰到好處地連在一起。
如果你留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)烏龜吃食的樣子很有趣。有一次,我想去給它喂食。當(dāng)我小心翼翼地推開(kāi)門,躡手躡腳地走到它身旁,它正懶洋洋地趴在小水缸里打盹。于是,我就把顆粒狀飲料輕輕地倒在水面上,然后蹲在一旁靜看。
只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒,它伸了伸懶腰,開(kāi)始抖動(dòng)四腿劃起來(lái)。烏龜把頭靠近食物聞了聞,然后再看看四周,正當(dāng)它伸長(zhǎng)脖子想吞食時(shí),我不禁笑出聲來(lái)。這下嚇得它脖子一縮,干脆靜靜地趴在水上等待新的動(dòng)靜了。我可急壞了,連忙走出它的視線,偷偷地在門縫里觀看。沒(méi)過(guò)多久,它見(jiàn)四周很安全,就立刻大口大口地吃起來(lái)。那狼吞虎咽的樣子引得我捂住嘴暗暗發(fā)笑。
小烏龜是那樣的活潑可愛(ài),它的聰明更讓歡喜。記得有一次,我為了鍛煉它的陸地爬行能力,就把它放在水泥地上。烏龜一下子愣住了,沒(méi)有任何行動(dòng)。我想考考它的應(yīng)變能力,就找來(lái)一根粗大的長(zhǎng)繩,一圈圈地結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地盤繞在它的周圍。我猜想圍墻筑得那么高,它肯定躍不了。我就想先去房間內(nèi)玩玩吧?僧(dāng)我只過(guò)一會(huì)兒出來(lái)后,它早已跨過(guò)我的包圍圈,并正向一個(gè)角落爬去呢。噢,烏龜好棒啊,看來(lái),它的爬行速度可不能小看啊。
我家的小烏龜有時(shí)很調(diào)皮,有時(shí)很安靜,它帶給我無(wú)限的快樂(lè),也是我最親密的好朋友。
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