【實(shí)用】初三作文集合7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
我不由得停住了腳步。
這是毛竹，是我曾在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)的一種竹子。這里的毛竹不少，是一個(gè)大竹林，他們幾乎都有二十來(lái)米，徑有的是八到十厘米，有幾顆大的達(dá)二十厘米。
現(xiàn)在毛竹的竹葉才剛剛出頭，雖然特別不明顯，但這些竹葉已經(jīng)開始承擔(dān)哺育后代的責(zé)任。只有小小身軀的他們獲取大量的陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，將轉(zhuǎn)化的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)地下莖，輸送給地下的幼體。不過(guò)，幼體雖然獲取了大量的營(yíng)養(yǎng)，但他們?cè)谇皫啄昃谷婚L(zhǎng)不到三厘米，和很多植物相比矮小的多，以至于有很多的人都為毛竹惋惜，覺(jué)得毛竹長(zhǎng)不大，不算是一個(gè)好竹子。
可是，其實(shí)毛竹是個(gè)值得驕傲的家族，它讓人驚奇的地方，就是它生長(zhǎng)開之后，生長(zhǎng)速度驚人，四十五天左右的時(shí)間，能長(zhǎng)到二十多米。
毛竹長(zhǎng)的真的很辛苦，他在前五年最多長(zhǎng)五厘米，他只能沉默，沉默在很多人無(wú)知的惋惜中。但是，在第六年的春天，毛竹卻像打了激素一樣，每天以六英尺的高度猛長(zhǎng)十五天左右，最后她能長(zhǎng)到九十英尺高，成為竹林里的身高冠軍。
而且，更奇特的是，在他生長(zhǎng)的日子里，只有她能肆意狂長(zhǎng)，他周圍方圓十米多的其他植物便停止生長(zhǎng)，他們只能眼巴巴的望著毛竹日益增高，自己卻只能等到他的生長(zhǎng)期結(jié)束，才能繼續(xù)生長(zhǎng)。
其實(shí)，毛竹在前五年也不是不生長(zhǎng)，有人發(fā)現(xiàn)，他也長(zhǎng)，不過(guò)他不走尋常路，在地里長(zhǎng)。他在前五年時(shí)間里不停地生根。一顆小小的毛竹的根系竟然已經(jīng)向周圍發(fā)展了十來(lái)米，向地下深處扎了近五米，也許就是因?yàn)檫@樣，他才能在第六年里，瘋狂生長(zhǎng)，甚至掠奪走周圍植物的營(yíng)養(yǎng)，讓周圍的植物都無(wú)法生長(zhǎng)，只能望“他”興嘆，默默羨慕他。
看看周圍，突然發(fā)現(xiàn)周圍像毛竹一樣的人還不少。他們看似沒(méi)什么成就，默默無(wú)聞，很普通的感覺(jué)。但是，他們只是在扎根，為自己打基礎(chǔ)，等到未來(lái)某一天的輝煌。做任何事情都不能求急，可以學(xué)學(xué)毛竹，一開始比那么多的植物都矮，但是，總會(huì)有那么一天，他會(huì)長(zhǎng)大，并且以不可思議的速度達(dá)到很多植物都無(wú)法攀登的高度。要學(xué)會(huì)打基礎(chǔ)，很多時(shí)候，只要打得基礎(chǔ)穩(wěn)了，不管別人一開始會(huì)怎么說(shuō)，都一定會(huì)有那么一天，讓他們都羨慕，甚至嫉妒的一天，那一天，我們會(huì)證明自己的實(shí)力，會(huì)拿到所有的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)讓他們都無(wú)法生長(zhǎng)，用自己最后的成功，去讓曾經(jīng)不相信自己的人眼紅。
也許，我們現(xiàn)在只是茫茫人海中的一個(gè)“small potato”,但是，只要自己知道自己在做什么，并不停地努力，和毛竹一樣，打好基礎(chǔ)，最后迸發(fā)，讓所有人承認(rèn)，你是“big potato”。
想到這兒，我不由得加快腳步去努力了。
初三作文 篇2
剝離開世俗眼中的功成名就的浮華之后，我們看到的，將不再是一夜成名的機(jī)緣巧合，而是焚膏繼晷的必然嘉獎(jiǎng)。
是的，我們往往感嘆于一種叫做“妙手偶得”的才學(xué)，而忽略了其后“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的必然積淀；我們往往艷羨著一種叫做“涉筆成趣”的天賦，而忽略了之前“十日畫一水，五日畫一石”的必然鉆研；我們往往期許著一種叫做“青云直上”的幸運(yùn)，而忽略了曾經(jīng)“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的必經(jīng)悲辛。我們的眼中常常只有功成名就的幻象，而心中卻沒(méi)有為目標(biāo)潛心、為夢(mèng)想奮發(fā)的觀念，這也就注定了我們自身的悲�。涸趯�(duì)偶然機(jī)緣的無(wú)盡等待中放棄了通往成功的最為直接的必然之路——奮斗。
我們渴求的一切皆起源于此，起源于“仰望星空”的美好夢(mèng)想，起源于“不忘初心”的真心堅(jiān)持，更起源于“路在腳下”的毅然前行。或許，更多世俗的目光會(huì)淺薄地聚焦于最后的結(jié)果，但我們不能如此�；蛟S，更多的凡夫俗子會(huì)幼稚地迷戀于坐等偶然之成的感覺(jué)，但我們必須剝離從眾的盲目、把握生命的必然。唯有讓積極主動(dòng)的必然行動(dòng)戰(zhàn)勝消極保守的無(wú)謂等待，我們才能真正知曉未來(lái)的方向，開啟成功的命盤。
就像那個(gè)創(chuàng)建了阿里巴巴商業(yè)帝國(guó)的馬云，他所成就的一切，美國(guó)人所戲說(shuō)的“中國(guó)在資本主義上超過(guò)了我們”的事實(shí)，豈是偶然的靈光一閃、著手一做便可收獲的？馬云經(jīng)歷三次高考，才勉強(qiáng)考上大學(xué)；成立海博翻譯社，沒(méi)錢時(shí)不得已賣鮮花禮品；創(chuàng)辦中國(guó)黃頁(yè)，到處宣傳被當(dāng)作騙子。不正是這樣生命必經(jīng)的崎嶇坎坷最終成就了馬云嗎？不正是這樣堅(jiān)定的永不言棄最終催生了馬云嗎？
所以，成也好，敗也好，不在于偶然之間的命運(yùn)給了我們什么，而在于我們用必勝的信念創(chuàng)造了什么，我們所創(chuàng)造的必然聯(lián)系，才是最終能夠戰(zhàn)勝命數(shù)、定奪一切的偉大力量。
那么，何必做一個(gè)被動(dòng)等待的默然者？為何不去做一個(gè)主動(dòng)出擊的勇敢者？當(dāng)我們真正走上了這條追隨夢(mèng)想而非幻象、期待奮斗而非巧合的道路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：卸掉了華麗的油彩與精心的偽飾之后，成功之人的手中，攥緊著必勝的自信，成功之人的臉上，寫滿了生命的必然。
故曰：因與果，運(yùn)與命，應(yīng)作如是觀：不是機(jī)緣，是必然。
初三作文 篇3
青春是我們面對(duì)人生的單程旅行，青春也是這個(gè)時(shí)代的主題曲。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)美好又讓我澎湃不已的青春，我找到了自己的人生價(jià)值，我珍惜擁有青春的每一分每一秒。
我已經(jīng)十六歲了，我從當(dāng)年剛踏進(jìn)中學(xué)的小女孩蛻變成了現(xiàn)在面對(duì)各種困難都應(yīng)對(duì)得體，在外人面前既大方又開朗的女生，我知道這個(gè)過(guò)程是特別艱辛的，我總覺(jué)得自己仿佛看到了未來(lái)的曙光，其實(shí)，凡是親身經(jīng)歷過(guò)的事情，都會(huì)在我心中留下深深的一個(gè)烙印，選擇什么樣的方式能讓自己升華，只有自己知道。我學(xué)會(huì)了遵從內(nèi)心的想法，選擇屬于自己的別樣青春……
青春就像是和我開了個(gè)玩笑，我經(jīng)歷過(guò)痛苦，巨大的收獲，開心，這一切使我更加懂得了我存在的意義與價(jià)值，曾經(jīng)的我，做過(guò)許多淘氣的事兒，但也一直在為夢(mèng)想勇敢，努力地拼搏著。一個(gè)人想達(dá)到自己內(nèi)心所想，一定要抵御外界的撕扯。首先，專注于現(xiàn)在的一切，要敢于做夢(mèng)，青春就是如此，追尋夢(mèng)想；其次，專注于堅(jiān)持，這樣才可以找到目標(biāo)，不被自己的叛逆帶到另外一個(gè)世界里去然后追悔莫及；青春時(shí)分，一定不要因?yàn)橥饨绲膲毫膹U年紀(jì)和精力，堅(jiān)持自己心之所往。人生路上，總有太多事情，讓我們分心，來(lái)不及思考，但我們還是要打破常規(guī)，勇敢出發(fā)！
青春是心靈的目的地，是我們的不竭動(dòng)力，不聲色不青春！
點(diǎn)評(píng)：“青春是我們面對(duì)人生的單程旅行，青春也是這個(gè)時(shí)代的主題曲”，小作者就是這樣為我們表達(dá)自己對(duì)于青春的感情和感悟，簡(jiǎn)單自然！
文章不足之處在于，具體的故事太少，需要做一番補(bǔ)充，才能充實(shí)文章的內(nèi)容，才能讓文章更加飽滿！
熱愛(ài)青春，勇敢前行吧，青年！
初三作文 篇4
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
�。�1）一把傘，撐起的是一份情懷；一棵樹，挺立的是一種高度；一張紙，書寫的是一個(gè)世界……敞開胸襟，渺小與平凡之中，蘊(yùn)藏著天地的博大。請(qǐng)以“_____小天地大”為題目，寫一篇文章。
(2)有的人你可能認(rèn)識(shí)了一輩子卻忽視了一輩子；有的人也許只見(jiàn)了一面卻影響了你一生；有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落；有的人一個(gè)表情卻成了你永遠(yuǎn)的牽掛……我們常常是努力追尋未得到的，而忽略了已經(jīng)擁有的。不要只向遠(yuǎn)方尋找，它也許就在你的手中，你只要安然，握住。
請(qǐng)以“安然握住”為題目，寫一篇文章。
1.半命題作文：“_______小，天地大”
這是一道需要補(bǔ)全的半命題。根據(jù)題目透露出的重點(diǎn)信息，“小”和“大”是一對(duì)矛盾，而且“大”之前有明顯的限定詞——天地，所以補(bǔ)全題目需要花費(fèi)一定的腦筋。首先要找出與“天地”相反的事物立意�？紤]“天”與“地”的隱含義，即可以聯(lián)想到廣闊的物質(zhì)世界，或是更廣闊的精神世界，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~。例如：填室、書、校園等；或是某一樣看出對(duì)比點(diǎn)的具體事物。這個(gè)主題意在鼓勵(lì)考生放眼更寬廣的世界，不局限于小的思維或環(huán)境，寫作更具有開放性。
2.命題作文：“安然握住”
對(duì)命題的理解，首先要明確“安然握住”的關(guān)鍵詞。①“安然”意思為很放心的樣子；②“握住”意思為抓住、把握；③隱含關(guān)鍵詞：握住什么，考慮賓語(yǔ)；誰(shuí)握住，考慮主語(yǔ)，也就是握住的本體。
綜上所述，可以從這幾個(gè)方面入手，抓住某個(gè)機(jī)會(huì)，握住某個(gè)時(shí)刻、某段時(shí)光，或把握某種情感，或珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)和生活。然后考慮是哪個(gè)主體，一般考生會(huì)選擇自己作為“握住“的主體，這樣更能貼近自己的生活。選擇生活中經(jīng)歷的最深刻的事件來(lái)寫，重點(diǎn)描摹“把握”的關(guān)鍵點(diǎn)，寫出這一狀態(tài)的“安然”之意。確立重點(diǎn)后，從而寫出有真情實(shí)感的作文。
綜合來(lái)看，半命題作文適合議論，也可寫記敘文；命題作文偏重?cái)⑹�，但以議論文下筆也是不錯(cuò)的選擇。一篇貼近生活，一篇放眼社會(huì)，只要認(rèn)真審題，巧妙構(gòu)思，都可以寫出自己的精彩。
評(píng)析２：
安然握住，天地變寬了
———20xx年沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文作文題評(píng)析
沈陽(yáng)市沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員邢泰
今年的沈陽(yáng)市中考作文題目仍然是二選一形式，一個(gè)是以“_____小，天地大”為題的半命題作文，一個(gè)是以“安然握住”為題目的全命題作文。
兩個(gè)題目寫作起來(lái)都不難，延續(xù)著沈陽(yáng)市中考作文讓考生有話可說(shuō)、有內(nèi)容可寫的特點(diǎn)，使考生能夠表達(dá)出“對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”。但無(wú)論是哪一個(gè)題目，都應(yīng)該“說(shuō)真話，抒真情”，注重表達(dá)真情實(shí)感和真實(shí)的內(nèi)心感受。
第一個(gè)題目，寫作指導(dǎo)語(yǔ)大意是，一把傘可以撐起一片天，一棵樹可以遮擋一片蔭，一張紙可以書寫天下……渺小與平凡之間有博大，中學(xué)生寫作本要求切入點(diǎn)要小，這個(gè)題目“小”與“大”在題目中直接對(duì)比，凸顯了寫作內(nèi)容要“以小見(jiàn)大”。寫作時(shí)應(yīng)突出“微言大義”——一個(gè)人或一件事物于渺小、平凡中表現(xiàn)出偉大與不凡。這個(gè)題目雖然好寫，卻還要注意題材上的創(chuàng)新，以免落入俗套。歸根結(jié)底，還是要落實(shí)好這幾個(gè)字：避俗求新不走險(xiǎn)。
第二個(gè)題目，“安然握住”。寫作指導(dǎo)語(yǔ)大意，有時(shí)候，我們身邊的一些東西常常被忽略，卻要去遠(yuǎn)方尋找，其實(shí)，它們往往就在我們眼前……命題人非常了解當(dāng)下學(xué)生的欠缺，不注意觀察生活，“把生活中的珍寶當(dāng)砂礫揮霍掉了”，設(shè)置了這樣一個(gè)情境：以為遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)近在眼前。最美好的東西其實(shí)不必踏破鐵鞋，美與愛(ài)就在身邊，一定要珍惜當(dāng)下，把握好當(dāng)下的幸福。這讓人想起20xx年沈陽(yáng)市中考作文，以“人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”為開頭進(jìn)行續(xù)寫，其實(shí)二者有異曲同工之妙。這樣分析下來(lái)，可寫的題材就多了，親情、友情、師生情，陌生人的幫助，自己的成長(zhǎng)奮斗等等。題目中的兩個(gè)詞語(yǔ)要充分解析，“握住”應(yīng)該由具體到抽象，“安然”有“平靜、安定”之意，在行文中要寫出從容、淡定的韻味。就像20xx年的“心泉叮咚”，不能只關(guān)注“心泉”而不顧“叮咚”，“叮咚”其實(shí)就是要寫出事件的起伏和波瀾，題眼一定不能忽略！
20xx沈陽(yáng)中考滿分作文1：書小天地大
我說(shuō)的”書小“，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫連環(huán)畫，也叫小人書，只有書本的一半大，是一種以多幅連續(xù)畫面表現(xiàn)一個(gè)故事或事件發(fā)展過(guò)程的繪畫形式，是一種圖文并茂的通俗讀物，上個(gè)世紀(jì)的90年代，連環(huán)畫退出歷史舞臺(tái)，現(xiàn)在的它成了”文物“。
那時(shí)候的許多小人書，繪圖精美，文字簡(jiǎn)練，文圖相互補(bǔ)充，認(rèn)不得的字，就看著畫面去猜。圖文并美的小人書給了我閱讀的快樂(lè)，對(duì)我后來(lái)練習(xí)寫作也有幫助，比如讓我學(xué)會(huì)用幾句話，甚至一句話去描寫一個(gè)畫面，一個(gè)人物。
因?yàn)榘职中r(shí)候愛(ài)看連環(huán)畫，又愛(ài)收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜歡的是連環(huán)畫的歷史故事，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等，字認(rèn)得不多就問(wèn)媽媽，圖看得不大明白就問(wèn)爸爸。你別說(shuō)，磕磕絆絆的，我認(rèn)得字越來(lái)越多了。字認(rèn)得多了，書就看得多了，興趣也就更濃了。
后來(lái)我喜歡革命歷史題材的連環(huán)畫，如《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《紅巖》等，男孩子么，看了就沖動(dòng)，就愿意跟小朋友講，弄得他們直眼饞，問(wèn)我從哪兒看到的，我哪敢說(shuō)呀，就撒謊說(shuō)：“爸爸講的�！蓖挼奈乙蚕矏�(ài)，《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》、《小鯉魚歷險(xiǎn)記》幾乎一看就懂，因?yàn)橛腥�，有時(shí)候自己還添枝加葉地去想象。
下面我要介紹一下《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》：一個(gè)海盜當(dāng)上了一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過(guò)：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床說(shuō)“晚安”，睡前道“你早”……那是一個(gè)“狗兒喵喵叫，貓兒汪汪叫”的顛倒國(guó)，是一個(gè)荒唐透頂?shù)膹?qiáng)盜國(guó)。這個(gè)國(guó)家只準(zhǔn)講假話，把善惡好壞的一切標(biāo)準(zhǔn)都顛倒了過(guò)來(lái)。凡是堅(jiān)持說(shuō)真話的人，都被這個(gè)海盜國(guó)王關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽�。但是，假話�?guó)來(lái)了男孩小茉莉，他是一個(gè)大嗓門;假話國(guó)還有個(gè)畫家小香蕉，他只愿意畫真實(shí)的東西;假話國(guó)還有一只瘸腿貓……他們都不愿說(shuō)假話，不愿人們受欺壓。后來(lái)，小茉莉用自己高亢的聲音震跑了假話國(guó)的.國(guó)王，震坍了“瘋?cè)嗽骸保步饩攘嗽S多無(wú)罪的、敢說(shuō)真話的人們。
這本連環(huán)畫，對(duì)我影響很大，當(dāng)我一想說(shuō)謊的時(shí)候，就想到了這個(gè)故事，便下決心不說(shuō)謊，這個(gè)好習(xí)慣一直保持至今。
連環(huán)畫，真的很小，但它給我展現(xiàn)的天地卻很大，在我在童年的記憶里，涂上了一抹濃彩!
自我小，天地大
做何人，在自己；自我小，天地大�！}記
我很少回過(guò)頭去，無(wú)論身后發(fā)出什么奇怪的聲音，即使偶爾轉(zhuǎn)過(guò)去看看，也
只是一言不發(fā)地轉(zhuǎn)回來(lái)。因?yàn)樽谖疑砗蟮�，是個(gè)“聲名遠(yuǎn)播”的差生，他不僅成績(jī)差得離譜，而且整天露出一排大白牙，時(shí)間久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。
下課后，歡樂(lè)的“嘎嘎”聲從我耳畔傳來(lái)，又是他——“大白牙”！剛剛的數(shù)學(xué)課他才被老師批評(píng)完幾分鐘，真是好了傷疤忘了疼！“小宇，你昨天說(shuō)美術(shù)課沒(méi)有彩色鉛筆，我給你帶來(lái)了一盒！”“老師老師，我來(lái)拿，我來(lái)拿！”“哎——小郎，那飲水機(jī)我早晨剛洗過(guò)，你沖一沖再用！”……“大白牙”的呼喊聲充滿了整個(gè)教室，真是讓我無(wú)處躲藏。似乎大家對(duì)他都很友好，比對(duì)我友好得多�？蛇@有什么用呢？他的成績(jī)那么差，他的用武之地也只在下課這十分鐘吧！
很快，上課鈴響了，英語(yǔ)老師開始了“speaking”課程，主題是“我最喜歡的同學(xué)”，大家暢所欲言。“我最喜歡?大白牙?，因?yàn)樗?jīng)常幫老師拿作業(yè)……”“我最喜歡?大白牙?，因?yàn)榘嗉?jí)的飲水機(jī)總是他消毒換水，而且從來(lái)沒(méi)有怨言……”“我最喜歡?大白牙?，因?yàn)樗嗬锷倭耸裁礀|西總是他貢獻(xiàn)……”慢慢的，我發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)無(wú)一例外，全都選了他！而輪到他時(shí)，他卻說(shuō)：“我最喜歡的同學(xué)是我的前桌，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且無(wú)論我在上課的時(shí)候犯了什么錯(cuò)，她從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)埋怨我……”天��！他居然把我的不屑一顧當(dāng)成了百分之百的包容！我的眼眶漸漸發(fā)酸，喉嚨也滾滾地發(fā)燙。這次，我真不知道該說(shuō)些什么好了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到的，是他那閃閃發(fā)亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干凈而充滿陽(yáng)光。
直到這一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是多么狹隘，只以成績(jī)論高低，卻不曾發(fā)現(xiàn)身邊的人充溢著芬芳美好�！奥暶h(yuǎn)播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中卻滿載著善良和無(wú)私；而作為優(yōu)等生的我在好學(xué)生的光環(huán)下逐漸丟失了自己，又是多么渺小。我忽然明白世上有千萬(wàn)種人，沒(méi)有什么是評(píng)判一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人能做最好的自己，又何嘗不是自己的英雄？
感謝你，“大白牙”，讓我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)
本文在主題上有較深入的挖掘，聯(lián)想到對(duì)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)緊湊，校園氣息濃郁。語(yǔ)言樸實(shí)又帶有一定的思想深度，注重對(duì)人物的刻畫與描摹。排比式的語(yǔ)言描寫也是本文特色，“大白牙”的形象躍然紙上，讓人眼前一亮。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，首尾圓合。
安然握住
時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過(guò)去。驀然回首，會(huì)心一笑，我知道，無(wú)論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì)變成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校園。彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無(wú)助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來(lái)。你莞爾一笑，說(shuō)：“剛才看到了你的班級(jí)，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。
初秋的夜，奮戰(zhàn)書海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒(méi)有勇氣面對(duì)明亮的月，閃耀的星。門，不知不覺(jué)中開了，是你。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，幾乎絕望地說(shuō)：“爸爸，這次考試完了!我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。我不再說(shuō)什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著說(shuō)：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過(guò)這小小的挫折，成功會(huì)屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著加油！你寬厚的手，讓我安然。
寒冬之中，又是誰(shuí)，叩開了我心窗？我走在醫(yī)院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫(yī)生冰冷的臉，你雙眼緊閉。手術(shù)室的門，開了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫(yī)生那里，但還是不可控制地問(wèn)：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說(shuō)：“沒(méi)什么事，很順利，休息便好了！”醫(yī)生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著堅(jiān)強(qiáng)。你身上的芳香并沒(méi)有被消毒水的味道淹沒(méi)，讓我安心。你拉著我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚(yáng)。我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來(lái)。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。此刻，你虛弱的手，讓我安然。
風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂(lè)。當(dāng)我迷茫時(shí)，你的手，會(huì)讓我安然握住。
有人問(wèn)我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因?yàn)橐芽坦请y忘。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：
作者緊扣“安然”與“握住”兩個(gè)關(guān)鍵詞，以“手”為線索，以春夏秋冬的結(jié)構(gòu)布局謀篇，敘寫了三個(gè)溫馨而感人的小故事。讓讀者深深體會(huì)到了親情的美好，友情的彌足珍貴。文章描寫細(xì)致生動(dòng)、文筆優(yōu)美，中心明確，開頭流暢自然，結(jié)尾簡(jiǎn)練、感人，令人愿讀、愛(ài)讀，不失為一篇佳作。
初三作文 篇5
金秋時(shí)節(jié)，國(guó)慶節(jié)到了，在這個(gè)舉國(guó)歡騰，鮮花飄香的日子里，我、爸爸、媽媽和外公一起去安慶巨石山玩。
從車子上向巨石山看去，真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)，迎面送來(lái)深山的寒氣。會(huì)使你感到秋天的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大山峰。太陽(yáng)下，山峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。再往里走，巨石山顯得越來(lái)越美，那蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
走進(jìn)大山的深處，山色漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。
我們來(lái)到一塊最大的巨石前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，巨石被憑空架起像一朵巨大的蘑菇，我們爬上石背，站在上面心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心，就會(huì)滑落萬(wàn)丈懸崖。巨石山的石頭真多呀！有的像石獅、有的像龍、有的像鯉魚……每一塊石頭都有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
下山時(shí)，我們一路沿著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
溪流周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔，你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑到，那綠的沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，在悄悄開放著白色的花朵。水是那樣綠，綠的像是被綠樹，綠草染過(guò)似的。
水是那樣清，清的能看見(jiàn)水底青褐色的石頭，能看見(jiàn)水底的沙粒和已發(fā)黑的樹葉。可惜沒(méi)有魚，是水太清太冰的緣故吧！
當(dāng)汽車向著家的方向時(shí)，我回頭看見(jiàn)被拋在后面的巨石山，我感到一點(diǎn)兒留戀，什么時(shí)候能再來(lái)玩巨石山��？
初三作文 篇6
自從我離開地球去火星探索已經(jīng)五十年了。我在這失重的狀態(tài)下每一秒鐘都度日如年，我依然記得五十年前的那天——雪下的很大，很急，街道上冷冷清清的，但發(fā)射場(chǎng)卻是人山人海。
綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，倚在我駕駛的載人一號(hào)飛船上。亮白而倦息的枝條被壓低了頭，但是卻不能阻止我向火星進(jìn)發(fā)的決心與勇氣。偶爾幾陣風(fēng)拂過(guò)，也極微小細(xì)弱，還沒(méi)享受夠就被現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氣氛給阻擋了。隨著倒計(jì)時(shí)的口令下達(dá)，我駕駛的飛船成功升空，進(jìn)入預(yù)定軌道后，緩緩著陸火星，并開始為期五十年的探索。我在火星采取了地球所需的樣品資料后順利完成任務(wù)……。眨眼間五十年過(guò)去了，到了我返回地球的時(shí)候了，飛船成功在中國(guó)著陸。當(dāng)我打開船艙，一陣清爽的涼風(fēng)撲面而來(lái)，并夾雜著旁邊桂花樹的香味，當(dāng)我一只腳踩在發(fā)射場(chǎng)基地的跑道上時(shí)，整個(gè)人浮著的心也放了下來(lái)，我又回到了離別五十年的地球，五十年后的地球發(fā)生了天翻地覆的變化。
發(fā)射場(chǎng)地改變了許多，占地面積擴(kuò)大到原來(lái)的十倍，又出現(xiàn)了許多跑道，幾幢指揮中心，跑道旁還架起了歡迎回家的標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)我?guī)醉?xiàng)體檢都達(dá)標(biāo)時(shí)，我走出了發(fā)射場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)街道都快不認(rèn)識(shí)了，從前寬闊的馬路現(xiàn)在被分成了幾層，一層供開私人飛機(jī)，一層開私家車，一層是行人。這里進(jìn)行科技革命后還沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次事故，因?yàn)檫@些車都會(huì)自動(dòng)感應(yīng)。都是無(wú)人駕駛。
我漫步在回家的路上，以前污染嚴(yán)重的化工廠也被拆了，取而代之的是一片茂密的樹林。走在路上，像是漫步在公園里一樣。皎潔的月光倒映在路上，為我在黑暗中指明了家的方向。
我回到家中，發(fā)現(xiàn)每戶家庭里都有機(jī)器人陪伴，家里全是自動(dòng)化了，打掃衛(wèi)生，做家務(wù)都是機(jī)器人�？匆�(jiàn)媽媽穿上了人工智能的衣服，里面采用了納米科技，可以自動(dòng)升降溫，家里的床也變成了有助于脊椎良好的床。每一個(gè)家就像是一個(gè)小花園，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，生活在這樣的環(huán)境下，每個(gè)人的平均壽命也增長(zhǎng)了兩倍。
第二天，天邊升起了我已經(jīng)五十年未見(jiàn)的太陽(yáng)，陽(yáng)光是那么的明媚，空氣是那么的清新。陽(yáng)光與樹葉的露珠反射，倒映出美妙無(wú)比的彩虹。地球在這五十年之間改變了很多很多。
又是一個(gè)美好的春天，陽(yáng)光燦爛，照得我的心暖洋洋的……
初三作文 篇7
如果說(shuō)，初1我們還是個(gè)小孩，初2還是少年布不知愁，那么，初3便是一首難唱、難懂、難學(xué)的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進(jìn)黑和白的世界；本想再一次把擺棋藝?yán)夼_(tái)，與對(duì)手殺個(gè)天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己可是……初3了。
是的，初3了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個(gè)美好的前程與未來(lái)；老師的殷殷告誡，暗示著初3的重要與關(guān)鍵；親戚鄰人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，匯聚成無(wú)數(shù)的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學(xué)生們的心情卻日益沉重與壓抑，因?yàn)椋麄兪チ诉@個(gè)年齡該有的換森聲與笑語(yǔ)。這個(gè)世界本來(lái)就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時(shí)存在也無(wú)可厚非。初3，盡管失去了許多，但同時(shí)又擁有了許多。
初3的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無(wú)言的紅絲；初3的一道道費(fèi)盡思索的習(xí)題，是我們心中對(duì)中考的憧景；初3的一句句融進(jìn)征程的贈(zèng)言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的無(wú)悔的選擇，是學(xué)子們對(duì)人生的謹(jǐn)慎思索……終于，我會(huì)唱了這首歌。它的旋律時(shí)而低緩時(shí)而高亢；它的樂(lè)章或快或向上；他的主題清亮而攜永……哦！初3是一首歌。
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