有關初三作文集錦八篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
執(zhí)一壺清酒，踏一葉扁舟，吟著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~，瀟灑地出沒于山水之間。
你曾擁有過夢想并為此而努力，你曾以為身處朝廷的自己，前途一片光明。可最后，滿懷志向的你卻仕途不順，你的執(zhí)著在荒廢的朝廷面前不過兒戲。終于，你發(fā)現(xiàn)你不該執(zhí)著于這樣的夢想；終于，你帶著自傲與不屑暢快的出走。
面對挫折，你又怎么想？該嘆該悲？該惱該恨？該笑該狂？不！面對這樣的結果你不曾后悔，即使失敗，你仍認為“天生我材必有用！”你不會因挫折而沉淪墮落。興許，你想到了寄情于山水間了吧！尋幽豪飲，探訪自然，絢麗的山山水水才是你廣闊的舞臺。
大千世界，你書行天下，寫出了“峨眉山月”的凄涼，“平姜江水”的壯闊，寫出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉。那萬古之痛，亦隨著山水之間的塵囂而灰飛煙滅，剩下的，只是數(shù)不盡的斗志豪情。
只是，彈指間，回首后，繁華一瞬，執(zhí)著何用？
你因執(zhí)著而把自己賦予山水，你因執(zhí)著而詩出自己的豪情浪漫，從此，不再“抽刀斷水，舉杯消愁，”你發(fā)現(xiàn)，這是你想要的執(zhí)著。執(zhí)著何用？為的，是一生無悔。
青蓮居士，數(shù)載宦海沉浮，痛哉苦哉！詩仙太白，一生浪漫豪情，幸矣樂矣！
選擇出走的你，漂泊四方，居無定所，如何耐得常人耐不住的寂寞？
且看你月下獨酌，“舉杯邀明月，對影成三人，”哪怕你孤家寡人，也不懼孤獨，皎潔的明月和忠實的影子是你永遠的伴侶。獨自一人，你便以自己為中心，“我歌月徘徊，我舞影零亂，”你可以歌出自己的豪情，舞出自己的浪漫，讓這豪情，充斥在天地間；讓這浪漫，散亂在紅塵中。
你仍有世間的大好河山為伴，看你品“峨眉山月半輪秋，映入平姜江水流”的詩意；思“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的壯闊；看“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的美景；讀“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的悠然。為此，你并不孤獨。
是非成敗，轉身亦逝，你可以無所謂是非，無所謂成敗，只因心境的豁然開朗，非便化為是，敗可化為成。自古成敗多少事，執(zhí)于成敗，必將困于成敗，放下成敗，會自在于心間。
初三作文 篇2
內容如下：
時間：春秋末期
地點：楚國
人物：晏嬰接待人楚王大臣武士罪犯
第一幕
畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國，齊正派大夫晏子出使楚國。晏子來到楚國城下，只見城門關著，在城門旁開了一個小洞——。
晏子：這是個狗洞，不是城門。
衛(wèi)兵：我國大王說了，你人矮，只配從這小洞里鉆進去。
晏子：只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你去問問你們大王，楚國到底是個什么樣的國家?畫外音：衛(wèi)兵向楚王報告了晏子的話，楚玉只好吩咐大開城門迎接晏子。士兵：大開城門，有請大夫!
(晏子大步走進大廳，與楚王并排而坐)
楚王：(冷笑地)難道齊國沒有人了嗎?
晏子：(嚴肅地)這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云;大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀。腳尖碰著腳跟。怎么說齊國沒有人呢?
楚王：既然你們齊國有這么多人，為什么打發(fā)你這么一個人來呢?
晏子：(為難地)您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪;說實話吧，又怕大王生氣。
楚王：實話實說，我不生氣。
晏子：(拱了拱手)敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。
第二幕畫外音：一天，楚王安排酒席招待晏子，在他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過去。
(犯人被武士押上)
楚王：那個犯人犯了什么罪?他是哪里人?
武士：犯了盜竊罪，是齊國人。
楚王：(笑嘻嘻地)齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情?(眾大臣及武士等哈哈大笑)晏子：大王難道不知道嗎?淮南的柑桔，又大又甜�？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳。同樣的道理齊國的人在齊國能安居樂業(yè)，好好勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是楚國的水土容易使人做盜賊吧!
楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
(楚王唉聲嘆氣的說)
幕落
初三作文 篇3
【訓練新目標】
1、了解審題的內涵、意義和步驟，明了準確審題的重要性；
2、字斟句酌，把握題意，明確限制和自由，學會準確審題的技巧。
【導寫零距離】
古人說：“一題到手，如射之有鵠。能者一箭中，不能者百箭不中�！睂忣}猶如射箭，審題正確了，就為寫好作文奠定了基礎。如審題錯誤，必然一錯百錯，全軍覆沒。審題就是反復咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清題目的詞句的意義和它所包含的深刻含義，正確地把握題目提供的條件和對作文的限制，整體地理解題目對寫作的要求和規(guī)定。到底怎么才能審好題呢？
1、審清標志，確定文章體裁。
審題首先是確定文章體裁，一般每種體裁的文章都有它自身的“標志”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標志”的關鍵詞，就可確定所給題目應寫或適合寫成什么體裁的文章。如以時間、地點、人物、場景、事件的其中一項或兩項以上為題目的（如《發(fā)生在雙休日的故事》），或題目的開頭或末尾帶有“記”、“憶”、“訪”、“傳”、“事”、“記事”、“故事”、“見聞”、“漫步”、“游”等詞的（如《美好的回憶》）一般要寫記敘文；有“頌”、“贊”、“唱”等字眼的（如《小草贊》《生活的贊歌》），宜寫成抒情散文�，F(xiàn)在的作文命題往往淡化文體，所以有的題目適宜寫多種文體，如《學會感恩》《理解》《責任》《選擇》等。對于沒有明確文體限制的作文考題，同學們就要選擇最適合自己、最好把握、最易寫好的文體來寫。
2、審清要求，確定文章范圍。
審題還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。有時題目對時間、空間，寫人、記事，數(shù)量、景物，抒情議論等都有明確的范圍要求。因此，要學會反復推敲，確切掌握。這需要認真分析題目的每一個詞語，弄清它的中心詞、限制詞特別是關鍵詞，從而明確寫作范圍和重點。如《我家的一件趣事》，“事”是中心詞，“我家”、“一件”、“趣”是限制詞，“趣”又是關鍵詞。關鍵詞往往是選材和立意的重點。所以在作文之前，要認真揣摩命題的語法結構和語言內涵，抓住題眼（即關鍵詞，有時也是作文的文眼），并圍繞它框定選材范圍，確定寫作重心。
記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。寫人的記敘文要側重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風貌、道德情操、性格特征等，并適當?shù)剡\用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》《我尊敬的一個人》等題目都可以寫成寫人的記敘文。記事的記敘文要把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《難忘的一節(jié)語文課》等題目都可以寫成記事的記敘文。
3、審清題眼，確定文章重點。
審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的選材和寫作重點就要從“欽佩”和“喜歡”入手。
一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。
如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。
如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。
4、審清材料，確定文章內容。
一般作文題都有提示語或引題的材料，要認真透徹地閱讀這些材料，理解出卷者意圖，明確寫作重點，確定文章內容。有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，這就給審題增加了難度。如鹽城市近兩年都是以“裸題”的形式命題，去年是以“歌聲”為題，今年是以“眉頭舒展了”為題。這類題目常常是由一個詞或一個短語構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《眉頭舒展了》這個題目的已知因素比較概括籠統(tǒng)，如果在這個因素上增加幾個相關因素：誰“眉頭舒展了”，為什么舒展了，出現(xiàn)了怎樣的問題讓人眉頭緊鎖，事情又是如何發(fā)展變化的，最終找到了怎樣的解決問題的辦法。文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》《懺悔》《歡樂》《渴望》等題目都可以用這種方法審題。
【誤區(qū)會診室】
學生作文時在審題方面可能出現(xiàn)的誤區(qū)，常見的有以下幾種：
誤區(qū)之一：不辨文體
應試作文中，如果作文題后的要求中已規(guī)定了文體，自然不存在辨析該用什么體裁的問題，如果未作要求，則必須仔細分析，以防“文不符體”。
如福州中考作文《從此，我不再 》。這個題目可以寫記敘文，繼續(xù)自己不再任性、不再害怕困難、不再迷戀網(wǎng)絡等等，但一定要以繼續(xù)為主。也可寫成散文，表達自己告別某種個性上的弱點、走向成熟的情感。但切不可寫成說明文或議論文，既偏離了文章重點，又偏離了文章體裁。
要克服這種毛病，當然還得從題目入手，明確其所用的是一種什么樣的表達方式，以此來確定文中用什么方式來配合。如果文題中沒有標志性的文字，還可以從其他方面來辨析：以人物、事件、時間、場景、地名、物名為題的，一般寫記敘文：如《笑聲》、《關懷》、《我的好朋友們》。念起來情味濃、意味深者，一般寫抒情文：如《讓我們再說一聲：老師好》、《我想化作 》……當然，這些都是一般規(guī)律，題目與文體的規(guī)律不是僵死的，我們應具體問題具體分析。
誤區(qū)之二：不明題眼
我們常說“據(jù)題辨眼”，即從題目中找出寫作的重點，這個“重點”就是“題眼”。應試作文的題目中往往暗示了重點寫什么，有些考生在審題時，忽略了這些暗示。如鹽城中考作文《 改變了我》 這個題目的題眼是“改變”，這就決定了在寫作本文時“改變”之前的情況是次要的，而“改變”之時和“改變”之后的情況是主要的，要詳寫。如果反之，就偏離重點了。
要克服這種重點偏離的毛病，關鍵是要明確重點寫作階段的內容，從而略寫別的階段，以作為鋪墊烘托，來突出詳寫的重點階段。一般地，題眼總是處于題目的邏輯重音位置上，也就是我們在默念題目時，自然感覺到的那個最響亮的字眼，如《同學，你不能這樣》，中心詞是“不能”，那么重點是要論述“為什么不能”。又如《生活告訴我》，中心詞是“生活”，首先要理解“生活”的含義。在這里，“生活”是指自己親身經歷或耳聞目睹的人和事，這些人和事告訴了“我”什么？“我”又從中悟出、提煉出什么道理來？因此，這篇文章要寫成夾敘夾議的以敘為主的文章。
誤區(qū)之三：站位不準
在審題時，考生往往會出現(xiàn)主次失衡、角度失準的失誤，我們稱之為“站位不準”。
一是主次失衡。指文題要求表達內容較復雜時，由于作者對題意理解不周，未從整體著眼分清主次，致使作文主次失衡，不合題意。如以《父輩》為題作文，有的考生在審題中有閃失，作文中只寫了父親，“輩”這個主體就明顯不足了�！案篙叀笔莻�群體性的概念，以此為對象就不應只寫其中某一個具體的親人，而應著眼于“我”父親一輩的人們，把父親一代人的某些共性或普遍性的事物寫出來。
二是角度失準。審題時，對題意把握失準，著眼點、思考點有誤，人稱使用不當，或角度弄錯。明明是正面寫的題目，文章卻站在反面來寫，或者反之。如文題《發(fā)生在家中的一件趣事》，有位考生寫一位老師兒子“失蹤”的事，“驚險”有余而“趣味”不足。作文題目限制發(fā)生的趣事“在家中”，所以文章宜用第一人稱，以“我”的眼光去敘事，而該文以旁觀者的口氣來敘事，顯然采用的角度失當了。又如《美在課余》，這顯然是一道正面命題，可有的考生卻從反面來構思，寫一些女同學在課余時間過分講究穿著打扮的情景。再如《我經歷的一次小波折》，這是一道中性命題，可有的考生從反面角度，把它當作“挫折”來寫，結果當然只能得低分。
要克服站位不準的毛病，最好的辦法是在寫作之前確定好角度，然后再動筆，就不會出現(xiàn)寫寫停停、有悖文題角度的現(xiàn)象。如要寫《我心中的燈》�！盁簟笔且环N寓意，比喻在“我”失望、痛苦或迷失方向時給過“我”溫暖和幫助、指引“我”前進方向的人和事，因此應從正面來行文。F
誤區(qū)之四：厚此薄彼
一是只重材料、不顧標題或只重標題、不重材料�？忌媾R既給材料又給題目的作文時，忽略哪一方面都是不切題意的，必須要二者并重。
二是只重題目，不顧要求。要求是對文章的限制性文字，一般有表達方式、文體、字數(shù)等方面的要求，考生因審題不周，忽略要求，結果寫好的作文不盡合題意，
誤區(qū)之五：挖掘不夠
有些題目的命題意圖，并不在外表，而在深層或題外，考生要透過現(xiàn)象看本質，尋覓題外之意，傾聽弦外之音，這種命題，一般文字簡潔，沒有什么提示，審題失誤率也最高。如《心愿》、《意外》、《溫暖》、《書聲》等題目，以《心愿》為例，是誰的心愿，是什么樣的心愿，是一個還是幾個心愿……可任選一個方面來寫，但重點寫為什么有這樣的心愿，這才是深層內容，才是題外真意�？墒怯械目忌�，只靜止的寫有個什么樣的心愿，極力渲染“心愿”變成現(xiàn)實的心情，對為什么有這樣的心愿的原因卻寫得很少，雖也能扣題，但只抓住了題目的外表，而影響了文章的深度，又如文題《村邊的那座小橋》，有位考生寫自己四歲時在橋上玩耍不慎落水，后來在大人的鼓勵下重走過那搖搖晃晃的小橋，也不怕它了，結尾寫道：“昔日的小橋如今早已不再了，伴同我那次的落水一起成為了歷史�！本蜆驅憳颍趯忣}時未作深層的審視和思考，未能賦予文章以深刻的內涵。如果能從中悟出點如“昔日的小橋成了我人生的一個起點，我學會了不斷的嘗試”的哲理，文章就有了深度，就有了“閃光點”。
【超越無極限】
母親的一句叮嚀，老師的一個眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風雨，走向遠方的勇氣和力量。
請以“點點滴滴都是愛”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外) ②不要套作，不得抄襲 ③不少于600字
【佳作連連看】
點點滴滴都是愛
很多人都說：父愛如山。父親予以子女的愛永遠是含蓄內斂而偉大雄厚的�？墒沁@句話所表達的父愛卻與我父親給我的愛不盡相同。我的爸爸總是于細微處毫不遮掩地表達著對孩子的愛。
媽媽說我這個任性的性子都是因為爸爸管教不嚴的錯。聽見這句話，正在報紙上亂涂亂畫的我一挑眉，停下了手中的筆�！拔覀兪歉鐑簜儭！卑职窒任乙徊秸f出這句話，于是我夸張地贊許道：“知我者，某人也�！眿寢尣粷M：“這個某人誰知道是指誰��？”“說法，一種說法而已�！卑职株庩柟终{。我趁機插上一句：“所以，別在意�！被蛟S我和爸爸之間的關系不像多數(shù)家長和孩子間的“尊卑有別”，但是我叫爸爸“某人”，爸爸叫我“朋友”卻是經過商量決定的。我們一致認為這樣的稱呼很好，這才是健康的親子關系，順便嘲諷了一下古人定的各種亂七八糟且極其苛刻的禮儀規(guī)矩。爸爸拍拍我的肩膀，對媽媽說：“她是我的好朋友，所以我正大光明地支持她�！崩^而把頭轉向我：“是吧，朋友？”“是的，某人�！蔽覒�。父愛，就是要這么張揚。
老爸對我的學習可以說是看重，也可以說不看重。他常常說：“朋友，你自己的路是由你自己決定的。無論是好是壞，當然我當然希望你過得很好。不過都挨不著我和你媽媽的事。等我和你媽老了，我們就兩個人自己住�！眿寢寘s不留情面的拆臺道：“等我老了，我就和孩子一起住，你就自己一個人過吧�！蹦橙酥缓脭[出一副沒聽見的樣子繼續(xù)吃飯。可是每次考試過后，老爸總是特別關心我的成績，并美名其曰“關心你的未來”。于是我無奈地表示他的話前后矛盾。某人沒有絲毫不安和局促，反而借此機會向我大講特講，說人都是矛盾體……我假意聽得很認真，但實際上確實左耳進右耳出。某人明知我沒有聽，但還是樂此不疲地講著。父愛，就是要這么親密。
老爸唯一讓我不爽的就是他有抽煙的習慣，雖然他曾無數(shù)次揚言要戒煙，但最終都是不了了之。久而久之，每當他提起戒煙的事情，我就會情不自禁地做出一副鄙視的樣子。不過近兩日情況卻有些微妙的變化，我發(fā)現(xiàn)某人居然都沒有再動過香煙，于是隨口問了下原因，老爸仿佛是因為終于有人發(fā)現(xiàn)了他這一偉大的壯舉，于是一臉興奮地告訴我說：“我戒煙了！”因為某人這次是將言語付諸行動，所以我沒再鄙視他，并大加贊許他的行為�？墒抢习纸錈煹摹昂筮z癥”就是每天下班回家都要問我：“我的皮膚有沒有變好哇？”而且偶爾還會裝作若無其事地吃掉我的面包，并說是為了補充能量……唉，其實我也曉得，老爸戒煙就是因為我上了初三，為了讓我能有一個好的學習環(huán)境，因此才不像之前的幾次，選擇了果斷地戒煙。父愛，就是要這么堅決。
或許那些催人淚下的父愛故事更容易令人動容，深刻地銘記，可是我卻覺得像老爸這樣子張揚、親密、堅決的父愛才是最好的。縱使不能瞬間使人產生崇敬的感覺，可這樣每日每月、點點滴滴逐漸匯聚的愛，才是永駐心底的愛。
點評：本文選取生活中的幾個細小片段，表現(xiàn)了父親對自己獨特而深厚的愛，觀察細膩、敘寫豐實，在流暢的語言中流淌著對父愛的珍視和感恩。
點點滴滴都是愛
陽光拐個彎兒，透過了毫無生機的病房，透過了那蒼白無色的窗，照進了我的心，暖暖的，甜甜的。
在我的記憶里，醫(yī)院里都是一股刺鼻的消毒水味，伴隨一股陰冷的風，無端的恐懼侵蝕著進來的人，就是一個晦氣的地方，病懨懨黑色的地方，讓人絕望、悲傷、害怕。但我們這間病房卻因為有一個小男孩，這里充滿歡聲笑語，一切都那么溫暖安心。
經過一場大雨的我，渾身疲憊無力，體弱不勝就生病了。也許是病得太重了，一覺醒來，卻發(fā)現(xiàn)自己已經躺在一張病床上。病房里都是陌生的面孔，我的床在最里面靠墻，沒有窗戶，是一個不透氣、不透光的角落，白天也是黑黑的。唯一有陽光的窗戶旁的一張床被一個大姐姐和一個小男孩“占領了”，心中很是不高興，卻無人訴說。就這樣懶散地躺在病床上，毫無力氣，也不想和他們搭話。
過了幾天，我不想總是這么躺著，就艱難地側躺在床上看書。沒一會那個小男孩跑到了我的床邊，笑語盈盈地說：“姐姐，你為什么不和我們說話呀？”看著這白晳的臉龐，我嘴角上揚，微笑道：“姐姐不舒服，無力說話�！彼麉s得寸進尺的坐到我床邊：“你應該多笑笑，姐姐你笑起來真好看�！蔽颐銖姷赜謱λ恍�。“姐姐，你臉色怎么這么蒼白？”我被他問煩了，也許是多日不見陽光了，一直躺在這個角落，敷衍道：“因為沒有陽光��！”小男孩歪著頭答道：“好啊，我讓陽光拐個彎，照到你這里唄�！狈块g里的人都笑了。
但令我們完全想不到，沒一會，一束陽光竟然從小男孩睡的那張床的墻上射到我的臉上，我突然感到自己真像一顆受傷的小樹沐浴著它。原來小男孩用鏡子調好角度，把陽光反射到我的病床上，那一刻，我心中頓時明亮起來，只覺得好溫暖，那個被叫做醫(yī)院的地方在我的心目中似乎已經發(fā)生變化。從那天起，小男孩早上起來第一件事就是讓我曬到太陽，直到出院。
這就是愛吧，那個小男孩只是做了一件想讓我開心的事，在我們每個人看來點滴瑣細，微不足道，但就是這點滴之愛讓我刻骨銘心。
因為小男孩的愛，醫(yī)院這個地方在我的心目中不再恐懼；因為小男孩的愛，醫(yī)院的病房充滿歡笑；因為小男孩的愛，我們的城市已不再陌生；因為小男孩的愛，陽光一樣能拐進了我的心……
這點點滴滴啊，都是愛！
點評：普通的人，簡單的事，點滴的愛……作者在娓娓道來中表達出了文章主題，看似無意，實則用心。
點點滴滴都是愛
有一種感動叫愛，有一種溫暖稱為愛，有一種力量來源愛，有一種支持離不開愛……
即使陌生，也有愛
都說“雨過天晴”，但也要看運氣。經過雨水的洗禮，地面上留下了了它的杰作，輪胎不免有些打滑，可心急趕回家的我還是騎得很快，在坑坑洼洼的路上顛來顛去。果然心急吃不了熱豆腐，前面有塊石頭，沒等我反應過來，連車帶人向左傾斜，人倒沒事，可車簍卻“歪了頭”，任我怎么扳也紋絲不動。有位阿姨走來，示意我扶著車龍頭，她兩腿夾著前輪使勁地把車簍扳正。可用力過猛，剛剛還潔白如雪的褲子此時已被輪胎的泥水弄的盡是污垢，我抱歉地說：“阿姨，對不起因為我，弄臟了你的褲子�！笨刹灰娝磻遗牧伺乃�，她立刻揮擺著雙手，嘴里發(fā)者“啊啊 啊”我意識到她是聾啞人，但我還是說了謝謝，她也許懂了，朝我笑了笑。一種莫名的感動襲滿我全身，這就是愛吧，一種來陌生人的關愛。
愛你，我就抱抱你
不知從什么時候起，每次出門前，媽媽總會站在門口給我一個大大的擁抱。一開始，我覺得很新鮮，心想：外國人不都這樣，所以每次也十分熱烈的回應�？蓵r間一長，我的`回應越來越淡，有一段時間門口不再有媽媽的擁抱�？晌矣指杏X奇怪了，總覺得少了些什么，漸漸的我又開始渴望這個擁抱。晚上睡覺前，我想媽媽提出了這個要求，媽媽笑了笑讓我先去睡覺。第二天，媽媽果然又同以往站在門口等著我，我飛奔了過去給了媽媽一個大大的擁抱。我依偎在媽媽懷里聽著她說：“愛你，我就抱抱你。”我抬起頭輕輕地回應：“愛我，你就抱抱我�！蔽矣种匦鲁錆M力量出門了，這就是愛吧，一種來自一個擁抱的愛。
它，儲藏在一個神秘的地方，但會被化作一點一滴，悄無聲息地來到你身邊，包圍著你，伴你長大，包圍幸福。
這，就是點點滴滴的愛。
點評：通過兩件小事，敘寫了來自生活中的點滴之愛。小標題的設計既串聯(lián)了全文，又緊扣了主題，體現(xiàn)了作者的匠心。
初三作文 篇4
人們常說：“包容是以種美德，會包容別人的人才有資格得到別人的包容�！痹谖铱磥�，我覺得這句話一點也不假。
以往的我，是一個不會包容別人的人，凡事都愛計較的人。而那一次，我學會了包容，從此也得到了別人的包容！
記得有一次，表妹來家里玩。我那時在房間里做作業(yè)，她卻在客廳里放著動畫片，拿來了一副碗筷，叮叮當當，不停地敲，她還自認為自己唱歌很好聽，拿著空瓶子當話筒，大聲地唱著，這是難聽死了�！罢l叫她吵到我做作業(yè)了”，我自言自語地說到。這時，我火冒三丈，連忙沖出了房間，對表妹瞪圓了眼睛，大喊：“你煩不煩啊！一直吵個不停，再吵得話，下一次不要來了�！蔽艺f完，又跑進了房間。
可不是嘛！剛說完表妹，她就不會那么吵了。我心里還正準備夸表妹很聽話呢？誰知道，門口有一陣哭聲。啊！你這個小祖宗怎么哭啦？這會兒該怎么辦呢？不久，媽媽也回來了，我糟了。完蛋了。我躲在房間門后，探著頭，只見，表妹邊哭邊說著：“舅媽，那個壞表姐把我弄哭了，這個表姐真不好，我不要這個壞表姐了�！蔽衣牭搅�，更氣了，也說到：“我才不要你這個壞表妹呢？”
表妹回家了。媽媽對我說：“你啊！太不應該了吧？你要學會包容別人，包容是一種美德啊，它能使心胸狹窄的人變得心胸開闊，凡事都不和別人斤斤計較。正如你尊重別人，別人才會尊重你，一樣的道理。好好改改脾氣吧”
我打了一次電話讓表妹來玩。表妹來了，她還是在客廳里放聲歌唱。隨心所欲地玩著，我呢，做我的作業(yè)，也沒有再對表妹兇了。表妹連忙說：“這個表姐脾氣改了，她真好，我真喜歡她�！蔽乙灿X得這個表妹真乖。我感到欣慰。
是�。〗洑v了這一件事，我才明白：包容是以種美德，包容就像天上的大雨，滋潤著大地。它賜福于會知道包容別人的人和被別人包容的人！包容了別人，別人才會包容你呀！我很高興，因為我學會了包容！
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初三作文 篇5
不知不覺，我已長大，那個驕傲的小女孩，已被我埋在內心深處。下個星期九年級就要考試了，緊張與不安伴隨而來，這個星期，當我看到七八年級在忙著期中考試，就像那時六年級的我我會永遠記住六年級的我，那個蛻變前的我，驕傲自滿的任性女孩，但我在家和在學校完全不同，在家，我是乖乖女記得，三年前的這個時候，我們六年級也在期中考試，我在這個星期一定在努力的復習，然后在網(wǎng)上查各種資科，看上一年的期中測試卷，節(jié)制自己不看電視，不玩手機。停止一切娛樂游戲，努力學習。終于幾天努力下來，功夫不負有心人，我考了不錯的成績，特別令我高興的是數(shù)學，我拿了滿分。
雖然幾次數(shù)學考試郴沒下過九十，但還是本學期第一次拿滿分，我太高興了，像一只蝴蝶一樣，有些飄飄然了好想快點回家把這個消息告訴給我的爸爸媽媽。而且，它次我們班只有兩個人得了滿分，其中一個就是我。放學鈴響的瞬間，我飛奔出教室，我家離學校很近，也不用過馬路，回家的路上，有好多人問我考了多少分，我都會反問他們。因為我如果直接說，如果他們考的不好，一定會很傷心�；丶衣飞希孟袢思叶荚趯ξ倚�，天上的云彩也變化無常，像是在為我表演，微風也輕柔地撫摸著我的臉，一切都在為我鼓掌�；氐郊�，我迫不及待地告訴爸爸媽媽我的成績，他們聽到后，也非常地高興，爸爸接著就教導我要虛心，可我對此不以為然。果不其然，在又一次的考試中，我只考了七十多分。雖然其他人都說這次題很難，但我真地考的太低了，后來，我自學了一遍，又讓其它同學給我講了講，這星期的課又補了回來，隨之而來的自然有回報，在月考中我的成績恢復如初。從此，我不再驕傲，也不敢驕傲。
初三作文 篇6
盼望著，盼望著，炎熱的酷暑終于過去了，秋天的腳步慢慢近了。
九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。
我愛秋天，不止愛它令人贊美的碩果，不止愛它奉獻一生的落葉，我更愛它那種令人神往的韻味。它沒有春的纏纏綿綿，沒有夏的狂熱，也沒有冬的純潔。但它有自己的神韻，用它的清爽和真誠感染別人。
秋天是清爽的。不錯，它能讓人忘記夏天的悶熱，讓人心情舒暢，就連工作上學也多了份認真和努力。它能凈化人們內心的丑惡，就像一個心理醫(yī)生，調解我們的煩惱和憂愁。
秋天是真誠的。它不會去和別人攀比，它只是用自己這善良和誠實來取得人們信任和愛護。人們不常說秋天是金色的嗎？的確，秋給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物上次了無數(shù)得以延續(xù)生命的糧食。
就是這樣的秋天，讓我時時刻刻都向往的秋天，陽光溫馨恬靜，秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。這金黃的季節(jié)是那么可愛、迷人。
秋風涼絲絲的，吹拂著花草樹木，像一個溫柔慈祥的母親在輕撫著哄自己的孩子入睡。陽光照在身上暖洋洋的，就算一直被秋天的陽光照射，也不會感到厭煩。天空是那么晴朗，白云也綻放著笑容。
真希望秋天永遠都不要過去，但我知道這是不可能的，所以現(xiàn)在要好好把握好現(xiàn)在。以后才能讓自己的人生永遠都是去天。
初三作文 篇7
包容是一首詩，是一首輕吟淺唱的小詩。當你包容你不想包容的人時，即使自己再怎么不愿意，但內心卻是很輕松，因為自己沒有背心靈的債，只有能夠包容他人的人，才能被他人包容。包容不是軟弱，是一種博大的情懷，擁有一顆包容的心，一種博大的情懷，是每個人品質的表現(xiàn)。想要得到他人的尊重，就必修得學會包容。學會包容，是奔向目標起航的路;學會包容，是走向成功頂峰的斗志;學會包容，是步入人生殿堂的信念。
雨果曾經說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天 空，比天空更寬闊的是人的胸懷”;無產階級革命家陶鑄也曾說“如煙往 事俱忘卻，心底無私天地寬”。這些都對包容作了深刻的闡 釋。包容是一種美德;包容是一股甘甜的清泉;包容是一杯淡淡的清茶;包容是一陣涼爽的風;包容是一縷清晨的陽光;包容是一輪雨后的太陽。人世間最寶貴是什么?是包容。包容是光彩耀眼的珍珠。包容并不只存在于高尚的人，偉大的人，任何人身上都具備包容的品質，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
俗話說：“宰相肚里能撐船，”這正是一種包容的體現(xiàn)，也是對包容的贊賞。人的一生此起彼伏，有許多的困難和挫折，同伴之間也難免會有誤會，如果每個人都永遠與別人對立，那么我們也會因此失去原本屬于我們原有的朋友和快樂。包容了別人，同樣就包容了自己。量小非君子，肚大能成佛。包容他人，才是正人君子的品質，然而做到了這一點，不斤斤計較，也會有佛一樣的氣量。包容是一首詩;包容是一份真誠;包容是一種幸福。當我們寬恕了別人時，自己也會獲得快樂。
記得曾經看過一段話：二戰(zhàn)結束后不久，在一次酒會上，一個女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，并指了指邱吉爾的酒杯，說;“我恨你，如果我是您的夫人，我一定會在您的酒杯里投毒!”但邱吉爾笑了笑，友好地說：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一飲而盡!”這樣淡定的自如的回答，充分表現(xiàn)了邱爾吉大政治家的風范。包容會使人獲得更多的財富，而包容正是這些財富的一部分。包容更是一種堅不可摧的力量。有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。
理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招唿，你怎么知道我要動呢?這雖然是一件小事，卻讓我們看到了周總理身上的美好品質——包容。即使是高高在上的人，都懂的包容他人，然而周總理那么忙，還會包容他人，我們?yōu)槭裁床荒�。包容是沙漠中的一眼清泉，滋潤干渴的人。包容是柔軟的海風，吹去你的煩惱。包容是一道彩虹，絢爛無邊的天際。包容是一首詩，是一首輕吟淺唱的小詩。
初三作文 篇8
華晨宇，看過湖南衛(wèi)視20xx《快樂男聲》的觀眾朋友們并不陌生�；蛟S你也是他的火星粉現(xiàn)在25歲的他給我的印象用一個流行詞兒來形容就是“萌萌噠”。華晨宇憑借原創(chuàng)的《無字歌》全票晉級長沙唱區(qū)10強，也因此被稱為“火星弟弟”。比賽中，華晨宇風格多變，漸漸引起關注，更得到了評委的一致肯定。不出所料，9月27日他成為了20xx快樂男聲全國總冠軍，無論在現(xiàn)場的“火星人”（華晨宇粉絲名）還是電視機前的火星人這么激動人心的時刻，連小編都感到興奮。。。華晨宇是天生會用音樂表達情緒的歌手，他在舞臺上不羈癲狂，眼神犀利堅定忘我投入，強烈的肢體語言，聲情并茂的演唱方式，令他成為舞臺上的發(fā)光體。他的聲音表現(xiàn)力極富張力，整個身體的語言與唱歌的力量都配合得天衣無縫，大聲小聲的力度也有它的層次感(林夕評)。華晨宇能駕馭不同的演唱風格，即使同一首歌，每次演唱也能給大家?guī)聿灰粯拥母杏X（網(wǎng)易娛樂評）。此外，他的改編及創(chuàng)作能力也不容忽視，首�！犊ㄎ髂嗟亩Y物》中就有他的三首原創(chuàng)�！拔揖褪俏�，是顏色不一樣的煙火”，不論華晨宇的風格多怪異，他身后總有那一片紅海的火星支援。我們要支持“鬼才”，因為他就是下一個天才！而他不是“真正的天才”，只是他比別人勤奮得多。
在20xx年我們堅信花花能有更多更好的作品呈現(xiàn)給大家！火星撞地球，晨宇你最牛！
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