有關(guān)初三作文300字集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初三作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文300字 篇1
戴著碩大的頭戴式耳機(jī)，上面的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志剛好懸在我耳朵上方。
耳機(jī)里放的是推送給我的歌，似是漫無(wú)目的地在路上走，就該聽(tīng)這種漫無(wú)目的的歌。路邊的樹(shù)已落盡了葉，是秋無(wú)情的拋棄使然嗎？不禁想起前些日剛聽(tīng)得的一句話：葉的離開(kāi)，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？我想大概是第二種。若是向往之物全都可以通過(guò)努力得到，為何還要在最后灰頭土臉寂然離去呢？
不管怎樣，凜冬將至。
衣柜里新添的毛衣和羽絨服掛了好些天了，天氣卻并不想冷到那種程度，于是它們至今沒(méi)有派上用場(chǎng)。也算是漫無(wú)目的。盼望冷下來(lái)，因?yàn)橄氪┬乱路植慌瓮湎聛?lái)，因?yàn)槔涮炫懿綍?huì)變慢許多，而體育滿分的標(biāo)準(zhǔn)卻不會(huì)變。世間道義如此，萬(wàn)物均有多面。我一邊這么樣權(quán)衡著利弊，一邊繼續(xù)在街上走，方向依舊沒(méi)有目的。
但這不代表沒(méi)有意義。生活忙碌時(shí)我們常追求做有意義的事，可是有些事卻是萬(wàn)萬(wàn)不可追求意義的。
譬如寫(xiě)作，譬如想象，譬如無(wú)聊的閑暇時(shí)一個(gè)人在街上走。它們都能體現(xiàn)出漫無(wú)目的的可貴�；蛘哒f(shuō)，在這些本該漫無(wú)目的去做的事情上，是否意義的衡量標(biāo)準(zhǔn)和其他事情不太一樣。
我漫無(wú)目的地想，漫無(wú)目的地寫(xiě)。
無(wú)論我做的事情有多沒(méi)有目的，它們也依然是最有意義的。
初三作文300字 篇2
一直希望
自由降臨在我身上 讓我找清方向 自由翱翔
一直幻想
要拼命地奪回翅膀
按照夢(mèng)想
勇敢飛翔
再也不要回到
這束縛自己的地方
不管未來(lái)的路線有多長(zhǎng)
都不會(huì)放棄
努力的飛向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方
但這一切的一切
都僅僅是
希望和幻想
既然是希望和幻想
那就意味著
它很難實(shí)現(xiàn)
因?yàn)檫@兩個(gè)詞
本來(lái)就是幻想家
經(jīng)歷了失望和現(xiàn)實(shí)后
一一創(chuàng)造出來(lái)的
現(xiàn)在的世界
不允許幻想
和徒勞的希望；
希望，何時(shí)降臨到我身上？
感到，未來(lái)是如此的渺茫；
幸福，要擁有還要等多久？
快樂(lè)，不喜歡和我做朋友。
但是，一切希望沒(méi)有盡頭；
沒(méi)有，結(jié)果還是一無(wú)所有，
擁有，空虛完美的假鏡頭。
希望，感到，幸福，快樂(lè)，但是，沒(méi)有，擁有......
確實(shí)，希望不曾降臨在我身上，
上帝眼中的我沒(méi)有發(fā)出光芒。
在度過(guò)一千零一個(gè)幻想之后：
卸下奢望......
初三作文300字 篇3
下個(gè)秋天，我在那里？
今時(shí)今日，我想起來(lái)我初三了。曾經(jīng)的童心不應(yīng)屬于我了，我長(zhǎng)大了。面對(duì)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我很怕，真的很怕。我怕我名落孫山，我怕爸爸媽媽那恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。我怕曾經(jīng)的`那些榮譽(yù)離我遠(yuǎn)去。我其實(shí)很虛偽，我喜歡別人說(shuō)我聰明，我喜歡我比別人強(qiáng)，學(xué)習(xí)比別人好。得到別人對(duì)我的贊譽(yù)。我怕失去這些……
雨，飄起……
細(xì)雨輕輕地落枯黃的樹(shù)葉上，我抬頭望著陰沉的天，仿佛我的前途一樣，沒(méi)有絲毫希望。和我勾肩搭背的你，下個(gè)秋天我們是否還在一起。我的那些好朋友們，下個(gè)秋天我們還會(huì)再見(jiàn)嗎？下個(gè)秋天，也許我坐在建筑工地上，望著天，汗水從下巴緩緩低下。也許你還會(huì)坐在教師的窗口，和我一樣望著天……
下個(gè)秋天，或許我沒(méi)有名落孫山。但我們會(huì)各奔東西，我親愛(ài)的朋友，我們何時(shí)會(huì)再見(jiàn)？我心中最好的朋友，這段友誼還會(huì)延續(xù)多久，這盞我們共同點(diǎn)燃的燈何時(shí)會(huì)熄滅，我們還來(lái)得及為它添幾滴燈油嗎？我不舍……
雨下大了，我看到你撐著那把紫色雨傘走過(guò)來(lái)了……
初三作文300字 篇4
夏天來(lái)了，滿池的荷花綻放出最甜美的微笑，知了停歇在茂密的枝葉下不停地歡叫著，它們這是在歡度潑水節(jié)的到來(lái)呢！
潑水節(jié)的到來(lái)，給整個(gè)西雙版納帶來(lái)一片生機(jī)。許多外地游客也慕名來(lái)到西雙版納，大街小巷人山人海，熱鬧非凡。
14日，媽媽帶著我跟表妹去曼聽(tīng)公園參加趕擺活動(dòng)，在趕擺場(chǎng)，棉花糖、手工藝、玩具、珠寶、燒烤……應(yīng)有盡有，選擇了一片草坪我們坐了下來(lái)，邊品嘗傣味燒烤，邊欣賞著湖邊的美景�；鹄钡奶�(yáng)雖然烤得大家大汗直流，但仍然無(wú)法奪去人們臉上燦爛的微笑，整個(gè)公園洋溢著一片快樂(lè)的節(jié)日氣氛……
15日，潑水活動(dòng)正式開(kāi)始，在絢麗的花車(chē)游演過(guò)后，街上頓時(shí)一片狂歡，人們用盆、水槍、桶舀起水向天空撒去，隨后又調(diào)皮地奔向人群，驚呼與歡叫中，潑水活動(dòng)達(dá)到空前高潮，整個(gè)廣場(chǎng)都成了歡樂(lè)的海洋、水的世界……
晚上，人們?cè)趶V場(chǎng)觀看了精彩的表演后，又簇?fù)碇鴣?lái)到江邊，放下一盞盞漂亮的孔明燈，許下一個(gè)個(gè)美好的愿望。直到那些孔明燈飛向天空，漸漸消失在天際……
潑水節(jié)的歌唱不完，潑水的水潑不盡，我期待著明年的狂歡，也期待著幸福的來(lái)臨……
初三作文300字 篇5
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，三年的時(shí)光就這樣過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這三年的中學(xué)生涯中，我從老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得，咱們那朗朗的讀書(shū)聲；曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字；曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍；曾記得……親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)�，是您讓咱們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國(guó)家棟梁，是您造就了有用人才！
親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！
初三作文300字 篇6
名次的升降、家長(zhǎng)的緊張、教師的叮囑，以及來(lái)自于我們自身的對(duì)于未來(lái)的期盼、分別的感傷……一切都似座座大山，如塊塊巖石，壓在我們肩上，叫我們動(dòng)彈不得，卻又必須向前。我們被賦予沖破壓力的使命，芽?jī)簭膸r縫之中探出頭腦，逐漸成長(zhǎng)，最終成才，我們則應(yīng)當(dāng)在困境中迎難而上，擯棄雜念，提高自己。
“緊張”帶領(lǐng)著我們?cè)隰[鐘聲的陪伴下摸索著床頭臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)，抓住一日之計(jì)吟哦背誦，帶領(lǐng)著我們?cè)谒坌殊鞎r(shí)用黑板上倒計(jì)時(shí)的數(shù)字警醒，帶領(lǐng)著我們?cè)趭^筆疾書(shū)至心手疲憊時(shí)尋找動(dòng)力，帶領(lǐng)著我們?cè)趬?mèng)前背誦公式定理……
“緊張”讓?xiě)卸杼与x我們的身軀。緊張用一把掃帚，掃除懶惰，于是我們便有了現(xiàn)在的孜孜不倦、積極上進(jìn)。心理學(xué)中的葉克斯——多得森法則，形象地描述了焦慮程度與解決問(wèn)題的效率的關(guān)系——它們之間呈倒U型曲線。所以，焦慮程度過(guò)高或過(guò)低時(shí)的效率都很低，而有著適度焦慮時(shí)的效率才最高。因而適度的緊張，有利于提高學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)。在緊張心情下的認(rèn)真復(fù)習(xí)，往往有著優(yōu)于尋常的效果，我們對(duì)知識(shí)的記憶將更為牢固，效率更高，效果更好。渙散成就不了成功，緊張才能促人奮進(jìn)。
當(dāng)緊張化作動(dòng)力，包袱便不再是包袱。
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