實(shí)用的高考話題作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的高考話題作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考話題作文 篇1
如果要我說這個(gè)時(shí)代的社會(huì)心理，那我會(huì)讓你去隨意和人聊幾句，你馬上就明白。沒有辦法，夸獎(jiǎng)成了調(diào)侃。表揚(yáng)成了諷刺，真誠自然的交談而今成了虛情假意的玩笑。這玩笑，殺人。
這不，我就有個(gè)哥們兒，姓任。不僅姓任，還任性得很。
上個(gè)月過生日，任小明請我們幾個(gè)好哥們兒一起吃了頓好的。去的那飯店我還真沒見過，但哥幾個(gè)都知道，任任這小子這次花了不少錢。大家很盡興，最后舉著盛著他從家里偷偷帶出來的拉菲的玻璃杯，照了張合影。任任當(dāng)即在朋友圈按下了發(fā)送鍵，人們紛紛呈上祝福。突然有一個(gè)評論把我們逗得人仰馬翻——有錢就是任性！這評論真是有意思，任任也這么覺著。于是，又連拍幾張傳上網(wǎng)，還加了兩句話“沒錯(cuò)！這就是任性！”
大家都知道，這是玩笑。
第二天去學(xué)校，可能酒勁沒過，任任沒精打采地來了，我們幾個(gè)好孩子可是滴酒未沾，清醒得很。同學(xué)們今天程媛媛奇怪，平時(shí)跟任任不熟的也都和他招呼“夠任性”“任性哥好”“任任就是任性”，我們幾個(gè)聽著，哈哈樂了幾聲。任任那小子迷迷糊糊還沒緩過勁兒來，睡了一天。
大家都知道，這是玩笑。
又過了一天，任任還是照常踩著上課鈴進(jìn)班。今天的他倒是精神了，但那眉頭皺的，把整張臉都揪在一塊兒。還沒等我們問，他就張大嘴無奈的罵了兩聲。
“你們誰把班里的微信群名改成‘任性在這兒’的？！”
“還有誰把那是拉菲說出去的？”
“他們怎么知道那是‘香格里拉’飯店？”
“怎么現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校都見我都叫‘任性’”？
我們沒法回答，當(dāng)然他問這些用這么快的像罵人一樣的語速也不足讓我們答上話來。 當(dāng)然，大家都知道，這是玩笑。
隔了一個(gè)周末，任任周一沒來。
我們幾個(gè)才有點(diǎn)擔(dān)心，下課打電話問他。
他聲音很虛，“沒事兒，就是不太舒服，哦，對了，還有，生日那天的事別再說了。我爸也不知怎么的，知道我偷了家里的酒，我媽也因?yàn)槲一ㄥX這么沖訓(xùn)了我兩天。然后咳，我把微博注銷了，就跟你們說一聲，最近一堆陌生人關(guān)注我，留言都是你好啊小任性’�！�
我們幾個(gè)沒出聲，也不知道該說什么。
“你們知道我爸，我媽怎么訓(xùn)我的嗎？”“你可真夠任性的啊”哈哈，他苦笑了兩聲。 我們剛打算安慰他兩句，鄰座的小胖搶過電話大叫一聲：“任性怎么沒來上學(xué)啊！這么任性！”
我一把把手機(jī)奪了回來，再一聽。
“滴，滴，滴”
掛了
大家都知道，這玩笑開大了。
晚上任任拿手機(jī)發(fā)了親友圈。
我不任性，我姓任。
底下還配了一張黑色的照片，嚴(yán)肅的語氣搞得我們都不認(rèn)識(shí)他了。
一分鐘后，馬上就有回復(fù)的評論了：
“哎呀，怎么這么任性！”
高考話題作文 篇2
20xx倫敦奧運(yùn)會(huì)，每一位選手都在書寫著自己的傳奇，每個(gè)傳奇背后都有一段精彩的故事。對于步入新高三的同學(xué)們來說，他們不僅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，下面讓我給大家講訴他們的勵(lì)志故事。
最美的維納斯獨(dú)臂女神帕蒂卡
她用一只手臂做到了常人用兩只手都很難做到的事情。她的名字叫娜塔莉婭帕蒂卡，一個(gè)天生右下臂殘疾的堅(jiān)強(qiáng)姑娘，一個(gè)被譽(yù)為為乒乓球而生的波蘭維納斯。
今年23歲的帕蒂卡又一次站在了奧運(yùn)會(huì)上的舞臺(tái)上，其實(shí)早在北京奧運(yùn)會(huì)上，這位乒壇獨(dú)臂女神就被人熟知，當(dāng)時(shí)她就代表波蘭出戰(zhàn)女團(tuán)，成為既參加奧運(yùn)會(huì)又參加殘奧會(huì)的首個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員。雖然首輪就遭淘汰，但帕蒂卡的精神震驚了全世界觀眾。在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，她的成績?nèi)〉幂^大突破，除了代表波蘭隊(duì)參加奧運(yùn)團(tuán)體賽的爭奪外，帕蒂卡還站在了女單的賽場上。出人意料的是，她在前兩輪順利過關(guān)歷史性闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)女單32強(qiáng)。雖然沒有闖進(jìn)16強(qiáng)，但帕蒂卡已經(jīng)很滿意了。
7歲開始練習(xí)乒乓球的帕蒂卡，在乒壇創(chuàng)造了許多奇跡，11歲參加殘奧會(huì)，15歲贏得20xx年雅典殘奧會(huì)乒乓球冠軍。今年她還在世乒賽首輪小組賽中打敗了世界排名第六的新加坡名將李佳薇，證明了自己的實(shí)力。作為殘疾運(yùn)動(dòng)員，帕蒂卡站在奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上用別樣的美麗詮釋著體育運(yùn)動(dòng)的真諦，也感動(dòng)著世人。
高考話題作文 篇3
生活中，值得道謝的事隨處可見，“謝謝”隨處可聞。生活中也總有些讓人終身感動(dòng)的事和讓人從心底由衷地說聲“謝謝”的人。
請以“感謝”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
話題分析
在日常生活中，“謝謝”這一現(xiàn)象十分常見，她常常被視為人與人之間的一種心靈的回報(bào)，真誠的表述，是人類真誠相處的制勝法寶，因而把握感謝的心靈性與真誠性是十分必要的。并且由此出發(fā)，我們可以從正反兩方面發(fā)自內(nèi)心的，真誠而超越物質(zhì)的，因而是純潔而高尚的，有的感謝則非來自內(nèi)心，并由于沾染了物質(zhì)的欲望，因而是卑劣而可恥的;就真誠性而言，有的感謝是自由而自覺的高尚之舉，有的則是非自愿的強(qiáng)制的卑下行為。
就文章寫作而言，由于題目沒有對文體作出限制;因而可以采用記敘文、散文、小說等多種藝術(shù)形式予以表現(xiàn);其內(nèi)容也可以涉及感情的各個(gè)方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無所不包;就情感而言，由于感謝一詞本身的情感性色彩，因而寫作時(shí)當(dāng)飽含感情，真切生動(dòng)，方能動(dòng)人。
佳作示范
昨天剛升職為商業(yè)街保安部部長的老趙穿著新發(fā)的制服，嘴里叼著新下屬送的“三五”，在商業(yè)街里挨家挨戶地溜達(dá)，后面緊跟著的是跟班兒小黃。
突然他們發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有人在打架，便跑過去詢問情況。
“怎么回事呀?”老趙瞥著打架的人，問道。
“他打人1
“是他先罵人1眼看兩人又吵起來了。
“行了，行了，吵什么吵!都跟我到部里走一趟1老趙說完扭頭就走，小黃帶著兩人跟在后面。
經(jīng)老趙了解情況，原來是小販白侃不給顧客退貨，還出言不遜，顧客性急便出手傷人。
老趙先把白侃叫進(jìn)辦公室，一本正經(jīng)地說：“你對顧客服務(wù)態(tài)度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過可不輕，按街上的規(guī)矩，最少得罰個(gè)百八十塊的，沒準(zhǔn)還得讓你搬出去呢1
“呦，那可怎么辦呀!可您想想，是他先動(dòng)手的呀，我能就這么干站著等他打不行?”
“那沒辦法，這國有國法，家有家規(guī)，你犯了規(guī)矩，我總不能裝看不見吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你說句話呢，可我也得說出個(gè)一二三來吧1
“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒什么好玩意兒，您平時(shí)路過我那小店兒，看著什么用得著，就隨便拿點(diǎn)兒�！�
“那，”老趙故作思考的樣子，“行，這事就先這樣，我先替你扛著，你自己也小心點(diǎn)，但不保你沒事。行!忙你的去吧，有空我去你那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！�
“那就麻煩您了，真是太感謝您啦1白侃點(diǎn)頭哈腰，笑瞇瞇地去了。
老趙又把顧客叫了進(jìn)來，嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在這事可不好辦啦!甭管是他態(tài)度不好還是別的什么，反正是你先動(dòng)手的。一動(dòng)手，這可就是派出所的事了，關(guān)你個(gè)十天八天都有可能1
那位顧客也有些心虛，問道：“照您這么說，事可就鬧大啦?”
“那當(dāng)然1老趙顯出一副不屑置辯的樣子。
老趙又回過神來接著說：“那白侃就是一外地人到這兒來擺攤的，您說您跟他一般見識(shí)個(gè)什么呀?再說，遇到這事我是幫你們倆誰呀?我也是愛莫能助呀1
“就是，要是不理他，也不用您替我勞神費(fèi)心了。這樣，您盡力，正好我剛買了一包上等茶，給您回回神兒，再好好教訓(xùn)教訓(xùn)那小子1說著，他便掏出一包茶葉，放在了桌子上。
“是，咱們都是明白人，以后別做這糊涂事。我先幫您盯著點(diǎn)，估計(jì)問題不大。白侃那兒，別說我，就是‘上面’也得狠罰他1
“那就謝謝您了，今天遇上您這么負(fù)責(zé)的人，真幫了我大忙了!非常感謝，非常感謝1顧客對老趙千恩萬謝，然后離去了。
“謝謝”二字值千金，可這其中的價(jià)值何在呢?
我不解，到底是什么讓人與人之間充滿了虛偽的謊言，失去了真實(shí)淳樸的美;到底是什么讓物質(zhì)原本的美好變得骯臟，甚至成為萬惡之源�？晌蚁嘈牛篱g真情還在。得到他人幫助后的感激，為人所理解的感激，受人啟發(fā)后的感激等等，這些真摯的感情終會(huì)打倒邪惡的勢力。
愿“感謝”能保存它原始的美，不被扭曲本身的含義。
高考話題作文 篇4
不管你是否相信，歷史是有聲的。
從盤古開天辟地，到女媧煉石補(bǔ)天，從夏桀商紂的暴政，到唐太宗的仁政愛民；從曹操的“老驥伏櫪，志在千里”，再到海子的“面朝大海，春暖花開”，從未間斷。只要你靜下心來，抿一口清茶，閉上雙眼，你的思緒便會(huì)如眼前的熱氣氤氳上升，在無垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來。
從一簇藍(lán)瓦黃墻的村莊里傳來，余音綿長，那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里蜿蜒而來，又蜿蜒而去，彌漫著，如麥田上濃得化不開的霧氣。泗水岸上，飄來了孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的聲音，我聽到古人對流水般的光陰的深刻見解，我聽到了古人惜時(shí)節(jié)時(shí)的偉大智慧，所以我更加珍惜光陰，更加充實(shí)，更加坦然。
王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空，美人香消玉殞。面對滔滔江水，那個(gè)至情至性的男人，終于忍不住，他的眼淚隨著臉頰滾滾而下，滴進(jìn)歲月長河，蕩起層層漣漪化作絕唱：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱徹了項(xiàng)羽紛雜的過往，唱徹了霸王別姬的催人淚下的無限感恩，唱徹了英雄末路，今不如昔的悲苦與無奈。所以誰也不能拒絕痛苦，沒有哪個(gè)生命不刻苦痛的傷痕，別人的微笑中也可能隱藏著深深的痛楚，只是在寂靜的暗夜，你未曾聽過他嗚咽的哭泣。
收回遐想的思緒，歷史的回音仍在耳邊繼續(xù)它的抑揚(yáng)頓挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心靈勾起陣陣潮涌，而美妙的記憶，不覺潸然淚下。
這是人類心靈深處的'純真與柔軟，這是生命之河奔向大海的濤聲依舊。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躺在夢與記憶的深處，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永恒的友情；去聽《虞美人》，領(lǐng)會(huì)后主今不如昔，己不如人的痛苦；去聽《梁祝》，領(lǐng)略梁山伯祝英臺(tái)恒古不變的愛情，去聽。
讓我們在歷史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗轉(zhuǎn)星移，四季輪回，詮釋生命的真諦，探索歷史未知的神秘，消除那份與生俱來的孤獨(dú)。
高考話題作文 篇5
人們控制不了自然環(huán)境對我們的懲罰，但是因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)椴浑x不棄，才能使那些受到重創(chuàng)的心靈可以痊愈。 也許一個(gè)人的生活不會(huì)總是那么完美，但是恰恰是因?yàn)檫@些不完美，才拉近了人與人之間的距離，才能使人們用心去對待彼此。也許當(dāng)一個(gè)人面臨挫折面臨危險(xiǎn)時(shí)，他最需要的是一個(gè)人在身旁支持他，安慰他。
記得20xx年5月12日的汶川地震為我們呈現(xiàn)了以幕幕感動(dòng)人心的場面。但是最令人感動(dòng)的一幕是呈現(xiàn)了師生之情的場面。一位姓馮的老師為了讓自己的學(xué)生可以生存下去，用他的身軀為學(xué)生們擋下了倒塌的磚塊，當(dāng)搜救人員找到他們的時(shí)候，馮老師整個(gè)身體都僵硬了。也許是出自對孩子的關(guān)愛，也許是出自一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，馮老師用他那便不強(qiáng)健的身軀為孩子們搭建了一個(gè)人體避難所，老師僵硬的身體為我們詮釋了他當(dāng)時(shí)是承受著多大的壓力才堅(jiān)持下去的。所以“堅(jiān)持”詮釋了感動(dòng)，詮釋了人間真情。
一份堅(jiān)持，造就了一個(gè)生命的奇跡。丘索維金娜在兒子病重后，毅然決定繼續(xù)參加比賽。忽視了運(yùn)動(dòng)場上的揮汗如雨，忘卻了練習(xí)時(shí)的體力透支，只因?yàn)樾闹械哪莻�(gè)信念：要賺錢，給兒子治病。多么堅(jiān)強(qiáng)的母親!33歲，還在運(yùn)動(dòng)場上挑戰(zhàn)身體極限的母親!她用自己的堅(jiān)持打敗了兒子身邊的死神。她相信：只要堅(jiān)持，一切都會(huì)好起來的。
一份堅(jiān)持，圓了一個(gè)愛國的夢想。郭晶晶在雅典奧運(yùn)會(huì)上已經(jīng)拿到了該拿的金牌，得到了應(yīng)有的榮譽(yù)。但是她沒有停下來，而是冒著眼角膜脫落的危險(xiǎn)，四年如一日，堅(jiān)持訓(xùn)練，只因?yàn)橄乱粋�(gè)奧運(yùn)會(huì)在中國，在自己的家門口，我們一定要贏。金牌屬于勝利者，郭晶晶沒有辜負(fù)大家的期望，她那優(yōu)美的一跳贏得了世界人民的喝彩，不愧是我們民族的驕傲!
一份堅(jiān)持，創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)的輝煌。菲爾普斯，誰敢說他不是游泳史上的傳奇?在被人重重否定之后，沒有放棄自己的夢想，仍然堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷參加比賽。雅典奧運(yùn)會(huì)上，在人們驚愕的目光中，他奪得了七枚金牌，但他沒有留戀這次成功，而是繼續(xù)訓(xùn)練，比以前更加努力。北京奧運(yùn)會(huì)他大放光彩，創(chuàng)下了個(gè)人包攬八金的記錄。
回顧過去自己經(jīng)歷的考驗(yàn)，令人記憶猶新的是 “ 騎車 ” 事件。在我八歲的時(shí)候，整個(gè)莊上的同齡小伙伴都在學(xué)騎自行車，在那段時(shí)間里，伙伴們紛紛傳來歡呼與自豪，唯獨(dú)我一人躲在角落里哭泣，腦海里成仙了一幅幅被伙伴們嘲笑的畫面，心里想的越來越多，頓時(shí)再次嚎啕大哭，晚上吃晚飯時(shí)，舅媽看了我那雙兔眼時(shí)說了這么一句話：堅(jiān)持苦練，定可成功;失敗不餒，方是良策。說完之后拍了拍我的肩，走進(jìn)了房間。第二天，我苦練了 n 次，終于成功了 !
現(xiàn)在沒了舅媽的幫助，我仍然可以戰(zhàn)勝困難，亮出自我!
只要我們堅(jiān)持，我們就可以在學(xué)習(xí)的海洋里自由馳騁，在生活的道路上大步向前沖，劈開荊棘為自己開辟一條光明大道!
高考話題作文 篇6
高考作文具有選拔性，它必須設(shè)定某些限制，在一定限制的情況下讓考生自由地發(fā)揮，從而檢測考生在作文能力上所達(dá)到的高度，以保證選拔的客觀、公正；同樣出于選拔性，它也必須堅(jiān)持某種程度上的開放，使考生才華盡顯，個(gè)性張揚(yáng)。高考作文，應(yīng)該展現(xiàn)的是考生在某種限制下盡情飛揚(yáng)的思維、情感、才華與個(gè)性。何處限定？哪里開放？怎樣才能使二者達(dá)到和諧的統(tǒng)一？是高考命題專家煞費(fèi)苦心的事。
話題作文是一種在立意、選材、文體等方面向考生開放的作文考查方式。話題作文也給材料，但材料只提供一個(gè)話題，這個(gè)話題的作用是引發(fā)、開啟考生的想象和思考，考生行文中對這個(gè)話題材料可以引用也可以不引用。話題作文在寫作內(nèi)容上給考生以最大限度的選擇權(quán)，說自己想說的話，寫自己想寫的事，利于考生寫出有個(gè)性的作文。在形式上，堅(jiān)持“三自方針(立意自定、題目自擬、文體自選)”，淡化文體要求，選材更加自由，給考生更大限度的寫作自由。
但是，話題式作文也是一柄雙刃劍。一方面它為學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮提供了廣闊的舞臺(tái)，為中學(xué)作文教學(xué)的改革和發(fā)展指示了方向；一方面也帶來一些問題，突出的一個(gè)就是抄襲和套寫。如何對付宿構(gòu)、套寫和抄襲之作？如何區(qū)分優(yōu)秀考生與一般考生？一面是必須堅(jiān)持開放、鼓勵(lì)創(chuàng)新不動(dòng)搖，一面是必須拉開得分差距、增強(qiáng)試題的區(qū)分度。
近兩年關(guān)系型的話題作文題變得有點(diǎn)陌生和復(fù)雜，對學(xué)生理性思維的考查力度加大了，選材的限制性增加了，依賴宿構(gòu)套作的可能性縮小了，有效地防止了押題、猜題、仿作、宿構(gòu)、套寫甚至抄襲等不正之風(fēng)的蔓延，更好地體現(xiàn)了公平競爭的原則。從這個(gè)角度上看，近兩年的全國高考作文命題將開放性與限制性有機(jī)結(jié)合是一種成功的探索。
從1999年起，話題作文已經(jīng)考了六年。這六年中，話題作文作為語文高考漸趨穩(wěn)定的作文命題形式，也是穩(wěn)中求變，逐步走向成熟的。20xx年的高考作文怎么考，這是語文界特別關(guān)注的熱點(diǎn)。
今年的作文命題，是否沿用話題作文，存在較大的變數(shù)。筆者認(rèn)為，話題作文不再是一統(tǒng)天下，部分試卷會(huì)繼續(xù)采取話題作文這一形式，部分試卷可能會(huì)采用其他作文形式。從內(nèi)容上說，圖表、漫畫、詩歌等都可能作為作文材料而出現(xiàn)。從表達(dá)方式上說，詩歌可能會(huì)獲得“合法”地位。詩歌作為一種重要的文體，以前在多次高考作文中是禁止寫的。實(shí)際上，“滿園春色關(guān)不住”，每年都有考生寫出思想性和藝術(shù)性都很完備的詩作來。因此，寫詩可能會(huì)像規(guī)定文章的字?jǐn)?shù)一樣規(guī)定詩歌的最低行數(shù)。
作文的方式可能會(huì)變，但是寫作的要求不會(huì)變。不變主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.在命題思想上，“開放性與限制性相結(jié)合”的原則不會(huì)變。不一定用話題作文方式，但決不會(huì)回到千人一腔、胡編亂造、高度模式化的“八股”作文的老路。
2.在寫作內(nèi)容上，人、自然、社會(huì)這三個(gè)層面不會(huì)變。學(xué)生要關(guān)注自己所處的時(shí)代，了解生活中的人或人的生活，且要有強(qiáng)烈的參與感，有自己獨(dú)特的精神體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)等。
3.在思維方式上，思維的廣泛性和深刻性不會(huì)變。思維的廣泛性表現(xiàn)在多角度的構(gòu)思，豐富的聯(lián)想和想象；思維的深刻性表現(xiàn)在辨證思想的運(yùn)用以及對事物探本求源的思索和由此及彼的分析上。
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