有關(guān)高考作文集錦8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼母呖甲魑�8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
與往年一樣，昨天高考（高考）語文考試結(jié)束，全國各地高考作文題目迅速揭開面紗，走進(jìn)公眾視野，成為人們最熱烈的議論對(duì)象。高考作文的命題，從某種意義上反映了一個(gè)時(shí)代的價(jià)值理念和思想情懷。
今年高考作文命題，從整體來看，普遍選擇材料作文，寫作要求也更加開放，除了詩歌依舊不受待見，對(duì)文體并沒有太多強(qiáng)調(diào)，并且通過“題目自擬”來避免主題先行，讓考生擁有更多觀點(diǎn)自主表達(dá)的空間�？梢哉f，今年的高考作文，已經(jīng)將“開放性”這三個(gè)字演繹到極致。
太過開放，當(dāng)然不容易聚焦。話題不聚焦，也容易產(chǎn)生極大的爭(zhēng)議性。只要看看網(wǎng)上對(duì)今年高考作文題的評(píng)判，就能感受到什么才是莫衷一是，眾說紛紜。相較于以前有些年份各地高考作文或是“一片詩意”，或是在表達(dá)某種“共同價(jià)值”，今年各地高考作文堪稱風(fēng)格各異，視角不一。即便是在同題作文中，不同人面對(duì)材料，也都會(huì)作出不同的價(jià)值判斷。也正是因?yàn)檫@種不同，網(wǎng)上看待今年高考作文的聲音有著強(qiáng)烈的紛亂感。
舉例來說，被全國卷、陜西卷以及海南卷選用的材料作文“舉手之勞”，講的是船主讓漆工給船涂漆，漆工順便將漏洞補(bǔ)好，后來船主給漆工一大筆錢，感謝他順便補(bǔ)漏洞。并稱他在家人出海后，才想起來船上有個(gè)漏洞，以為家人回不來了，現(xiàn)在家人卻平安歸來，所以才感謝漆工。無疑，這樣有限的材料，提供了無限的想象空間。責(zé)任、人性、善良、陰謀，不同的人，都可以從中找到不同的思考向度與價(jià)值角度。
類似這樣的材料作文，今年可以說俯拾皆是。比如，重慶卷的“拯救冷庫工人”，講的就是肉類加工廠一名工人被困在冷庫室，在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)，被一名保安給救了。這個(gè)在企業(yè)做了35年的保安，僅因?yàn)槟敲焕Чと耸俏ㄒ幻刻煸缟舷蛩麊柡貌⑾挛绺绖e的人，那天，他因?yàn)闆]聽到他說“明天見”，才尋找并最終救了他。同樣，這個(gè)事情讓人看到的生活，或是一面鏡子，你笑它就笑；或是一種偶然，只看到人生的不確定。
橫看成嶺側(cè)成峰。面對(duì)今年高考作文材料鋪陳的種種社會(huì)情態(tài)，社會(huì)不同人群很難形成某種趨同的觀點(diǎn)視角，這本身就是對(duì)這個(gè)價(jià)值多元與文化多樣時(shí)代的最好印證。而高考作文，就是一種可以聚攏整個(gè)社會(huì)不同人群進(jìn)行觀念表達(dá)的文化載體。
從這個(gè)意義上講，你怎么看待高考作文，要遠(yuǎn)比別人怎么看待更重要。在這樣文化價(jià)值多元的時(shí)代，看待高考作文，也并不在于一定要從中梳理出某一種符合所有人口味的“大同價(jià)值”，越是個(gè)體的，往往就越是獨(dú)立的；越是獨(dú)立的，其實(shí)才是真正權(quán)威的。那么，現(xiàn)在，不論你是考生、家長（高考）、老師、學(xué)者，如何評(píng)判今年高考作文，都得尊重自己真實(shí)內(nèi)心，也只有更加精神自由與人格獨(dú)立的文化判斷，才能讓這個(gè)時(shí)代因?yàn)殚_放而更有活力。
高考作文 篇2
請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：⑴自擬題目。⑵自定立意。⑶自選文體，且文體特征鮮明。
范文：貝殼·劃痕·記憶
時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。
時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。
然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無法風(fēng)化那煌煌詩句中的記憶，誰能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形�！彼墙杼斓卣龤獠赣约�，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一顆丹心書寫青史，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。每一個(gè)人都會(huì)從記憶深處被這個(gè)踏過七百六十年的生命所震撼，時(shí)間或許會(huì)淡褪了文字，磨損了書卷，卻無法抹去那一片回憶。
翻開《史記》，看秦王一統(tǒng)天下，項(xiàng)王自刎烏江，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現(xiàn)，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生，正如《世說新語》所言：“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣�！边@便是一部偉大史書的不朽。時(shí)間只能銷毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那
宏偉的氣魄，機(jī)敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報(bào)任安書》中寫道，自己最大的夢(mèng)想就是這本書能傳之后世，綻放其應(yīng)有的光輝，而今，他的夢(mèng)想已然實(shí)現(xiàn)。時(shí)間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸顯。
時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵埃，但卻不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當(dāng)，她一如既往地搜集材料，尋訪證人，因?yàn)樗嘈�，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)華，良知會(huì)讓記憶永存，她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構(gòu)建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對(duì)面，眉毛都已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開啟那段記憶。在滾滾時(shí)間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護(hù)那段記憶，時(shí)間永不能將其風(fēng)化。
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒有被時(shí)間風(fēng)化的記憶。
[評(píng)析]
本文題目即略現(xiàn)文采，而“總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。”一句，既揭示時(shí)間與記憶的關(guān)系，又生動(dòng)形象，在開篇很快就點(diǎn)出了題目的幾個(gè)詞語的內(nèi)在聯(lián)系，而且很明顯靠住了題意，避免了因過于含蓄而導(dǎo)致的立意模糊，這是比較聰明的做法。
文章文筆優(yōu)美,抒發(fā)了作者的真實(shí)感受,華麗但很充實(shí)�？忌诹信e了古代經(jīng)典之后，把目光投注于對(duì)現(xiàn)實(shí)事例的關(guān)注上，又列舉了王選和尾山宏。并且在事例之后，小作者簡短潔說，加以分析。如此，材料不可謂不充分，內(nèi)容不能說不充實(shí)，說服力不可謂不強(qiáng)。
除此之外，比喻和引用等修辭手法的精妙運(yùn)用，也為文章增添了不少文采。
高考作文 篇3
2.人生觀、價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；
3.人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；
4.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等；
5.理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；
6.傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；
7.現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；
8.道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；
9.集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；
10.心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等；
11.人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；
12.為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；
13.讀書做人，如成熟、情操、品位等。
高考作文 篇4
竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢(mèng)，竹林此時(shí)正在享受地吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢(mèng)中。
瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創(chuàng)造的。竹林也是瘋子一株一株種植的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方凈土，讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。
聽母親說，瘋子是不瘋的，可后來竟一夜神經(jīng)錯(cuò)亂，至此也沒清醒過來，而這一片竹林是瘋子瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒有將這片竹林忘掉，而是更加愛護(hù)它們。小時(shí)候，上學(xué)的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而后院則是滿滿一園子竹林。
我說竹林是瘋子的孩子是有原因的。
春天里，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時(shí)，瘋子就手提了他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的臺(tái)階，走進(jìn)竹林里，雙手背在身后，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的，他放下彎刀，用他長著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株地拔去，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動(dòng)作又重復(fù)�？僧�(dāng)他遇到長得生機(jī)勃勃、還長著竹筍的竹子時(shí)，他會(huì)裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口里念著一些我們聽不懂的東西。他這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。
高考作文 篇5
歷年的高考都將語文放在第一場(chǎng)，語文特級(jí)教師陸繼椿說，這與語文答卷的“特殊性”有關(guān)。由于語文答題的主觀性很強(qiáng)，注重的是自我表述，因此，考完后大多數(shù)人會(huì)感覺良好，不會(huì)因?yàn)椤翱荚摇绷硕绊懙胶髱组T學(xué)科考試時(shí)的情緒。
然而，也有專家提醒考生們，對(duì)語文學(xué)科不能太盲目樂觀甚至掉以輕心。華東師大中文系語文教研中心的一份調(diào)查顯示，與語文和外語等學(xué)科相比，語文高考的成績一直不高。以去年本市高考為例，語文最高分是滿分150分（2人），英語(論壇)最高分是146分（7人），而語文最高分只有132分（1人），折算成百分制的話，也僅有88分。
“平淡”需要深刻內(nèi)涵
語文高考之難難在作文，這也是十分體現(xiàn)語文功力和拉開差距的重要方面。就在高考前夕，有關(guān)部門召集全市高三語文教師進(jìn)行了一次作文批改的集中培訓(xùn)。負(fù)責(zé)講課的語文教育專家提出，考生在拿到一個(gè)題目并提煉出觀點(diǎn)后，不妨學(xué)會(huì)自我否定，因?yàn)榍艘幻娴挠^點(diǎn)很難脫穎而出，高考作文思想的創(chuàng)新，往往來自于善問和三思。自20xx年以來，上海高考作文評(píng)價(jià)年年強(qiáng)調(diào)反對(duì)華而不實(shí)，但所謂樸實(shí)，不是語言的平淡無味，“平淡”的支撐恰恰是內(nèi)容的充實(shí)和思想的深刻。高考作文鼓勵(lì)在審題正確前提下的個(gè)性發(fā)揮，無論何種文風(fēng)，都必須以內(nèi)容、思想的充實(shí)為前提。此外，還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持寫真實(shí)的作文，要有品位，有思辨，體現(xiàn)自己的真實(shí)感受。
看清題目真意圖
盡管語文的標(biāo)準(zhǔn)化試題每每會(huì)引來病詬，但由于要定分?jǐn)?shù)高低，并以此來區(qū)分考生，所以，盡量使自己的答題與“標(biāo)準(zhǔn)答案”趨同，就顯得十分重要。華東師大中文系副教授徐默凡說，考生們?cè)谀玫皆嚲砗�，不妨多花點(diǎn)時(shí)間揣測(cè)一下題目的真實(shí)意圖，思考一下這個(gè)問題的答案是唯一性的還是開放性的'，而不能簡單地只從題目的字面上去理解和作答。
高考作文 篇6
青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>
我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。 站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。
我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對(duì)我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識(shí)，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識(shí)的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！
感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！
站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！
現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。 也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！ 站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲�，我一定不�?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想 把帆留給風(fēng)， 把槳留給浪， 把船長的位置留給我！
【點(diǎn)評(píng)】 本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺(tái)，讓我們?cè)凇笆藲q的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國，都情寄其間。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大�！�，如“帆”與“風(fēng)”、“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。
高考作文 篇7
在我們的周圍存在各種各樣的預(yù)測(cè)——預(yù)測(cè)升學(xué)考試、預(yù)測(cè)戀愛婚姻、預(yù)測(cè)生老病死等等各種。許多人抱著一種信仰一樣的態(tài)度追求預(yù)測(cè)，期望從中把握人生的真諦。然而，每個(gè)人的人生都是不可預(yù)測(cè)的，世上哪有未卜先知的人和良藥？沒有的。生活中充滿了各種變數(shù)，絕不是一道簡單的數(shù)學(xué)題，而是一道令人難以捉摸的題目，解答這道題我們需要耗費(fèi)一生的時(shí)光。羅永浩曾經(jīng)說：彪悍的人生不需要解釋。要我說：彪悍的人生不需要預(yù)測(cè)。
預(yù)測(cè)是古人才玩的古老哲學(xué)，這在科技迅猛發(fā)展的今天早已過時(shí)。真能預(yù)測(cè)的話，唯有神仙，而非人。人的預(yù)測(cè)，還能有什么切實(shí)的指導(dǎo)價(jià)值嗎？不能。所謂預(yù)測(cè)不過是一種自欺欺人的騙術(shù)罷了。當(dāng)你走上街頭，見到一個(gè)對(duì)你說可以預(yù)測(cè)你人生的人向你走來，你一定要提高警惕！如果不是一種有趣的游戲，就一定是走向你的一場(chǎng)騙局。在《水滸傳》當(dāng)中，盧俊義如果不是迷信預(yù)測(cè)，又怎么會(huì)在吳用的設(shè)計(jì)當(dāng)中扭轉(zhuǎn)自己的人生？盧員外一生的美好，不就喪失在被人預(yù)測(cè)當(dāng)中嗎？然而究其事實(shí)，不過是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的騙局罷了，只是有的高明，有的低劣。
彪悍的人生不需要預(yù)測(cè)，人生的意義和價(jià)值早已寫在每個(gè)人的生命符碼之中。這不需要任何預(yù)測(cè)的力量便能揭示出來！當(dāng)我們來到這個(gè)世界，雖然每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，但只要充分發(fā)揮自身的才華，每個(gè)人都能創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。只要我們牢記：真正主導(dǎo)我們一生的，是我們自己；真正能敗壞我們一生的，還是我們自己。我不是宿命論者，但我深信：每個(gè)人只要行的端正、施展才華，就能贏得周圍人的敬意。而所謂預(yù)測(cè)的東東之類，不過是愚弄人的古老把戲！換做宋代，我們欽佩有著一腔正氣的盧俊義，絕不喜歡受預(yù)測(cè)愚弄的那個(gè)盧俊義。
當(dāng)然，如果你對(duì)所謂預(yù)測(cè)所深懷的不過是一種游戲心態(tài)，就像我們?nèi)粘Ｋ娴母鞣N小游戲，帶著得到一絲快樂的初衷，讓自己在這種游戲當(dāng)中得到一時(shí)的開心，自然也沒什么。然而我們?cè)诠亲永锸遣粫?huì)相信它的，哪怕是21世紀(jì)科技發(fā)展的今天，有著名計(jì)算機(jī)學(xué)家以所謂科學(xué)的方式，對(duì)大量的人臉進(jìn)行了分析，然后得出一種預(yù)測(cè)結(jié)果：什么樣的人更容易犯罪。這是荒誕不堪、令人匪夷所思的所謂發(fā)明！得到的必然的全世界科學(xué)界的一片嘲弄！
總之，預(yù)測(cè)人生的變數(shù)是不必要的，需要的只是我們擼起袖子加油干的精神，需要的只是我們堅(jiān)信科學(xué)的思維，需要的是我們相信自我的勇毅�！牒返娜松恍枰A(yù)測(cè)。
高考作文 篇8
人們常說，人生就是一條長路，每經(jīng)過一個(gè)路口都會(huì)是經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)折。此時(shí)此刻，我就站在人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折處，茫然與彷徨使我的心如蝶翼般顫動(dòng)。微風(fēng)摩擦著耳鼓，我聽見冥冥中一個(gè)聲音：“這個(gè)轉(zhuǎn)折，你會(huì)如何去面對(duì)？”
我仿佛面對(duì)夜空，那幾億萬光年之遙的星云，發(fā)出的竟是千百年前的光芒——我仿佛看見被貶的蘇軾，看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的從容與氣魄，“……歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的曠達(dá)激起了千百萬人內(nèi)心深沉的回響；我也仿佛看見盧比孔河畔的凱撒大帝，看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的果敢與堅(jiān)毅，那一響亮的決定，成就了古羅馬的輝煌，也成就了人類歷史中值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的亮點(diǎn)；我還仿佛看見文革時(shí)期的沈從文，看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的高雅與昂揚(yáng)，這位文學(xué)巨匠的心底荷花地依舊芬芳，人生路也仿佛充滿了荷花的高潔芬芳……
繁星在閃耀，好似是對(duì)我說：“你呢，你呢？”在這轉(zhuǎn)折的渡口，前人的帆影已經(jīng)遠(yuǎn)去，洶涌的浪潮已沾濕我的衣襟。我知道，面對(duì)轉(zhuǎn)折，需要我的樂觀、從容和勇敢。而這一切，無不源自一份對(duì)生活的信心。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一個(gè)新的契機(jī)，一個(gè)新的機(jī)遇，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折堆砌出生活的多彩。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一次對(duì)生命的考驗(yàn)，一次與命運(yùn)的較量；一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折也就成就了一次次生命的偉大與輝煌。因此，我要微笑著去面對(duì)，平靜去迎接，勇敢去較量。相信轉(zhuǎn)折之后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾，會(huì)有一條更為寬闊的陽光大道。
人生的轉(zhuǎn)折也許并不多，但每個(gè)轉(zhuǎn)折的影響都會(huì)非常大。這些轉(zhuǎn)折也許是因?yàn)樽陨淼某砷L和經(jīng)驗(yàn)必經(jīng)的路口，也許是生活中無辜遭遇的突變，但毫無疑問的是，都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。
抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌；每次轉(zhuǎn)折，都形成一道深深的掌紋，比羽毛還要清晰。我多希望，在我們走到長路盡頭的時(shí)候，那每道掌紋還能讓我們感受到不息的生命力；我多希望，在每個(gè)轉(zhuǎn)折的路口，都留下我們頑強(qiáng)的身影和從容不迫的笑容。
記得席慕容的一句話：“每條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向�！倍谶@“走過”與“走下去”的轉(zhuǎn)折路口，待我以最充溢的信心和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約；待我用最堅(jiān)實(shí)的心靈和意念，去創(chuàng)造人生爛漫如霞之輝煌。
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