【精品】三年級(jí)作文錦集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
上課了，林老師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的，很光滑，也很薄，好像一不小心就碎了。
林老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎�。俊蓖瑢W(xué)們躍躍欲試，心里肯定想：這么小一個(gè)東西，一下子就碎了，這也太容易了吧！首先，林老師選了王光奕來(lái)捏。一開(kāi)始，他輕輕地用手捏了一下，沒(méi)想到雞蛋毫發(fā)無(wú)損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最后卻是以失敗告終。
第二個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣一定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，突然他用力地捏起來(lái)，漸漸的，他的臉蛋像蘋(píng)果一樣紅，背上都是汗，可雞蛋還是沒(méi)碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。
我雖然沒(méi)在學(xué)校試過(guò)，但我在家里試了一下，我握住雞蛋，開(kāi)始捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋依然沒(méi)碎。
這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：原來(lái)薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫Ψ稚⒌礁鱾�(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。建筑師根據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"設(shè)計(jì)了既省料又安全的建筑，人民大會(huì)堂，北京火車(chē)站就是按“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的。
大自然真是人類的好老師啊！
三年級(jí)作文 篇2
游客們，大家好，歡迎你們來(lái)到這舉世無(wú)雙、氣魄雄偉的秦兵馬俑。我姓孫，是山西旅行社的一名導(dǎo)游，大家叫我孫導(dǎo)好了。很高興能帶你們來(lái)游玩秦兵馬俑。好了，時(shí)間不等人，話也不多說(shuō)，我們立刻出發(fā)吧！
據(jù)眾所知，秦兵馬俑是一個(gè)浩大的地下軍事博物館，總面積達(dá)20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)兵馬俑近八千個(gè)，被譽(yù)為世界八大奇跡之一，里面有3個(gè)俑坑，每個(gè)兵馬俑都個(gè)性鮮明，品種也很多，各拿著各種不同青銅兵器，如：刀、劍、戈等，大家覺(jué)得怎么樣？夠不夠雄偉？
大家請(qǐng)往前走，看，我們已經(jīng)到了一號(hào)坑，它的面積最大，有14260平方米，差不多有三十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，東、西長(zhǎng)230米，南、北寬62米，坑里兵馬俑也最多，有六千多個(gè)，這一號(hào)坑上已蓋起了一座拱形大廳。游客們請(qǐng)到大廳上來(lái)，再請(qǐng)你們往下看，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，你們看，那像不像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)的大軍呢？
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。
游客們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看左邊，那是騎兵俑，它上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手執(zhí)弓箭。還有許多兵馬俑我還沒(méi)說(shuō)，如武士俑等。
秦兵馬俑的遺跡說(shuō)也說(shuō)不完，看也看不夠。今天的游覽到此結(jié)束，謝謝大家的配合，有機(jī)會(huì)我們?cè)僖?jiàn)吧！
三年級(jí)作文 篇3
元宵節(jié)晚上，爸爸開(kāi)車(chē)?yán)液蛬寢屓ツ祥T(mén)城墻逛燈會(huì)，別提我有多高興了。
一到南門(mén)，映入眼簾的是一條用金黃色燈籠做成的長(zhǎng)龍，它長(zhǎng)著一對(duì)又長(zhǎng)又硬的犄角，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，魚(yú)鱗似的金光閃閃，看起來(lái)就像龍活了即將飛騰。再往后，我們看見(jiàn)了許多掛滿彩燈的大樹(shù)，可壯觀了！不知道的人還以為是下流星雨啦！又見(jiàn)一根柱子上纏繞著兩條飛龍，它們前爪相互抵著，嘴里還不時(shí)的噴出彩色的煙霧，可漂亮了。當(dāng)我看到兩條騰空飛起的龍用頭頂著一個(gè)大大的‘�！謺r(shí)，我驚呆了：設(shè)計(jì)師的技術(shù)簡(jiǎn)直太不可思議了，讓人看起來(lái)就跟真的一樣！我好奇的問(wèn)爸爸：“為什么要給龍拿一個(gè)‘�！帜兀俊卑职终f(shuō)：“這表示龍年到了，人們希望在新的一年里萬(wàn)事如意，鴻運(yùn)連連�！�
再往后走我們還看到了許多動(dòng)物造型的燈，有羊、老鼠、兔子、猴……我高興的叫起來(lái)：“這不是十二生肖嗎？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，于是給我講起了十二生肖的故事。最后我們還看到了“嫦娥奔月”“寶蓮燈”“牛郎織女”等以神話故事為題材的燈組，它們看起來(lái)是那么惟妙惟肖。
不知不覺(jué)已轉(zhuǎn)到了出口，爸爸說(shuō)該回家了，可我還是有些依依不舍。坐在車(chē)上看著城墻上依然燈火輝煌，我心想：來(lái)年我一定還會(huì)來(lái)逛燈展的！
三年級(jí)作文 篇4
小小的嘴巴，尖挺的鼻子，大大的眼睛，紅紅的小臉頰，有點(diǎn)瘦的身材，這個(gè)人是誰(shuí)呢？告訴大家吧，這就是我——來(lái)自三年級(jí)的王研。
我是個(gè)小書(shū)迷，一去商場(chǎng)，我總是先跑到圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)區(qū)看我喜歡的圖書(shū)。我喜歡的圖書(shū)種類還不少呢，有故事、繪畫(huà)、手工制做、寫(xiě)作等等，很多書(shū)我都愛(ài)不釋手，總?cè)轮寢寢尳o我買(mǎi)，媽媽也從不讓我失望，每次都會(huì)讓我挑兩本我最喜歡的回去。
我還是個(gè)愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物的萌女孩呢。偷偷告訴你們，我最喜歡的動(dòng)物是小白兔，我現(xiàn)在就養(yǎng)了一只，它全身雪白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，可愛(ài)極了，每天我都會(huì)到不遠(yuǎn)的菜地旁給它拔青草。通過(guò)養(yǎng)小動(dòng)物我發(fā)現(xiàn)自已越來(lái)越有愛(ài)心了。
不過(guò)我有個(gè)壞毛病，就是寫(xiě)作業(yè)太馬虎，明明會(huì)寫(xiě)會(huì)作的題總是作錯(cuò)，媽媽也沒(méi)少批評(píng)我，可我就是改不了，唉，我知道是自已不用心，誰(shuí)有好主意能讓我改掉這個(gè)壞毛病嗎？我會(huì)非常感激你的。
上面寫(xiě)的就是真真實(shí)實(shí)的我噢，希望自已能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣，改掉壞毛病，做個(gè)好學(xué)生。
三年級(jí)作文 篇5
清早，我到陽(yáng)臺(tái)吹泡泡，一出陽(yáng)臺(tái)就聞到一陣清香，我趕緊往玫瑰壇邊跑去。
玫瑰已經(jīng)開(kāi)了不少了，玫瑰葉挨挨擠擠的，像一張張帶刺的卡片。玫瑰在這些帶刺的卡片旁邊冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出紅紅的花心；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。
這么多的紅玫瑰，一朵有一朵的'姿勢(shì)�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一壇玫瑰看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵玫瑰，穿著紅紅的衣裳，站在陽(yáng)光里，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，紅紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一壇的玫瑰都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我也停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小螞蟻在腳下走過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是玫瑰，我是在看玫瑰呢？
三年級(jí)作文 篇6
這片小葉榕葉看起來(lái)亮晶晶的，紋路不就是很清晰。像融化進(jìn)那深綠色里一樣。此時(shí)摸起來(lái)滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。邊緣摸起來(lái)澀澀的，有點(diǎn)發(fā)麻。在眾多的樹(shù)葉中，它并不就是最美麗的，但它卻就是最獨(dú)特的。因?yàn)槠渌鼧?shù)葉都枯黃了，只有小葉榕葉依然那么翠綠。這時(shí)，從樹(shù)上“飛”下一片樹(shù)葉，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接過(guò)一看，原先就是黃楊葉。黃楊葉形狀就是橢圓形的，顏色變化十分搞笑。黃楊葉先就是淡綠色，幾陣秋風(fēng)吹過(guò)，又變成了深綠色。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來(lái)，就像葉寶寶在給自我取暖一樣。但黃楊葉枯萎后也有一股清香，它在生命結(jié)束時(shí)也要把清香留在人間，這使我十分感動(dòng)。
在不遠(yuǎn)處有一片梧桐林。看，那一片片，一簇簇的梧桐葉真像黃色的海洋。而一片梧桐葉就像一只美麗的黃蝴蝶。那梧桐葉的形狀呈桃形，像孩子的手掌。突出的紋路，就像孩子的掌紋，可愛(ài)極了。
秋天的樹(shù)葉不像春天的樹(shù)葉那么嫩綠，不像夏天的樹(shù)葉那么翠綠，此時(shí)它要多一點(diǎn)成熟。但秋天的樹(shù)葉給秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。
三年級(jí)作文 篇7
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”我一直也認(rèn)為我們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要“品嘗”它
我愛(ài)好讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)入迷，經(jīng)常會(huì)鬧出笑話來(lái)。記得一個(gè)周末的下午，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)《福爾摩斯偵探全集》這本書(shū)時(shí)，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我被書(shū)中的偵探情節(jié)深深地吸引住了。媽媽喊我去收銀臺(tái)，我心不在焉的答應(yīng)著，跟著媽媽向收銀臺(tái)走去，可是眼睛仍舍不得離開(kāi)書(shū)。走著走著，一不小心撞到了書(shū)店中間的廊柱上，我還以為撞到了人，頭也沒(méi)抬連聲說(shuō)著：“對(duì)不起，對(duì)不起”，引得媽媽哈哈大笑，“生氣”地從我的手上“搶下”了書(shū)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。
書(shū)，是我的好朋友，在學(xué)習(xí)困難時(shí)，我可以隨時(shí)向它“請(qǐng)教”。書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧，它是我永遠(yuǎn)的朋友。
三年級(jí)作文 篇8
“叮零零……”上課鈴響了，體育老師說(shuō)：“今天你們?nèi)绻憩F(xiàn)好的話，我們玩幾個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽(tīng)亂了起來(lái)。陳老師怒吼：“停！要是你們?cè)龠@樣，誰(shuí)也別想玩游戲！”我們一下子安靜下來(lái)了。來(lái)到操場(chǎng)，完成了任務(wù)后，陳老師說(shuō)：“我們先玩一個(gè)‘大逆不道’的游戲，我說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你們要做相反的動(dòng)作，否則會(huì)被淘汰�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，開(kāi)始迷惑起來(lái)，不知道是什么游戲。
游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)一個(gè)“起立”，所有的同學(xué)卻仍坐著。老師叫“向后轉(zhuǎn)”，其實(shí)是向前轉(zhuǎn)，怎么轉(zhuǎn)呢！僅第二次，九名同學(xué)被淘汰！可我沒(méi)被難倒，向前轉(zhuǎn)就是不動(dòng)的意思�！捌鹆�、坐下、……反復(fù)了幾個(gè)來(lái)回，又淘汰了十個(gè)同學(xué)。此時(shí)，場(chǎng)上僅剩一半的同學(xué)了。“跑、走、跑、走……”陳老師來(lái)了個(gè)乘勝追擊，可只淘汰了二名同學(xué)，老師一看不妙，加快了速度。這一下，十幾名同學(xué)又出局了，場(chǎng)上只有我一個(gè)人，還在那兒任由老師擺布。
“我宣布，陶酉圣為冠軍！”陳老師大聲一說(shuō)，游戲結(jié)束，同學(xué)們沸騰起來(lái)。這游戲雖然時(shí)間不長(zhǎng)，讓我很高興。
三年級(jí)作文 篇9
這張照片是我九歲時(shí)在我的學(xué)校里的一次活動(dòng)中產(chǎn)生的。
這次活動(dòng)是讓每個(gè)班的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己年級(jí)的牌子，上美術(shù)課時(shí)我設(shè)計(jì)的牌子不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，畫(huà)完后美術(shù)老師說(shuō)回家再正規(guī)化一點(diǎn)，回家后我就用工具來(lái)畫(huà)，周一時(shí)我把我的畫(huà)交給了美術(shù)班長(zhǎng)。
過(guò)了幾天，又到了上美術(shù)課的時(shí)間，老師來(lái)的遲了幾分鐘，老師走進(jìn)教室對(duì)我說(shuō)我設(shè)計(jì)的牌子選上了，我很高興。
某一天下午，美術(shù)老師叫我去旗桿下，我過(guò)去后原來(lái)是排練，要上臺(tái)，回去時(shí)我聽(tīng)美術(shù)老師說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲了，頒獎(jiǎng)也要推遲，我回到班里語(yǔ)文老師也知道了運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲的事了。
又幾天后，我們班剛上完計(jì)算機(jī)課從南校區(qū)回來(lái)，老師就讓我和兩個(gè)同學(xué)到最前面去，因正在升旗所以我彎著腰跑到前面，原來(lái)另兩個(gè)同學(xué)是聽(tīng)寫(xiě)得獎(jiǎng)我是設(shè)計(jì)選上的，我很開(kāi)心!
當(dāng)天我媽媽在晚上時(shí)一聲唰---是媽媽把這張照片打印了出來(lái)。
三年級(jí)作文 篇10
今天，我們?cè)诶蠋熂覐椥雍耍珊猛媪恕?/p>
一開(kāi)始，老師先給我們講了游戲的規(guī)則，就是要用手指彈杏核，還不可以碰到別的杏核上，在彈前要在兩個(gè)杏核的中間劃一條線，還說(shuō)出杏核多的那個(gè)人先彈。
開(kāi)始了，老師給我們每一個(gè)人１２個(gè)杏核，叫我們?cè)诔鲂雍说臅r(shí)候不要讓別人看到。第一次，我拿出了兩個(gè)杏核，那兩個(gè)男孩都只拿出了一個(gè)杏核。于是，我第一個(gè)彈。我將杏核散到桌子上，再?gòu)�，可是沒(méi)有彈到。他們笑了起來(lái)。第二個(gè)是大哥哥玩。他打了一個(gè)，就笑了起來(lái)，顯得非常高興。第三個(gè)是那位小弟弟彈了，他把杏核散得太開(kāi)了，也沒(méi)有拿到。我和大哥哥就笑他了。后來(lái)，就在我快要輸光的時(shí)候，老師幫我彈了一次，贏回了四個(gè)杏核。
最后一局了，大家把自己所有的的杏核都拿了出來(lái)，一共３６個(gè)，老師也參加進(jìn)來(lái)了。這時(shí)，我們的熱情更加高漲。我們?cè)趶椀臅r(shí)候，大多沒(méi)有彈到杏核。然而，老師卻一次拿到了好多杏核。于是，我們都說(shuō)：“不公平，老師的指甲長(zhǎng)初中，劃線容易，彈得又準(zhǔn)確，要退出，讓我們自己玩。”老師笑著答應(yīng)了。我們就又高興地玩了下去。
玩好該寫(xiě)作文了。可是，那兩個(gè)男孩等到老師走開(kāi)去拿盒子的時(shí)候又各自玩了起來(lái)。老師看到他們這么喜歡玩彈杏核，就把杏核給了我們，讓我們回家去玩。然后，老師還給我們每一個(gè)人剝出了一個(gè)杏肉。我吃著覺(jué)得杏核可香了。
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