【推薦】六年級(jí)作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
暑假里，我和爸爸媽媽一起去參觀上�？萍拣^。
科技館座落于上海浦東，地鐵載著我一顆興致勃勃的心一路把我送往上�？萍拣^站。剛一出地鐵站口，一座宏偉壯觀的扇形大樓就把我的視線吸引了過去，這座大樓的中心是一個(gè)玻璃大球體，球的兩旁向外伸展著兩座扇形樓房，像是球上長出了兩只大翅膀，大樓的正面都是用玻璃制成的，在陽光的照耀下散放出燦爛的光彩，這就是上海科技館。
今天參觀的人可真多呀!我隨著人流來到科技館生物萬象區(qū)，剛跨進(jìn)區(qū)內(nèi)，哇!眼前的美景讓我驚呆了：一個(gè)絢麗多彩的生物世界展現(xiàn)在我的眼前。我們一邊漫步在高山流水下，一邊觀看著熱帶雨林植物，耳邊還不時(shí)傳來嘰嘰喳喳的小鳥歌唱聲，使我盡情領(lǐng)悟到豐富多彩的生命現(xiàn)象，讓我仿佛進(jìn)入了原始的自然風(fēng)光區(qū)。
離開生物萬象區(qū)，我懷著好奇的心情迫不及待地來到地殼探秘展區(qū)，這里是通過各種模擬場景和科學(xué)知識(shí)來探秘地球奧妙的，它讓我懂得了地殼的斷裂變動(dòng)會(huì)造成地震，使我身臨其境地體驗(yàn)了火山爆發(fā)的歷險(xiǎn)過程以及一飽眼福了地球在宇宙中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。我們的地球盡會(huì)有這么多神奇的故事，真讓我嘆為觀止。你看那邊的地球家園展區(qū)，介紹地球的故事還多著呢!我不由自主地來到地球家園展區(qū)，這里的展項(xiàng)好多呀!有生態(tài)災(zāi)變劇場、蘇州河變遷、瀕臨滅絕的鳥類、垃圾焚燒動(dòng)態(tài)演示模型等等。其中最讓我記憶猶新的是生態(tài)災(zāi)變劇場，跨進(jìn)劇場，哇!山明水秀，綠樹成蔭，我們的家園真是一副美麗的圖畫呀!
突然，天昏地暗，雷聲轟鳴，剎時(shí)間，美好的家園只剩下一副荒涼的慘景，這一演變過程是用來告誡人類的所作所為在不知不覺中破壞了自然形態(tài)的平衡，如果再這樣下去，這可怕的自然災(zāi)害一幕就即將出現(xiàn)在我們的眼前。讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在做起，來愛護(hù)我們的家園吧!我思緒萬千，漫步走出地球家園展區(qū)。
突然，一陣孩子們的嬉笑聲把我從憂愁的心情中拉了出來。原來是機(jī)器人世界展區(qū)傳出來的歡笑聲，猛然間，我的心又活躍了起來，我加快步伐跑進(jìn)機(jī)器人世界展區(qū)，咦!這里哪里傳來鋼琴曲，我聞聲放眼望去，原來是機(jī)器人音樂家正在有聲有色地盡情為大家演奏，太美妙了!你看，那邊的機(jī)器人更棒著呢!它正專心致志的跟一位小朋友下棋，看著那位小朋友滿臉焦急、大汗淋漓的樣子，我想，他肯定已斗不過機(jī)器人了。這里的機(jī)器人真多呀!
不過，最引人注目的還是機(jī)器人劇場，它們個(gè)個(gè)都穿著漂亮的衣裙，頭上帶著時(shí)尚的帽子，手上還撐著一把小花傘，正隨著音樂翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一群俊俏的小姑娘。穿過機(jī)器人世界，我們又去參觀了信息時(shí)代、探索之光，宇宙天地……
這次參觀不但讓我愉快的過上了一天，更讓我開闊了眼界，了解到我們身邊存在的各種科學(xué)奧秘，使我懂得了我們每個(gè)人都應(yīng)該愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。讓科學(xué)為我們作出更大的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇2
小朋友，你知道鱷魚嗎？你知道鱷魚的知識(shí)嗎？如果不知道的話，聽玩這個(gè)故事，你就知道了。
鱷魚屬于偷襲性的一種動(dòng)物，以前大家一提起鱷魚，我就覺得鱷魚很兇惡�？墒�，通過看《動(dòng)物世界》這個(gè)節(jié)目，我又改變了對(duì)鱷魚的看法。
其實(shí)，鱷魚有時(shí)候溫和，有時(shí)候兇惡。兇惡的時(shí)候，它會(huì)吃掉其它過河的動(dòng)物。溫和的時(shí)候，比如剛生下鱷魚蛋的時(shí)候，它會(huì)一直在旁邊守護(hù)鱷魚蛋們，如果其它動(dòng)物有一點(diǎn)威脅鱷魚蛋們，它就會(huì)襲擊其它動(dòng)物，來保護(hù)鱷魚蛋們。等小鱷魚出生的時(shí)候，鱷魚媽媽就把小鱷魚帶進(jìn)安全的河灘里，教小鱷魚覓食。
小朋友，聽完這個(gè)故事，你們對(duì)鱷魚也有新的看法了吧！
六年級(jí)作文 篇3
有人喜歡那嬌艷欲滴的玫瑰花，有人喜歡那出淤泥而不染的荷花，還有人喜歡清香飄逸的蘭花，而我，卻喜歡那暗香疏影、凌寒獨(dú)放的梅花。
我喜歡梅花，它就像冬天里最出彩的的畫家，它用它的身軀染紅了大地，它用它的臂膀描繪出最美麗的世界。
我喜歡梅花，它以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。
我喜歡梅花，它以它那不懼風(fēng)雪、堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡梅花，在冬天，不管是冰雹還是大雪，它都是堅(jiān)韌、挺拔著，冰雹擊不垮它，大雪壓不垮它，而房屋上，卻積滿了一層層的雪花。
我喜歡梅花，它就像寂寞中的使者。它漸漸地綻放，漸漸地凋謝，漸漸地死亡。它對(duì)這個(gè)世界充滿了美好的憧憬，也對(duì)這個(gè)世界并無多少留戀。
我喜歡梅花，梅花是歲寒三友之一，傲雪報(bào)春得冬梅，是四君子之一，梅花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，姿、色、香、韻俱佳。
梅花，你雖然生長在一個(gè)不起眼的角落，但你的芳香可以傳到天涯海角；你雖然身體弱小，但你的精神頑強(qiáng)，風(fēng)姿永存；你雖然沒有牡丹那么富貴，沒有康乃馨那么俏麗，沒有傳統(tǒng)的蘭花那么著名，但你的形象在我心中永遠(yuǎn)是那么美好，你默默無聞、不畏嚴(yán)寒的高尚品格值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇4
前線的戰(zhàn)士打的是敵人，作為學(xué)生的我們，也要打無數(shù)的學(xué)習(xí)仗，敵人嘛，自然便是老師們精心設(shè)計(jì)的考卷。
記得一次，語文老師高高在上地站在講臺(tái)上，大手一揮，甩下一句：“明天考試！”頓時(shí)，全班沸騰�！巴炅�，慘了，死定了”的聲音此起彼伏，多希望老師多加恩典，把“死亡日期”推遲幾天，可同學(xué)們一抬頭，講臺(tái)上已經(jīng)空空如也，好一個(gè)踏雪無痕呀！
考前
下一節(jié)課就要考試了。
“你昨晚復(fù)習(xí)了嗎？”“公民”們開始做民意調(diào)查，得到的答案都是千篇一律的。現(xiàn)“謙虛”地說一個(gè)美麗的謊言：“沒有。”再貶貶自己：“我才懶得復(fù)習(xí)呢！”最后來個(gè)關(guān)切的回敬：“你呢？”“嘿，彼此彼此......"再看看平時(shí)班里的幾個(gè)“混世魔王”，這時(shí)候也變成了“拼命三郎”。這個(gè)忙著復(fù)習(xí)筆記，這個(gè)口中念念有詞背課文，那個(gè)就開始直接“吃書”，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不肯漏過。這讓他們的“老媽”看見了，準(zhǔn)笑的合不攏嘴，到處說他們兒子“翻天覆地”的變化。
“叮鈴鈴——”
哎，死了，慘了，oh my god！
考時(shí)
老師來了，自然，焦點(diǎn)是老師手中的那一摞考卷，前排的同學(xué)巴不得自己變成長頸鹿，好偷看幾道。這是，教室里又沸騰起來了，大家可謂是“千姿百態(tài)，姿態(tài)萬千”啊，“常勝將軍”們自然是昂起高傲的額頭，一副“萬夫莫開”的架勢；“平民百姓”只能抓緊最后的機(jī)會(huì)，對(duì)著書，進(jìn)行“知識(shí)大掃蕩”；當(dāng)然“N連敗”的同學(xué)們只能坐在位置上，靜靜地等待暴風(fēng)雨的來臨。
這是，老師講了一堆百聽不厭的的紀(jì)律，主題當(dāng)然是“自己寫自己的，不許作弊！”隨后，馬上發(fā)卷子，心跳開始加速......
“xxx，當(dāng)卷子來！”不用說，準(zhǔn)時(shí)個(gè)“頑固分子”——我偏作弊，老師那我怎么樣？老師瀟灑地大筆一揮，成績欄立竿見影，醒目的“-10”出來了，有人開始幸災(zāi)樂禍了：“哈哈，有人墊底了�！�
鈴響了，“釣魚神”開始“花容失色”，疾筆如飛，嘴中喊道：“媽媽咪呀，怎么這么快�。 薄翱瓤�，不要再寫了，收卷!”轉(zhuǎn)眼間，幾十張考卷被“乾坤大挪移”到了老師手中。不管怎么說，老師逮住一個(gè)，也算收獲頗豐。
考后
可想而知，做“民意調(diào)查”的又開始活躍起來“常勝將軍”們淡然處之，面帶微笑的公布答案，“呀！我會(huì)呀，怎么寫錯(cuò)了，嗚嗚嗚......"幾個(gè)“混世魔王”也總算混過去了，趁老師沒有批出來卷子，拼命地玩，抓緊美好的光陰吧！
而我，只好雙手合攏，念道：“觀音菩薩耶穌上帝阿拉真主保佑保佑！”希望這種各民族結(jié)合的禱告方法能起到超常作用。
雖然大家對(duì)考試恨入骨髓，但是，為什么那么期盼考試后的得分呢？
——我身為學(xué)生，卻不得而知。
六年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，如果有人問我：“你的理想是什么？”也許我會(huì)嘟著嘴說道：“理想？有什么用嗎？”但是當(dāng)周邊的人都開始討論理想時(shí)，我也不由得開始思考理想了。
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束妁陽；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天里的第一片雪花；理想，是沙漠里的第一片綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……
理想何其大，理想何其多。每個(gè)人都有自己的理想，但每個(gè)人的理想有都不同：比如有的人長大要當(dāng)醫(yī)生；有的人要當(dāng)教師；有的人要當(dāng)建筑師等。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。
科學(xué)家，是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像牛頓、愛因斯坦、伽利略那樣的科學(xué)家，為科學(xué)作出巨大的貢獻(xiàn)，在科學(xué)界有很大的影響，我十分敬佩他們。因此我產(chǎn)生了要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家的念頭。每當(dāng)我看到有關(guān)于他們的故事，我都會(huì)覺得他們好厲害，如果是我，肯定達(dá)不到那樣的高度。但是那又怎樣？我沒有放棄我的夢(mèng)想，因?yàn)槲蚁嘈盼业睦硐胍孔约喝ヅθ?shí)現(xiàn)。哪怕外界干擾刺激也不能放棄理想。只要努力，在困難面前不退縮，理想將不再是夢(mèng)想。
山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地，雄鷹的理想是飛上更高的藍(lán)天，海燕的理想是穿越茫茫的海面！而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。
理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的座標(biāo)，為你指明前進(jìn)的方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你鋪滿前進(jìn)的信心。
六年級(jí)作文 篇6
六·一，媽媽給我買了許多新文具。我把它們帶到了學(xué)校，同學(xué)們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔了�？墒�，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現(xiàn)在我的課桌上，我不禁奇怪起來……
我的舊文具難不成會(huì)“飛”？不！肯定是他人所為。我向全班人詢問，但答案只有一個(gè)——不是我。他們好像真的一點(diǎn)兒也不知道，看來還得費(fèi)一番腦筋才能查出事情的真相。
下午第三節(jié)課是自習(xí)課。我們班同學(xué)正在寫作業(yè)，我早早完成了，便大聲說道：“舊文具已沒用了，扔了算了！”說完，便大搖大擺地走到教室的衛(wèi)生角，一個(gè)“流星攬?jiān)隆睂⑴f文具砸進(jìn)垃圾桶，“哐當(dāng)”一聲響徹整個(gè)樓層。我再次回到座位，東張西望一番，竟然沒有一個(gè)人抬頭。你們一個(gè)個(gè)居然無視我的存在？……看我守株待兔！
“叮鈴鈴……”“耶！放學(xué)了！”同學(xué)們飛快地收拾書包，沖出教室。我也假裝地離開教室，躲在了一個(gè)僻靜又能觀察垃圾桶的“風(fēng)水寶地”。終于，功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)了“兇手”——我的同桌！他一邊撿我的舊文具，一邊輕聲嘆氣：“李華真是個(gè)喜新厭舊的人，這么多的好文具居然扔掉了，真可惜！”說著，一邊走回座位，依然把舊文具放在了我的桌上，之后便走開了。
同桌的一句話驚醒了夢(mèng)中人，我以后一定會(huì)改掉浪費(fèi)的壞毛病。走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)今天的夕陽比往日的更加燦爛、美麗。
六年級(jí)作文 篇7
偶像，不一定是萬眾矚目的明星，不一定要有俊朗的面容，不一定要有蒸蒸日上的事業(yè)。他可以是蕓蕓眾生中最普通的.人。
他們，穿著老土的黃色服裝，每天都要以十倍的努力才去換取僅以糊口的工資，但每天都無怨無悔，一直在為這座城市貢獻(xiàn)出自己微小的力量�？删退闶沁@樣，他們卻得不到任何的尊重，我也不例外，直到又一次……
那是一個(gè)寒風(fēng)稟冽的冬天，我哆嗦地走在放學(xué)的路上，手中還拿著一袋面包，邊走邊吃。這時(shí)，眼前浮現(xiàn)出一位白領(lǐng)，他若無其事地把手中的塑料袋扔在地上，旁邊的一位清潔工看了，放下手中的掃帚，疾步跑到白領(lǐng)面前，帶有點(diǎn)命令的口氣，說道：“請(qǐng)你把垃圾撿起來！”又來了，我厭惡地皺起眉頭，面包已經(jīng)吃完了，我也把塑料袋扔在地上，腳步慢了下來，準(zhǔn)備看好戲。不出所料，白領(lǐng)瞪了他一眼，不耐煩地?cái)[擺手：“去！要撿你自己撿！”清潔工說道：“你不給我撿起來，我就喊人了。然后讓全福建人都知道，再傳到你上司那，讓你連西北風(fēng)都喝不成！”白領(lǐng)依然是不屑地說到：“就你？你那嗓門就算是喊啞了，也不會(huì)有人來管你！誰靠近你呀，準(zhǔn)會(huì)被你的臭味嚇到！”清潔工不聽，竟喊起來了，不一會(huì)，這里便從四面八方涌來了許多人�！按蠹铱靵砜囱剑“最I(lǐng)扔垃圾了！”白領(lǐng)有點(diǎn)后悔了，從包里拿出一疊百元大鈔，交到清潔工手上，“大哥，行行好，別叫了！”清潔工竟“不識(shí)務(wù)”地把手一翻，鈔票一下去“嘩嘩”地掉地上了，“拿走你的錢！錢在我這不是萬能的。就算有一天我餓死了，也不會(huì)收你的‘賄賂’！好啊，你要是不想被炒魷魚，就把垃圾撿起來！”“說得好！”“有志氣！”人群中傳來了一陣喝彩。白領(lǐng)在聲音中，面紅耳赤地?fù)炱鹆死�。清潔工這才說：“好了好了，大家都散了吧！沒事了！”說完，他便撿起掃帚，又去干活了。
我看了。尷尬地?fù)炱鹞胰釉诘厣系乃芰洗�。我想，那些錢是每一個(gè)清潔工好幾個(gè)月的工資，但他卻不像其他人一樣，而是那么敬業(yè)奉獻(xiàn)，這種品質(zhì)，難道不值得我敬佩嗎？想到這，我早已打心里敬佩他，以他為我的偶像。那位清潔工，我的偶像，無時(shí)無刻推動(dòng)著我人生的道路上大步前進(jìn)。
六年級(jí)作文 篇8
車禍?zhǔn)悄Ч�，可以把萬惡撒向人間，避免它的唯一方法就是——人人遵守交通規(guī)則。
如此簡單的道理，人人都懂，可是又有多少人真正做到了呢？
剛出校門，就聽到“哇”的一聲尖叫。我呆住了，因?yàn)檎宫F(xiàn)在我眼前的是一幅可怕的場面——一輛三輪車竟從一個(gè)小男孩身上碾壓了過去！我立即反應(yīng)過來，悲劇發(fā)生了。小男孩嚎啕大哭，爬不起來。
這時(shí)，一位滿頭白發(fā)的老奶奶直奔男孩，慌忙抱起他，緊張地直哄：“乖，不哭不哭……”周圍立即有一大群人蜂擁而至，紛紛指責(zé)開車的人不該開在學(xué)生散學(xué)的道上。
小男孩不是外傷而是內(nèi)傷，或許已經(jīng)骨折了，大家都嘆息著。因?yàn)槿藗兌伎匆娔擒囀窃趺磸街睆乃砩夏脒^去的！
事已至此，雙方吵得不可開交，哭聲震天動(dòng)地，不少好心人安慰著小男孩。我在人群中找到了媽媽，她正掏出紙巾，給小男孩擦眼淚。小男孩的腿越來越腫，呈現(xiàn)出淤青，一條胳膊和腿已經(jīng)動(dòng)彈不得，可怕的車禍��！
更可恨的是，開車的人竟把自己的過錯(cuò)推到孫女身上，訓(xùn)斥她：“都怪你，買什么棒冰！現(xiàn)在出事了，你承擔(dān)��！”女孩哭了，低下頭避開旁人異樣的眼光。
回家的路上，我一直想不通：明明很簡單的道理，為什么總有人執(zhí)迷不悟？鬧出了事情懺悔就晚了呀！交通規(guī)則，可不要小瞧它，一再違反，就容易釀成大禍，一定要且行且珍惜！千萬不要沾上犯規(guī)癮，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
希望人人都可以嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，避免此類事故的發(fā)生。
六年級(jí)作文 篇9
還記得那天，是我們最后一次踏進(jìn)小學(xué)校門�？粗湍昙�(jí)剛進(jìn)校的同學(xué)，不禁想到自己。拉著爸爸媽媽的手，背著自己喜愛的新書包，踏著歡快的步子，像一只小鳥一樣，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。可是時(shí)間將我們拉回現(xiàn)實(shí)，我們的步子沒有那么歡快，那步子卻帶著點(diǎn)沉重和憂傷。
和死黨像往常一樣走進(jìn)校園，心里卻想：時(shí)間，你能不能走得慢一點(diǎn)，這是我們最后一次一起走。雖然這條路已經(jīng)走了不止一次，可是這次卻希望這條路沒有盡頭。還記得以前和死黨走在同一片天空下，一起追逐，一起大笑，一起成長。度過無數(shù)個(gè)絢爛而又單純的時(shí)刻在熟悉的校園里，慢慢卻變成了永遠(yuǎn)的回憶，埋藏在心底，那個(gè)最柔軟的地方。
走進(jìn)教室，和平常一樣，大家吵吵鬧鬧，只是誰也不愿提起畢業(yè)這件事。也有一些感性的女生，眼淚在眼眶里打，可是硬沒讓它流下來。或許我們?cè)谀且惶�，我們都長大了。懂得掩埋自己的情緒，可是誰又都明白，對(duì)彼此的不舍。
“留些記憶吧，在腦海里；說些話語吧，在內(nèi)心里；唱首老歌吧，在空氣里；寫些文字吧，在歲月里�！边@是在一本書上看見的一句話，很簡單的一句話，卻又是我們最不愿聽或者看見的一句話，因?yàn)檫@句話代表著分離的到來。那一天我們畢業(yè)……
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