【熱門】初三作文錦集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
我最敬佩的人，不是別人，正是我的爺爺。爺爺今年七十，背微駝，身子還算硬朗，做事穩(wěn)重，那一手字兒更是令人贊不絕口。
爺爺年輕的時候，就是學(xué)校里的書法老師。寒冬臘月，每逢過年，他都會幫村里人寫對聯(lián)。小時候，我站在旁邊看著，爸爸在一旁裁紙，弄得滿手通紅。只見爺爺嫻熟地握住毛筆，在硯臺上蘸上些墨，大筆一揮，不一會兒幾十幅對聯(lián)就已寫好放在一旁晾著了。我看爺爺?shù)氖钟捎跁r間太長而不住的發(fā)抖，便問道：“爺爺，你怎么不讓爸爸幫你寫幾對��？”爺爺瞅了一眼在旁默默裁紙的爸爸，嘴角微揚，搖了搖頭，繼續(xù)寫字。只見爸臉上浮現(xiàn)了一抹紅霞，尷尬一笑。事后我才知道，爸爸年輕時幫忙寫對聯(lián)不小心把“輝煌”的“煌”寫成了“光”字旁，惹了大笑話。
上學(xué)以后，我曾有一次懇求爺爺教我練字，他笑著，爽快地答應(yīng)了：“好，練字好��！”他找了一根長度適中的毛筆，握住我的手，一筆一畫地寫著。我深深感受到爺爺寫字時手上的勁道，不禁回想起當(dāng)時寫對聯(lián)時……
爺爺?shù)男袝h若浮云，驚若蛟龍，輕輕下筆，落筆藏鋒，運筆牽絲，收筆出鉤，干脆利落，一氣呵成。每一筆每一畫都好似打太極拳般，行云流水，自然穩(wěn)重。
腦中浮想起當(dāng)年爺爺教我時說過的一段話：“字，乃圣人所造，文字中自有大乾坤；寫字就如同做人，不能多一點，不可少一點……”還有幾句如今我已經(jīng)記不清了，當(dāng)時懵懂年少，如今已徹悟爺爺?shù)牧伎嘤眯模鹤鋈撕蛯懽侄家唤z不茍。
現(xiàn)在我的字雖說在他人口中被稱贊很是靈動，但我也不能因此而滿足。凡是寫字、用字，就要一絲不茍，不能敷衍。
對漢字要心存敬畏之心。我敬畏字，更敬佩我的爺爺--我的書法啟蒙師。
初三作文 篇2
日復(fù)一日，年復(fù)一年，又迎來了一個蕭條的秋天，家門口的葉子漸漸被染得燦黃，烈風(fēng)呼嘯而過，樹葉慌張地“唰唰”亂響，似我的思緒一樣煩躁不堪。
“該死的考試，該死的分?jǐn)?shù)，唉……“縱使周末放學(xué)回家了，我也對白天的考試念念有詞，心情似一團(tuán)亂麻異常浮躁。媽媽似乎察覺到了一絲異樣氣氛，正想追根問底，門鈴響了，是爸爸從奶奶家拿飯菜回來了。他掛著滿臉燦爛春光，說道：“今天你難得不上晚自習(xí)，爺爺奶奶特地?zé)艘活D好的，快來吃飯吧�！蔽揖裎业亟舆^了飯盒。呵，還挺沉，這是燒了多少菜�。课野底韵氲�。
“哇，今天菜好豐盛！”爸爸突然像個孩子一樣喊道，“我要拍照發(fā)到朋友圈”�！鞍パ剑辛�，家常菜有什么好秀的”媽媽抱怨道�！癗O，N0，N0，你不懂，我要饞一饞他們，即使家常菜也能吃出自己的味道，嘻嘻！”我剛積了一肚子怨氣，心里正堵呢，突然大吼道：“神經(jīng)病��！這種菜有什么好拍的。”爸媽驀地嚇了一跳，方才還在抱怨的媽媽回過神來小聲勸道：“哎，行了行了，他要拍就讓他拍嘛，你叫什么！冷靜點，吃飯吧�！薄昂�！他就是這樣幼稚，這種人我最討厭！”話音未落，隨即竟聽見了一聲響徹云霄的拍桌子聲，“你怎么跟爸爸說話的？��！”爸爸怒吼道。從來不見他聲音這么高，自心生幾分畏懼，但不肯服軟，恨恨地“哼”了聲，抬頭正視，才發(fā)現(xiàn)爸爸手拍得通紅，怒目圓睜滲出血絲，卻有一些潮濕，這是我從未見過的，以為巴掌要下來了，但爸爸卻強行控制住了自己極欲暴發(fā)的怒火，迅速邁開步子，直直走上樓去了，只留下我愣在一旁，像有一堵無形的墻將我倆隔開了。
“你呀！跟你爸爸較什么勁”媽媽抱怨道，“不管對或錯，他畢竟是你爸爸，首先你的態(tài)度就不對”。我仿佛也意識到自己錯了，回想過去，十幾年了，他無微不至地照顧未曾中斷，光陰使他日漸稀疏的頭發(fā)中又滋生出一根根銀絲，好似窗外的樹葉被慢慢染上蕭條。這些年來，父親光顧照料我了，都沒來得及好好熱愛這個世界，但我因一時的魯莽，一時的賭氣，抹殺了這養(yǎng)育之恩，一時的狹窄鑄就了隔閡深深堵塞住了我倆的內(nèi)心。
我決定向他道歉。
夜深了，溫和的月光照亮了與我緩緩交談的爸爸那略顯蒼白的臉龐。“爸爸，我向你道歉”我吞吐，“沒事，我也有不對的地方”他淺笑著……，永遠(yuǎn)忘不了那一晚我們父子兩個靜靜地用溝通打破了內(nèi)心那難以逾越的障礙。
秋風(fēng)依舊一日日地吹，但已沒有落寞與蕭瑟，因為理解和溝通沖破了那堵無形的隔閡。
初三作文 篇3
其實，每個人心里都有秘密，都有最不愿意，最柔嫩的一面，因為人天生的七情六欲是無法擺脫的。誰能和我說，我這輩子沒有笑過，我這輩子沒有感動過，我這輩子沒有哭過，我這輩子沒有痛過？或許你說沒有，那只是青春叛逆的一種賭氣謊話，殊不知，你現(xiàn)在就在展示自己稚嫩的情感。 今天上生物課的時候，講到細(xì)胞，我笑了，我也是這么生長過來的。和別人不一樣的地方在于比別人更加細(xì)膩的情感。這是書面的表達(dá)�？墒沁@是一種好事或者是壞事？我常常會因為小事痛哭。有人會說我善良，有人會說我做作�？墒悄遣恢匾驗楹茉缥揖筒辉诤鮿e人的眼光了，在乎的是自己，自己做這件事情，對得起自己么？我心里有覺得不允許被觸碰起的底線，家人。那是我生命的意義。 我討厭省略號，因為，當(dāng)一個人離我很遠(yuǎn)的時候，她用的就是省略號，濃縮的辛酸。所以，我討厭醫(yī)院蘇打水的氣味，我討厭自己嘔出鮮血的感覺，我討厭只是為了裝酷所以莫名的一個省略號，那都讓我厭惡�？墒俏抑�，我沒有權(quán)利去改變這一切。很多人說，我是個傻孩子，我是個病孩子。一頭撞進(jìn)去，因為自己的一個預(yù)感，然后努力做到，接著欣喜若狂。那時候我看見了他們帶有寵溺的微笑搖頭，可是，那就是我怕生命的意義。生命的全部。平凡的意義。我說，知道么，我會為家人去付出一切，那時候是一個少年剛剛擺脫稚氣，卻認(rèn)真，堅定的誓言。我從來不會犯什么嚴(yán)重的不守信的錯誤，因為那只是無聊的玩笑，可是，我只會覺得開這樣的玩笑，只是低級。
當(dāng)我穿梭在梧桐樹下，抱著樹飛快的打著旋的時候，總有一個人看著我在玩耍，然后在我的旁邊，怕我摔倒來不及扶我。
我做著秋千喜歡蕩的很高很高，有一個人不管多么累，都會讓我開心，讓我蕩的很高。
我犯錯，哭的時候，有一個人，總會過來心平氣和的和我說話。告訴我，不要哭。
我需要什么的時候，有一個人會義無反顧的'幫我去做。
我難過的時候，有一個人，會來我身邊一次一次，看我笑。
那是他們生命的意義，他們是我生命的意義。
即使哭，淚痕不會干，可是，那是綢緞上，我能記住的一筆。
我回頭，你們還在，對我笑。
我為了我生命的意義而活，他們要的，就是我的意義。我生命的全部意義。
初三作文 篇4
北方的冬天，總是伴著漫天飛舞的大雪，紛紛揚揚，飄飄灑灑地遮蔽著視線，鋪平了那原本凹凸不平的田間小路。這樣的場景很美，但也伴著寒冷甚至埋怨。千萬種情感復(fù)雜地攪在一起，沉在爸爸的心中。
這是爸爸告訴我的，他小時候的冬天。一家五口人只能緊緊擁在一起，因為沒有足夠的保暖條件。也許北方農(nóng)村都是這樣。
爸爸每次回想起這個場情，都覺得像極了一場夢，因為那時的他不會想到，也不會去想今天。
爸爸好幾次告訴過我他兒時的家鄉(xiāng)，我對之也印象深刻。沒有什么可供娛樂的，只有大片可以隨意享受的麥香和黃土，辛勤勞作的父母和同樣頑皮的伙伴。
五六歲的時候，我真正觸摸到了那一片土地�，F(xiàn)在也只記得自己可以肆無忌憚地坐在地上玩泥巴，不管多久也沒人阻止。還 可以坐爺爺親手做的秋千，吃奶奶親手搟的面條。那時只覺得那里是一個無憂無慮，時間格外充裕的地方。
爸爸說他喜歡站在院子里的大杏樹下。我仿佛能嗅到杏樹散發(fā)的清香，有淡淡的回憶的味道。
最近一次回奶奶家，是去年過年。那兒下著雪。奶奶站在巷子口等我們。閃著潔白柔光的花瓣兒輕飄飄落在奶奶的手背上。奶奶沒發(fā)現(xiàn)。
雪不大，天空看起來是干凈的，沒有厚厚的積雪，可這個小山村的黃土和麥田仿佛還 是被雪擋住了些。去哪了？我不在意，只要還 有可以瘋玩的地方就好。
玩累了回家時，驀然發(fā)現(xiàn)一絲絲彷徨。站在院子中央，大杏樹下，冬風(fēng)撫過杏花香。斜陽漸矮，又覺土地漸窄。這兒褪去了小村的模樣，像是和我們一起長大了。
晚飯很豐盛，一桌子的菜，再不像以前只有奶奶的手工面條和大白菜了。
記得回去的路上，爸爸開車�；杌栌瘯r聽見爸爸淡淡一句：
“變化真大啊�！�
仔細(xì)想想，院子變寬敞了，杏樹下的秋千變成了吊椅，井水變成自來水；門口的小商店變成了大超市，小診所變成了大醫(yī)院，小孩變成了大人。
回過神來才明白，心中隱隱彷徨的，正是這時光中夾雜著的潛移默化啊。
現(xiàn)在爸爸也會和我念叨奶奶家，只是內(nèi)容不一樣了。
爺爺奶奶總會坐在杏樹下聊天，會偶爾懷念一下以前的日子。但這田間的變化讓他們相信生活會越來越美好，美麗的地方會越來越多，筑夢這條路也會越走越遠(yuǎn)。
初三作文 篇5
雨，午夜飛行的精靈。但眾多的精靈越過我頭頂，肆無忌憚的撞擊著午夜的黑暗，怎麼可以無動于衷？接著，我，蠢蠢欲動……爬過窗口，越過阻力。與空氣與精靈在那個午夜飛行。我……我發(fā)誓，一切都保持著神秘的，幽幽的，那種嘈雜的一股靜……
初三作文 篇6
清澈的湖水如一面面透亮的鏡子。
清澈復(fù)清澈，深邃復(fù)深邃，在時間的長流之中。
祼其奧義，隱其真髓，在河流之中。
我，乃是一個饑渴了許久的品讀者。
我是常常去讀水的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讀，讀其平靜，近近的站在暴雨中，讀其洶涌；精讀其柔順，細(xì)讀其深邃。讀其碧，讀其藍(lán)，讀其和諧，讀其靜謐。
我常常去深林之中，讀那些碧綠的湖水。讀她們的色彩，讀她們的悠遠(yuǎn)，讀她們的純，讀她們的凈。讀她們是用一種什么的樣子在滋養(yǎng)著整片森林；讀她們是以什么的樣子去經(jīng)歷這幾千年的海陸變遷。干旱，然后我去讀她們的陰柔之美，也去讀她們的深沉。讀她們?yōu)槭裁丛敢夥瞰I(xiàn)，為什么付出卻不取回報，讀她們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛�，可以容忍那些生命汲取自己的身體。
繁茂的水草，在湖中聚集成了一簇簇小森林，生長在這一面透亮的鏡子之中，我就這樣變靜靜的讀著她們。
讀那些嫩綠的水草如何成長，如何茁壯，如何把它們的信念交給它們的子孫，然后，它們又如何消失在湖水之中，變?yōu)楹酿B(yǎng)分……
水是一面透亮的鏡子，盡管能一望到底，卻怎樣讀也讀不完她，讀完湖水再讀小溪，還有那磅磗的大海呢？
我是一個讀水的人，但我知道她們有時也會流入到我的身體中，再慢慢地讀我……
初三作文 篇7
每天過的看人眼色的生活，跟狗一樣的生活著。為什么差生就注定一輩子都是窩囊的，就抬不起頭見人。我是差生，但我也是人，也有人格，也有尊嚴(yán)。差生不是怪胎，差生其實并不賴，差生也有日記，老師你不必奇怪，為什么？ 老師你沒有發(fā)現(xiàn)、都因為，在你眼里差生總是害，差生的日記里，這樣記載，差生的世界，本來也該精彩。
但日子卻很無奈，差生也有正常人的心態(tài)，差生也不自暴自棄自卑，差生也想爭氣成才，差生日記里， 最后一頁淚跡斑斑， 一字一句帶著心跳抒懷，人生之旅剛剛請多給一點關(guān)愛開始，難道就是一路失敗，老師啊老師！差生渴望理解，請多給一點關(guān)愛。別瞧不起差生，差生們高老師一句話“雖然俺們成績差，但我們其他比好學(xué)生差不了多少，甚至比他們還強�？傆幸惶�,你會看到差生的成就,咱們走著瞧,真不知道,好學(xué)生能給你們當(dāng)飯吃,還是雜幾,你不就是個老師摸,牛比屁了?沒有你們我們造樣活的有滋有味。學(xué)校里如果沒有我們差生，好學(xué)生們，你們?nèi)ツ睦镬乓�，好學(xué)生們，你們不要經(jīng)常撅起你的嘴，對我們差生指手畫腳的。最后告差生一句話，沒有好差之分，別自己把自己看扁了.怕甚么?天生我材必有用,成績只能代表無數(shù)方面中的一個,好像這世界上只靠這點成功的人還沒存在過吧?不怕！有點自信吧！真的，沒什麼大不了的。
初三作文 篇8
“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師�！边@句話最初是由著名教育家陳鶴琴老師提出的，本意是激勵自己和同行積極進(jìn)取�？涩F(xiàn)在被一些教育管理者和官員廣泛使用，作為評價老師和學(xué)生的殺手锏。但試問，是不是也可以說：沒有不好的老師，只有不會管理的校長；沒有醫(yī)不好的病人，只有不會治病的醫(yī)生；沒有打不贏的官司，只有不會辯護(hù)的律師……結(jié)論不言而喻。
首先，一個有先天不足的人是否被教好不能以正常人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比如說，一個智力上有殘疾的孩子，長大后能生活自理，照顧好自己，再有一些知識和生活經(jīng)驗，好好地生活，人們就會認(rèn)為他很好了。但如果放到一個正常孩子的身上，他不知道會遭多少嘲笑和冷眼。再比如說，我們舉辦殘疾人奧運會，就是為了給殘疾人一個展示的機(jī)會，但如果以正常人的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來衡量，恐怕這些殘疾人運動員都不會來參加吧。人的先天資質(zhì)各有不同，因此，很早以前孔子就提出了“因材施教”的理念，我們不能以單一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個學(xué)生是否被“教好”。
其次，一個人能否被教好，與他的家庭教育密切相關(guān)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中只是個必要條件，絕不是充分條件。一個人生下來第一眼見到的就是父母，從小生活的地方就是家庭，所以家庭教育是至關(guān)重要的。岳飛不受王佐之聘，岳母恐日后還有不肖之徒前來勾引岳飛，使得岳飛一時不慎做出不忠不義之事，毀了岳家英名，于是在岳飛背上刺了“精忠報國”四個大字。試想，倘若岳母是一個貪圖榮華富貴之人，為了私利任兒子違法亂紀(jì)，胡作非為，那么即使老師多么盡心盡力地教育，岳飛能成為一個偉大的愛國將領(lǐng)嗎？
一個人能否被教好，與他成長的大環(huán)境也息息相關(guān)。相信“孟母三遷”的故事大家都不陌生吧，孟子年幼喪父，他的母親為了能讓他有一個更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不辭辛勞，連續(xù)三次搬家。大家不妨想一想，假如孟父死后，孟母改嫁，留下孤苦伶仃的孟子，生活在一個骯臟、破敗、充滿謾罵和勢利的環(huán)境中，孟子會怎樣？還能成為后來的亞圣嗎？
學(xué)校教育不是萬能的，一個人能否被教好，受多方面因素的影響，老師只能在自己的責(zé)任范圍內(nèi)盡最大的努力去教，教不教得好，不是他能說了算的。所以，我認(rèn)為，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”的說法是錯誤的。
初三作文 篇9
太陽的熱量放射得正和人意，不會讓人懶洋洋的，也不會把柏油馬路曬得滾燙。山是一片綠，有的尚淺，有的已然是濃郁的墨綠色了。
路邊的小花兒是少了，但花園里的玫瑰卻是格外濃艷。玫瑰是惟一濃艷而不妖冶的花，但人們之所以喜歡它，多半是緣于它有刺兒。
那棵銀杏樹，由下到上分成了三個色彩段，很有層次感。樹尖的葉子被風(fēng)吹得直擺頭，像是風(fēng)鈴，又像是許多扇子。
水泥的地比土地更燙一些，在樹蔭映著一個個亮亮的圓形光斑；有的樹影像個少女，有的卻像張牙舞爪的妖怪。
山下的風(fēng)光是更好的。桐籽花謝了，但是樹葉也有觀賞性。這種樹總給人以亭亭玉立的印象，并不婀娜，卻很端莊。
梧桐的那些巴掌都隨風(fēng)拍著，是在給汶川的解放軍們加油嗎？一個年輕人騎著自行車，后面坐著他的母親。
老人家張著嘴喝著風(fēng)笑著，斑白的發(fā)在風(fēng)中飄搖，很有一種滄桑美。路邊的小銻鍋燜著四季豆，飄來一股清香。
鍋蓋上蒙著一張濕潤的帕子，讓人想起“暖老溫平”四個字。
河邊的漁人多了起來，提著一杯茶，架起傘，坐在小折疊凳上，悠然自得。也許沒坐正窩子，一上午也沒釣到一只魚，卻也愜意著呢！
風(fēng)吹著河邊的樺樹，發(fā)出嘩嘩的響聲，聽起來挺舒服。河上的波紋泛著太陽的反光，粼粼地閃耀著，像是一大片沒有切割的鉆石，很美很美。
回到家里，抱起吉他，音符順著指尖飛出了窗外，窗外那美麗的陽光也撒進(jìn)我的心里。
夏天來了，真好！
初三作文 篇10
每個人都有要求。自己對別人有要求，別人對自己有要求。我們的寶貝也開始有要求了!這個月里，凡是能滿足她要求的，就先獎勵一個吻。這小家伙...
這個月檢查下來長得特好！體重增加了2斤，身高也長了2cm，不容易��！今天檢查，寶寶很配合，連幫我們檢查的醫(yī)生都贊我家寶寶好淑女的呢！
天氣逐漸變冷，寶寶的爬行動作還沒練成，希望盡快能夠完成，不然天冷下來衣服穿多了練習(xí)起來會有一定的難度。本月手指動作要老練許多，可以用2個手指拿東西了，基本上不象以前那樣一把抓了，又上了一個新臺階。燉蛋是目前最受歡迎的食品，可以把一個全吃完。奶量還是保持在一天800-1000毫升。
寶寶這個月出牙了，一個，小小的。好可愛呀！
希望寶寶每個月都能這么成長，這樣就OK了！
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