中考作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的中考作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
近幾年的中考作文越來(lái)越注重學(xué)生思辨能力的考查。這也是學(xué)生展示自己獨(dú)特個(gè)性的平臺(tái)。一篇優(yōu)秀的中考作文，或在構(gòu)思上，或在結(jié)構(gòu)編排上，或在語(yǔ)言的表達(dá)上，一定有他自己獨(dú)到的東西，否則不會(huì)在千軍萬(wàn)馬中，獨(dú)樹(shù)一幟，脫穎而出。那么，怎樣才能讓自己的作文閃現(xiàn)個(gè)性化的光輝呢？
一、構(gòu)思要新穎，立意要高。
例如：請(qǐng)以告別為話題寫(xiě)一篇文章。
構(gòu)思要新穎，首先要把思路打開(kāi)。不要將思路只局限在人與人之間的告別。對(duì)告別應(yīng)從多方面、多角度構(gòu)思，要有自己獨(dú)特的理解。例如：告別自卑告別寂寞告別陋習(xí)告別昨天告別童年告別英雄告別內(nèi)心的愁思告別我可愛(ài)的故鄉(xiāng)告別狹隘青春是一場(chǎng)盛大的告別告別，不是遺忘告別是一種膽魄告別舊的，才能創(chuàng)造新的告別悲觀告別粗糙的過(guò)去，日臻完善的開(kāi)始等方面都可入題。如果只寫(xiě)親人之間、朋友之間的分別，似乎立意太淺。怎樣才能使立意高遠(yuǎn)呢？要?jiǎng)幽X深入挖掘。例如：告別童年一文將立意定為盡管我不想告別，盡管我有太多的不舍，太多的無(wú)奈，可我還是要告別它。因?yàn)橹挥懈鎰e了它，我才會(huì)告別青澀，走向成熟；告別了它，我才會(huì)真真正正地長(zhǎng)大。再如：告別，是過(guò)往的祭奠，亦是未來(lái)的起程只有敢于告別舊事物，才能創(chuàng)造新事物，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這些語(yǔ)句使文章既情真意切，又極富哲理，處處閃現(xiàn)思想的光輝。
二、對(duì)問(wèn)題自己要有獨(dú)特的理解和看法。
越是看著好寫(xiě)的話題，我們?cè)讲蝗菀讻_出藩籬，展現(xiàn)自我個(gè)性，因此常常被埋沒(méi)或當(dāng)了別人的分母。所以，越是大家都認(rèn)為好寫(xiě)的話題，越要有自己與眾不同的東西，這樣才能吸引閱卷人的眼球。例如：以精彩為話題寫(xiě)一篇文章。該例文中就處處閃現(xiàn)作者獨(dú)特的個(gè)性光輝。
精彩由你定義
精彩是什么？提到這個(gè)詞，我們會(huì)一下子聯(lián)想到那些偉人、名人、風(fēng)云人物，似乎只有他們才能創(chuàng)造精彩，精彩似乎離我們很遠(yuǎn)。其實(shí)，精彩可以由你創(chuàng)造，由你定義！
XXX，北京四中一位普普通通的中學(xué)歷史老師，卻被網(wǎng)友稱為史上最牛的歷史老師。20xx年，XXX又在央視十套的《百家講壇》欄目開(kāi)講《兩宋風(fēng)云》，可謂大紅大紫。他的學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)他：袁SIR太牛了！歷史竟然還能這樣講。他的課太精彩了！同樣，這也是所有他的聽(tīng)眾的心聲。原因是XXX的語(yǔ)言十分詼諧，枯燥的歷史竟能被他像說(shuō)相聲一樣演繹。20xx年，XXX的新書(shū)《歷史是個(gè)什么玩意兒》的封面上赫然印著一行大字：XXX=郭德綱+易中天！所以，XXX的精彩在于他的詼諧，他的創(chuàng)新。
馬云是個(gè)瘋子！馬云的一位朋友說(shuō)，隨后，他頓了頓又說(shuō)：但他瘋得精彩。
當(dāng)年，馬云創(chuàng)業(yè)時(shí)全部家當(dāng)只有50萬(wàn)元，十幾個(gè)人擠在一間低矮的辦公室內(nèi)辦公。當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)狀況是這樣的：EBAY公司壟斷了80%的網(wǎng)上業(yè)務(wù)，20%則由無(wú)數(shù)個(gè)公司在爭(zhēng)奪。一天中午，馬云忽然跳上辦公桌，揮著拳頭大吼：EBAY嗎？好，我們就搶它的地盤(pán)！于是，20xx年，淘寶網(wǎng)出現(xiàn)在人們的視野中�？吹浇裉焯詫毦W(wǎng)如此成功，馬云的朋友們感嘆馬云當(dāng)年瘋得精彩。所以，馬云的精彩之處在于他的豪氣，他的膽識(shí)。
袁SIR、馬云，當(dāng)年都是一個(gè)普通的小人物，但他們都創(chuàng)造了自己的精彩，他們用自己的成功重新詮釋了精彩的定義。
由此看出，人，不一定要多偉大，多崇高，但一定要活得精彩。其實(shí)，并不是只有偉人、名人才能創(chuàng)造精彩的人生，我們這些平凡的普通人一樣可以創(chuàng)造精彩的生活。因?yàn)樯畋揪屠_紛多彩，生活本就精彩至極。只不過(guò)，我們大多數(shù)人都不曾發(fā)現(xiàn)罷了。
同樣，我們的`生活中也有許多精彩。但我們對(duì)于精彩的定義太高。有時(shí)，我們?cè)谝淮慰荚囍腥〉昧诉M(jìn)步，那一刻就很精彩；有時(shí)，我們準(zhǔn)確地投進(jìn)了一個(gè)籃球，這一刻同樣也很精彩；有時(shí)，我們?cè)谡n堂上回答出一個(gè)有難度的問(wèn)題，贏得滿堂喝彩，那一刻就是最精彩的！我們的精彩，也許就在于一時(shí)的成功，一刻的努力有了回報(bào)，甚至有時(shí)就是那么一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣。
所以，精彩由你定義，就讓我們用自己的雙手打造屬于我們自己的精彩人生吧！
名師指導(dǎo)中考前的黃金提分點(diǎn)
還有不到20天的時(shí)間就要中考了。重溫基礎(chǔ)知識(shí)、做中等難度的題是這時(shí)考生們最常做的功課。雖然中考是一次學(xué)業(yè)水平考試，沒(méi)有高考那樣的難度，但在這一階段的復(fù)習(xí)，考生們還是希望能鞏固好關(guān)鍵提分點(diǎn)。
中考作文 篇2
身居喧鬧的市井免不了生活在煩惱之中。正是如此，鄉(xiāng)村里美好的生活則更顯舒暢，讓人懷念。
每逢空閑或暇余，一有機(jī)會(huì)回鄉(xiāng)里，我的心情更是喜悅。奔向那田間崎嶇的小路時(shí)，步伐變得輕快而自在了許多。尤其是雨后放晴不久的日子里，腳下的土地是松軟的，踏上去的感覺(jué)勝過(guò)踏在泡沫上。許多叫不上名兒的野花點(diǎn)綴在路旁郁郁蔥蔥的青草叢中。田地里各樣的莊稼，有油菜、麥苗、萵筍等，像張張?zhí)烊痪G色地毯成片映入眼簾。山丘上的樹(shù)木，路邊的竹林盎意著純正的自然綠意。即便遠(yuǎn)路讓你疲勞，而駐足小息時(shí)，小鳥(niǎo)清脆的鳴叫，小溪潺潺的流水也會(huì)使你愉悅，放松。
在鄉(xiāng)村里生活是十分簡(jiǎn)單的。當(dāng)晨光熹微時(shí)，大人們便早起拿上農(nóng)具到地里干活去了。此刻睜開(kāi)蒙眬的睡眼，空氣是清新的，陽(yáng)光是柔和的，泥土的氣息也芬芳十足。到門(mén)前屋后轉(zhuǎn)悠兩下沉浸在清晨的露氣中是件快樂(lè)的事。正是這個(gè)時(shí)候，傳來(lái)賣(mài)豆腐人的吆喝聲。倘若哪家要豆腐便應(yīng)和一聲。隨后擔(dān)子便挑到門(mén)口，能看見(jiàn)一根光滑的扁擔(dān)兩頭挑著竹筐，上面各擺一擔(dān)嫩豆腐。再看賣(mài)豆腐者已汗流浹背。鮮嫩的豆腐往往冒著熱氣和誘人的豆乳香。小孩兒們則成了饞貓，圍著賣(mài)豆腐者的挑子，左右轉(zhuǎn)悠。得到一小塊豆腐，便津津有味地嚼。正午里吃上一頓豐盛的飯菜后，大人則又開(kāi)始忙活了。待到暮歸時(shí)，在暮色的籠罩下，山里林里炊煙裊裊。而晚飯則吃出了鄉(xiāng)村人的韻味，飄揚(yáng)起了鄉(xiāng)村人特有的農(nóng)家俚語(yǔ)。
走進(jìn)鄉(xiāng)野，讓人感到了安然恬靜，無(wú)限鬧市艷羨的。
中考作文 篇3
為別人喝彩？憑什么！這是我看到這個(gè)題目的第一反應(yīng)。
我不想為別人喝彩，我只希望別人為我喝彩，也許就是這樣，每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，只要我有能力，我就會(huì)去爭(zhēng)取冠軍，不想被人打敗。這是如此，除我自己外，我沒(méi)有為任何人喝彩過(guò)，我不愿意為自己的對(duì)手喝彩。 為什么不能為別人喝彩呢？我問(wèn)過(guò)我自己，是呀，為什么自己也解釋不了？他們也是像我一樣，經(jīng)過(guò)了努力得到自己應(yīng)得的獎(jiǎng)項(xiàng)呀！莫非是自己太任性了？但是，我 還是不想為別人喝彩。是自己的眼中容納不下敵人？但是自己不是知道，如果沒(méi)有敵人，也就沒(méi)了競(jìng)爭(zhēng)，不就沒(méi)意思了？答案還是沒(méi)有，于是，實(shí)行了一次換位思考，每次我想不到問(wèn)題的答案時(shí)，我往往會(huì)這樣。 我想到了我自己每一次得到獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，我的對(duì)手們都會(huì)為我歡呼，雖然自己失敗了，卻為我取得了勝利而高興。我又為什么不能做到呢？當(dāng)我取得勝利的時(shí)候不是很想有人為我喝彩嗎？我試著為別人喝彩，放下一切的顧慮，真心為別人取得的成績(jī)感到高興。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是并不是一件讓自己很難堪的事，不會(huì)身為一個(gè)失敗者而沒(méi)有面子，與別人分享成功是的快樂(lè)，其實(shí)，是一件挺好的事情。
從那一刻起，我會(huì)為別人而喝彩了，為別人喝彩，讓別人的快樂(lè)也成為自己的快樂(lè)，這樣不好嗎？
中考作文 篇4
新課程改革背景下實(shí)施中考的第六年，也是全國(guó)各地新課改年級(jí)全面進(jìn)入中考的第二年，新課程中考作文命題走向 發(fā)揮材料作文長(zhǎng)處。綜觀20xx年的中考材料作文題目，我們發(fā)現(xiàn)，命題者正在努力發(fā)揮材料作文的長(zhǎng)處。
一是在材料中明示寫(xiě)作話題。以往的做法是，給出兩則甚至三則材料，讓考生找出它們的“交集”作為話題。但是，這樣做無(wú)形中延長(zhǎng)了讀題時(shí)間，增大了審題難度。現(xiàn)在的做法是，在一則材料中明確地告知話題。比如沈陽(yáng)卷一開(kāi)頭給出一句話：“吉姆·羅恩總喜歡向周?chē)娜藗魇谝环N簡(jiǎn)單而又實(shí)用的方法——向螞蟻學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈冇?個(gè)關(guān)于成功的哲學(xué)，老師筆記《新課程中考作文命題走向 發(fā)揮材料作文長(zhǎng)處》�！敝蠓謩e列舉出“深謀遠(yuǎn)慮”、“永不放棄”、“全力以赴”、“積極進(jìn)取”這4個(gè)成功的哲學(xué)，并分別進(jìn)行解說(shuō)。這樣一來(lái)，寫(xiě)作話題就變得非常明顯了。
二是直接給出應(yīng)寫(xiě)話題的意義闡釋。比如臺(tái)州卷材料的第一句話就是：“《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)‘相處’的解釋是‘彼此生活在一起；彼此接觸來(lái)往，互相對(duì)待’”，首先就鎖定了寫(xiě)作話題。
三是在過(guò)渡語(yǔ)中明示寫(xiě)作重點(diǎn)或者切入角度。武漢卷的題目中三言兩語(yǔ)陳述材料之后，提出了“簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這樣的問(wèn)題，命題者要求考生抓住“一句話”，寫(xiě)出其帶來(lái)的力量及其產(chǎn)生力量的原因。以上做法，一個(gè)共同的特點(diǎn)是讓材料作文的寫(xiě)作話題更加明確，讓作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加統(tǒng)一。
少年是激情滿懷的年齡，寫(xiě)作更需要激情鋪墊。所以，命題者在題型選擇上突出和保持理性的同時(shí)，注意昭示和點(diǎn)燃激情，著意擬出飽含激情的標(biāo)題。比如“向前，向前，向前！”（北京卷）、“＿＿＿＿＿＿的呼喚”（長(zhǎng)春卷）、“那一刻，我們＿＿＿＿＿＿”和“我們的生活充滿陽(yáng)光”二選一（河北卷）、“聆聽(tīng)＿＿＿＿＿＿”（蘇州卷）、“激情，在心中點(diǎn)燃”（泰州卷）等，可以這樣說(shuō)，這類(lèi)“鉆進(jìn)學(xué)生的心里去考慮”（葉圣陶語(yǔ)）、應(yīng)和青春心理和激蕩學(xué)生情懷的題目比比皆是。用詩(shī)化語(yǔ)言引導(dǎo)，將成為來(lái)年中考作文命題的一大趨勢(shì)。
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