【精華】四年級(jí)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
組內(nèi)展示課開(kāi)始了，第一天上課的老師是我們組內(nèi)的兩位男老師。一位是年輕的蔡曉寧老師，一位是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的孫現(xiàn)停老師，巧的是兩位老師講的都是同一個(gè)課題《乘法分配律》。
第一節(jié)是蔡老師先講。他緊緊的聯(lián)系了生活實(shí)際。周日的時(shí)候，我們學(xué)校有一臺(tái)經(jīng)典誦讀的展示活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)在文化廣場(chǎng)，我們年級(jí)在7:00就準(zhǔn)時(shí)到達(dá)廣場(chǎng)，將學(xué)生誦讀方陣和領(lǐng)導(dǎo)方陣以及演員方陣的椅子擺整齊。所以蔡老師導(dǎo)課時(shí)用的就是這個(gè)素材。在擺放的凳子中，低凳子每排35個(gè)，擺了12排；高凳子每排35個(gè)，擺了9排。這兩個(gè)方陣一共能坐下多少人？
學(xué)生顯然列出了兩種綜合算式：
�。�12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思顯然兩個(gè)算式都是正確的，男生計(jì)算第一個(gè)算式，女生計(jì)算第二個(gè)算式。結(jié)果都是735人。顯然兩個(gè)算式可以用等號(hào)連接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
觀察這兩個(gè)算式有什么不同？
生1：得數(shù)相同；
生：都是乘35；
生：算式中的數(shù)字相同。
接著證明這是一種規(guī)律，不是巧合，讓學(xué)生仿照著也寫(xiě)一些這樣的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面這些過(guò)程兩人講的都是大同小異，例題不同，但過(guò)程相同。不同的是對(duì)乘法分配律的詮釋。蔡老師不愧是年輕老師，善于講故事，把難點(diǎn)在故事情境中分散。故事是這樣的：他把三個(gè)字母分別用大哥，二哥和三弟來(lái)代替。一天，三個(gè)兄弟去城里，走著走著三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是兩人開(kāi)著車(chē)（表示括號(hào)）找三弟，找了好久，大哥和二哥終于在黃河路口碰到了三弟，大哥急忙下車(chē)和三弟擁抱（表示相乘），，二哥也下車(chē)和三弟擁抱。聊了一會(huì)，三弟還有事沒(méi)辦完，于是三兄弟又分開(kāi)了。
然后分別指著黑板中的算式，讓學(xué)生將字母a、b和c分別于大哥，二哥和三弟相對(duì)應(yīng)，通過(guò)做課本中的自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還可以，能分清誰(shuí)和誰(shuí)相乘，誰(shuí)和誰(shuí)相加。
孫老師的課是在出示字母表達(dá)式之后，做了一些練習(xí)。第一題是練習(xí)乘法分配律的運(yùn)用，采用填空的方式。這些是對(duì)概念的基本掌握。第二題是選擇（1）與25×8×4相等的算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
學(xué)生選擇A的占80%，正確答案應(yīng)該是B.這道題目出的很好，能讓學(xué)生一下認(rèn)識(shí)乘法分配律和乘法結(jié)合律之間的區(qū)別。
接著練習(xí)的也是讓學(xué)生通過(guò)選擇和判斷來(lái)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)乘法分配律，但是感到學(xué)生學(xué)的有點(diǎn)吃力。
這兩位老師不知道是不是由于時(shí)間的關(guān)系，都沒(méi)有將乘法分配律的語(yǔ)言表述板書(shū)在黑板上。
蔡老師的課趣味性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁，也許多年以后他也能用三兄弟的故事來(lái)牢記乘法分配律，但整節(jié)課沒(méi)有將乘法分配律的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述出來(lái)，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，大哥是第一個(gè)數(shù)，二哥是第二個(gè)數(shù)，三弟是第三個(gè)數(shù)。兩個(gè)數(shù)的和與第三個(gè)數(shù)相乘，等于這兩個(gè)數(shù)分別于第三個(gè)數(shù)相乘，再把它們的積相加。
孫老師的課知識(shí)性強(qiáng)，這種講法是向我這樣年紀(jì)的老師經(jīng)常使用的。他能抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的軟肋，知道學(xué)生容易在哪個(gè)地方出錯(cuò)，提前對(duì)孩子進(jìn)行提醒。學(xué)生學(xué)習(xí)的稍微有些吃力的原因我感覺(jué)這節(jié)課在區(qū)分乘法分配律和乘法結(jié)合律的時(shí)候強(qiáng)調(diào)的太多，現(xiàn)在學(xué)生初學(xué)乘法分配律，還不太熟悉，所以不能正確區(qū)分，結(jié)果無(wú)形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，給學(xué)生的.感覺(jué)是乘法分配律真難學(xué)呀！
這兩位老師課都講得很精彩，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，將這兩位老師的課整合一下，既突出新課改讓學(xué)生動(dòng)腦思考，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方式，又能讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。
四年級(jí)作文 篇2
暑假到了，有很多事情可以做了，如：打球、看書(shū)、下棋等等，然而我想學(xué)一點(diǎn)新鮮的事情做。
當(dāng)我在電視里看到奧運(yùn)冠軍——游泳健將孫楊獲得金牌的那一刻起，我就想去學(xué)游泳了。爸爸看出我的心思，決定帶我去學(xué)游泳。
我和爸爸一起來(lái)到游泳館學(xué)游泳。泳池的水真清澈啊，我迫不及待地下了水。一開(kāi)始，我還不敢潛入水中，但看到別人在水中自由自在地游來(lái)游去，就鼓足勇氣，倒數(shù)著只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我就潛入水中，可是很快又浮出了水面。爸爸見(jiàn)了，說(shuō)：“你不要心急，頭往水里鉆一會(huì)兒，身體自然會(huì)橫在水面上的，頭就不會(huì)浮出來(lái)了。果然，我的身體橫過(guò)來(lái)了，但不知道接下來(lái)干什么，就胡亂地?fù)u擺起來(lái)，結(jié)果喝了一大口水。
我就責(zé)怪爸爸怎么不告訴我下一步要做什么。爸爸說(shuō)：“對(duì)不起，是我不對(duì)，沒(méi)有告訴你下面的動(dòng)作�，F(xiàn)在我告訴你該怎么做
聽(tīng)了爸爸的講解，我就照模照樣地游了起來(lái)。我先潛入水中，整個(gè)身體慢慢地橫躺過(guò)來(lái)，再把兩只手合攏放在胸前，然后向前分開(kāi)，手掌朝外劃水，同時(shí)雙腳向下蹬，最后探出頭來(lái)吸一口氣再潛入水中游。就這樣反復(fù)練習(xí)了很多次，很快，我就學(xué)會(huì)了游泳。
通過(guò)這件事讓我知道了做什么事都不要急于求成，想好了再弄，不然會(huì)跟我一樣要喝一大口水的哦！
四年級(jí)作文 篇3
太陽(yáng)照耀著我，春風(fēng)撫摸著我的臉龐。春天來(lái)了！春天是個(gè)調(diào)皮的家伙，它愛(ài)玩捉迷藏。走！我們一起去黃山湖找春天！
走進(jìn)林蔭大道，這里幽靜又神秘，春天會(huì)不會(huì)躲在這里？我繼續(xù)找下去。呵！小草們已經(jīng)脫下了破舊的黃衣，換上了春天給他們的綠衣。它們現(xiàn)在青翠欲滴，挺直了腰板，臉上掛著高興的淚珠——露珠。迎春花柔軟的枝條被春天輕輕撫摸，它蘇醒了，看見(jiàn)了春天，趕緊吹起了喇叭，吹奏著歡迎春天的樂(lè)曲。臘梅放起了黃色禮炮，迎接春的到來(lái)；白梅穿上了白紗裙，參加迎接春天的宴會(huì)；最多的是紅梅，它們綻放開(kāi)來(lái)，又落在地上，為春天鋪上了粉紅色的地毯，在樹(shù)上的紅梅，為春天鋪上了一層布景，遠(yuǎn)看如天邊的云霞一般，美不勝收。哦！原來(lái)，春天就躲在那林蔭大道里！
我走到了黃山湖。這里的湖面美麗無(wú)比。春天可不可能會(huì)藏在這里？我繼續(xù)尋找。太陽(yáng)公公溫柔地照耀著湖面，小水滴們感到了溫暖。它們知道了一個(gè)消息：春天來(lái)了！春天鉆入了湖水，用溫暖的身體使小水滴們感到了暖和。小水滴們高興地蹦蹦跳跳，陽(yáng)光一照，湖面蕩起了金光閃閃的波浪。看哪，看哪！這湖面像一塊綢緞，慢慢地被人折了起來(lái)。湖上，幾葉小舟跟著水流漂呀漂，小舟上人的歡聲笑語(yǔ)，在空中飄動(dòng)著，持續(xù)不斷。哈！原來(lái)，春天藏在黃山湖的湖水里！
我向右望去，金沙灣上人流如織。春天難道夾在人群里？我繼續(xù)尋找，小朋友們一會(huì)兒堆沙堡，一會(huì)兒戲水，一會(huì)兒踩腳印�？�，那個(gè)小男孩還折了一根萌芽的柳枝，做成花環(huán)，送給了小妹妹。大人們有的在追趕孩子；有的在欣賞春日美景；還有的陪著孩子堆沙堆。他們身上帶有春天的氣息，春天在與他們游戲……哦！原來(lái)春天還藏在人群中！
我作了一首詩(shī)：黃山景色美如畫(huà)，叫人流連忘返呀。春天就在這里哇，春日就到黃山湖！
四年級(jí)作文 篇4
春天的清風(fēng)吹拂著纖枝蔓腰的楊柳，迎春花笑迎未來(lái)；
夏日的鳴蟬唱著無(wú)止境的音符；秋天的楓葉跳著承接夏日的舞蹈充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；冬日的枯樹(shù)迎接著凌烈寒風(fēng)的挑戰(zhàn)；彰顯鐵骨錚錚的傲氣；繪成了一副幸福的畫(huà)卷。
春天，小草偷偷的探出了頭，柳樹(shù)吐出了嫩芽，迎春花競(jìng)相開(kāi)放，迎接著春天的到來(lái)，一片生機(jī)勃勃的景象。
夏天，太陽(yáng)散發(fā)著強(qiáng)烈的光芒，人們?cè)诔靥吝叺臉?shù)下乘涼欣賞著在池塘里亭亭玉立的荷花，荷花花中的君子，它出淤泥而不染濯清漣而不妖是花中的極品。
秋天，豐收的季節(jié)大地一片黃澄澄的，農(nóng)民伯伯正在收獲自己用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)。大地充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)人們都在慶祝收獲的喜悅。
冬天，大地披上了一層銀裝，樹(shù)木都變成了光禿禿的，上面覆蓋了一層厚厚的雪。小伙伴們都在雪地里玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，玩的十分快樂(lè)。
一年四季，風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)四季！
四年級(jí)作文 篇5
有誰(shuí)知道，夢(mèng)想也有翅膀。它有一雙潔白的、光亮的翅膀。象征著人們的純潔的心靈、美好愿望還有那偉大的理想。
假若，你朝著自己的偉大理想去奮斗、努力。你就會(huì)擁有夢(mèng)想的翅膀，那雙潔白的翅膀。那么，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假若，你并沒(méi)有朝著自己的偉大理想去奮斗、去努力，而是一直在幻想自己的理想實(shí)現(xiàn)。那你就沒(méi)有資格擁有夢(mèng)想的翅膀，更沒(méi)有資格實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
假若，你的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但你變得驕傲，不再朝更偉大的夢(mèng)想努力，那你的翅膀就會(huì)消失，你就會(huì)變成以前的樣子。
每個(gè)人都擁有一個(gè)天使，天使不但保護(hù)它的主人，還替主人保管著夢(mèng)想的翅膀。朋友們，不要讓天使永遠(yuǎn)保管著翅膀。因?yàn)樗菍儆谀愕某岚�。不要�?duì)我說(shuō)，夢(mèng)想的翅膀你不會(huì)擁有。不要灰心，夢(mèng)想的翅膀?qū)Υ恳粋�(gè)人都是公平的，就像上天對(duì)待每一個(gè)人一樣。只要你努力拼搏，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀去飛翔吧！
四年級(jí)作文 篇6
我家有一個(gè)“開(kāi)心果”，你們看到這個(gè)題目肯定以為是有一個(gè)可以吃的開(kāi)心果吧，其實(shí)不是，她是我的妹妹朱雨晴。
妹妹今年3歲了，頭發(fā)不長(zhǎng)但是是烏黑的，眼睛大大的，像是有2顆葡萄鑲嵌在臉上，鼻梁高高的，嘴巴是小小的櫻桃嘴，皮膚可是正宗的小麥色哦！
妹妹可可愛(ài)了，妹妹不喜歡穿裙子，喜歡穿男生的衣服，我總是叫她“假小子”。有一次，爸爸放了一首歌，妹妹聽(tīng)了把手中的冰棒放了下來(lái)，然后扭著屁股跳起舞來(lái)了！把我們弄的哈哈大笑。
妹妹有一次和我玩游戲，我拿了一把玩具寶劍向她沖了過(guò)去，妹妹看見(jiàn)了就“啊”一聲倒在地下了……
我的妹妹總是把我熱的哈哈大笑，就算心情不好，她也得把我給弄開(kāi)心了。
有一次，我沒(méi)考好，回家被媽媽罵了一頓，心情極為糟糕，妹妹跑到我的臥室，說(shuō)：“姐姐，親親�！蔽衣�(tīng)了以后親了她一口，沒(méi)想到，妹妹居然往我臉上一親，而且還把媽媽的口紅往我臉上弄，我不開(kāi)心也被她弄得開(kāi)心了
我愛(ài)我的妹妹！
四年級(jí)作文 篇7
有一只小象和他的許多好朋友住在森林里，小象很靈活、活潑可愛(ài)、樂(lè)于助人，大家都很喜歡小象，小象也很喜歡他的朋友。
大家都說(shuō)小象很靈活，他學(xué)過(guò)功夫，手腳很快，他會(huì)好多運(yùn)動(dòng)，如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、跑步等等。
小象經(jīng)常樂(lè)于助人，有一次小兔子摔傷了，小象把小兔子扶起來(lái)，把小兔子帶到家里擦藥。
有一次小象和小兔一起去森林里采草莓，他們到了那里認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友大榕樹(shù)，那個(gè)大榕樹(shù)的樹(shù)干上有個(gè)洞，動(dòng)物們可以藏在里面，不過(guò)那個(gè)洞很小。
小象和小兔正采著草莓，忽然下起了大雨，小象問(wèn)大榕樹(shù)：“朋友，我們能到你的洞里面躲一下雨嗎？”大榕樹(shù)說(shuō)：“當(dāng)然可以�！�
聽(tīng)完大榕樹(shù)的話之后，小兔馬上躲了進(jìn)去，小象也想躲進(jìn)去，但是是洞太小了，小象對(duì)小兔說(shuō)：“小兔你躲在里面吧，我進(jìn)不去，我在外面等雨停吧，”小象正說(shuō)著話，不知道他后面有一只吃人熊，小兔嚇壞了，小兔嚇得說(shuō)不出話了，小象正想問(wèn)小兔“怎么了”的時(shí)候，吃人熊把小象吃掉了，小兔悲痛極了。
【【精華】四年級(jí)作文合集7篇】相關(guān)文章：
2.【精華】小學(xué)四年級(jí)作文300字合集7篇