【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天，我興高采烈在舅公的帶領(lǐng)下，到山上去挖冬筍。
我們上山后，找了一片大竹林挖冬筍，在那繁密的竹林底下，彎著腰東找找西找找像尋寶一樣，可是怎么也找不到。就在這時(shí)，舅公找到一根，他對(duì)我們說(shuō)：“找冬筍有一定的規(guī)律，如果像你們這樣一個(gè)個(gè)的挖，怎么可能挖得到呢？應(yīng)該找粗壯的、枝繁葉茂的毛竹，看毛竹枝傾斜的方向，再在那地上找有縫的地方，就有冬筍。但在開(kāi)挖的時(shí)候要小心，否則就會(huì)把冬筍和竹鞭給挖斷，這樣既不能吃到冬筍，又會(huì)傷害竹子。”我們?cè)诰斯闹笇?dǎo)下，“功夫不負(fù)有心人”，終于被我們挖到了一根，真是“冬筍好吃，筍難挖”。
回家后，我迫不及待的把挖到的冬筍剝殼，它彎彎的身體像鐮刀，像梭子，像彎月。我們立馬剝皮，指甲都剝翻了，一根也未剝完。這時(shí)舅公看見(jiàn)了，告訴我們冬筍剝皮也有竅門(mén)，要用菜刀在筍殼上一破，再用手一剝，幾層筍殼被剝開(kāi)。剝了黃皮后便露出潔白的身子，一下子便剝了好幾根哩！用它來(lái)炒豬肉美味可口，我吃到嘴里，甜在心里，因?yàn)檫@里也有我一部分的勞動(dòng)成果，這次挖冬筍真開(kāi)心，我真喜歡這山村竹林，更喜歡竹林挖筍。
通過(guò)這次挖冬筍，我才知道，挖冬筍不僅要有力氣，而且不能用蠻力，還有竅門(mén)。我明白了做任何事情，不但要向別人學(xué)習(xí)，還要自己動(dòng)腦，這樣才會(huì)成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，它活躍在我們的腦海里，激勵(lì)著我們一路前行。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。
這是我一直追求的夢(mèng)想，一直激勵(lì)我前行的動(dòng)力。
老師是一根燃燒的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；老師是一位辛勤的園丁，哺育著一代又一代的幼苗；老師是一只春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們······我一直為老師而感到驕傲。
還記得在幼兒園的時(shí)候，老師就教我們唱歌，跳舞，在我幼小的心靈里，老師就是這個(gè)世界上最偉大的人，上了小學(xué)后，老師就像是一本書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我們灌輸知識(shí)，也就是從那時(shí)候起，我就在心中暗暗下了決心，我要成為一名老師，哺育祖國(guó)的`花朵。
我總是在幻想，等我當(dāng)了老師，我會(huì)盡我所能教他們知識(shí)，我還會(huì)教他們?cè)趺慈ド�，怎樣做人，我�?huì)試著用他們能夠接受的方式，告訴他們上學(xué)是件非常有意義的事情，我還會(huì)給他們講故事，讓他們明白學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我總是在幻想，當(dāng)我站上了三尺講臺(tái)，我一定會(huì)為我自己感到驕傲。
我就像我的老師一樣，努力著，奮斗著，奉獻(xiàn)著。
我就像我的老師一樣，守著三尺講臺(tái)，帶著我們放飛理想。
我就像我的老師一樣，不辭辛苦，用我畢生的精力，哺育祖國(guó)的未來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
許多人多都追求完美可真的十全十美時(shí)那會(huì)怎樣呢？
有這么一個(gè)故事：
朋友喬遷新居，大家前來(lái)祝賀。大家在草坪上觀賞著鮮花，喝著飲料，談?wù)撝p松地話題，沒(méi)有人愿意打破這輕松地氣氛。突然一位女士叫起來(lái)：“看，那幾盆鮮花有真有假！”“誰(shuí)能在5米之外準(zhǔn)確的指出假花，我就送他一盆花�！敝魅说靡獾恼f(shuō)。
我雖然不懂花，甚至連一些簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的花草也叫不出名字。但是我只知道那些能夠讓我心曠神怡的花草樹(shù)木就是好東西。有時(shí)那些路邊的野草野草也比那些幾千幾萬(wàn)更讓我怦然心動(dòng)。
再仔細(xì)觀察那幾盆花，都很美麗，都蒼翠欲滴�？墒庆o下心來(lái)就知道了，有的花雖然很美，但是仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的葉子上會(huì)有淡淡的黃色，那明顯是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才留下的。那是人為造不出來(lái)的，而那其他幾盆都是綠的、紅的，亮的刺眼，令人感到很不舒服。
“那盆沒(méi)有殘葉就是假的�！庇腥舜驍嗔宋业乃悸�。
朋友，你想想當(dāng)你十全十美時(shí)，甚是極好，可轉(zhuǎn)念一想，那不就成了木偶了嗎？作為一個(gè)沒(méi)有思想的人、做一個(gè)任人擺布的人有什么意思呢？真真正正的自己最好！做回真正的自己吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩(shī)人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來(lái)停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有做呢！”我怒氣沖沖地說(shuō)。
媽媽也從臥室出來(lái)了她也跑跳如雷。
“媽媽?zhuān)ｋ娏耍以趺磳?xiě)作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代�！�
“你別急，讓我想想�！�
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來(lái)蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的書(shū)桌上。
呵！真亮！我又可以寫(xiě)作業(yè)了。
我正寫(xiě)著，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來(lái)。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過(guò)度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無(wú)聞，不求回報(bào)，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車(chē)、馬路和自己……他們默默無(wú)聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時(shí)，突然來(lái)電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
有一種美，它是溫和而輕柔的，它沒(méi)有陽(yáng)光的絢爛，沒(méi)有星光的璀璨但它更讓人癡迷，更使人陶醉。對(duì)！它就是詩(shī)一般的月光。
夏季的月光最美。如流水，似薄紗，給人一種神秘感。夜色朦朧，使人覺(jué)得明晃晃的月亮好像被輕紗蒙住了，月光穿透輕紗，灑下牛乳般的光輝，在這種境界里，連知了也停止了鳴叫。我不敢說(shuō)宇宙中有沒(méi)有這種清新嫻靜的景致，但我堅(jiān)信，地球上沒(méi)有比這更迷人的景色了。
月光靜靜地瀉在路面上，路面像起了一層清霧，兩旁的樹(shù)一色是陰陰的，但那別致的豐姿卻清晰可見(jiàn)。在樹(shù)的中間，偶爾突現(xiàn)的路燈也忽明忽暗，沒(méi)精打采的，而月光在這種晦暗景色的襯托下絲毫不減色，反而更見(jiàn)風(fēng)致了。
月光照在荷葉上，葉面像灑上了一層牛乳，看上去軟軟的，柔柔的。荷花的倩影倒映在水中，就像一位婀娜多姿的美人，這景色可真像一幅絕妙的工筆畫(huà)��！
我愛(ài)這皎潔，柔媚而神秘的月光。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
煮一壺茶，捧一本書(shū)，吹著夏日涼風(fēng)，評(píng)著三國(guó)英雄，這是我暑假里最開(kāi)心的事情了。
傍晚，夕陽(yáng)西下，彩霞滿天，涼風(fēng)陣陣吹來(lái)，真是舒服極了。我把凳子搬到庭院里，捧起《三國(guó)演義》，津津有味地看起來(lái)。不知爸爸什么時(shí)候下班回來(lái)的，只見(jiàn)他悄悄端來(lái)茶壺，拿來(lái)茶葉，拉過(guò)一把椅子坐過(guò)來(lái)。等我看了一個(gè)章節(jié)，抬起頭，爸爸正微笑著看我�！靶∮�，你看這美麗的夕陽(yáng)，書(shū)里怎么說(shuō)來(lái)著……”我知道他是故意考我，脫口而出“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”！爸爸笑了，說(shuō)“閨女，今個(gè)兒咱來(lái)個(gè)‘夏日煮茶論英雄’，怎樣？”我說(shuō)，“曹操青梅煮酒論英雄，咱就來(lái)個(gè)夏日煮茶論英雄又何妨！”
我說(shuō)：“爸，你覺(jué)得誰(shuí)是真正的英雄？”
“當(dāng)然數(shù)關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)了，溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將，刮骨療毒，千里走單騎……”爸爸還想說(shuō)下去，被我嗆住了，“你怎么不說(shuō)大意失荊州，夜走麥城，身首異處呢！”
“猛張飛長(zhǎng)板橋上一聲吼，嚇得曹兵肝膽俱裂，后退三十里……”，“可惜了勇多謀少，義氣用事，鞭笞軍士，落得被人謀害……”爸爸又被我頂回去了。
“你看周瑜怎樣，遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅……”“還不是被諸葛亮氣死了，氣量太窄！”
“文的算不算？諸葛孔明神機(jī)妙算，草船借箭、空城計(jì)……”“用人不當(dāng)，明知馬謖只會(huì)紙上談兵，還讓他守街亭，誰(shuí)的錯(cuò)？不用魏延奇襲之計(jì)，落得個(gè)五丈原前將星隕落……”
“我的寶貝女兒，《三國(guó)演義》讀得不錯(cuò)呀，那你說(shuō)誰(shuí)是真正的英雄？”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。
“曹操會(huì)用人，更會(huì)忽悠人；劉備不像個(gè)男人，還愛(ài)沖動(dòng)，結(jié)果火燒連營(yíng)七百里，只得白帝城托孤了……真正的英雄嘛，非趙子龍莫屬了”我得意地說(shuō)。
“因?yàn)樗L(zhǎng)的帥？”爸爸沖我做個(gè)鬼臉�！氨竟媚飷�(ài)他是個(gè)真正的英雄——你不見(jiàn)白袍小將趙云趙子龍百戰(zhàn)百勝，長(zhǎng)坂坡一戰(zhàn)懷揣阿斗在萬(wàn)軍叢中如入無(wú)人之境，劉備流淚贊道：子龍一身是膽呀！連曹操都說(shuō)，我太愛(ài)你了，子龍。他忠勇雙全，足計(jì)多謀，并且能善終，不像關(guān)羽、張飛那樣死得令人扼腕嘆息。所以我非常欣賞趙云趙子龍了！”
……
“古今多少事，都付笑談中”，說(shuō)得真好，我還會(huì)繼續(xù)認(rèn)真讀手里的《三國(guó)演義》，爸爸也還會(huì)跟我“煮茶論英雄”，究竟誰(shuí)是真正的英雄已不重要，重要的是這本書(shū)、這個(gè)假日給我留下了美好的回憶，正如這夕陽(yáng)，這晚霞，還有這壺飄著淡淡清香的茶。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
車(chē)一到春游地點(diǎn)，我立刻下去扔垃圾，在車(chē)上吃了太多東西了。。。。。。
“陳莫，幫我去扔一下垃圾。”我看見(jiàn)好朋友手上全是垃圾，引來(lái)了許多蒼蠅。我心想：這么臟，我剛從垃圾桶邊回來(lái)，最近的也有五六佰米。我一口回絕�？珊门笥阉览p著我，并威脅道：“你再不幫我扔，我就隨地一扔！”這里可是草坪，亂扔可要嚴(yán)重批評(píng)，我說(shuō)：“你老高抬貴手��！”我轉(zhuǎn)念一想：扔的是他，批評(píng)得也是他，有我半毛錢(qián)關(guān)系。我對(duì)好朋友說(shuō)：“你扔吧，批評(píng)的是你�！蔽艺郎�(zhǔn)備看熱鬧。。。。。。好朋友見(jiàn)硬得不行來(lái)軟的，他說(shuō)：“求你了，我堅(jiān)持不住了�！蔽乙豢矗p手顫抖著，手上的垃圾也一抖一抖的，一副可憐相，見(jiàn)他這副樣子，我心軟了，況且他還是我兄弟，我說(shuō)：“好吧�！北銕е蚶翱癖�。。。。。。
終于到垃圾桶邊了，好朋友一下子把垃圾全灌進(jìn)垃圾桶，還仔細(xì)地拍了拍手。我心想：要是不帶他去垃圾桶邊，他一定會(huì)把我打到非死即傷，只不過(guò)剛才他沒(méi)手空出來(lái)打我而已。我長(zhǎng)吁了一口氣。
在回家的路上，好朋友經(jīng)常把他的零食給我吃。我心想：這次春游最大的收獲就是助人為樂(lè)。陽(yáng)光照在我臉上，暖洋洋的，也在為我祝賀，我不禁微笑了起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，而你看著那一個(gè)個(gè)由橫、豎、撇、點(diǎn)、捺構(gòu)成的字時(shí)，你曾想過(guò)嗎，這背后是誰(shuí)在犧牲自己，默默奉獻(xiàn)？
那，當(dāng)然就是粉筆！
一支長(zhǎng)約七厘米，有著各種顏色的粉筆，在我們眼里，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來(lái)走去，這多么無(wú)聊乏味�。r(shí)間一天一天過(guò)去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠(yuǎn)消失在了這個(gè)世界上。
上幼兒園時(shí)，老師用粉筆教會(huì)我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的字，懂得了加減計(jì)算。后來(lái)上小學(xué)了，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)我們?cè)~語(yǔ)和句子；數(shù)學(xué)老師用粉筆教會(huì)我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)我們讀單詞，寫(xiě)短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆為我們描繪知識(shí)，傳遞道理，啟迪智慧！
我愛(ài)粉筆，愛(ài)它的默默奉獻(xiàn)！老師，您也跟粉筆一樣，有著默默奉獻(xiàn)的精神！
深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業(yè)，備著備不完的功課。掀開(kāi)作業(yè)本，上面的每一句評(píng)語(yǔ)，每一個(gè)勾，每一段話，每一個(gè)紅色筆跡上，都凝結(jié)著老師的心血。
老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里；老師的頭發(fā)由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。
老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。您的精神，怎么不令人敬佩呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
學(xué)校的《成長(zhǎng)手冊(cè)》上有一欄“寫(xiě)字考試”，我一直想知道這是什么考試，怎么考，最近，答案終于揭曉了。原來(lái)，寫(xiě)字考試是一個(gè)非常重要的考試，通常在5年級(jí)時(shí)考，分為鋼筆和毛筆兩部分。這個(gè)考試對(duì)小升初也有影響，成績(jī)會(huì)記錄在我們的電子學(xué)籍卡中，甚至可以講是“一考定終身”，如果考的不好，就無(wú)法挽回了。
同學(xué)們都很緊張，楊老師幫我們分析并鼓勵(lì)我們，說(shuō)我們班級(jí)還比較占優(yōu)勢(shì)，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)專(zhuān)門(mén)有寫(xiě)字課教我們寫(xiě)鋼筆字和毛筆字，我們也練習(xí)了很久，考試要求不高，同學(xué)們總算沒(méi)那么緊張了。
考試那天，同學(xué)們都準(zhǔn)備了筆、墨、紙、硯和鋼筆等文具。先考鋼筆字，老師將試卷和題目發(fā)下來(lái)，我們一看，要抄寫(xiě)的是《飛奪瀘定橋》中一段：“紅四團(tuán)翻山越嶺……”，和我們學(xué)的課文略有差別。和以前考試氣氛截然不同，同學(xué)們沒(méi)有一拿到題就“唰唰”地開(kāi)始寫(xiě)，因?yàn)榭紝?xiě)字不是要寫(xiě)得快，而是要寫(xiě)的好，同學(xué)們把每個(gè)字都當(dāng)作一道考題，每一個(gè)筆畫(huà)都仔細(xì)思考后才落筆，考場(chǎng)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)到。一個(gè)扎辮子的女生，每寫(xiě)一個(gè)字就轉(zhuǎn)頭看著題，辮子時(shí)不時(shí)甩一下；一個(gè)男生拿著題，把它湊到眼前仔細(xì)觀察，生怕錯(cuò)漏了一筆，好像想和卷子來(lái)個(gè)“親密接觸”；就連平時(shí)寫(xiě)的字頂天立地，龍飛鳳舞的同學(xué)，也小心翼翼地持著筆，唯恐把它摔了。
過(guò)了好久，有同學(xué)寫(xiě)完鋼筆字并開(kāi)始準(zhǔn)備寫(xiě)毛筆字的用具，教室里和走廊里終于有了幾分熱鬧，等到開(kāi)始考毛筆字，同學(xué)們又安靜下來(lái)，開(kāi)始拿起手中的毛筆，蘸墨，寫(xiě)字，教室里充滿了“墨香”味。我想，練習(xí)了一段時(shí)間，終于到了我大顯身手的時(shí)候了！于是，我迫不及待的提起筆，認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)。毛筆是軟的，不如鋼筆那樣收放自如，我慢慢適應(yīng)后控制好自己的手腕，盡量每一筆都寫(xiě)的好看，字的結(jié)構(gòu)也要搭好，筆鋒粗細(xì)要搭配，還要保證每個(gè)字都在格子里。士、水、木……我耐心而細(xì)致的寫(xiě)完了16個(gè)字，同學(xué)和老師都覺(jué)得寫(xiě)的不錯(cuò)，我也終于松了口氣。.
寫(xiě)字考試讓我們進(jìn)一步了解了中華文明五千年演變而來(lái)的漢字，也鍛煉了我們的意志和耐心。希望所有的同學(xué)都能在這次考試中取得好成績(jī)！
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