【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文300字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇1
我給小樹(shù)穿棉衣浙江省桐鄉(xiāng)市 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）班錢(qián)越萍秋天，一眨眼過(guò)去了，冬天很快到來(lái)了。凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹來(lái)，人們都穿上了毛衣、棉衣。
我家旁邊有一株細(xì)小的香樟樹(shù)。它孤伶伶地在寒風(fēng)中顫抖、搖晃。樹(shù)枝“吱吱”地響著，像是在向人們打招呼，又像是在向人們苦苦哀求：“我好冷，好冷��！”
有一天，我去看它，心里冒出一個(gè)想法，它多可憐，連一件棉衣都沒(méi)有，怎么辦？對(duì)了，我可以給它穿一件棉衣。
我不知道應(yīng)該給它穿什么樣的棉衣，用什么來(lái)做。這時(shí)，我想起有人在給樹(shù)木涂石灰水，綁上一圈圈的繩子……對(duì)呀，我也可以這樣做。我來(lái)到香樟樹(shù)跟前。一陣風(fēng)吹來(lái)，我好象看見(jiàn)它在打哆嗦。我二話不說(shuō)，立刻動(dòng)手把石灰水刷在樹(shù)干上。等到干了，我又刷了一遍。然后，我用草繩一圈一圈地往樹(shù)上繞。我用草繩繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好象給它穿上了一件暖和的新棉衣。
這時(shí)又一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)挺直了身子，只點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“好暖和，好暖和。小主人，非常感謝你！”
指導(dǎo)教師：馮永康
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇2
今天，天氣晴朗，我和哥哥去釣魚(yú)。
一到目的地，我就迫不及待地拿起魚(yú)竿到湖邊去釣大魚(yú)了。我剛坐在湖邊，哥哥也來(lái)了，他靜靜的釣著魚(yú)，我說(shuō)：“哥哥，你為什么那么安靜啊？”哥哥皺著眉頭，小聲說(shuō)：“你如果又吵又鬧，就會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，那么魚(yú)就不會(huì)上鉤，所以，你不要吵！”過(guò)了一會(huì)兒，哥哥的浮標(biāo)動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，我高興地說(shuō)：“哥哥有魚(yú)上鉤了！”哥哥把手指放在嘴上“噓”了一聲說(shuō)：“還沒(méi)上夠呢魚(yú)只不過(guò)是試探了一下。”
又過(guò)了一會(huì)，浮標(biāo)沉下了水。我大聲喊著：“耶！有魚(yú)上鉤了！”哥哥一鼓作氣拉了上來(lái)，是一條非常大的魚(yú)。我疑惑不解的問(wèn)哥哥：“為什么你都釣了一條這么大的魚(yú)，我連一條小魚(yú)都沒(méi)釣到呢？”哥哥笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)槟憷鲜莿?dòng)來(lái)動(dòng)去，釣魚(yú)一定要有耐心！”我靜靜地坐在湖邊，一會(huì)兒，有一條魚(yú)上鉤了，哥哥說(shuō)：“快拉，快拉！”我拉上來(lái)一看，一條大魚(yú)在魚(yú)鉤上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我立刻把它裝進(jìn)水桶。到了晚上，我和哥哥釣了很多魚(yú)。
今天，我真是高興極了，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了釣魚(yú)，還明白了一個(gè)道理，那就是做什么事都要有耐心，不能半途而廢。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇3
我是一個(gè)小書(shū)迷，我的名字叫范雯曄。
我從小就喜歡看書(shū)，從四歲開(kāi)始吧。我那時(shí)上學(xué)前班，學(xué)會(huì)了拼音。我就看那種字大并注有拼音的故事書(shū)。我看的故事書(shū)比較多。特別是在四－六歲的時(shí)候，，那時(shí)作文書(shū)看不懂，科幻書(shū)又不大喜歡看。我就覺(jué)得故事書(shū)里的情節(jié)特有趣，有想象空間。
那時(shí)候看書(shū)不太認(rèn)真，可以說(shuō)是囫圇吞棗，除了看一遍以外，其他的什么想象啊，就像《走遍天下書(shū)為侶》那篇課文里說(shuō)他怎么讀書(shū)的那些事情，我想都沒(méi)有想，只是一口氣看下去�？赐曛�，書(shū)里講的東西我可以一字不漏的告訴你，但我不能深刻的告訴你意思。呵呵，是不是有點(diǎn)兒死記硬背的感覺(jué)？
慢慢的，我讀的書(shū)多了�？梢馑紱](méi)有領(lǐng)悟。
到了再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。我再讀書(shū)時(shí)，就比較是那回事了。使我更喜歡看書(shū)了。我現(xiàn)在滿九歲了，我讀書(shū)范圍擴(kuò)大了，不再是兒時(shí)看故事書(shū)的時(shí)候了。我喜歡看作文書(shū)、科幻書(shū)等等各種各樣的書(shū)。其中，我最喜歡看的書(shū)有：作文大全、昆蟲(chóng)記、貓武士那些書(shū)。
在看書(shū)中，我學(xué)會(huì)了思考，會(huì)想象故事中的人物那樣做對(duì)嗎？受到了那些啟發(fā)！他有怎樣的志氣？
書(shū)是一片寬闊的海洋，還是一個(gè)黃金屋，它不但需要在海洋里潛游，還要在黃金屋里尋寶。
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇4
每個(gè)人都有自己濃厚的`興趣，有的人喜歡跳舞，她們會(huì)擺出一個(gè)個(gè)漂亮的動(dòng)作；有的人喜愛(ài)閱讀，他們啃食著“精神的糧食”！久久的陶醉在心靈的盛宴里；而有的人熱愛(ài)書(shū)法，從他們的筆下流瀉出優(yōu)美的字體。但我，卻對(duì)那些素描，繪畫(huà)情有獨(dú)鐘。
既然我是個(gè)喜愛(ài)繪畫(huà)的人，家里自然而然就堆滿了我的作品。我每一次畫(huà)完都會(huì)把它們分門(mén)別類地放在爸爸特地為我買(mǎi)的小畫(huà)夾中去。
每周日的中午，十二點(diǎn)到兩點(diǎn)之間，都是我上素描，速寫(xiě)班的時(shí)間！
給我們上課的是一個(gè)年輕的男老師，別看他這么年輕，人家可是專業(yè)院校畢業(yè)的呢！老師拿起一張范畫(huà)走進(jìn)教室，拿起一張范畫(huà)，用帶著笑的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們先畫(huà)一幅簡(jiǎn)單一點(diǎn)的畫(huà)——蘋(píng)果。
老師將畫(huà)畫(huà)的方法、技巧一一交給我們。然后讓我們照著范畫(huà)，一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)，我認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)著，想象著我的眼前震得有一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看看他它的紋路、看看它有沒(méi)有凹凸不平的地方！
我喜歡繪畫(huà)，喜歡沉浸在這環(huán)境下，陶醉在這氣氛下！往往在這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)有靈感，提起筆洋洋灑灑，一氣呵成！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇5
二龜賽跑 我養(yǎng)了兩只可愛(ài)的巴西龜。春天到來(lái)了，巴西龜不再冬眠了。 一天早晨，我發(fā)現(xiàn)它們倆從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了，伸出小腦袋東張西望的，好象在說(shuō)：這是什么地方呢？我怎么不認(rèn)識(shí)了？ 我好不容易才等它們從漫長(zhǎng)的冬季中醒過(guò)來(lái)，不再是縮在殼里一動(dòng)不動(dòng)的了，于是我就把它們拿到桌子上，桌子上金黃色的，小烏龜好象很不習(xí)慣，它們倆在桌子上也是東張西望的，好象又在說(shuō)：這好象是沙漠吧？怎么這么黃呢？ 另一個(gè)小烏龜也湊到跟前探頭探腦地看著周?chē)�，好象在說(shuō)：這哪里是沙漠呀，應(yīng)該是荒原吧！
這兩只烏龜先四處張望了一陣子，好象知道它們龜類是不能在沙漠里生活似的，于是兩只烏龜就開(kāi)始大步向前爬了，似乎在賽跑呢！沒(méi)過(guò)多久就爬到了桌子邊上，我擔(dān)心它們會(huì)掉下來(lái)，急忙就把它們又拿回來(lái)放到起跑線上，這兩只烏龜似乎很不愿意在這平坦的沙漠上呆著，還是不顧一切地向前跑著，于是就成了二龜賽跑了，我在一旁看得津津有味的，因?yàn)樗鼈兊凝敋け容^沉，當(dāng)它們爬得過(guò)快的時(shí)候，龜殼還會(huì)碰到桌面上發(fā)出輕微的當(dāng)當(dāng)聲，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，兩只小烏龜又爬到桌子邊上了，我在它們倆賽跑的過(guò)程中還拍了不少賽程照片呢！ 這兩只小烏龜可真有趣呀！
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇6
天幕漸漸變暗，不見(jiàn)太陽(yáng)，有的只是滿天的黑云。
“嗒……嗒……”
仿佛滴在你心頭，卻并不知它從何而來(lái)，只是自顧自默默地飄落下來(lái)。
雨終于來(lái)了，先是一滴兩滴，再慢慢變多，到最后滿世界都是雨。它們打濕了頑石，打濕了外屋，也打濕了孤寂的老樹(shù)。
雨，像是悲傷的《六月船歌》，曲子響徹云霄。而曲中的點(diǎn)點(diǎn)音符，化為飄然的雨，輕叩人的心弦。冰冰涼涼的雨洗盡了城市的塵埃，也洗凈了人塵封在心的幽怨，可雨卻不知要流向何處。
“嗒……嗒……”
坐在窗頭，望向窗外的雨。密集的雨在凌亂的風(fēng)中起舞，它們?cè)陲L(fēng)的尖嘯聲中聚集，又悄悄分開(kāi)。還是之前的雨，卻似乎變了些東西。
“嗒……嗒……”
聲音依舊，悄悄盤(pán)旋在心頭。聽(tīng)著雨輕敲心靈的聲音，心莫名的平靜。撐傘在外，隔著層雨簾，望向?qū)Π�，朦朦朧朧中只可以看見(jiàn)大廈的輪廓。轉(zhuǎn)身，只看見(jiàn)老樹(shù)在風(fēng)中苦苦掙扎。
雨停了，正如它悄悄地來(lái)，又悄悄地去。
它并未留下什么，卻帶走了塵埃與幽怨。誰(shuí)也不知道，它從哪里來(lái)？又回哪里去？
“嗒……嗒……”
雨走了，可這聲響仍回蕩在心頭。這場(chǎng)孤寂的秋雨，我想，也只能留下這落寞的聲音吧……
小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇7
雨是女孩子的象征。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。在人不知不覺(jué)間，悄悄來(lái)到人間，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如沙如霧，仿佛一場(chǎng)夢(mèng)沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，大地萬(wàn)物從沉沉昏睡中清醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出新筍，柳枝抽出新葉，沉沉睡了一冬天的小精靈們也伸伸懶腰，出來(lái)和新春打招呼。春雨把生命贈(zèng)送給大地。
春雨，又像是一位極擅長(zhǎng)水墨畫(huà)的畫(huà)師，揮灑出一個(gè)美麗的天地�！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍�，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等清雅；“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是何等的清幽。這可都是春雨的手筆啊！
夏雨是一位多子的母親，又是一個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈的女人。比起春雨，它少了幾分溫柔與文靜和羞澀。江、河、湖等著它補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；被太陽(yáng)烤的口干舌燥的大地渴望著它的滋潤(rùn)；田野上莊稼、山坡上的樹(shù)林，像剛出生的小鳥(niǎo)等著媽媽的哺育。每一年，它無(wú)怨無(wú)悔地辛苦著、勞動(dòng)著，盡管沒(méi)有人去感謝它，但它毫無(wú)怨言。
但她們并不落寞，因?yàn)橛写河甑男邼幌挠甑暮浪�；秋雨的大方還有冬雨的難得一見(jiàn)陪伴著她們每一個(gè)人。
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