有關(guān)沖刺高考作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的沖刺高考作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沖刺高考作文 篇1
拳不離手、曲不離口，作文是寫(xiě)出來(lái)的，只有常寫(xiě)，才能保證在1小時(shí)甚至45分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇不少于800字的作文。
今年表述文字增加了200字左右，按最快速度算，至少要花費(fèi)去15分鐘的時(shí)間，而這15分鐘的時(shí)間哪里來(lái)？只能從作文中去摳。所以估計(jì)今年作文的時(shí)間要緊于往年，為了保證寫(xiě)完，大家一定要常寫(xiě)常訓(xùn)練。
其次，作文的分值占了全卷的近二分之一，要丟分作文分丟得最快，要提分也是作文分提得最快，所以作文不能丟，不能丟的辦法就是寫(xiě)。
當(dāng)然，今年的寫(xiě)要特別注意訓(xùn)練自己立意。作文能力中是重要的能力就是立意，這已經(jīng)在大學(xué)寫(xiě)作教授與中學(xué)老師中達(dá)成了基本共識(shí)。
專(zhuān)家們最反對(duì)的作文題是以觀(guān)點(diǎn)命題。這是命題之大忌。作文的命題最重要的是要檢驗(yàn)學(xué)生形成觀(guān)點(diǎn)的能力。因?yàn)樵谒械淖魑哪芰χ校⒁馐庆`魂，不會(huì)立意，就談不上有好的作文。(其實(shí)許多老師寫(xiě)不出好論文，欠缺的也是立意的能力。)
無(wú)主題命題的最大優(yōu)點(diǎn)，就是把確立自己獨(dú)特的、與眾不同的立意放在第一位。立意是為文的前提，立意的難度在于，必須在紛紜的現(xiàn)象和錯(cuò)綜的感受中進(jìn)行提煉，能否從中構(gòu)成情感和邏輯的單純線(xiàn)索，能否防止思維平面滑行、主題徘徊，能否在有效的推動(dòng)思維層層深入的同時(shí)，控制跑題、離題的潛在危機(jī)。這些成了考查的重點(diǎn)。要通過(guò)這樣的考查，光憑文字的華麗是不行的，對(duì)思維具有靈活調(diào)控的能力才是制勝的法寶。
這一切正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精義。
從根本上來(lái)說(shuō)，自主的立意，不但是作文的要領(lǐng)，而且是樹(shù)人的根本。
以觀(guān)點(diǎn)命題，就等于剝奪了學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)，不能考查學(xué)生提出問(wèn)題、形成觀(guān)點(diǎn)的能力。
話(huà)題出觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生出材料，培養(yǎng)的必是沒(méi)腦子的寫(xiě)手。寫(xiě)作的命題，只是設(shè)定寫(xiě)作的范圍，而不是代替學(xué)生立意。寫(xiě)文章有論題(題目)和論點(diǎn)(主題)的區(qū)分，一些命題老師，就是誤把論點(diǎn)(主題)當(dāng)作論題(題目)。
專(zhuān)家們最欣賞的作文題除了20xx年的福建題外，就是上海20xx年的高考作文題：
在課堂教學(xué)之外，以下現(xiàn)象也大量進(jìn)入我們的視野，請(qǐng)看一組社會(huì)廣角鏡——
鏡頭一：武俠小說(shuō)風(fēng)靡了幾代讀者，其實(shí)以俠為人格理想，是一種由來(lái)已久的精神傳統(tǒng)；言情小說(shuō)則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：中學(xué)時(shí)代(同桌的你)流行歌曲，唱出了莘莘學(xué)子的生活，幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等等，因此需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析。談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響。
這道命題的感性的材料是復(fù)合的，各不相干，處于無(wú)序狀態(tài)，命題的旨意正是要求考生從無(wú)序的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一的線(xiàn)索，這就不但需要獨(dú)特的情感，而且需要獨(dú)特的智慧。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這是無(wú)主題命題 (材料作文)的一大進(jìn)展。它強(qiáng)調(diào)了我們忽略了的環(huán)節(jié)：獨(dú)立主題的形成始于對(duì)無(wú)序感覺(jué)的梳理和提煉。忽略了這一環(huán)節(jié)，就是忽略了學(xué)生的主體建構(gòu)的初階。學(xué)生的主體建構(gòu)始于感覺(jué)的有序提純。上海市命題的好處還在于，在題干中提示“對(duì)你成長(zhǎng)的影響”，這就明顯地防止了流于感性，突出了智性和理性提升的要求。
他們以為好的作文命題應(yīng)該在提供感性材料的同時(shí)，誘導(dǎo)考生不但要向感情，而且要向智性和理性升華。
沖刺高考作文 篇2
冬去春來(lái)，春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)。她用手中的魔法棒，使小草穿上了綠衣，使花兒戴上美麗的頭飾，使大地脫去了白色的棉襖。那些冬眠的動(dòng)物一聽(tīng)說(shuō)春姑娘來(lái)了，都睜開(kāi)惺忪的眼睛，歡迎春姑娘。當(dāng)然，春姑娘也帶來(lái)了她的幾個(gè)小精靈————春草兒，春花兒，春風(fēng)，春雨。她們每個(gè)都無(wú)不唱著春之歌。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首白居易的《賦得古原草送別》想必是人人皆知。春草兒在春姑娘來(lái)的的時(shí)候，也從泥土里鉆出來(lái)，在太陽(yáng)的照射下，一大片的春草兒綠油油的，踩上去軟綿綿的，像一塊塊綠茵茵的地毯，而且充滿(mǎn)著一股春草兒特有的清香。
“春色滿(mǎn)園關(guān)不盡，一枝紅杏出墻來(lái)�！贝禾熳蠲赖�，莫過(guò)于那一朵朵絢麗綻放的春花兒了，春花兒也就是百花仙子，桃花兒、杏花兒，迎春花兒漫山遍野。桃花兒是個(gè)膽怯羞澀的小姑娘，誰(shuí)也不肯第一個(gè)綻開(kāi)笑臉，粉紅粉紅的花團(tuán)，像是天邊的晚霞;雪白雪白的花團(tuán)，像河邊未融化的雪花。迎春花就像是春姑娘的伴童，凡是春姑娘走到的'地方，都要迎春花的身影。瞧!那一簇簇的迎春花，迎著暖融融的春陽(yáng)，綻開(kāi)了金燦燦的花朵。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”春風(fēng)兒是個(gè)溫順的小姑娘，她很文靜，每天都到處耍，春風(fēng)兒還特別喜歡收集各種香氣，各種動(dòng)聽(tīng)的聲音。你聞，啊!桃花，杏花，迎春花的陣陣清香撲鼻而來(lái)，還有那動(dòng)聽(tīng)的百靈鳥(niǎo)在歌唱，唱著迎接春姑娘的樂(lè)曲。春風(fēng)兒吹綠了大地，吹藍(lán)了天空。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！懊慨�(dāng)提起這首《春夜喜雨》，總會(huì)想起那綿綿細(xì)雨。春雨像銀針一般閃爍，像絲線(xiàn)一般細(xì)密，像珍珠一般晶瑩。蒙蒙春雨，不一會(huì)兒便像紗，似霧般的籠罩著大地，有一般沉著，有一般濕潤(rùn)。春雨滋潤(rùn)著大地，使小草更綠，花兒更艷，春天更歡樂(lè)。
”呼呼“”嘩嘩“，春風(fēng)和春雨把春天打扮得亮麗;春草兒和春花兒使春天更生機(jī)勃勃，春姑娘和她的四個(gè)小精靈，迎領(lǐng)我們向秋天的收獲走去，向美好的未來(lái)走去!
沖刺高考作文 篇3
1. 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
2. 心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
3. 微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
4. 即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀(guān)。
沖刺高考作文 篇4
“百日沖刺，今朝厚積薄發(fā)，我們只愿金榜題名報(bào)親恩!”
“戰(zhàn)鼓”陣陣催人奮進(jìn)，誓言聲聲激蕩校園。
2月27日，高考倒計(jì)時(shí)就剩100天了，烏魯木齊各校為高三學(xué)子們相繼組織百日誓師大會(huì)，為高考助威。
今日，在市八中、市十二中的百日誓師大會(huì)上，學(xué)子們一腔腔壯志豪言，為的就是給接下來(lái)的日子加油打氣。
“經(jīng)過(guò)拼搏的歲月，才會(huì)讓人一生難忘，征戰(zhàn)百日，不怕面臨困難，在挑戰(zhàn)困難與戰(zhàn)勝極限的同時(shí)，去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以，高考，再累，都別放棄”十二中的誓師大會(huì)上，不僅有老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們也紛紛前來(lái)為孩子們“助威”。
“天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光”、“記住，高考永遠(yuǎn)不只是你一個(gè)人在奮斗”走訪(fǎng)各校，記者發(fā)現(xiàn)，高三年級(jí)不僅班級(jí)里貼著口號(hào)，許多學(xué)校的樓道里都掛上了橫幅，高考狀態(tài)十足。
“誓師，也是給自己壯膽，增加信心，我一�？剂�610，但我并不滿(mǎn)足，因?yàn)槲蚁肟记迦A大學(xué)，給自己定立了一個(gè)目標(biāo)，一定要考到645分，這35分的差距，就是我最后100天要做的事情�！卑酥懈呷�(15)班的何宏科說(shuō)。
高三生活是辛苦的，但是為了排解壓力，學(xué)子們也總喜歡苦中作樂(lè)，而這種樂(lè)趣怎么都和學(xué)習(xí)分不開(kāi)。
在何宏科班級(jí)的門(mén)背后，貼著“隨手關(guān)好門(mén)是社會(huì)主義，民主最廣泛而深刻的實(shí)踐。”，面對(duì)記者一臉的狐疑，同班的劉虹逸笑了，她解釋到，這是關(guān)門(mén)提示語(yǔ)，巧學(xué)活用了政治學(xué)科知識(shí)。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)的艾合麗曼`艾合買(mǎi)提是20xx年民考漢文科的最高分，以680分考入了北京大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)校園的她，在誓師大會(huì)之際也不忘給學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)來(lái)祝福。
百天倒計(jì)時(shí)后，關(guān)鍵是考驗(yàn)誰(shuí)能“耗下去，耗到最后!”，而且需要一直保持一個(gè)沖刺的狀態(tài)。
“動(dòng)腦、走心、看表、狠心、目標(biāo)”艾合麗曼`艾合買(mǎi)提說(shuō)，她的高考基本可以用這幾個(gè)詞概括，動(dòng)腦最忌諱一味地刷題，而是要在最后階段，用自己的思維去解題，做題。走心，不僅僅對(duì)每一門(mén)課程認(rèn)真對(duì)待，還要生活中有個(gè)積極的心態(tài)。狠心是對(duì)自己要狠，努力克服畏懼困難的毛病，目標(biāo)，是一定得牢記自己的理想，學(xué)會(huì)享受為理想而追求的那種感覺(jué)，高三生活就不會(huì)太辛苦。
艾合麗曼建議學(xué)弟學(xué)妹們，最后階段一定要聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的指導(dǎo)走，并且好好擁有老師的使用期100天，及時(shí)為自己答疑解惑。
據(jù)悉，高三市二模、三模分被別將于3月22日及4月20日開(kāi)始舉行，且目前所有的學(xué)生都在進(jìn)行二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，按照往年慣例，高考體檢也將在5月中旬左右分學(xué)校依次進(jìn)行。
市十二中教務(wù)主任卞春龍說(shuō)，在最后階段，考生一定要按節(jié)奏去學(xué)習(xí)，做到松弛有度。
“在第二輪復(fù)習(xí)中一定要結(jié)合高考大綱按板塊去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺， 接下來(lái)的三輪復(fù)習(xí)，主要是試題的拔高訓(xùn)練和對(duì)試卷的熟悉掌握程度訓(xùn)練，各學(xué)生也要跟進(jìn)自己的實(shí)際水平去針對(duì)性的復(fù)習(xí)�！北宕糊堈f(shuō)。
對(duì)于自我壓力比較大的考生，國(guó)家二級(jí)心里咨詢(xún)師嚴(yán)林峰說(shuō)，考生要學(xué)會(huì)用合適的方法進(jìn)行自我緩解和調(diào)試，比如累了聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，進(jìn)行慢跑，或是找老師同學(xué)“嘮嘮嗑”，建議高三的家長(zhǎng)們能夠給孩子提供一個(gè)安靜的家庭環(huán)境，多鼓勵(lì)，少抱怨和嘮叨。
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