【精華】中考作文集錦九篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
在電腦上查完成績(jī)了，我只是正常發(fā)揮，分?jǐn)?shù)是平時(shí)模擬的水平，可以上一個(gè)中等的高中，僅此而已了。
愿望都碎了，希望都破滅了。我本以為自己能有進(jìn)步的，能考上高兩等的學(xué)校的。我對(duì)不起老師給予的溫暖目光，對(duì)不起家人報(bào)以的期待，更對(duì)不起自己的日日夜夜的努力。父母給我交的補(bǔ)課費(fèi)都化為烏有了，沒(méi)有轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，沒(méi)有點(diǎn)滴回報(bào)。因熬夜留下的黑眼圈白長(zhǎng)了。
我本想著假期能帶爺爺奶奶去旅游的，但我沒(méi)到理想成績(jī)，沒(méi)考入理想高中，我沒(méi)資格談旅游了。我只能繼續(xù)努力，不然還能怎樣，去死？不不不，還沒(méi)糟糕透呢，還有高中可努力呢。畢竟，是金子在哪都發(fā)光。覺(jué)得努力沒(méi)用而墮落？不不不，那更不行了，讓我做個(gè)行尸走肉是不可能的，畢竟，有的人還沒(méi)我考的好呢。
中考作文 篇2
同學(xué)們，一百日會(huì)戰(zhàn)，三天定奪，無(wú)論成敗，我們都要堅(jiān)持自己的追求一路前行，以致于在發(fā)如雪的時(shí)候面對(duì)自己的人生棋盤(pán)時(shí)說(shuō)：我盡力我無(wú)悔!
全體初三同學(xué)莊嚴(yán)宣誓——在向著中考最后沖刺的100天里，我們一定矢志不渝，堅(jiān)定信念，奮力拼搏，勇往直前!
我們的天下是奮斗的天下。“少壯不努力，老大徒傷悲�！比粼賳�(wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)，偃旗息鼓呢？昨日的誓言，今日的計(jì)劃，明天的奮戰(zhàn)。我們堅(jiān)信：雖然我們不能改變自己的出身，但我們可以改變自己的命運(yùn)!我們正“青春年少，風(fēng)華正茂”，我們敢“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”，我們怕什么？
青春無(wú)悔，生命無(wú)怨。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。在我們眼中，永遠(yuǎn)不存在“失敗”，我們展現(xiàn)的是不滅的活力，永恒的朝氣。我們的格言是：永不低頭，越戰(zhàn)越勇!
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲“朱熹的這2句難免會(huì)有些夸張。
但是時(shí)間不允許質(zhì)疑。當(dāng)我把手伸向黎明，祈求它再給我留點(diǎn)時(shí)間。
學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果，我們要用勤奮的力量推動(dòng)腳下的電梯勇往直前!
少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒，烈火再煉一百日，化莫邪，斷金鋼!十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒!
為理想去奮斗，是無(wú)比幸福的。高興著我的高興，拼搏著我的衡中，青春永不言敗!
中考作文 篇3
原來(lái)，您一直一直都在……
小時(shí)候，你華發(fā)青絲；小時(shí)候，你柔語(yǔ)細(xì)聲；小時(shí)候，你是我心中最大的愿望；小時(shí)候，你是我最大的渴望！
慢慢地，我長(zhǎng)大了。而你的鬢角已經(jīng)花白，你的聲音變成了蒼老無(wú)力的沙啞。
你，總是在我蹣跚學(xué)步時(shí)，用一雙溫暖的手，將跌到的我輕輕地扶起。
你，總是在我把米粒弄的“滿(mǎn)臉飛”時(shí)，用一雙輕柔的手，將臟兮兮的臉緩緩擦凈。
你，總是在我嗷嗷大哭時(shí)，輕聲曼語(yǔ)地哄著，用慈愛(ài)的眼神，將我的淚水逼回。
你，總是在我心情低落時(shí)，鏗鏘有力地鼓勵(lì)，用堅(jiān)定的眼神。將我的失落驅(qū)逐。
然，時(shí)光終是溜走，只怪指間太寬，時(shí)間太細(xì)。
慢慢地，你的雙手上爬滿(mǎn)了老人斑，你的眼神變的蒼白無(wú)力，你的一切的一切的都已不再年輕。
家庭里的一次又一次的變故，讓您原本的蒼顏?zhàn)兊糜l(fā)衰弱，您的指關(guān)節(jié)像竹竿一樣，您的膚色似墨蠟一般，您的嘴巴皺的像朵蓮花，您的……
原來(lái)盡在無(wú)言中，您的一切都已不再，而我，卻少了當(dāng)初的童心，少了當(dāng)初的愿望，少了……
奶奶，每次我回家，你總是會(huì)在車(chē)站接我，不論是刮風(fēng)下雨，不論是狂風(fēng)暴雪，在人影稀疏的車(chē)站，我總是會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)，您瘦小的身體鉗入在人聲稀少的路邊，苦苦地期盼，苦苦的遙望，苦苦地希冀著……
“年幼的時(shí)候你牽著我的手教我如何走
哭泣的時(shí)候你塞給我的糖果甜味在心頭
每天忙前忙后想問(wèn)你有沒(méi)有自己的夢(mèng)
為什么從你眼里只看到別人的憂(yōu)愁
本份的生活把自己丟在上個(gè)世紀(jì)末
現(xiàn)在的你吞咽一口都牽動(dòng)著身上的肉
我卻只能眼睜睜的看你慢慢消瘦
要怎么挽回怎么解脫誰(shuí)能告訴我”
耳畔輕響，眼中微閃，心底漣漪點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)你一直都在……
“如果最后一刻我能夠站在你的身旁
如果最后一滴淚我能伸手為你拭干
如果上帝能幫你忘卻所有的痛傷
或許悲傷會(huì)在時(shí)間中變得漠然
最后的一幕永遠(yuǎn)刻在我的心上
慘白的臉上看不到平日的憂(yōu)傷
你是否已經(jīng)到達(dá)天堂
愿上帝保佑我的奶奶，天使一直伴她身旁”歌，一直都在，我又再次聽(tīng)吟……
中考作文 篇4
如何寫(xiě)好中考材料作文作文
材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
那么我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)好材料作文呢?
一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周?chē)?guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿(mǎn)足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂(lè)觀的完善自己的人生。
中考作文 篇5
滄桑沉淀在爬滿(mǎn)院墻的青苔上，歲月從墻上剝落，凹凸不平的青石板記錄著它所走過(guò)的光陰……當(dāng)冰冷堅(jiān)硬的鋼筋水泥逐漸代替溫馨美麗的四合院，當(dāng)鱗次櫛比的高樓大廈逐漸消磨曲折幽深的胡同，那段在胡同的日子，卻在我的腦海里，愈加锃亮。
春日遲遲，卉木萋萋。家中的槐樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽，野貓也沒(méi)了冬天的懶散，燕子銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃的景象。那里的我總要逗逗鄰居家的大花貓，可惜它一見(jiàn)是我，總是撒腿就跑，我根本捉不著。于是我只能從屋檐上拔根稻草，玩玩我爺爺?shù)哪侵粚氊愋▲B(niǎo)，可是一旦讓他知道了，總是少不了一頓罵。閑時(shí)，也會(huì)安靜地佇立，看著胡同里穿過(guò)的小女孩頭上的那朵鮮艷的小花兒在料峭的春風(fēng)中閃爍著，跳躍著……
好想、好想回到胡同，再度過(guò)那個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。家中的槐樹(shù)早已枝繁葉茂，野貓悠閑地尋找著事物，燕子在亦勤懇地哺育著幼鳥(niǎo)。人們?cè)诨睒?shù)蔭下下著象棋、喝著涼茶，悠然自得。我與小伙伴們坐在房上看著七色光，學(xué)著那一首首兒歌。張大爺又在院門(mén)口吊嗓子了，幾個(gè)老人在院里打著太極拳，街里街坊坐在一起聊著天兒，幾瓶北冰洋與雙棒兒陪我度過(guò)夏天……
好想、好想回到胡同，再度過(guò)那個(gè)豐富多彩的夏天。
櫚庭多落葉，慨然知已秋。胡同中的秋天是聲音的海洋。秋色老梧桐，家中槐樹(shù)的葉子亦悠悠而落，絲絲作響，野貓變得懶懶散散，喵喵的叫著。那里的聲聲吆喝，無(wú)論是羊雜或是豆汁，再讓吆喝作為副菜，美哉，樂(lè)哉。院中老人的收音機(jī)與電視的聲音呼應(yīng)。依稀中，還能聽(tīng)見(jiàn)胡同中有人喊著晚報(bào)，與幾聲蟈蟈的鳴音交縱在一起，輝映著千家落照時(shí)……
好想，好想回到胡同，再度過(guò)那個(gè)“交響樂(lè)”相伴的秋天。
寒天催日短。胡同中的冬天是溫暖的。家中的槐樹(shù)被白雪覆蓋，野貓?jiān)绮灰?jiàn)了蹤影，燕子也飛到了南方過(guò)冬。那里的我們幾個(gè)發(fā)小在院子里打著雪仗，凍得紅紅的手上還拿著雪球，永遠(yuǎn)不到太陽(yáng)下山不回家。當(dāng)我生病的`時(shí)候，街里街坊就來(lái)看我，總是要拿上一兩個(gè)水果給我，而且告我點(diǎn)治病的偏方，寒冷的冬天心中十分的溫暖……
好想，好想回到胡同，再度過(guò)那溫暖的冬天。
當(dāng)看到墻上大大的紅“拆”字時(shí)，心中有說(shuō)不出的無(wú)奈，猶然記得離開(kāi)時(shí)，我抱著院中的槐樹(shù)，久久不忍放開(kāi)……
好想，好想回到那個(gè)胡同。
中考作文 篇6
意識(shí)對(duì)客觀世界具有反作用，正確的意識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。錯(cuò)誤的思想意識(shí)將對(duì)實(shí)踐起阻礙作用。人文素養(yǎng)的普遍低下，素質(zhì)的低下，錯(cuò)誤的價(jià)值觀和人生觀都會(huì)制約物質(zhì)文明的發(fā)展，對(duì)物質(zhì)世界的進(jìn)步具有消極作用。也就是物質(zhì)文明發(fā)展決定精神文明的建設(shè)，精神文明的發(fā)展反過(guò)來(lái)作用于物質(zhì)文明的建設(shè)，兩者之間是始終聯(lián)系著的，是不可分割的。如果人生是船，那么人文素養(yǎng)是帆。如果帆偏離了或者倒下了，那么人生之船也將顛覆。
嘿嘿！作文題怎么看也不像政治、歷史題吧，但為什么又會(huì)有這么多同學(xué)簡(jiǎn)單地搬出一條條的哲理來(lái)，像答政治題一樣。拿這些不屬于我們語(yǔ)文的‘術(shù)語(yǔ)’來(lái)作文，那我們只能把它當(dāng)做政治題來(lái)處理了。
中考作文 篇7
千萬(wàn)種的牽掛，千萬(wàn)種的愛(ài)。我以為，每一刻的心心掛念，便是最深最深的愛(ài)的表達(dá)。
吳莫愁，一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)卻又帶著故事的女生。她和她的音樂(lè)大篷車(chē)，載滿(mǎn)了父親的牽掛。13歲對(duì)很多人而言，還是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì)，可是她卻已然在一夜間長(zhǎng)大，因?yàn)槟且灰梗龥](méi)了最?lèi)?ài)的爸爸。18歲她去文身，她一遍遍勾勒父親的樣子，卻又一遍遍撕掉。她牽掛的光頭老爸，不該是筆下這般樣子，他該是站在大篷車(chē)上熱情歌唱的樣子，他該是笑著和自己打鬧的樣子。終是文了身，卻是痛了心。她知道，老爸期望見(jiàn)到的是和他一樣幸福歌唱的她，于是，她來(lái)到了《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)，用她父親給她的愛(ài)與今生來(lái)世的牽掛征服了我們。
因?yàn)闋繏�，她與夢(mèng)遠(yuǎn)行。
這是她QQ上唯一彈出來(lái)的對(duì)話(huà)框，整個(gè)對(duì)話(huà)，只有媽媽一個(gè)人的話(huà)語(yǔ)。她在外留學(xué)，母親便自學(xué)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)打字，學(xué)習(xí)一切對(duì)她而言很難的事情。母親的對(duì)話(huà)是從幾個(gè)不明所以的字母開(kāi)始的，直到第九次發(fā)送過(guò)來(lái)的才是一句中文“有事打電話(huà)”，一直到最后一句“媽媽愛(ài)你”也能看出母親打字打得艱難。沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒(méi)有連貫話(huà)語(yǔ)，但字里行間透出的，是一位母親對(duì)女兒獨(dú)身在外的深深掛念，是一位母親飄洋過(guò)海而來(lái)的牽掛。望著那盈滿(mǎn)愛(ài)的對(duì)話(huà)框，她紅了眼眶。
因?yàn)闋繏欤秊閻?ài)流涕。
有沒(méi)有那么一個(gè)人，你們一起哭，一起笑，一起吵，一起鬧。她為你扎小辮，始終如一。你為她打飯，日日如此。你們之間的情分，如同分不開(kāi)的左手右手，緊緊相扣。離別那天，離別的車(chē)站，她遞給你一本筆記本，翻開(kāi)扉頁(yè)，頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)了憐愛(ài)、叮囑、期盼、祝福，讓你的眼淚成行落下。最遲最遲的想念，最痛最痛的離別，筑就了你們一輩子割不斷的情誼。
因?yàn)闋繏�，你追憶感�?dòng)。
——我不說(shuō)愛(ài)你，只是因?yàn)槟阕≡谖易钌畹男牡住?/p>
中考作文 篇8
小時(shí)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，不懂什么叫愛(ài)�？勺詮淖哌^(guò)成長(zhǎng)之路，走過(guò)人間親情，才明白母愛(ài)的酸痛！
從前，我還是幼兒，母親對(duì)我關(guān)懷備至，我也只知道索取，一有新事物，就把母親拋在腦后，全然只顧自己的快樂(lè)享受，根本就不曾想到過(guò)母親。
在上學(xué)之前，我和母親可謂是你依我儂，難舍難分�？陕兀瑓s有了變化。走進(jìn)學(xué)校的第一天，看著別人家的小孩痛哭流涕，哭得撕心裂肺，我不知怎么的，心中也感覺(jué)到痛苦，哇哇大哭起來(lái)。母親一見(jiàn)，連忙安慰，一邊安撫一邊說(shuō)道：“乖寶寶不哭，媽媽在這兒呢！”媽媽的關(guān)懷，就像春日的陽(yáng)光，溫暖無(wú)比，驅(qū)散了我心中的烏云。我不再難過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)學(xué)堂。這些時(shí)候，心中一難過(guò)，腦子里滿(mǎn)是媽媽的慈愛(ài)的笑容，仿佛媽媽就是我的避難所，不管有多不開(kāi)心，只有娘來(lái)了，我才安靜下來(lái)。
可是到了小學(xué)后，這情形就發(fā)生了天大的轉(zhuǎn)變。
一天晚上，我在看電視，看得正入迷，媽媽就一個(gè)大嗓門(mén)喊道：“怎么還在看電視！快去做作業(yè)！”我心中很是不耐煩，大聲吼道：“去就去！切！”我轉(zhuǎn)頭一扭走進(jìn)房間，用力地關(guān)上門(mén)，心中埋怨：媽媽是壞人，一點(diǎn)也不給我休息的時(shí)間，我討厭她！另一次，也就是近幾天，為了元旦的節(jié)目，我很努力地在準(zhǔn)備，晚上因?yàn)檫�要再學(xué)習(xí)，所以也就練十分鐘就夠。可是媽媽一看到這，就過(guò)來(lái)罵我：“練什么練！誰(shuí)允許你玩手機(jī)了！把手機(jī)給我！看書(shū)去！”我很傷心，躲回房間獨(dú)自哭泣了。
明明本來(lái)很好的兩個(gè)人，是從什么時(shí)候開(kāi)始變得怎么陌生，竟嚴(yán)重到這個(gè)地步！直至昨晚，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了！回到家，看到爸爸一臉擔(dān)心的樣子，我放下書(shū)包，往爸爸的房間看了看，看到媽媽有氣無(wú)力地坐在床上，我好奇怪，心中竟有點(diǎn)難過(guò)。經(jīng)了解，才知道媽媽暈倒了。這個(gè)時(shí)候，回想起媽媽每天忙碌的身影，原來(lái)都是為我，為家！而我以前還這么對(duì)她，跟她頂嘴，種種罪行就像放電影一樣呈現(xiàn)在我的腦海中，像針一樣扎在我心中。對(duì)不起！媽媽?zhuān)∥义e(cuò)了！
是�。∮卸嗌偃私�(jīng)歷過(guò)這樣的事，又有多少人走過(guò)，才明白，才懂得珍惜！又有多少人，只有失去了，才痛！所以，找個(gè)時(shí)間，跟媽媽道個(gè)歉，也珍惜時(shí)間，陪陪她吧！
中考作文 篇9
那天，我做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)里我踱步進(jìn)入校園。只見(jiàn)校園里一片生機(jī)勃勃：百花爭(zhēng)艷，青草斗高，高大的樹(shù)木慷慨地張開(kāi)臂膀，于是一條條小路上多了些給人乘涼的地方……課堂里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，只聽(tīng)老師激情澎湃地講著，寫(xiě)著。叮鈴鈴，下課鈴響了，孩子們手挽手地跑出來(lái)，說(shuō)說(shuō)笑笑，寧?kù)o的湖水也不甘寂寞，隨風(fēng)揚(yáng)起了一層層水圈……
從夢(mèng)中醒來(lái)，我回到了這個(gè)真實(shí)的校園，吸一口新鮮的空氣，頓時(shí)嗅到了一股向上的味道�？v觀校園，每個(gè)角落都干干凈凈，我知道這其中摻雜著清潔工人們的負(fù)責(zé)還有同學(xué)們的愛(ài)護(hù)；校園中玉蘭花、櫻花都毫不吝嗇地展現(xiàn)了身姿，風(fēng)吹過(guò)，幾片花朵坦然地落下，這是他們淡然的心態(tài)和對(duì)生命的尊敬；大理石磚的道路已被人們磨得光滑，那是學(xué)生們每天背著沉重的書(shū)包勤奮學(xué)習(xí)的見(jiàn)證；走進(jìn)規(guī)整的教學(xué)樓，我看到的是清潔的樓道，潔白的墻壁……不多想，我竄進(jìn)了教室，是早讀期間，一進(jìn)門(mén)一股迎面的熱浪涌來(lái)：那是朗朗的背書(shū)聲，細(xì)聽(tīng)那聲音一個(gè)比一個(gè)高，把我剛剛還帶著被窩里的一點(diǎn)松散全沖散了，我也轉(zhuǎn)而投入到激烈的背書(shū)中去了。
但這校園中也不乏不和諧的因素：
不和諧地點(diǎn)一：食堂
累了一天的同學(xué)們都餓壞了吧，吃飯鈴聲一響，都飛也似地沖向食堂，打飯窗口頓時(shí)擠得水泄不通，這時(shí)候同學(xué)們你擁我、我擠你的，忘記了其實(shí)謙讓別人也是在尊重自己。在食堂排隊(duì)，已經(jīng)不是少見(jiàn)的一幕，而是變成了近乎“絕版”的場(chǎng)面。我站在一旁看在眼里急在心里，要是人人都退一步，那我們的校園豈不能更和諧一點(diǎn)？
不和諧地點(diǎn)二：課堂
課堂是我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，可是即便是課堂也會(huì)有不和諧的因素。個(gè)別調(diào)皮天性的孩子總喜歡在上課時(shí)發(fā)出奇怪的聲音間或忍不住的接上幾句話(huà)，用來(lái)引起同學(xué)發(fā)笑。其實(shí)我覺(jué)得這些同學(xué)也并無(wú)壞意，只要上課態(tài)度再認(rèn)真些，就無(wú)大礙了。
我想，只要我們?nèi)巳硕紣?ài)這個(gè)校園，見(jiàn)到紙花隨手撿，見(jiàn)到不好的行為適時(shí)制止，每一個(gè)人做好自己應(yīng)該做的，帶著我們對(duì)一中的愛(ài)，和諧校園，其實(shí)一直都在。因?yàn)�，和諧不只是為自己……
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