【推薦】高考作文匯編八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高考作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
一、題材要鮮活，別總拿名人古人說事
喻旭初說，高考作文題材要鮮活，不要動不動就拿名人、偉人、古人說事，說多了，毫無新鮮感，沒人愛看。選取鮮活的材料，會讓人眼前一亮，感覺就大不一樣。要盡可能聯(lián)系現(xiàn)實，這會使文章有生活氣息，有時代色彩。聯(lián)系哪些現(xiàn)實呢？
第一， 關心弱勢群體 如進城務工人員及其子女、城鎮(zhèn)低收入人群、找工作或正在創(chuàng)業(yè)的大學生、農村的留守老人與兒童、生活困難的殘疾人等等。懷著同情與關愛去寫他們，能成好文章。
第二， 歌頌特殊工作者 如維護法律尊嚴的法官和律師、辛勤工作在反腐第一線的紀檢干部、在災難中救人的醫(yī)生和護士、攻堅克難為國爭光的科研人員、為農村或山區(qū)的教育奉獻青春的教師、為城市美容的環(huán)衛(wèi)工人、無私奉獻的各種志愿者、熱心公益事業(yè)的慈善家、堅守在艱苦邊防哨所的戰(zhàn)士等等。以他們的事跡為素材寫記敘文，或以他們的事跡為論據(jù)寫議論文，表達得好，會很打動人。
第三， 重視環(huán)境保護 如美麗中國與生態(tài)環(huán)境、城市改造與科學規(guī)劃，還有對當?shù)貧v史文化遺產(chǎn)的保護等等。如果敘述得清楚，分析得深透，有可能產(chǎn)生震撼力。
二、“取材鮮活”怎么落實到不同文體？
1、 如果寫記敘文
應盡可能選有動情點的人或事。比如寫在大城市就讀的農民工子弟，寫亟需關愛的農村留守兒童、不避寒暑長期在室外勞作的工人，最好能寫自己或自己家庭中某件有別于他人的一段經(jīng)歷，如果能突出一兩個生動的細節(jié)則更好。
2、 如果寫議論文
必須注意論據(jù)材料的鮮活：（1）舉別人很少舉過甚至沒有舉過的事例，如救災英雄、科技精英、仁術醫(yī)生、公安干警、愛心人士、體育新星、中華達人、微博紅人等等。（2）引用別人很少引用甚至沒有引過的古詩文或中外名言警句。（3）擺出報刊上披露的有說服力的數(shù)據(jù)。這一條極少有人重視，擺得好，會很引人注目。要做到這一條，平時要注意搜集、積累。
要想“取材鮮活”，必須掌握以下原則：（1）多選有細節(jié)的小故事，少選浮泛的大事件；（2）多選貼近現(xiàn)實的，少選古代歷史的；（3）多選有獨特個性的，少選大家都熟悉的；（4）多選正面積極的，少選反面消極的。
想燒出美味佳肴，食材的選擇很重要。寫文章也一樣，選取鮮活的材料，就為文章的成功奠定了堅實的基礎。
做到這四點，你的作文得分不會低：
喻旭初說，高考作文要想得個好成績，必須做到以下四點——
①
審題準確。不管是材料作文還是命題作文，無論寫哪種文體，首先要審題準確。記敘的內容要體現(xiàn)題意，議論一定要有明確的中心論點。這是關鍵，如果不切題意，即使語言再美，也決不可能得高分。
②
內容實在。記敘，要有人物、故事，并伴之以一些生動的細節(jié)；議論，要在分析上下功夫，或舉實例，或引名言，或作對比，重在充分闡述，把理說清，并盡可能聯(lián)系實際。切忌講些人盡皆知的大道理，更不能空話、套話連篇。
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結構清晰。記敘要體現(xiàn)故事的完整性，注意過渡、照應。議論要條理分明，結構完整，或用總分式，或用并列式，或用遞進式，讓人一目了然，決不能東一榔頭西一棒。
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語言順暢。對大多數(shù)同學來說，不求有文采，但求很通順。每句話的意思要清楚，不能有歧義；句與句之間要連貫自然，不能跳躍。不要文言白話夾雜，不要生造詞語，少用令人費解的長句。
切實做到這四條，你的得分就不會低。如果在做到以上四條的基礎上能恰當展示個性，注入青春氣息，那你的文章就令人刮目相看了。
喻旭初實戰(zhàn)指導“破題”
今年高考作文會考什么題型？喻旭初預測，今年最大可能是新材料作文，但也不排除命題作文的可能。內容可能涉及人生、社會、文化。他專門根據(jù)兩種題型命制了幾道作文題，并教大家如何“破題”。
一、 材料作文
1、 閱讀下面的材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體自選。
某人在他的地里掘出了一座絕代佳人的大理石雕像，他把它賣給了一位藝術珍品收藏家。收藏家高價買下了這尊雕像。那人拿著錢邊走邊想，自言自語道：“這筆錢能使人生活得多么美好！石雕是死的，怎么會有人出這么多錢買它呢？”此時，收藏家正在欣賞著雕像，也自言自語道：“多么美麗！多么栩栩如生！為何竟有人寧愿不要它，而要既無生命又無詩意的錢呢？”
[提示] （1）角度1：對同一事物，不同的人根據(jù)不同的需求，有不同的價值評判標準。（2）角度2：人的需求有不同層次，一種是物質需求，如出售雕像的人；一種是精神需求，如收藏家。在物質需求基本滿足的前提下，精神需求顯得更為重要，它能豐富人的心靈世界，使人變得純粹而高雅。（3）可以記一個有精神追求的人的故事，寫成記敘文，寫出他（她）在精神追求中享受到的愉悅，展示他（她）高雅的修養(yǎng)；也可以記一個唯錢是求的人的故事，突出他（她）的短視帶來的淺陋。（4）可以就材料中的兩種人進行對比，論述物質與精神的關系，寫成議論文，要注意論述的辯證。
2、閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限。
（1）人，應有恥辱感，沒有恥辱感就不可能有自尊心。
�。�2）古人云：知恥近乎勇。
[提示] （1）兩句話的精神是一致的，都強調人要有羞恥之心。沒有羞恥心，就沒有起碼的道德，就會喪失人格，就會胡作非為；具有羞恥心，就有自尊心，就有責任感。這兩種人在社會上都有，該提倡什么、反對什么，是一目了然的。（2）可根據(jù)以上理解，說個故事，或發(fā)表議論。
3、閱讀下面這段文字，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體自選（詩歌除外）。
一位心理學家說：“執(zhí)著的人，堅持的是自己的方向和目標；固執(zhí)的人，堅持的則是自己的情緒和做事的方法�！�
[提示] （1）兩個人同時看到一只兔子撞死在樹上，從此，一個人開始守株待兔，另一個人則采用挖陷阱等各種辦法捉兔子。前者叫固執(zhí)，后者叫執(zhí)著。同一個人的同一種行為，在不同時段也有固執(zhí)與執(zhí)著之分。如福特，曾力排眾議，堅持生產(chǎn)一種人人都買得起的質優(yōu)價廉的車，雖多次失敗，但不改初衷，他用汽車改變了美國人的生活，這時的他是執(zhí)著。十多年后，汽車已在美國普及，原先的汽車已無法滿足人們的品位了，親人們勸他轉型升級，但遭拒絕，結果公司效益越來越差，這時的他叫固執(zhí)。（2）堅持目標，還是被情緒左右，分清執(zhí)著與固執(zhí)，有助于作出正確的選擇�；谟谶@樣的理解，講故事、發(fā)議論均可。
二、 命題作文
心中最美的風景
[提示] （1）因為有“心中”二字，所以這里的“最美的風景”并不是自然界的風景，而是主觀認為的“風景”，完全出于自己的內心感受。（2）題中“最美的風景”，可以是人，也可以是事。拿人來說，可以是行善的人、育人的行、性格堅強的人、事業(yè)有成的人、嚴于律己的人、艱苦樸素的人等等；拿事來說，可以是義務勞動、深厚友誼、家庭親情、文明行為、欣賞文藝等等。（3）寫記敘文，無論寫人或事，都要突出“最美”的細節(jié)，寫議論文，至少要說兩層：一是我心中最美的風景是什么，二是為什么說它是最美的風景。
高考作文 篇2
總是思念那故林的風。那故林的風悠悠，載著悠悠的回聲……
我的故鄉(xiāng)，是一個小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個年頭，卻成為我一生中最珍貴的時光。
故鄉(xiāng)的土地上，生長著一片小樹林，就是它，承載了我童年的回憶。那里有高大的柳樹，槐樹、榆樹。柳樹上大概還有我們捉蟬的痕跡；槐樹上大概還掛著飄香的串串白花；那榆樹上大概還有那榆錢的蹤影。還記得我那只飄蕩在林間的紫色秋千，搖曳著童年的神話；還記得那柳枝折成的草環(huán)上，插著各色的野花；還記得那躺在草地上，透過葉隙仰望藍天的時光。樹林的南面，有好些桃樹，早春時的粉紅花枝會被我摘來掛到墻上；盛夏時的桃樹旁，常常會有我們企圖偷桃的身影產(chǎn)，卻總是被看桃的老翁發(fā)現(xiàn)，高吼著把我們哄出桃林。林中有些小野果，還有小小的紅豆；林邊有人種著的胡蘿卜，曾被我和妹妹費盡力氣拔出好些；水邊有些紅蜻蜓，會在盛夏時節(jié)飛舞，那兒也曾被我和妹妹點綴過；村南的漁屋廢棄后，我與表哥和妹妹會去把野草當菜，巖石作刀，錘打得如稀泥；那旁的水里，曾有過表哥因被蛇追而狂跑的狼狽……
記得我們的老屋后有個荷花塘，夏天我會和哥哥下水摸魚、采蓮，我們院中的空地上，冬天下了雪，我會和哥哥撐起籮筐捕鳥；一個早春，我跟著叔叔，漫步在細雨后的田間，靜聽廣播中楊鈺瑩的歌聲；炎夏時，我會跟著叔叔和哥哥們到蘆葦蕩中撿鳥蛋，會躲在草叢中偷窺啄木鳥辛勤的工作……
小時候，我會和妹妹，跟著外婆，挎著竹籃去剜野菜；夏天，外婆院子里的棗子熟了，高高地在枝頭搖晃著，我會和妹妹抬頭望著棗子，外婆便給我們倆兩個竹藍兩具生桿，自己打下的棗子是取甜的�，F(xiàn)在，還時常記起，每次回到故鄉(xiāng)，必會先跑到林中，直到聽見外婆在林子盡頭呼喊我的名字，叫我回去吃飯。一直到外婆去逝，這聲音才漸漸消失……
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生；除了逢年過節(jié)回去看看很快回來，我覺得已與故鄉(xiāng)有些疏遠了�，F(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，常是一個人，漫步著，穿過田野，走進故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠離……我知道，這無聲中，我對故鄉(xiāng)隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風，那故林的風悠悠，載著悠悠的回聲……
高考作文 篇3
“呼”一陣狂風刮過，屋子的窗戶都冷得瑟瑟發(fā)抖。大街上的每一個人都把身體裹得嚴嚴實實，都把頭縮在衣領里。這樣的大冬天，沒有一些保暖工具，的確是不行的。
母親是一個非常樸素的人，快過年了，身上還穿著前年的舊衣服。“媽，我想要一條圍巾�！蔽业椭^對正在做家務的母親說。她猶豫了一會說：“馬上放假了，呆在家里不會冷的�！彪m然我猜到了母親會這樣說，但我還是很難過。知道母親是一個倔強的人，只好噘著嘴回房做作業(yè)去了。
“又是星期一�！蔽亦止局�。移動著暖和的身子，硬逼著自己起床。咦？一向早起的媽媽還沒起來嗎。我在客廳找來找去。突然聽見洗衣服的聲音，我走過去。
媽媽的背影映入我的眼簾。媽媽披了一件薄棉襖，洗著一根根又細又軟的毛線。我疑惑地問：“媽，你一大早，洗這些干什么，看你手都凍紅了�！薄皼]什么，上學快遲到了，你快去吃早飯�！蹦赣H回答得很干脆。
窗被蒙上了一層雪白的霜，窗外的樹都披上了厚棉花。我剛出被窩就冷得發(fā)抖，手腳都不聽我使喚了�！皨專疑蠈W去了�！蔽覍ξ堇锏哪赣H叫道。“等一下�！蹦赣H一邊說一邊拿著一條軟綿綿的圍巾跑出來。她把圍巾給我圍上，并對我說“天氣冷了，放假還有幾天時間呢�！苯佑|她的那雙大手，很冷，很冷。
母親�。∧闶嵌绽锏囊粭l溫暖的圍巾，為我遮擋了許多狂風暴雪。
高考作文 篇4
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉著一支圓珠筆，伴著一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對于這種生活也感到習以為常，但我所追逐的夢幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠的地平線之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時，當青春只是在無聊與空虛中消耗時，我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過去也許是太過于看重一時的成敗得失，使學業(yè)無所長進。而今，高考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地打開心窗……
春天，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經(jīng)過不安，經(jīng)過躁動，以至迷惑，才能走向寧靜，歸于平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在于奉獻。秋兮，西北風吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏著來年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業(yè)的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個!
人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考作文 篇5
曾在英國的小鎮(zhèn)巴夫有過一條乞丐犬，那是一頭叫多羅的查理王獵犬，多羅并不知道自己的身價，跟著一名酗酒的乞丐。每天，乞丐睡在街頭的時候，它會用兩只前爪捧起乞丐那破爛的禮帽，用兩只腳跳立著向過往的行人乞討，那樣的大眼睛望著你，真是讓人無法拒絕呢。
可是，那乞丐只拿些碎骨頭給那小狗，大部分乞金被換作美酒進了乞丐的肚子，還時不時對小狗拳打腳踢。有人本打算出高價購買那個可憐的小家伙，但是旁人告訴他，那條小狗已經(jīng)被出售過不知多少次了，每次乞丐都能賣出一個高價，但小狗被新主人帶回家后，就不吃不喝，一直低聲嗚鳴，新主人沒有辦法，只能把它又再送回來。
站在街頭，觀察了它好幾個小時，當它跳累了的時候，就會守在乞丐身旁，靜靜地蹲著，仿佛只要能看著那乞丐，就是一種幸福。每次休息不到十分鐘，它又會跳起來，艱難地直立行走著，不知疲倦，無怨無悔。忠誠一生，永不離棄，這就是它們的品性。
高考作文 篇6
巍巍華夏，泱泱大國。五千年的文明古國在大浪淘沙的歷史長河中洗練，沉淀。傳統(tǒng)文化燦若繁星，熠熠生輝。中國之美，美在和，美在禮，但在中國地圖上，在山川與河流的走向中，與黃土地最接近的是鄉(xiāng)村。昨日，中國以經(jīng)濟強國，文化大國示人;今日，中國一隅，美在鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村之美，美在發(fā)展。
回望歷史，風云涌動的那個年代，南海邊的小漁村還被困于層層鐵絲網(wǎng)之中，一夜間，高樓林立，綠樹成陰。 鄉(xiāng)村，似乎在中國的發(fā)展上一躍成為最大的潛力股。當城鄉(xiāng)一體化，建設新農村的思想深入人心;當淳樸的民風與新奇的外界產(chǎn)生碰撞產(chǎn)生火花;當說起“生活在別處，天堂在遠方”時，鄉(xiāng)村竟成為了人們遠離塵囂，享受生活的首選。你一定會發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，那些崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代;那些在歷史中漸漸隱沒的古鎮(zhèn)，有天被更多的人所欣賞，記錄;那些曾經(jīng)落后的養(yǎng)老院開始創(chuàng)新，實現(xiàn)網(wǎng)上醫(yī)療;當一批批特色小鎮(zhèn)如雨后春筍般成長起來。如今讓我們驚嘆的美麗鄉(xiāng)村已不止是老牛與水車;稻田與落日，不止是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉(xiāng)村的發(fā)展為它帶來了前所未有的美麗。
鄉(xiāng)村之美，美在文化。
當茶余飯后，人們不再只遵循日出而作，日落而息的生活。而是三五成群，走出家門，走進廣場。伴隨著律動的音樂，自信地跳起舞。這是中國大街小巷尤其鄉(xiāng)村最為常見的一幅生活圖景。你知道的，廣場舞這三個字這已經(jīng)成為一種民間文化。從中國古代開始，詩、樂、舞自是一家，舞蹈源于生活，當人們沉浸在輕松自然的舞姿里，瀟灑恣意的節(jié)奏里，你不難讀懂中國，那是種“風乎舞雩，詠而歸”的樂趣，而鄉(xiāng)村圖書館的出現(xiàn)，讓人們強健體魄之余，也擁有更獨立的精神，更自由的思想。這樣的鄉(xiāng)村文化，是自信的，是滿足的。
鄉(xiāng)村之美，美在回味。
時代發(fā)展，日新月異。鄉(xiāng)村的美在發(fā)展，但仍自有一番深入人心的美，這種美，是根植于廣袤的土地幾千年，來源于生于此，長于此的智慧的人民，它就是“民以食為天”中的美食。中國人講究吃，吃的花樣多。食材、烹法、搭配、菜系，皆是講究。你一定看過那部精致的紀錄片《舌尖上的中國》。無論你走到天涯何方，總難忘卻家鄉(xiāng)的味道。那口深黑的大鍋，那口老灶能包含洞庭湖的野生魚、昆明大山的菌、湘西的臘肉、蘭州的拉面、四川的缽缽雞。那種滋味兒，酸甜苦辣，刺激味蕾的同時，讓你深刻的記得這是鄉(xiāng)味兒，是傳統(tǒng)美食的味兒，亦是人生的味兒。于中國人而言，美食不僅僅是滿足口腹之欲，更是一種對文化的虔誠，對上天饋贈的感恩，對情感的交流。誠如《晏子春秋》所言“和如羹焉，水、火、醯、醢、鹽、梅，以烹魚肉。焯之以薪，宰夫和之，齊之以味�！�
莊子曰：“天地有大美而不言”。朋友，鄉(xiāng)村亦是“美而不言”，美麗鄉(xiāng)村是美麗中國的發(fā)展縮影，見微知著，中國大美如斯。
高考作文 篇7
“你這孩子真沒教養(yǎng)，不知道你父母是怎么教的”，七、八歲時的我常聽別人這樣訓斥我。當時一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們怎么教我呀，再說了，教養(yǎng)能當飯吃嗎？因為當時還小，真不知道是什么，模糊之中，“沒教養(yǎng)”大概就是“沒人管”的意思吧，現(xiàn)在想來都覺得好笑。
在遇到小學二年級的班主任之前，我承認，我確實是一個沒有什么教養(yǎng)的人，我甚至會亂丟垃圾，而且總會制造一些惡作劇，所以所有的人都不怎么喜歡我，除了這個新來的班主任之外。
她是一個20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動聽，一來就我就對她有了好感，因為她是第一個說我是個有教養(yǎng)的人。
那是在下課的時候，因為一個男生在紙上畫了一只小鴨子，扁扁的嘴，長長的臉，上面有我的'名字，旁邊寫著“沒有教養(yǎng)的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團，乃了下去，天哪，要是平時，我才不會去在意這個紙團呢�？墒侨绻粍e人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠揚嗎？
我迅速地下了樓，就在撿起那個紙團的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑著向我走來：“某某某，你真不錯，這么小就知道愛護環(huán)境，可真是一個有教養(yǎng)的人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養(yǎng)的人了。
當天，她就在班里表揚了我，弄得我很不好意思�？墒悄莻�男生突然站起來了，說我是個有教養(yǎng)的人，還說出了我的種種“惡行”，我當時就被他氣哭了。
這時她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的�！捌鋵崳恳粋�人的心中都有一朵花，花的名字叫教養(yǎng)，當這朵花開放時，你們就會聞到教養(yǎng)的芬芳，來自心底的芬芳�！�
原來，教養(yǎng)就是一朵花，當這個人的行為有教養(yǎng)時，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養(yǎng)的芬芳，讓人不可抗拒。
自那以后，我真的像變了一個人似的，別人再也不說我是個沒教養(yǎng)的人了。他們會說：“瞧瞧人家，多有教養(yǎng)，我家的孩子如果像她一樣，那該多好�！�
請每一個人都在心中播種一個叫“教養(yǎng)”的種子吧，當它成為花時，請用甘露澆灌，就可以聞到教養(yǎng)的芬芳了！只要人類還在這個蔚藍色的星球上，這朵芬芳的花就應該永遠盛開。
高考作文 篇8
一、記敘文
提醒：根據(jù)材料寫記敘文，開頭、結尾可以不必生硬地點材料，材料要不要點?答案是肯定的，不過要自然，要貼切，要通過故事情節(jié)或者人物的對話體現(xiàn)出來。
(一)開頭技巧
1.交待要素(或開門見山，即開頭簡單交代時間、地點、人物和事件，直接入題。
如：放學的鈴聲早已在凄風冷雨中飄遠，校園里空蕩蕩的，我孤獨地在學校大路上徘徊。突然，院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光。
2.描寫景物，即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物、觸景生情作鋪墊。
如：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
運用時要注意：(1)不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物心情，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。(2)描寫要抓住特征，遣詞用句要準確，要適合故事情節(jié)的展開和人物情感的抒發(fā)。
3.倒敘，即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章吸引力。
如：站在這充滿榮譽的領獎臺上，望著臺下一張張羨慕的笑臉，聽著他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。
4.抒發(fā)感情，即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。
如：有一個身影時常在我腦海浮現(xiàn)，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長久地駐在我的心里。你還好嗎，我的鳥兒?
(二)結尾技巧
1.卒章顯志，即在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。
如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也會有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
2.引發(fā)聯(lián)想，即促發(fā)讀者根據(jù)結尾展開聯(lián)想，既感人又意味深長，令人陶醉、回味。
如：我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，如同深深的潭水……
3.直抒胸臆，即在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情，不但感染讀者，增加文章的韻味，而且也提高了文章的品位。
如：不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠不能原諒自己!
4.首尾呼應，即文章首尾照應，這樣的結尾能夠使結構完整。
如：誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……。這里的文字就和開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”這一段文字相互照應。
二、議論文
提醒：要有材料意識，開頭要結合材料提出觀點，當然材料的出現(xiàn)可以是文章的中間，也可以是文章的結尾，位置由你定，但不能沒有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作為論據(jù)。
(一)開頭技巧
1.開門見山式，即直截了當?shù)財[出觀點，這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的。
如：現(xiàn)代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。
2.名言警句式，即引名言、古語、詩文、歌曲開頭，這種形式的開頭既增加了文章觀點的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。
如：古語有云:君子之交淡如水。小時候對這句話大為不解，總覺得是朋友就應該親密無間，為什么要：“淡如水”呢?后來才明白，這句話蘊含著深刻的人生哲學。細細玩味，就會愈發(fā)贊嘆古人的智慧與超然。
如：南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度�！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。
3.自問自答式，即通過自問自答，引出觀點或引入議論，這種開頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。
如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用二十世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇 。
4.對比判斷式，即通過對比來闡明事理。這種開頭方法的好處是通過對比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。
如：怎樣看待得與失呢?關鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價，是遭人鄙視和唾罵的!
(二)結尾技巧
1.總結升華式，即再次強調中心論點。
如：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。
2.名言歸納式，即引用名言警句結束全文。
如：古人云：“引而不發(fā)，躍如也�！弊屆β档娜藗冊诿χ蟹此�，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地!
3.首尾呼應式，即開頭和結尾遙相呼應，記敘文可以這樣結尾，議論文也可以這樣結尾，是有共性的。舉例略。
4.宣揚號召式。發(fā)出號召，鼓勵人們按照你的觀點去做。舉例略。
當然，高考材料作文，記敘文或者議論文的方法是很多的，不一而足，但“文無定法”，一切以自然為上，熟能生巧處，心中自有法。
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