實用的高考作文合集5篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
我的人生就是要窮盡一切可能性。
——康德
人們看到已經(jīng)發(fā)生的事情，感嘆她的不可思議。蕭伯納卻時常夢想著一些從未發(fā)生的事情，然后堅定地說道：為什么不能這樣。
的確，未發(fā)生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢想實現(xiàn)。
窮其可能，需要強大的信心。建國之初，外國人認為我們很難解決溫飽問題。但袁隆平卻不相信，他的心里有個夢想，在金色的秋季，讓老百姓滿臉笑容地收獲沉甸甸的莊稼。為了這個夢，他廢寢忘食，苦心鉆研，他充滿自信，這自信源于他對雜交水稻的深信不疑，這自信源于億萬國民的支持。他做到了，他解決了上億人民的溫飽，他令世界都不得不嘆服：“為什么會這樣？”或許有些人從內(nèi)心發(fā)出這樣的疑問，但只要有了強大的自信，并努力為夢追尋，那為什么不能這樣呢？
窮其可能，需要無比的勇氣�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏”，詩仙李白在被貶謫之后，發(fā)出內(nèi)心最本真的呼喚。李白曾在長安有過一段富足、不愁吃穿的生活，但權(quán)貴的不屑、欺壓，使他一次又一次違背了自己的心性。終于他鼓足勇氣，散盡千金，與友暢飲，同銷萬古之愁。他不懼貧困，不懼冷落，更不懼嘲諷。他帶著一顆勇敢無畏的心，暢游山水，夢游天姥，碧溪垂釣，夢日乘舟，終于找到了心靈的歸宿，也因此成為一代浪漫主義大詩人，被后代稱為詩仙。
窮其可能，需要超人的智慧。文革結(jié)束后，國人對中國的發(fā)展道路深感迷茫。用他睿智的雙眼，審時度勢，提出要走中國特色社會主義道路。這絕對是前無古人的創(chuàng)舉。事實也證明了理論的正確性。改革開放三十年，中國快速發(fā)展，綜合國力穩(wěn)步提升，中華民族也驕傲地屹立于世界民族之林。若無非同常人的智慧，又怎能撥開前進方向的迷霧，帶領(lǐng)中國人民走向繁榮富強呢？
立足當下，我們不應發(fā)出“怎么會這樣”之問，發(fā)生的已成定局，也必有它存在的道理。我們應像蕭伯納一樣，時�；孟胫恍┪丛l(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”
充滿自信，擁有勇氣，培養(yǎng)智慧，我們必能窮盡人生一切可能性，實現(xiàn)自己的人生價值。
【名師點評】本文緊扣康德的“我的人生就是要窮盡一切可能性”來作為寫作的切入點，構(gòu)思行文。僅此一點已是獨辟蹊徑了。開篇以所給材料作為引子，文章似乎寫得有點循規(guī)蹈矩，不過緊接著考生就提出了自己的看法“未發(fā)生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢想實現(xiàn)”，然后又用三個小段作進一步論證�？忌鷶⑹鍪吕焙喌卯�，敘中有議，切中要害。尺水中縱談人生，演繹我們實現(xiàn)自己的人生價值，讀后給人啟發(fā)和警醒。
高考作文 篇2
活在當下——一代軍師，開國功臣，為劉邦出謀劃策，奪得天下的張良。原是封候拜相，可是他卻再三推脫，只要了個萬人的縣候。
功名成就之后，他選擇退隱，活在當下，才沒有像韓信那般遭遇。
活在當下——“談生是奢侈的，論死是矯情的。”這是他真實的寫照。人活一輩子，他只活半輩子，還坐在輪椅二三十年。他就是史鐵生，病痛的折磨，只會給他帶來更大的磨練，堅強的意志。他想過死，所以才會想過生，他筆下的文字是他選擇活在當下的證據(jù)！
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
這是豪邁之舉，厭惡官場的明爭暗斗，更不畏權(quán)勢而遠離官場�；钤诋斚拢瑹o非是為了能夠活成自己想要的樣子，人生而不在欠缺罷了！
楊修之死，眾所周知。如果說他是聰明的活在曹操的疑神猜忌當中，還不如說他是愚昧的活在自己的才能當中。假如他謙遜的表現(xiàn)自己，明白當前的局面，就不會被曹操砍下頭顱，掛于城門之外了。
“現(xiàn)在我們?nèi)齻�失散了。往者不可留，逝者不可追，剩下的`這個我，再也找不到他們了。我只能把我們一同生活的歲月，重溫一遍，和他們再聚聚。”
這是楊絳在《我們仨》中說的，一生的伴侶，唯一的女兒相繼離她而去。但是，她選擇用手中的筆，將悲痛化做“回憶”，因為她深知：“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆。”生離死別在所難免，只有活在當下珍惜眼前。
她，留學過多個國家，擔任過大學老師，寫過許多膾炙人口的散文小說。
她，更是為了一個愛的人，不希遠嫁他國，她就是三毛。
結(jié)婚不久，丈夫便在工作中犧牲了。從此之后的她變得郁郁寡歡，悲愁滿心，最后選擇在醫(yī)院自殺了。假如她能走出世間情愛，活在當下也就不會走上這條不幸的路了。
縱橫古今，能活在當下的人，應該有一顆于世無求，于人無爭的心態(tài)。好比那留下千古名篇——《赤壁賦》，豪情萬丈，字字珠璣，這不就是蘇軾活在當下的真實寫照嗎？
都市的紅燈綠酒，車水馬龍，人煙消巷無不真是人們活在當下的理由？或是夢想的那般追求？但有時卻是更多的跳樓自殺，抑郁自盡的消息？你不禁一問，這個世界怎么了？但是你從來都沒有問過自己，我這是怎么了？
有時候該想想自己如何活在當下吧！
高考作文 篇3
外公獨自坐在柴火堆前，落日的余暉透過舊木窗落在了他那爬滿滄桑的額頭上。正值村莊里炊煙裊裊的時刻，外公點起了煙草，銜著跟了他大半輩子的煙桿獨自坐在柴火光與夕陽中想著那逝去的往昔。
母親是被外公養(yǎng)大的，直到嫁給了我爸爸。母親跟我說她三歲時沒了媽媽，從小就不曾有母愛的她是跟著外公一路長大，說這些時她滿眼的淚花。外公是一個樸素的農(nóng)民形象，在他身上看不到世俗的功利與榮華，面朝黑土背朝天的日子塑造了他那泥一樣黝黑的皮膚。他從不曾關(guān)注自己的形象，除非逢年過節(jié)，兒女給他多添了一些穿戴。常年為了家中的兒女在烈日下打拼的外公，有著內(nèi)斂和沉默的性格，他不愛把曾經(jīng)的往事放到桌上讓我們這些后代翻看，然而母親卻無法掩藏她對艱辛歲月的回憶與對外公的愛，常常對我提起那段辛酸卻快樂的日子。
外公家里有三個兒女：我的舅舅、阿姨和我的母親。小時候，三個兒女放學回到家中，外公常常還在田間耕作，于是我的母親與她的兄妹就開始煮飯。說煮飯是不確切的，因為當時煮的是地瓜米。每當外公回到家，在一臉疲憊與滿身的汗味中他總是露出那少見的微笑。吃飯之前，他總是樂意點一根煙，獨自一人坐在青石的板凳上，在斜陽中獨自看著那半山的暮色。
在學校放假的日子里，兄妹三人為了減輕外公的負擔，每天早晨天還沒亮，就帶著鐮刀與竹條去深山砍柴，常常是早上出去直到傍晚才能回來。有一次，兄妹三人在砍柴途中迷路了，入夜了還沒回家。外公很著急，二話沒說，提起舊式手電筒便往山上趕，由于地形熟悉，很快就到了平�？巢竦牡攸c，看到兄妹三人在那里抱頭痛哭，就微笑著搖了搖頭，點著一桿煙，帶他們回去了。
我的母親與舅舅都有高中學歷，這得感謝外公。以前的學費在現(xiàn)在看來簡直微不足道，但在那個時代，卻是一筆不菲的錢財。外公常說再窮再累也要讓孩子上學，于是便把日常喂養(yǎng)的雞、鴨拿到市集上變賣，換錢充學費。這時我的母親與舅舅便在家中焦急地等待著，如果賣的錢不夠?qū)W費，他們便垂頭喪氣。外公嚇唬他們上不了學了，他們倆就哭著、鬧著。每當這時候，外公總是默不言語，點起一桿煙，想著如何籌錢讓兒女上學。
我舅舅念高中的時候，成績一直在班上名列前茅，尤其作文深得老師賞識。高中畢業(yè)那年，舅舅得知外公早就給他結(jié)了娃娃親，由于叛逆心理作祟死活也不去參加高考。外公很固執(zhí)，說出來的話從來不曾收回，誰知他的兒子也很固執(zhí)，于是父子兩個就這么僵持著。高考那天，外公拉著舅舅趕考，在考場外舅舅堅持不進考場，外公滿眼的悵然，點起一桿煙，父子兩人就這么對視著，最后外公撫摸著舅舅的頭說：“孩子，我們回去！”
外公是個農(nóng)民，沒有什么文化，可是卻不想讓后代也像自己一樣�，F(xiàn)在他的愿望終于進一步實現(xiàn)了，今年夏天他的孫子考上師大音樂系，我好幾次看到他銜著煙桿偷偷地樂呢。
在那段沒有母愛的日子里，外公用自己寬大的肩膀為兒女遮風擋雨。就在這寬大的臂膀下，他的兒女茁壯成長。人們說生活是一本大書，在我的心中，外公以他那平凡的人生為這本書寫下了一頁不尋常的注釋。
高考作文 篇4
作為高考語文能力考查重點內(nèi)容的作文，單題賦分占語文全卷的40%（60分），為所有考查科目的單題賦分之最，明年高考作文尤甚。這充分反映了具有中國特色的語文考試的傳統(tǒng)�；謴透呖贾贫戎两�，高考作文命題已歷經(jīng)21年。21年來，高考作文命題從形式到內(nèi)容，從命題、選題到供料自擬題以及既供料又供題，從供長段材料、專業(yè)性強的材料到供內(nèi)涵豐富、篇幅短小的生活化材料，一直在苦澀中探索，在探索中開拓、創(chuàng)新，日臻成熟和完善。這種健康發(fā)展的態(tài)勢，不僅為普通高校擇優(yōu)錄取新生提供了良好依據(jù)，而且對促進中學作文教學改革乃至整個漢語言學教學也起到了良好的導向作用�；诟呖甲魑拿}的穩(wěn)定性、延續(xù)性和創(chuàng)新性，筆者認為，了解其過去和呈現(xiàn)的規(guī)律，研究其發(fā)展趨勢，對于確定我們的復習備考方略不無裨益。
高考作文命題一般具有以下特征：
其一，寫作內(nèi)容隱含德育導向。
"文以載道"、"文道統(tǒng)一"的思想是中國式的作文傳統(tǒng)。中學語文教學大綱明確指出："語文教學必須……為社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務。"《高考考試說明》在寫作部分的第二條專門強調(diào)了思想內(nèi)容方面的要求。一道較好的高考作文命題，其檢測功能，除了檢測考生的知識因素，諸如章法技巧、語言表達外，理所當然地要或隱或顯地反映國家選才用才的標準以及對于未來人才的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)等方面的要求，檢測考生對時代的感應能力，體現(xiàn)出一定的德育導向性。
綜觀恢復高考制度以來的高考作文試題，盡管命題者竭力避免題目的政治化和直接涉及當年的政治熱點、焦點話題，但又總是或遠或近地關(guān)涉著社會，巧妙地從某些方面保持著與社會脈搏跳動的一致性，反映時代特點，折射社會生活，檢測考生的立嘗觀點、方法、道德、品質(zhì)、情操以及思想、感情、心理素質(zhì)等。概而言之，'94、'97、'98高考作文試題都較為明顯地體現(xiàn)了德育導向；類比、比喻隱含導向信息的如'92、'93、'95試題；在辯證分析中隱含導向信息的有'91、'92、'93、'95、'96試題。
試以近三年作文試題為例：'96比較《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫，寫出"更喜歡"哪一幅，既談感受，又寫理由。兩幅度漫畫在構(gòu)圖上雖有簡略和繁復、抽象與具體之別，在諷刺對象與諷刺效果上有寬窄、深淺之異，但題材上都針對了時弊，反映了精神文明建設(shè)的大問題。立意時勢必聯(lián)系到諸如改革開放、職業(yè)道德建設(shè)等社會生活實際。'97小作文直接描寫小新背小牧上學的"助人"行動，在作文則要求從時代呼喚樂于助人美德的高度談如何實現(xiàn)自己的人生價值的問題。一個"樂"字，導向是很有意義的。'98針對現(xiàn)今中學生心理隨力的差異問題，從《堅韌--我追求的品格》、《戰(zhàn)勝脆弱》中選題作文。要求舉自己的實例，寫自己的感受，抒自己的真情，來展示或"追求"堅韌或"戰(zhàn)勝"脆弱的心路歷程，更是鮮明的體現(xiàn)了德育導向性。
其二，寫作體裁考查綜合協(xié)調(diào)。
《高考考試說明》要求考生"會寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文（書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書等）"。試析幾年的高考語文試卷，說明文的考查往往放在第一卷，以閱讀理解、選擇判斷形式出現(xiàn)；常用應用文如：通知、新聞、電報稿、申請書、說明書等則通常以修改文章（或語言，或格式）的形式考查。那么，作文試題則往往是記敘描寫性片斷或說明片斷和議論語言了。如'95、'96、'97、'98小作文就分別考查了對話描寫片斷（續(xù)寫），大作文則一直是議論文或記敘語言。何以如是協(xié)調(diào)考查？原因就是記敘文、議論文、說明文和常用應用文的閱讀和寫作是中學生必須具備的最起碼也最具價值的基本能力。高考作文試題盡管命題或半命題、供料自擬題或既供料又供題的作文形式交替出現(xiàn)，但明顯偏重于后者。這是由供料寫作形式的限制性、靈活性以及評分誤差的可控制性統(tǒng)一的特點明顯地優(yōu)于命題作文所決定的。但命題作文這一傳統(tǒng)形式的訓練不應偏廢。在題型組合上，自'92一料兩作、記敘議論并重（各350字）外，一大一孝一料一文或一大一孝三料兩文的復合題型已漸趨完善和穩(wěn)定。依據(jù)控制論的理論，這種命題格局不僅符合考場學生寫作的實際，而且能充分體現(xiàn)高考要有利于高校選拔合格新生、有利于中學語言學教學的導向功能。
其三，注重基本技能的考查。
作為衡量語文水平高低的重要尺度的作文，其語言表達的得體、流暢，思維品質(zhì)的辯證、深刻，布局謀篇的合理、嚴謹，書寫的美觀、整潔等基本技能，將越來越受到注重并得以強化。
以上是高考作文命題的發(fā)展趨勢。
下面談其"變"的定勢：
首先，寫作內(nèi)容由社會性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)變，換言之，即由"干預"生活，批判"生活"，針對時弊（'91、'95、'96），向"參與"生活、"體驗"生活、"感覺"生活轉(zhuǎn)變，注重"聯(lián)系學生的生活、思想和學習的實際"，注重實踐，注重自己的真切感受。'97、'98作文試題就是一個很好的導向。命題者力圖使作文內(nèi)容與考生的"實際"貼近些，再貼近些，以期更真切地撥動學生的心弦，使之寫出言之有物、求真至誠的文章。
其次，寫作思維品質(zhì)的單一性（如：訓教式）向思維品質(zhì)的批判性、辯證性轉(zhuǎn)變，思維的淺層性、趨眾性向思維的深刻性、鮮活性和個性特征愈顯鮮明轉(zhuǎn)變。
上述兩個方面的轉(zhuǎn)變，旨在導引考生逐步走出標語口號式的論據(jù)堆砌而言之無物無序的學生"八股"，從而用自己的語言寫自己的經(jīng)歷、生活，表達自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。這正是高考作文命題導引語文教學改革歸真返樸的表現(xiàn)。近年內(nèi)將仍會沿著這條路子發(fā)展，穩(wěn)中出新（變換命題的角度、在表達方式、章法技巧上予以限定等）。
第三，四種文章體式（記敘文、議論文、說明文及常用應用文）并重，然大作文以寫作議論文為主。理由有三：一是高考的功能之一是有利于中學語文教學，它必須導引中學師生注重文體和表達方式的全面訓練，故要四種文章體式并重；二是議論文能更有效地檢測一個人思維品質(zhì)的廣度與深度；三是從高考作文評分實踐的可操作性來看，議論文的評分誤差明顯小于記敘文。這里，并沒有否定記敘文考查的可能性。況且，近年來的高考作文越來越注重其實用功能而淡化文體意識，'96、'98作文就是例證。因而訓練時對于記敘、描寫、議論、說明等幾種基本表達方式應通盤考慮，不可偏廢。
此外，在作文的審題方面將不再會成為學生展示才華的障礙，但對語言表達的"得體"、"合式"方面的要求會有一定程度的強化，從而真正體現(xiàn)出對學生語文能力的考查。
根據(jù)高考作文命題的發(fā)展趨勢，我們必須有相應的備考方略，方能知彼（高考對寫作的要求）知己（個人寫作的強項和弱點），立于不敗之地。
備考方略：
首先，我們要克服作文復習無章可循、訓練寫作師生費時費力，還不如臨場碰運氣的麻痹、僥幸心理，認真學習理解《教學大綱》關(guān)于作文教學的有關(guān)論述和《考試說明》關(guān)于寫作的六條要求，學生應聯(lián)系自己的寫作實際，制訂切實可行的作文復習計劃并付諸實踐。
第二，對高中各冊教材單元知識和訓練中的寫作基礎(chǔ)知識按文體歸類作一次系統(tǒng)的"反芻"，并結(jié)合各單元"寫作專項訓練"，重新審視、修改自己的"舊作"。從而清楚自己寫作中或立意或表達或章法等弱項，有意識地進行針對訓練或同學間取長補短，交流心得，定會有新的感悟。
第三，結(jié)合《考試說明》寫作應考的六條要求，對"題型示例"中的13道大小作文（含'97、'98作文試題）進入情境、進入角色進行實踐演習式寫作（小作文25分鐘左右，大作文50分鐘左右）；或同學間評改交流，或教師講評指津；再找?guī)灼斈旯T報刊的各類優(yōu)秀作文研習揣摩，從而加深對高考作文的命題意向、內(nèi)容要求、評分標準等基本規(guī)律的認識，加強復習的針對性。
第四，根據(jù)《教學大綱》所提出的八種作文練習的方式（即命題作文、選題作文、看圖作文、根據(jù)文字材料作文、自擬題目作文、縮寫、改寫、擴寫等），結(jié)合中學生思想、學習和待人處世等實際，列專題（諸如思想品德、思想方法、立志報國、治學修身、反腐倡廉、環(huán)境保護、民族素質(zhì)與素質(zhì)教育等），查漏補缺，全面訓練。
第五，注意報章雜志時文、美文的閱讀，看新聞聯(lián)播等，積累材料和活的語言，給寫作不斷注入源頭活水。
復習時間緊，頭緒多，作文備考應采用集中與分散相結(jié)合的方法進行。即集中學習《教學大綱》及《考試說明》有關(guān)寫作部分和教材中的寫作知識（按文體歸類），審視個性舊作，示例訓練則化整為零，分散到每個階段，一般以保持每周大小作文各一為宜。但平時注意觀察，學會抓住生活閃光點，注重思考，保持思維的活躍，則無疑是必要而萬應提倡的。
高考作文 篇5
在山西醫(yī)科大學上學的時候，每到周末，李朝利就會和好朋友們一起逛街游玩。但逛街時，李朝利遇到了讓很多人都頭疼的事當有人站在路邊給你發(fā)廣告?zhèn)鲉螘r，你是接還是不接？人家忍受著風吹日曬雨淋就為了賺點錢，不接的話，心里很不舒服；接了吧，這大馬路上遍地都是發(fā)廣告?zhèn)鲉蔚�，用不了多久你就會像捧著一簇鮮花一樣捧著一堆花花綠綠的廣告。
有一天，幾個閨蜜坐在咖啡廳里聊起廣告?zhèn)鲉芜@件事，大家立刻像一群小麻雀一樣唧唧喳喳地說個不停。這時候，一個朋友忽然說道：其實不只我們頭疼，那些發(fā)放廣告的商家比我們更頭疼。無論是雇人在路邊發(fā)放傳單，還是在公交車、電梯里花巨資投放廣告，或者是更加大手筆地在電視臺投資播放廣告，很大一部分的宣傳效果并不好。像這些傳單小廣告總共才有幾個人看？而那些在公交車、電梯等地方投放的廣告也不是都能得到高度關(guān)注的。
朋友說完，大家陷入了短暫的沉默之中。不過，女孩們很快就聊起了八卦和衣服的流行款式，將廣告的事情拋到了腦后。然而，李朝利是一個有心人，朋友的話讓她想了很多。
在隨后的一段時間里，李朝利一直在反復想著這個問題，終于靈光一閃，讓她想出了點門道廣告種類不同，企業(yè)大小有別，有些大企業(yè)或是熱門的行業(yè)適合在公交車上或廣播電視上打廣告，可有些小企業(yè)或是冷門行業(yè)既拿不出這么多的廣告費用，現(xiàn)有的廣告投放渠道又不能帶來良好的回報，這不就是一個巨大的市場嗎？
上天總是垂青有心人，就在這個時候，李朝利在上網(wǎng)時驚喜地看到了一個故事日本的一家企業(yè)將自己的廣告打在了雞蛋上！李朝利拍了拍腦門，一下子開了竅。廣告的核心競爭力不在于你投放的成本和聲勢有多大，而在于有多少人能夠看到你的廣告，從而盡可能多地增加你的潛在銷售機會。一件商品，可能一百個人里只有一個人會有興趣購買，那么讓更多的人知道這件商品的存在，就能增加商品銷售的機會。路邊的小廣告你可以看都不看就隨手扔掉，公交車上的廣告你可以完全忽視，可誰炒雞蛋之前，眼睛的余光能夠完全不看一眼雞蛋？也就是說，只要在雞蛋上印上廣告，那么廣告被看到的機會就是百分之百了。
大學畢業(yè)之后，李朝利在重慶找到了一位合伙人，兩個人一拍即合。在經(jīng)過充分的市場調(diào)研和隨機調(diào)查之后，兩個人確定這是一個巨大的市場，于是毫不猶豫地組建了綠色巴適廣告部，專攻雞蛋廣告。
隨后，李朝利和自己的合伙人找到萬盛區(qū)一家生產(chǎn)山藥面條的企業(yè)。當他們把自己的創(chuàng)意和對方的老總談了之后，對方的老總覺得這是一個很有意思的創(chuàng)意，而且前期投入非常少，很值得一試。于是老總當即拍板決定投入1.6萬元，在20萬只雞蛋上打廣告試一試。
當?shù)谝慌u蛋廣告投入到農(nóng)貿(mào)市場之后，李朝利和合伙人緊張得連覺都睡不著。雖然雞蛋廣告的創(chuàng)意很不錯，而且也經(jīng)過了兩人客觀地調(diào)查和分析，再加上廣告費是廠家出的，所以廣告雞蛋的價格和普通雞蛋是一樣的。所有的問題和風險都已經(jīng)考慮到了，但畢竟兩個人以前都沒做過生意，市場是殘酷無情的，誰也不知道會發(fā)生什么。就在兩個人異常緊張的時候，工作室里的電話響了。
李朝利拿起電話，手微微發(fā)抖，合伙人屏住呼吸，靜靜地坐在她身邊。電話里傳來了進貨商粗大的嗓門：你們那里還有印著廣告的雞蛋嗎？我這里脫銷了！李朝利放下電話之后，眼淚差點就落了下來，合伙人已經(jīng)開始輕輕擦拭濕潤的眼角了，他們知道自己成功了！
很快，這種新奇的雞蛋廣告就成了重慶街頭熱議的對象，各種媒體也紛紛跟蹤報道，訂單像雪片一樣飛來，李朝利和合伙人依靠著獨特的創(chuàng)意贏得了成功。
廣告行業(yè)的本質(zhì)規(guī)律就是盡一切可能讓更多的人看到廣告，只有這樣才能在人們的腦海中留下印象，并且產(chǎn)生興趣。李朝利和合伙人正是抓住了廣告的本質(zhì)規(guī)律，才能依靠極少的資金就取得了成功。世間萬物，都有各自的本質(zhì)規(guī)律，誰有高人一等的洞見力，誰就能得到成功的金鑰匙。
把廣告打到雞蛋上，贏的不僅是創(chuàng)意，更是對事物的洞察力。
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