【推薦】高考作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的高考作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
兩千多年前孔子對(duì)人說(shuō)過(guò)：“天生萬(wàn)物，唯人最貴�！蔽遥鸀槿�，出于對(duì)生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價(jià)值取向。ノ頁(yè)綈菘鬃印Ｋ有：“齊家治國(guó)平天下”的理想；他有“吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩�！钡男浴�
我崇拜孟子。他有“當(dāng)今之世，舍我取誰(shuí)”的豪情；他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的堅(jiān)毅。
人生在世，身為社會(huì)一員，就有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我有義務(wù)做到“達(dá)則兼濟(jì)┨煜陋”。
當(dāng)在熱烈的追求之中遇到艱苦的時(shí)候，我決不會(huì)接受空白，決不會(huì)落得個(gè)“窮則獨(dú)善其身”。ノ乙將自己的脊梁化為沙漠中堅(jiān)挺著的胡楊，活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。
我拒絕空白。我拒絕莊子。拒絕他“終身不仕”，愿化歸于自然，揖芫空白，我拒絕陶潛。拒絕“守拙歸園田”，“復(fù)得反自然”。
人生于社會(huì)，怎能逃避社會(huì)?ノ揖霾換岣生命留下一點(diǎn)空白。ノ矣欣硐耄我愿盡我所能為人類(lèi)社會(huì)注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到“仁者愛(ài)人”“仁者無(wú)不愛(ài)”“泛愛(ài)眾”的博愛(ài)。我愿如“長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕細(xì)流”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹；我愿如“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨(dú)善其身”。
我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅(jiān)毅，有“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)，有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)持，有沙漠中胡楊的堅(jiān)韌。
我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。
高考作文 篇2
我是一名高三的學(xué)生，很多時(shí)候我都是在看書(shū)。有時(shí)候我也偷偷的跑到網(wǎng)吧里上網(wǎng)，由于花的都是我父母的錢(qián)，所以往往我都是忐忑的在電腦前面呆上兩個(gè)小時(shí)，不會(huì)多出一分鐘，因?yàn)槎嘁环昼娢揖偷枚喑鰞蓧K五。
以前上網(wǎng)我喜歡玩游戲，現(xiàn)在我已經(jīng)高三很快就要高考了，所以我在過(guò)年的時(shí)候把游戲戒了，這幾個(gè)月我上網(wǎng)主要是想看看距離我比較近而且經(jīng)濟(jì)比較好的城市都有哪些大專(zhuān)院校。本來(lái)，明明知道我自己考不上一本或是二本，甚至是三本，說(shuō)的更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是連大專(zhuān)中的好學(xué)校我都考不上。但是我還是得努力，就算看不進(jìn)也得坐在那看書(shū)。我希望老師看見(jiàn)我學(xué)習(xí)的樣子不會(huì)跟看別的同學(xué)有什么不一樣，我不希望老師告訴我的父母我好像不在努力為高考沖刺加油。來(lái)自泉城資訊
上周末我請(qǐng)假回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)電費(fèi)好像要漲價(jià)了，我記得有一次爸爸說(shuō)現(xiàn)在買(mǎi)一斤蘋(píng)果的錢(qián)在我上高一的時(shí)候可以買(mǎi)兩斤二兩�；匦５臅r(shí)候我在我家附近遇見(jiàn)了我初中的同桌閏土，他跟我說(shuō)他最近分手了，心里很痛苦，還拉著我說(shuō)請(qǐng)我吃飯。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我已經(jīng)在家吃過(guò)了，雖然是早上的剩飯但我還是一個(gè)人吃的很有滋味。我想他既然這么熱情又是老同學(xué)，吃就吃吧，反正不用我買(mǎi)單。閏土在飯桌上把這幾年的遭遇和我說(shuō)了一遍，他抽煙的樣子很像酷，用我們這個(gè)年紀(jì)說(shuō)的'話(huà)就是看起來(lái)挺能的。這一頓我們吃掉了兩百，我提心吊膽的害怕閏土半路借故跑路，然后留下我默默的買(mǎi)單。等到他把錢(qián)遞給飯店老板的時(shí)候我這顆心才算是放下了。
臨別的時(shí)候我們握了很久的手，他還主動(dòng)擁抱了我一下，然后很激動(dòng)的說(shuō)：“祝你高考取得好成績(jī)，以后還是有知識(shí)的人的天下�！迸R上車(chē)，他摟著我的肩膀用他的4s拍了一張照片，我看了看，效果挺好的。
到學(xué)校的時(shí)候我沒(méi)直接回宿舍，下車(chē)就進(jìn)網(wǎng)吧坐了兩小時(shí)，出來(lái)的時(shí)候天色漸漸暗了下來(lái)，等一會(huì)就要吃晚飯了。
路上我看見(jiàn)一個(gè)全身破破爛爛的要飯的被兩個(gè)男生一人踢了一腳，旁邊的兩個(gè)女生坐在欄桿上鼓掌，笑著說(shuō)著，我猜他們跟我一樣，都是花了不少錢(qián)才進(jìn)的這所高中。
高考作文 篇3
雨中，合上那扇門(mén)，干爽的衣襟，莫名的無(wú)聊……
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生的四分之一是喜劇，四分之三是悲劇，悲傷每天都在上演，而笑臉卻偶爾才浮現(xiàn)……
于是，人會(huì)在很多事情面前將門(mén)半掩，斟酌再三，最后緩緩地將門(mén)合上。我們怕的只是門(mén)外又是大雨傾盆。
于是，我們躲在屋子，去翻那有著晴朗天空的照片，看著那熟悉甚至已有些厭倦的笑臉，我們感受著疲憊的幸福卻不敢推開(kāi)門(mén)去體驗(yàn)更新鮮的感覺(jué)。
為什么不呢?就像小草破土而出，迎接未知的世界，就像小鳥(niǎo)啄破蛋殼，沖向神秘的天空，我們?yōu)槭裁床煌崎_(kāi)那扇門(mén)，去感受新鮮的快樂(lè)或悲傷呢?
沒(méi)有這種心境，一個(gè)肌無(wú)力患者怎會(huì)成為認(rèn)識(shí)宇宙的學(xué)者，沒(méi)有這種心境，一個(gè)聾耳的音樂(lè)人又怎能譜出世上最偉大華麗的交響。
記得莫寧受傷那年，當(dāng)他重重摔倒在地，用手緊緊捂住膝蓋時(shí)，每個(gè)人都認(rèn)為他該退役了：一個(gè)換過(guò)腎的人本就不應(yīng)再出現(xiàn)在這對(duì)抗強(qiáng)烈的球場(chǎng)上。一時(shí)，質(zhì)疑聲四起。這是他的心也應(yīng)在舉棋不定吧。半掩的門(mén)，屋內(nèi)是安心養(yǎng)老，是堆在一起數(shù)不過(guò)來(lái)的榮譽(yù)章、功勞薄，也是遠(yuǎn)離球場(chǎng)的無(wú)聊和寂寞;門(mén)外是再次受傷的可能，是狀態(tài)下滑的指責(zé)，但也是浴血奮戰(zhàn)的激情與快樂(lè)……他推開(kāi)了門(mén)，為了他心中的陽(yáng)光和雨后彩虹……
門(mén)內(nèi)是安靜的無(wú)聊，是一成不變的掛滿(mǎn)笑臉的照片，是種子蜷縮的土壤，是幼雛溫暖的屏障，這里安全，寂靜，風(fēng)平浪靜，可這里少了人生中最應(yīng)擁有的新鮮與活力，即使是痛苦或悲傷，也是我們生命的部分，也是我們應(yīng)去迎接和感受的。
所以，推開(kāi)那扇門(mén)，去希望那四分之一的喜劇，去感動(dòng)于那四分之三的悲傷，讓我們的生命可以不留遺憾。
所以，推開(kāi)那扇門(mén)，去開(kāi)懷于燦爛的陽(yáng)光普照，去尋找電閃雷鳴中值得銘記的美妙。
雨中，推開(kāi)那扇門(mén)，打濕的額頭，絢麗的彩虹……
高考作文 篇4
通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)全國(guó)高考試題的分析、研究發(fā)現(xiàn)，在材料作文與話(huà)題作文的基礎(chǔ)上，又生成了一種新的作文模式，比較突出的代表，如20xx年高考上海卷，以及20xx年高考兩套全國(guó)卷等都是這種題型。本市閔行第二中學(xué)高級(jí)教師許織云表示，它們的相似點(diǎn)大致是由材料+要求兩部分組成，命題者提供簡(jiǎn)短的材料，明確寫(xiě)作的具體要求，但沒(méi)有確切的作文話(huà)題指向，考生要根據(jù)材料確定題目與表達(dá)主旨進(jìn)行寫(xiě)作，這種形式的作文稱(chēng)為新材料作文或后話(huà)題作文、題意作文等。這種作文模式比話(huà)題作文更具開(kāi)放性，比材料作文寬泛了寫(xiě)作的思維張力，給考生自主發(fā)揮的空間更大。
寫(xiě)作技法：更具開(kāi)放性與靈活性，便于學(xué)生發(fā)揮
許織云表示，在認(rèn)識(shí)了題意作文或后話(huà)題作文新材料作文之后，我們就有必要對(duì)它的概念做一粗線條的界定。所謂新材料作文或后話(huà)題作文、題意作文，即是指命題者提供一則寓意深刻、豐富的短小材料或簡(jiǎn)明圖畫(huà)，有的還稍加提示點(diǎn)撥，但不提供話(huà)題，要求考生通過(guò)閱讀材料或觀看畫(huà)面，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的認(rèn)識(shí)、剖析、理解、開(kāi)掘與感悟，自主立意、自定文體、自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作。就其實(shí)質(zhì)來(lái)看，這種作文形式，大致介于材料作文與話(huà)題作文之間，其命題特點(diǎn)、寫(xiě)作要求和話(huà)題作文有相同之處，也可以看作是話(huà)題作文的一種變式。相對(duì)來(lái)說(shuō)，該種作文，較之話(huà)題作文更具開(kāi)放性與靈活性，更利于學(xué)生發(fā)揮出水平，展現(xiàn)個(gè)性才華。缺陷是，有的材料比較艱澀難懂，可能會(huì)加大部分學(xué)生的審題難度，如湖北省20xx年高考作文題：王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中寫(xiě)道：詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未夢(mèng)見(jiàn)。根據(jù)以上文字作文，題目自擬，800字以?xún)?nèi)。體裁不限。
思維體操：行文角度不一而足
閱讀下面的一段話(huà)后作文：
一個(gè)人在他23歲時(shí)為人陷害，在牢房里呆了9年，后來(lái)冤案告破，他終于走出了監(jiān)獄。出獄后，他開(kāi)始了常年如一日的反復(fù)控訴、咒罵：我真不幸，在最年輕有為的時(shí)候竟遭受冤屈，在監(jiān)獄度過(guò)本應(yīng)最美好的一段時(shí)光。那樣的監(jiān)獄簡(jiǎn)直不是人居住的地方，狹窄得連轉(zhuǎn)身都困難。唯一的細(xì)小窗口里幾乎看不到星點(diǎn)燦爛的陽(yáng)光，冬天寒冷難忍；夏天蚊蟲(chóng)叮咬真不明白，上帝為什么不懲罰那個(gè)陷害我的家伙，即使將他千刀萬(wàn)剮，也難以解我心頭之恨啊！
73歲那年，在貧病交加中，他終于臥床不起。彌留之際，牧師來(lái)到他的床邊：可憐的孩子，去天堂之前，懺悔你在人世間的一切罪惡吧牧師的話(huà)音剛落，病床上的他聲嘶力竭地叫喊起來(lái)：我沒(méi)有什么需要懺悔，我需要的是詛咒，詛咒那些施予我不幸命運(yùn)的人
牧師問(wèn)：您因受冤屈在監(jiān)獄呆了多少年？離開(kāi)監(jiān)獄后又生活了多少年？他惡狠狠地將數(shù)字告訴了牧師。
牧師長(zhǎng)嘆了一口氣：可憐的人，您真是世上最不幸的人，對(duì)您的不幸，我真的感到萬(wàn)分同情和悲痛！但他人囚禁了你區(qū)區(qū)9年，而當(dāng)你走出監(jiān)牢本應(yīng)獲取永久自由的時(shí)候，您卻用心底里的仇恨、抱怨、詛咒囚禁了自己整整41年！
要求：根據(jù)以上文字材料作文，題目自擬，800字以?xún)?nèi)。除詩(shī)歌外，其他體裁不限。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：就這則材料而言，可以行文的角度不一而足。可寫(xiě)文中可憐的人因?yàn)榘巡恍胰缬半S形地耿耿于懷而仇恨、抱怨、詛咒囚禁了自己整整41年！最終悲慘死去教訓(xùn)的深刻，讓人警醒；可寫(xiě)一個(gè)人面對(duì)不幸，應(yīng)該改換、調(diào)整心態(tài)，化不幸為快樂(lè)、成功，這才是生命應(yīng)有的追求、價(jià)值與意義等。形式上可以運(yùn)用題記、小標(biāo)題、日記體等。
熱身訓(xùn)練
根據(jù)下面的一段話(huà)寫(xiě)作文：
法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛地走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說(shuō)：可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？
這一句話(huà)被退伍的軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子。
要求：根據(jù)以上文字作文，題目自擬，800字以?xún)?nèi)。體裁不限。
寫(xiě)作點(diǎn)撥：就本道作文題來(lái)說(shuō)，可以采取發(fā)散思維的方法，從不同角度進(jìn)行寫(xiě)作。面對(duì)不幸，少了一條腿的退伍軍人沒(méi)有怨天尤人，萎靡不振，而是知道如何過(guò)日子。
據(jù)此，可以表達(dá)這樣的主題：面對(duì)不幸，笑對(duì)人生；由鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說(shuō)：可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？，可以立意為：不應(yīng)該嘲笑、奚落不幸的人，而應(yīng)當(dāng)同情、幫助這樣的人，等�？忌梢愿鶕�(jù)自己的思想認(rèn)識(shí)與所掌握的論據(jù)進(jìn)行行文。
高考作文 篇5
像是不被上帝祝福的孩子，天生就不能擁有光芒四射的陽(yáng)光�；钤诿悦５某快F中，前方似乎只有一絲微弱的希望。于是，他們便朝著那被寄予了全部夢(mèng)想的方向跑去，可是，即使累得精疲力竭也看不到終點(diǎn)在哪里。吊絲，命中注定是上帝給他們的評(píng)語(yǔ)。
這是一個(gè)無(wú)法理解卻又誰(shuí)都可能加入的群體。韓寒說(shuō)自己就是吊絲，“五月天”也公開(kāi)宣稱(chēng)屬于這一群體。其實(shí)，即使是獲得了成功的他們也渴望獲得社會(huì)的更深層次的認(rèn)可，可是，站在人生的十字路口，他們又不知道該怎么去做。一旦生活沒(méi)有了目標(biāo)，一旦生命缺乏了熱情，人們就會(huì)對(duì)眼前無(wú)聊的生活感到不滿(mǎn)足，但又不知道該做點(diǎn)什么才能擺脫。
這是一種普遍存在于我們周?chē)男膽B(tài)，每個(gè)人心中，都有一種解不開(kāi)的結(jié)，都有一種化不了的痛。于是，面對(duì)生活中一個(gè)又一個(gè)無(wú)奈，這些被稱(chēng)為或者自稱(chēng)為吊絲的人們便以一句“呵呵”表達(dá)著自己心理上的平衡�；蛟S，他們也曾在網(wǎng)上鼓足勇氣和“女神”搭訕，可是得到的卻只有“呵呵”、“睡了”、“洗澡去了”這樣的回復(fù)，這一句“呵呵”甚至成了吊絲身份的判別式。
身為吊絲，他們內(nèi)心更多的是什么？是對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)還是一種自愛(ài)自憐？是對(duì)貧富差距的抱怨還是對(duì)“高帥富”或“白富美”的嫉妒？說(shuō)到底，不過(guò)是活在當(dāng)下的一種懦弱。是的，我們從不否認(rèn)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)著物欲，也有著不公，可是，這難道就是我們整天抱怨的理由嗎？這難道就是我們自甘沉淪的借口嗎？請(qǐng)問(wèn)那些以吊絲自居的年輕一代，當(dāng)別人拼爹時(shí)你是否全心全意地拼了自己？當(dāng)別人坐享其成時(shí)你是否灑盡汗水走出了一片屬于自己的天地？若沒(méi)有，你又該以怎樣的姿態(tài)批判社會(huì)，抱怨生活？在缺少擔(dān)當(dāng)?shù)呐橙趺媲埃降资钦l(shuí)拋棄了你？
請(qǐng)不要再抱怨房?jī)r(jià)漲得比工資還快，也不要說(shuō)什么命途多舛懷才不遇。不是黃沙掩蓋了你的光芒，之所以展示不出自己的精彩，只因你并非是一塊貨真價(jià)實(shí)的金子。不是這個(gè)社會(huì)拋棄了你，只是你已經(jīng)麻木到不懂得什么叫做自立。不是理想與現(xiàn)實(shí)總是充滿(mǎn)差距，而是你根本就沒(méi)有勇氣打破困難這層堅(jiān)冰。夢(mèng)在心中，路在腳下，只要你敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，只要你能夠付出夠多的汗水和淚水，相信你的明天也會(huì)綻放出異樣的光彩。
人生不怕沒(méi)有資本，就怕沒(méi)有信心和勇氣，就怕缺少了自尊與自愛(ài)。如果總是以吊絲當(dāng)作自我解嘲的方式，最終也只能淪為這一角色不可避免的境地。
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