【實(shí)用】五年級(jí)作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
夕陽似乎在金色的彩霞中滾動(dòng)，然后沉入黑暗的地平線后面。通紅的火球金邊閃閃，迸出兩三點(diǎn)熾熱的火星，于是遠(yuǎn)處樹林暗淡的輪廓便突然浮現(xiàn)出連綿不斷的淺藍(lán)色的線條。
依稀記得，那一個(gè)暑假。爸爸對(duì)我們說：今天，我們?nèi)ネㄌ煺瓮姘�！我那個(gè)興奮啊！一蹦三尺高，大喊：萬歲！萬歲！一路上，綠綠的草依靠著重重疊疊的高山，鼻青的溪水照應(yīng)著柳條密密麻麻的影子，天上的云被小鳥襯得更白了，小花被綠草襯得更鮮艷了。
首先，我們進(jìn)入了百畝荷花園，荷花公主們，一個(gè)個(gè)亭亭玉立的，姿態(tài)萬千。有的害羞的低著頭對(duì)湖水照著鏡子；有的玩的不亦樂乎，正在捉迷藏；有的隨風(fēng)舞動(dòng)；還有的向我們打著招呼。荷花公主們穿著不同顏色的衣裳，有紅色的、紫色的、白色的、黃色的，應(yīng)接不暇。
接著，我們走到了半山腰。叮叮咚咚的泉水省傳入我耳中。聞聲而尋，原來是邊上的小縫里涌出來的。我把手放進(jìn)去，好涼爽啊！又把腳伸了進(jìn)去，蹦了起來，水花四濺，好涼爽��！前面有個(gè)寺廟，我打著赤腳往前走去，寺廟里面有個(gè)高大的佛祖。身穿金色佛裝，雙手十指合一，并在一起，脖子上掛著一串佛珠。
然后，我們來到了山頂上。哇！玻璃橋啊！往下看，高不可測，整個(gè)是透明的，往下看，一眼望不到底，好像隨時(shí)都會(huì)掉下去似得。我小心翼翼的走著。過了玻璃橋就看見了‘石龜’。石龜外表呈咖啡色，凹凸不平，栩栩如生，踩在上面，舒服極了。、
因?yàn)橛辛撕眯那�，天空笑得更湛藍(lán)，樹木笑的更青綠，鳥兒笑的高歌，花兒笑的綻放讓好心情與我們同在，讓好心情與你身邊的萬事萬物共存，讓好心情帶來一個(gè)美麗的世界。游完通天寨，我便依依不舍的告別了它。
五年級(jí)作文 篇2
清江是土家人的母親河，她象一條綠色的帶子環(huán)繞在縣城周圍，為家鄉(xiāng)增添了無窮的魅力。早晨，江面彌漫著一層薄薄的霧，好似一層清紗貫穿江面，又象一個(gè)害羞的小姑娘用白色的紗遮住了臉，令人愜意極了。一陣微風(fēng)拂過，薄霧在流動(dòng)，收網(wǎng)的漁夫穿梭在薄霧中，好似走進(jìn)了仙境中一般。
隨著太陽的升起，霧慢慢散去，清江河的真面目便呈現(xiàn)在眼前，似一位溫柔的母親，手持綠色的寶鏡，讓人寧靜，溫馨。
傍晚時(shí)分，霞光映到江面上，江水印染上了一層紅色，寧靜的江面熱鬧起來了，江面上行駛著來來往往的船只，上面坐著許多人，都是去河對(duì)岸吃農(nóng)家飯的。有的是家人聚會(huì)，有的是朋友相約，還有的是體驗(yàn)農(nóng)家的風(fēng)情。來來去去的人說說笑笑，充滿了濃濃的溫情。
傍晚，河邊的親水平臺(tái)也是熱鬧非凡，有健身的，有閑聊的，有老人，有學(xué)生，有小孩，那黃昏下的清江不再孤獨(dú)。親水平臺(tái)邊垂釣的人可真多，一個(gè)人架著好根魚桿，靜坐江邊，等待釣魚上鈴鐺的召喚。再加上拉家常的老人和嬉耍的孩子讓親水平臺(tái)更熱鬧了。
清江似一位母親，哺育著數(shù)萬土家兒女，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的心。
五年級(jí)作文 篇3
盼星星，盼月亮，我終于把一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)給盼來了。
前一天傍晚，我既激動(dòng)又擔(dān)心，明天一定會(huì)很熱鬧，但反過來一想，明天會(huì)下雨嗎？擔(dān)憂使我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。
第二天一早，我迫不及待地來到窗戶邊，令我傷心的是大多數(shù)人都打著雨傘。不一會(huì)，我看見張老師發(fā)消息說作兩手準(zhǔn)備。這更讓我焦急了。下樓后，仍下著小雨。我好似一只熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。走到校門口時(shí)，雨停了，老師也在搬桌子。這才使我松了口氣。來到教室，女生在化妝，男生在看書，這使我更加的放心了。體育老師發(fā)話了，我們陸續(xù)下樓，整裝待發(fā)。
來到主席臺(tái)前，我們十分賣力地吶喊著口號(hào)，隨后，到操場上了。沒想到漸漸下起了小雨，接著雨越下越大，我心想：“運(yùn)動(dòng)會(huì)不一向是風(fēng)雨無阻的嗎？這次也不會(huì)例外吧！”可一個(gè)不幸的消息傳入耳中，“請(qǐng)各位同學(xué)返回教室！”不會(huì)吧，這簡直是晴天霹靂。這時(shí)，我便對(duì)老天爺脫口大罵。在回教室的途中，我垂著頭，嘴巴成O字型。不是因?yàn)闆]開運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是張老師說不開運(yùn)動(dòng)會(huì)就考試，可我壓根就沒復(fù)習(xí)。這使我十分擔(dān)心，又十分氣憤，肚子里的憤怒已經(jīng)沸騰到了極點(diǎn)，但現(xiàn)在只能回教室。
到了教室，本以為張老師會(huì)氣沖沖地走進(jìn)教室，手里抱著一大疊卷子，可令我奇怪的是，張老師走進(jìn)來不僅表揚(yáng)了我們，還大發(fā)慈悲帶我們?nèi)D書室看書。平時(shí)說去圖書室我都非常激動(dòng)，可這次卻沒一點(diǎn)興趣，還是想著運(yùn)動(dòng)會(huì)，但又不得不走。走進(jìn)圖書室，漫不經(jīng)心的我找了本書便看了起來，可我的心卻還沒靜下來。圖書室里議論紛紛，還不時(shí)有同學(xué)出去探頭，看看雨停了沒。張老師好似看懂了全班的心思，并沒有說我們。還打電話問情況，張老師從陽臺(tái)進(jìn)來時(shí)，同學(xué)們都紛紛詢問情況。我可急壞了，張老師到底問出了什么。張老師愁眉苦臉地說：“下午雨停了才開�！边@下我真絕望了，這是乞求下午老天爺開恩，不要下雨吧。回到教室后，雨竟奇跡般的停了。我們喜出望外，心上石頭也落了。
五年級(jí)作文 篇4
鳥，在天上飛，你可能不在乎，或是因?yàn)槟銢]有看見，或是因?yàn)槟阏J(rèn)為它太渺小，而我不這么認(rèn)為，我覺得，我們應(yīng)該在乎它，它也像我們?nèi)祟愐粯�，有著生命，也有著自己的孩子，它也很愛自己的孩子，它也�?huì)為孩子捕食，給予孩子溫暖。
魚，在水里游，你可能不在乎，或是因?yàn)槟銢]有看見，或是因?yàn)槟阏J(rèn)為它太脆弱，而我不這么認(rèn)為，我覺得，我們應(yīng)該在乎它，它也像我們?nèi)祟愐粯�，有著生命，有著自由的水世界，也可以給我們帶來歡樂有趣，有著自己的價(jià)值。
樹，在街邊生長，你可能不在乎，或是因?yàn)槟阌X得它沒有用處，或是因?yàn)槟阏J(rèn)為它很死板，而我卻不這么認(rèn)為，我覺得，我們應(yīng)該在乎它，它有著自己的價(jià)值，它為你而存在，它為我們而存在，它為我們所有人而存在，它可以凈化空氣，夏天，它可以幫助我們?nèi)ナ�，冬天，它可以幫助我們保暖�?/p>
房子，在地上矗立，你可能不在乎，或是因?yàn)樗胀�，或是因�(yàn)檫@一切都是應(yīng)該的，而我卻不這么認(rèn)為，我覺得，我們應(yīng)該在乎它，它雖然沒有生命，但是，它留給我們的卻是溫暖的感受，它為我們遮風(fēng)擋雨，經(jīng)歷了如此多的磨難，我們又為何不去珍惜這一切，愛護(hù)這一切呢？
人，在路上行走著，你可能很在乎，或是因?yàn)槟憬?jīng)常和他相處，或是因?yàn)槟阕约壕褪且粋�(gè)人。可是，你就不在乎其它的一切嗎？每樣物體都有著自己的價(jià)值，我們要珍惜它們，愛護(hù)它們，但首先，你要做到在乎它們！
五年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)有人問我的理想是什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不遲疑地回答說：“一名教師，”在我的眼里，老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，而真正促使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)作為將來的理想時(shí)是在一次觀看電視時(shí)產(chǎn)生的念頭。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，那一天，我慵懶地坐在沙發(fā)上，無聊地切換著頻道，畫面這時(shí)被定格在一段教師進(jìn)入貧困山區(qū)支教的紀(jì)錄片上，那是云南省的一個(gè)貧困山區(qū)，那里大多數(shù)的孩子都是留守兒童，孩子們上學(xué)要跋山涉水一個(gè)多小時(shí)才能到校，老師心系孩子們的安危，經(jīng)常在上學(xué)、放學(xué)的路上接送孩子們，特別是碰上惡劣的天氣，如下雨、下雪時(shí)，老師更是要一個(gè)一個(gè)的把孩子們安全送到家才放心。當(dāng)老師送完孩子返回學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)黑了。老師拖著疲憊的身體來到一間只有幾平米的簡陋房屋里，里面除了一張僅一人睡覺的床和一張破舊的書桌外，什么都沒有了，書桌上堆著一大摞的作業(yè)本，老師泡了一碗方便面作為自己的晚餐，然后就在昏暗的燈光下認(rèn)真地工作。就在這種惡劣的生活環(huán)境下，老師卻年復(fù)一年，日復(fù)一日地堅(jiān)守著。畫面突然一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了舞臺(tái)上，原來這是在評(píng)選最美教師。當(dāng)主持人問教師，是什么原因讓你主動(dòng)放棄城市里體面的工作而跑到這么偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)去支教？這位教師質(zhì)樸的語言深深地打動(dòng)了我及在場的每一個(gè)人。他說：“為了孩子，為了祖國的未來，為了許許多多因?yàn)樨毟F而上不起學(xué)的孩子們�！彼麄兛释R(shí)，渴望走出大山，渴望改變父輩們的命運(yùn)。我也是從大山里走出去的，所以不忘初心就是我認(rèn)為最好的回饋方式，那一刻，我被眼前這位崇高的教師深深地打動(dòng)了，也就是從那一刻開始，我就立下誓言般的對(duì)自己說：“我今后一定要做一名教師”。
教育家朱永新先生說教師是一個(gè)冒險(xiǎn)與危險(xiǎn)的職業(yè)，因?yàn)閭ト伺c罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。而正是因?yàn)檫@份崇高與神圣，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加向往。在同學(xué)眼里，老師是完美的化身，是榜樣�？墒俏抑老胍鲆幻美蠋煕]有那么容易，所以我開始為自己的理想設(shè)定奮斗目標(biāo)：
第一：從現(xiàn)在起要博覽群書，豐富知識(shí)，開闊自己的視野，只有這樣以后才能更好地為學(xué)生傳授知識(shí)。
第二：要熱愛班集體、關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。因?yàn)槔蠋熞褜W(xué)生當(dāng)作自己的朋友，這樣學(xué)生才能對(duì)老師感到信賴。
第三：要有良好的思想品德，自己的一言一行都要遵照小學(xué)生法則嚴(yán)格執(zhí)行，從心底里尊重老師以及尊重“老師”這個(gè)職業(yè)。
我一直認(rèn)為，只要擁有這三個(gè)條件就夠了，可是，一次親身的經(jīng)歷打破了我的這個(gè)幻想。
那一天，我要上速記課，來到教室，老師突然說要讓我們每個(gè)人都來體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺，給同學(xué)講一講自己是如何快速記憶古詩的，我可興奮壞了，以為我終于有機(jī)會(huì)可以在同學(xué)面前露一手了，一站到講臺(tái)上，我便開始緊張起來，我在心里安撫自己，你現(xiàn)在是一位教師，在給同學(xué)講課時(shí)要展示出你的專業(yè)水平來，這樣想我便沒那么緊張了，“記憶古詩的方法很多，比如說聯(lián)想法、繪圖法、鎖鏈法……”我心平氣和地講著，今天的這首《夜雨寄北》我用聯(lián)想法給大家展示一下，君問歸期未有期，可以在心里想象兩個(gè)正要分別的親密好友正在互相交談、追問對(duì)方的歸期。而巴山夜雨漲秋池則可以想象在巴山的夜晚正下著大雨，池塘里的水一直在上漲著，好像要把池塘淹沒，連魚都跳上水面好像大呼“救命”，剛說完，下面的同學(xué)突然哄堂大笑。我說得不好嗎？老師不是教我們想象越夸張，記憶就越深刻嗎？同學(xué)們?yōu)槭裁炊荚谛�？我心里開始惴惴不安，我本想著這樣講可以讓同學(xué)加深記憶，帶著這種疑問及不安的心情，我把后面的兩句詩的想象意境一帶而過，然后默默地走下講臺(tái)。這時(shí)我聽到老師和同學(xué)的掌聲響起了，雖然這掌聲遲到了，可卻抹去了我心底的不安。
這件事雖然已經(jīng)過去了，但是我卻開始在心里反思自己：教師不僅需要專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備能量，也要懂得怎樣才能讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，所以老師也要跟學(xué)生以及家長有著良好和密切的溝通，當(dāng)然在這其中，我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我相信，這些外在的東西都可以通過我的不懈努力一步步實(shí)現(xiàn)，但最難能可貴的.是那份不忘初心。這才是我真正需要學(xué)習(xí)的。
五年級(jí)作文 篇6
今天吃了午飯后，我對(duì)媽媽和楊叔叔說：“我們?nèi)メ烎~好不好？”媽媽說：“好！釣魚既訓(xùn)練耐心又是一門休閑的好方法�！�
我們來到了大唐山的釣魚池。呵！這里的人可真多呀！我們找到了一個(gè)釣魚的好位子就坐了下來。我把魚桿拉長，再把魚線拴上，最后把魚食拴上。準(zhǔn)備工作就做好了。然后站起來魚線一拉一甩，呼的一聲，魚線就被我甩出去了。我左等右等魚兒都沒上鉤。我不耐煩了，一會(huì)去捉蝴蝶一會(huì)去看別人釣魚。這時(shí)候楊叔叔釣起了一條大魚，我想要是我能釣一條這么大的魚就好了，我就坐下來專心地釣魚。一分鐘后楊叔叔見我的魚漂沉下去了說：“快拉！魚上鉤了！”我快速的拉了起來，一條又大又肥的魚出現(xiàn)在我眼前。我趕緊把魚鉤上的大魚取了下來放在桶里 ，生怕它逃跑了。它在桶里跳了跳可是沒有跳出來，仿佛在說：“我不服!”不一會(huì)兒我找到了一塊風(fēng)水寶地，能使我接二連三地釣上魚。我已經(jīng)釣了四條魚了，這時(shí)候我拿了一條蚯蚓拴在魚鉤上，不一會(huì)兒又釣了一條小魚，這樣樣就有五條魚了。一只貓看見了跑過來就要吃。我左拖右拖這只魚才沒被貓吃。我看著這幾條魚，心里真高興。這畢竟是我一身中第一次釣起來的魚呀！不一會(huì)兒已經(jīng)四點(diǎn)半了，我們也該回家了。
今天我過的真開心！既學(xué)會(huì)了釣魚，又學(xué)會(huì)了磨練自己的耐心。
五年級(jí)作文 篇7
在寒冷的冬天，能吃上一頓熱氣騰騰的火鍋，是一件多么愜意的事�。�
我家附近有一家“網(wǎng)紅”火鍋店，店的名字很有地方特色，相信口味也十分地道正宗，前幾天我在網(wǎng)上進(jìn)行了預(yù)訂，今天終于可以來到了這一家讓我慕名已久垂涎三尺的火鍋店。走進(jìn)店內(nèi)，一陣淡淡的香味撲面而來，卻不是火鍋的辛辣和油膩的味道，這香味讓人心曠神怡，瞬間又增加了我對(duì)這家火鍋店的好感。
在服務(wù)人員的熱心帶領(lǐng)下，我們選了一家靠近調(diào)味臺(tái)的座位，點(diǎn)好了我喜歡吃的鍋底和配菜，調(diào)好了我平日喜愛的調(diào)味料，坐等上菜了，在等上菜的這個(gè)時(shí)間我認(rèn)真的環(huán)顧了一下這家火鍋店，這家火鍋店的裝修比較中式，如它的名字一樣古樸大氣，店內(nèi)的裝飾物品也都古色古香，讓人有一種置身于古裝電視劇的感覺，在我還沉浸在這種幻覺的時(shí)候，一位拉面師傅用他的拉面表演把我叫回現(xiàn)實(shí)中來，只見那位拉面師傅拉著一團(tuán)面的兩端，上下抖動(dòng)幾下，那段面就變長了許多，然后加大力度上下拉扯著面，雙手緊握頭尾兩端，巧妙的把面彈到前面，又甩到后面，再在頭頂來回盤旋，只見那面越來越長，已經(jīng)長的快要甩到了顧客的身上，但是在每次快接近顧客的時(shí)候，師傅又眼疾手快的拉了回來，真是有驚無險(xiǎn)卻讓人看的心驚膽顫。
表演結(jié)束后我們的菜也上來了，剛一上菜，我就立即盯上了那盤又薄又嫩的羊肉，迫不及待的準(zhǔn)備放進(jìn)鍋里，火鍋都是紅油，濺到衣服上很難清洗，有了前車之鑒，這次我小心翼翼的把它放進(jìn)鍋里，桌上的各種丸子也是我鐘愛的美食，我也夾起了幾個(gè)紛紛投進(jìn)不同鍋底的湯里，還有一些豆腐，蔬菜也都一一被我和媽媽下了下去，不到幾分鐘菜就熟了，我夾起我愛吃的羊肉蘸上火鍋調(diào)料津津有味的吃起來，一陣香濃的麻味和辣味瞬間從我的舌尖傳到喉嚨，我立即喝了一大口水，雖然又麻又辣，但是很過癮，我馬上又夾起我愛吃的丸子塞進(jìn)嘴里，一口咬下去，那香濃的湯汁填滿了我的整個(gè)口腔再流淌到我的心底，真是太好吃了。
在寒冷的冬日里，能來一頓火鍋是多么幸福美好的事�。�
五年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人心中都會(huì)有秘密，有淚水，也有笑臉，我心中當(dāng)然也有許多小秘密，這里我就透露一個(gè)，你們可千萬別告訴我妹妹。
我有一個(gè)妹妹，她比我低一級(jí)，也在我們學(xué)校上學(xué)。對(duì)于一個(gè)哥哥來說，我真想在她面前大顯身手，令她對(duì)我刮目相看。但要在妹妹眼中樹立高大形象好比登天。她成績好，每次都把頭抬得高高的，好象一切事情對(duì)她來說都是小菜一碟。為了掩飾自己，我總是報(bào)喜不報(bào)憂的。
五年級(jí)了，和往年不同，我們班的教室和四年級(jí)的教室在同一層。也就是說，我和妹妹的教室在同一層。我的末日到了，面臨教室的走廊是妹妹的必經(jīng)之路，這就意味著只要我一不小心，我的缺點(diǎn)就會(huì)毫無遮掩地暴露在她面前。
可怕的時(shí)刻到了，沒過幾天，我因?yàn)楦蠋燀斪�，被老師叫到了門外的走廊里反省思過。
我的心“咯噔”一下沒了底，現(xiàn)在正是下課，望著眼前那來回的人影，我好像一下子掉到了萬丈深淵，生怕有一個(gè)是妹妹。我的心一直往下沉啊沉，都沉到地上了——真是說曹操，曹操就到，妹妹來了�！拔�，白菜似的站在這里干嘛？”唉，我就怕她問這個(gè)，眼看我的高大形象就要摔得粉身碎骨了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，裝著滿不在乎地說：“我，我在…我在看太陽，有點(diǎn)刺眼。”“神經(jīng)�。 彼獗庾�，瞪了我一眼，走了。我終于松了口氣，好象一下子又平穩(wěn)落到了地上。
從此，我再也沒有提過這件事，因?yàn)檫@是我在妹妹眼中保持光輝形象的“秘密”。
五年級(jí)作文 篇9
書是人類進(jìn)步的階梯，這是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書籍的最高贊美。從這句話中可以看出書在人類歷史上的作用是多么大，它的價(jià)值彌足珍貴。
作為小學(xué)生，每天讀書是一個(gè)非常好的習(xí)慣，同時(shí)也是一件非常幸福的事。每一本好書都值得我們?nèi)ャ@研、去細(xì)細(xì)地咀嚼。讀書謂：心到、口到、眼到。我們可以把一本好書讀上百遍，好句還可以背下來。久而久之，書就會(huì)成為我們形影不離的好朋友。即使它不來找自己，自己也會(huì)情不自禁地去找它，翻它、讀它、嚼它。
書就像一位兢兢業(yè)業(yè)的老師。好老師僅僅用一本《上下五千年》就會(huì)帶你游遍五千年的故事。老師，用童話教我真理：《丑小鴨》雖然身體嬌小，但有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；《賣火柴的小女孩》中小女孩那悲慘的經(jīng)歷，是我們現(xiàn)在的孩子所感受不到的。
讀一本好書，如同交了一個(gè)真摯的好朋友，與好書對(duì)話，它會(huì)告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。讀一篇短小的童話，我們猶如站在山峰的最底端，一步一步地爬上去，最終成為頂端的成功人士。能和書交朋友的人，肯定不簡單，因此我們都要做這個(gè)不簡單的人物。當(dāng)然，讀書也要有選擇，對(duì)我們無益的書，一定要拒之千里，否則，會(huì)讓自己受害無窮。
在書中，有樂有笑，有悲有歡。書使我懂得人生的哲理。打開書，使我進(jìn)入那迷人的世界，合上書，可以細(xì)細(xì)品嘗書中那一個(gè)個(gè)有趣的故事。書籍是我們最好最忠誠的良師益友。
五年級(jí)作文 篇10
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
在我們?yōu)榱艘坏李}目發(fā)愁時(shí)，一句句關(guān)心的話，在我們耳邊縈繞，那是誰？親愛的老師，她會(huì)幫你解決你的難題，讓你明白題目的意思；在我們跌倒時(shí)，把我們扶起來，鼓勵(lì)著我們，那是誰，親愛的老師。這難道不是一位母親該做的嗎？沒錯(cuò)，老師就是一位偉大的母親，細(xì)心的照料我們。跌倒了，再爬起來，告訴我們不要在同一個(gè)地方跌兩次。給我們知識(shí)，讓我們變得知書達(dá)理，聰明伶俐。
我的老師啊，您是蠟燭，照亮我們的人生；您是太陽，給我們陽光；您是書，給我們知識(shí)······千言萬語都說不盡您對(duì)我們的恩情。一句詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟瑸榱宋覀�，費(fèi)盡了她一大半的精力，讓我不禁想到了一句話：“一位好老師，勝過萬卷書！”
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