有關(guān)初三作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
“貝貝，睡吧，等明天再做，反正還有時(shí)間，”媽媽又在叫我了。
我當(dāng)然想去睡啦，可是，我睡覺(jué)這些作業(yè)能自己做完嗎？我睡覺(jué)這些作業(yè)就不用寫(xiě)了嗎？我也想明天再寫(xiě)，可明天就沒(méi)有作業(yè)了嗎？明天的作業(yè)又要等到什么時(shí)候?qū)懺倌�？初三的生活，每天都是那么的忙碌，讓人沒(méi)有一點(diǎn)兒偷懶的機(jī)會(huì)去開(kāi)一下小差，也讓我遠(yuǎn)離了我鐘愛(ài)的電視、依賴的床、忠貞的課外書(shū)。早上，早早地來(lái)到學(xué)校，就開(kāi)始和自己最親密的兩個(gè)朋友——課本和桌子相伴了。一節(jié)課下來(lái)，連忙拿起上節(jié)課布置的課外作業(yè)，在這課件短短的十分鐘里，我都必須學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑，不讓自己錯(cuò)過(guò)一絲一毫的時(shí)間，直到打完上課鈴，另一門(mén)課的老師走上講臺(tái)后，我才把這節(jié)課的課本拿出來(lái)，又開(kāi)始了緊張的“戰(zhàn)斗”。吃午飯的時(shí)間到了，別以為可以放松一下，這個(gè)時(shí)間可是寫(xiě)課外作業(yè)的好時(shí)機(jī)，我是左手拿飯，右手拿筆，稍有不慎，就會(huì)把牙咯掉。午睡時(shí)，我們班差不多每個(gè)同學(xué)都看不出疲憊的樣子，都在埋頭苦寫(xiě)作業(yè)。
下午，各課的老師又都布置了家庭作業(yè)，隨著放學(xué)鈴的響起，我們都背著沉重的書(shū)包，邁著沉重的腳步，騎著沉重的車(chē)子，趕回家去寫(xiě)作業(yè)�；氐郊�，匆匆忙忙的吃完飯，就又開(kāi)始陪伴我的朋友了，知道我的眼睛互相打架，大腦不再聽(tīng)我的 指揮，書(shū)上的資料開(kāi)始像小螞蟻一般，都在不停的活動(dòng)，這時(shí)，我才會(huì)拖著疲倦的身子，投入到我所以依賴的床，等待著新的太陽(yáng)從東方升起。
初三作文 篇2
我趴在窗前，從高高的樓層向下望去，看著下面那在斜風(fēng)細(xì)雨中的一抹新綠，生機(jī)盎然，直逼眼底。我的眼睛近視，所以，這片天地在我的眼中到處是霧氣彌漫，朦朧淡淡的，仿若煙嵐。清冷的晚風(fēng)帶著雨水拂過(guò)我的面龐，冰涼沁心的感覺(jué)令我全身心的思緒消散一空，我抬著頭，望向霧蒙蒙的天空，想找到那皓白的銀月，想看它那柔和的光芒照耀著萬(wàn)物，月華如水......
“十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤�！辈恢醯倪@首借月思鄉(xiāng)的詩(shī)就被我呢喃出來(lái)。而詩(shī)里的畫(huà)面，則一點(diǎn)一點(diǎn)在我的腦海中顯露出來(lái)：中秋節(jié)的晚上，月亮猶如銀盤(pán)一般懸掛在天上，滿月的清輝透過(guò)稀疏的枝葉漏下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在庭院里，斑駁陸離樹(shù)影婆娑間，一位身著青袍長(zhǎng)衫的老人，正望著月亮，眼底有化不開(kāi)的思愁，濃濃的孤寂之感從他身上散開(kāi)，他似有感悟，揮毫潑墨寫(xiě)下這首《中秋月》，而時(shí)間總在不覺(jué)間流逝，老人又抬頭望著月，他的目中一定有惺惺相惜的感情，因?yàn)樵聦m中還有一位孤獨(dú)人嬋娟，畢竟陪伴她的，只有清冷的月亮和孤寂的桂樹(shù)。又何嘗不曾后悔呢！可我思念的，只有千載年間，懸掛在銀河中的月亮。
從古至今，有多少詩(shī)人潑墨繪下銀月倩影，他們或思鄉(xiāng)寄于明月；或月下醉酒當(dāng)歌；或明月為其伴行；或...我從小到大，月亮早已融入生活，夜晚獨(dú)行，它常伴身旁，始終如一。我走它也走，我停則它停，默契無(wú)間。夜晚入睡，它卻悄悄陪在床頭，抬眼可見(jiàn)�！肮耘畠�，飯煮好了，過(guò)來(lái)吃飯吧。”我應(yīng)了一聲，收拾好心情，臨走前抬頭望了眼天空，依舊霧蒙蒙的。我坐在飯桌上，看著電視節(jié)目，或是手捧手機(jī)，時(shí)不時(shí)交談幾句。我無(wú)語(yǔ)凝佇，從什么時(shí)候開(kāi)始，傳統(tǒng)習(xí)俗潛移默化成了...天空依舊灰蒙蒙。
初三作文 篇3
一直以來(lái)，社會(huì)上都有兩句很精辟的比喻來(lái)贊美老師：“老師是紅燭，默默地燃燒了自己，照亮了別人；老師是渡船人，送走了一批批的學(xué)生，自己還是默默地工作。”記得不久前有個(gè)朋友和我一起聊天，我說(shuō)，你爸爸媽媽都是老師，你以后當(dāng)個(gè)老師不是很好嗎？她搖搖頭說(shuō)，不行，老師這個(gè)職業(yè)太累人了，忙了那么久，好象很難得到什么。
也就是那么一瞬間，忽然想起了一個(gè)得與失、舍與得的問(wèn)題。也許那兩句比喻隱含了一個(gè)很常見(jiàn)的道理——有失有得，有“舍”才有“得”。老師在自己的崗位上辛苦奉獻(xiàn)，卻也換得了桃李滿天下，得到了人們的敬佩。這就是一種“舍”與“得”，舍是高尚，得是幸福。
于是我對(duì)朋友說(shuō)，要是我考不上好大學(xué)，就當(dāng)老師去，累點(diǎn)，但是很舒服。
真心話。這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有不勞而獲的事情，不僅是老師，各行各業(yè)亦是如此。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生有時(shí)尚且不能取得很好的成績(jī)，而那些成天玩耍、不思上進(jìn)的學(xué)生，就更不必說(shuō)了。也就是說(shuō)，有付出才會(huì)有收獲，能舍棄玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，才可能會(huì)得到好成績(jī)帶來(lái)的愉悅。物理里說(shuō)，能量是守恒的。經(jīng)典！誰(shuí)個(gè)世界上就有一種能量是守恒的——“舍”與“得”，舍了必然會(huì)得到，得了也必然會(huì)在另一方面有所舍棄的。這樣的生活才心安理得。
把“舍得”上升到另一個(gè)層次上來(lái)說(shuō)，它便又是一種獨(dú)特的生存哲理和生活態(tài)度了。我們古代的大圣人老子曾經(jīng)說(shuō)，矛盾的雙方是相互化的。又是一個(gè)經(jīng)典！“舍”與“得”就是矛盾，就是對(duì)立統(tǒng)一的。人生觀教導(dǎo)我們，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是貢獻(xiàn)和索取兩方面的統(tǒng)一，貢獻(xiàn)是“舍”，索取是“得”。其實(shí)不必說(shuō)得這么大，做個(gè)“舍得”之人對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是好的。有人說(shuō)，“舍”與“得”是不平衡的，“舍”未必“得”。誠(chéng)然。然而事物是多方面的，又是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。“舍”了也許未必在這一方面得到，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體看，“舍”必然“得”。舍棄一方面必然會(huì)有另一方面、另一時(shí)間的.“得”，而如果因?yàn)橐环矫妗⒁粫r(shí)間舍而不得就不舍，那么必然無(wú)法“得”，說(shuō)不定還會(huì)“舍”得更多。建立和諧社會(huì)，若舍而不得，何來(lái)和諧？所以，既然“舍”了必然會(huì)在另一方面、另一時(shí)間“得”，那也就不必刻意地不“舍”，也不必刻意地彌補(bǔ)。我以為，“舍得”是一種灑脫，一種境界。
為什么不做個(gè)“舍得”之人呢？競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，越想“得”就越難以得到。就好比抓一把沙子，抓得越緊，漏洞越多，抓在手上的沙反而越少。韓信，從劉邦那兒得了大將軍得了齊王還想得，最后什么也沒(méi)得到，名將功臣空落了個(gè)“走狗烹”的下場(chǎng)；和紳，得到帝王的寵幸，得到了家纏萬(wàn)貫，得到了一朝的聲名顯赫，最后得到了身后罵名一片。相反，陶淵明就灑脫得多了，那官職得了又怎樣？回到田園飲酒賦詩(shī)不比它快活一百倍？真性情之人，得到的贊譽(yù)不絕于耳；而“究天人之際，通古今之變”的司馬遷，舍棄了人的名譽(yù)，卻成就了一部“無(wú)韻之《離騷》”，于他而言，得到的是內(nèi)心的慰藉、志向的歸宿，這是一種高尚的“舍得”，有志且灑脫。
所以，處在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要以“舍得”之心對(duì)待之。以灑脫和平常心去生活，往往會(huì)于不經(jīng)意之間得到更多的快樂(lè)。有句俗話，退一步海闊天空。退一步，舍一點(diǎn)，能得到更多。在物質(zhì)社會(huì)中，人們不大可能超然物外、了無(wú)牽掛，那么做個(gè)“舍得”之人，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，便也成了一種超然。用安靜平和的“舍得”之心生活，“以靜制動(dòng)”，是不是會(huì)更快樂(lè)、更成功呢？
有一種酒叫“舍得酒”，其實(shí)人生便也如酒，生活中，靜靜地品一杯“舍得”酒，也能做個(gè)“舍得”之人。
初三作文 篇4
擁抱陽(yáng)光，給人帶來(lái)溫暖；擁抱雨露，給人帶來(lái)潤(rùn)澤；擁抱微風(fēng)，給人帶來(lái)清爽；擁抱自己，則給人帶來(lái)無(wú)窮的希望、鼓勵(lì)與力量。
學(xué)校的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了跳遠(yuǎn)。這可是我的拿手好戲，我?guī)еd奮和些許驕傲來(lái)到了場(chǎng)地。看著長(zhǎng)長(zhǎng)的參賽者隊(duì)伍，我心中突然涌起一陣緊張，這么多人，我還能再奪冠軍嗎？裁判的口哨聲響起，我前面的幾位選手相繼跳出，看樣子她們的水平很不錯(cuò)呢。我不免嘆了口氣。
輪到我了，我飛快地助跑—踏板—起跳，看這距離似乎有3。2米了吧，我有些欣喜地想著。不料，旁邊冷冷的一聲“犯規(guī)”打破我的幻想。我的心一緊，垂頭喪氣地走回原地。
別怕，還有兩次機(jī)會(huì)。我在心里安慰著自己。但兩手不住的顫抖，我拍拍自己的肩，又握緊拳頭，試圖排解心中的緊張。
正當(dāng)我沉浸在緊張不安中時(shí)，裁判吹響了口哨，天哪，又輪到我了。我怔了怔，慌慌張張地開(kāi)始了一系列動(dòng)作。結(jié)果自然可想而知，我毫無(wú)準(zhǔn)備地起跳，肯定差得可憐，旁邊的聲音又響起了，“2。7米�！卑Γ偃缥业谌斡职l(fā)揮不好，肯定是倒數(shù)了。
我臉色蒼白，神情黯淡地走回了隊(duì)伍。還想拿冠軍呢！這回，怎么向老師和同學(xué)們交代呢？“李羽樂(lè)，加油�。 蓖蝗�，一片加油聲響起，我聞聲回頭，班上的老師和同學(xué)都在為我加油，他們帶著希翼的目光在我眼前晃動(dòng)，交織著關(guān)懷和鼓勵(lì)，但我的心越發(fā)沉重，似乎有什么再往下墜著，要把我拖進(jìn)無(wú)邊的深淵里去。我努力尋找光明和希望，終于，一盞燈照亮了我，是一個(gè)久為流傳的故事：相傳，鯉魚(yú)想要成為龍就必須逆流而上，游到黃河的一條支流中，不斷跳過(guò)河中的障礙，一直跳過(guò)“龍門(mén)”那條坎，才能成為真正的龍。它們中有的通過(guò)奮斗成為了龍；有的卻在拼搏中失去了生命。但是每一年都有其他的魚(yú)相繼而來(lái)，跳過(guò)阻礙。
想到這里，我不禁把比賽拋在了一邊。這個(gè)故事中的鯉魚(yú)是多么偉大��！它們雖然在奮斗中失去了生命，卻擁有了拼搏奮斗的美好過(guò)程。人，不應(yīng)該也像這樣去拼，去闖，去實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？
我不禁坦然一笑，我這點(diǎn)失敗算什么呢——更何況我還沒(méi)有徹底失敗，我還擁有一次機(jī)會(huì)呢。我交叉雙臂，輕輕給了自己一個(gè)擁抱，那是鼓勵(lì)的擁抱，那是奮斗的擁抱。
我站直身子作好準(zhǔn)備。隨著裁判的一聲哨響，我飛快的助跑，輕巧地踏板、起跳，像一只蝴蝶，輕盈地落在沙坑里，耳邊響起了一聲贊揚(yáng)，“太棒了，3。45米�！蔽倚老驳卣酒鹕�，不敢相信這是真的，但是我確確實(shí)實(shí)聽(tīng)到了，這迷人的聲音。
我瘋了一般又蹦又跳，不顧腳底的酸痛，口中咸咸的，不知是不是幸福的淚水。我張開(kāi)臂膀，雙手搭在肩上，又給了自己一個(gè)大大的擁抱，這是贊揚(yáng)的擁抱，欣喜的擁抱。
無(wú)論在何時(shí)，請(qǐng)別灰心喪氣，先給自己一個(gè)擁抱。擁抱自己，擁抱希望，擁抱自己，擁抱成功！
初三作文 篇5
又近高考時(shí)，看著許多考生形色匆匆地轉(zhuǎn)輾于校園，不免浮現(xiàn)自己高考前夕的身影�；叵氘�(dāng)年，我也曾每天捧著大疊的書(shū)忙碌地穿梭于校園，心中的那份焦慮和壓力至今還記憶猶新。
在那些惜時(shí)如金的日子里，我焦慮迷茫地一邊尋找著學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)尋找著釋放沉重壓力的心窗。
多用自我暗示，調(diào)整心態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)，靜心至關(guān)重要�！拔铱梢孕臒o(wú)雜念�！边@是我對(duì)自己說(shuō)得最多的話。有時(shí)看著書(shū)，不經(jīng)意間就走神。每當(dāng)這時(shí)，我就閉上眼睛，心中連續(xù)默念：“我可以心無(wú)雜念�！北犻_(kāi)眼睛，感覺(jué)心中的雜念被過(guò)濾了，就繼續(xù)學(xué)習(xí)。
有時(shí)，我也用靜坐法讓自己靜下心來(lái)，雙手十指相扣，眼觀鼻，鼻觀心，靜靜地坐會(huì)兒，漸漸感覺(jué)心無(wú)旁騖了。
自信是成功的秘訣。在難題出現(xiàn)的時(shí)候，我們可以對(duì)自己說(shuō)：我能行！在同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們可以鼓勵(lì)自己：我也能超越自己。適當(dāng)?shù)姆e極的自我暗示促成良性的循環(huán)，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信，信心百倍地去迎接高考，迎接大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
借助他人暗示，增強(qiáng)動(dòng)力。在焦慮的狀態(tài)下，在心理脆弱時(shí)，他人暗示顯得更有說(shuō)服力。在緊張復(fù)習(xí)中，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻很多，難免會(huì)讓消極的暗示占據(jù)心理，難免心有余悸。有一次月考后，老師給我們配了一位導(dǎo)師，全面負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也有思想的溝通。我常問(wèn)導(dǎo)師：考一本，我行嗎？導(dǎo)師常給我鼓勵(lì)：你行的！在一聲聲鼓勵(lì)中，我仿佛看到了希望，起早摸黑地復(fù)習(xí)著，終于在一�？荚囍�，我沖進(jìn)了一本線。“你行的！”簡(jiǎn)單的三個(gè)字給了我無(wú)限的希望，也給了我無(wú)盡的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)中，我常用積極的暗示激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作，盡力摒棄一些消極的暗示。如果有人問(wèn)我：暗示對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有何影響？我可以欣慰地說(shuō)：積極的心理暗示，讓我受益無(wú)窮。
初三作文 篇6
他總是那個(gè)樣子，不曾變過(guò)。
他有一雙漂亮的眼睛，時(shí)而璀璨時(shí)而黯淡�？赡苡袝r(shí)不開(kāi)心，就這樣靜靜的坐著，滄桑和憂郁似乎永遠(yuǎn)是他的主題曲。
但可笑的是，他就像是一個(gè)無(wú)心無(wú)肺的生物，悲傷只會(huì)延續(xù)一時(shí)，便過(guò)。
嘴角的那一抹抽動(dòng)，看起來(lái)是那么的犯賤，讓人覺(jué)的他的一切都是無(wú)所謂的。然；真的只是和你想的一樣嗎？
“呵呵，真是可笑、會(huì)嗎？”
“No，不會(huì)�！�
他的笑，的確，很有感染力。那幅賤賤的笑，給人快樂(lè)，總能讓身邊的人開(kāi)心。
不過(guò)，哎，他真的真的非常欠揍！說(shuō)話明明下流至極，但卻好死不死的裝做很高深�？�，他那賤賤的樣子加上變味的聲音使之而高深不攻自破。
嗯�？赡苄r(shí)候不愛(ài)吃肉的緣故，他看起來(lái)相當(dāng)瘦弱無(wú)力。呀，事實(shí)是那么的不讓人如愿，這軀體里包裹著的力量可是帶著爆炸性的。但是他的臉龐卻是顯的那么瘦削，卻少健康的紅潤(rùn)的臉帶著蒼白無(wú)力和堅(jiān)毅，雖說(shuō)看起來(lái)有些欠揍。
聽(tīng)說(shuō)他臉上開(kāi)始長(zhǎng)"豆子"了，好像不開(kāi)心呢。但，必竟誰(shuí)不想讓自己看起來(lái)更好些嗎？還有一點(diǎn)，他真的好自戀。他最自戀的話，莫過(guò)于：“哇，你最近變帥了不少啊，都快超過(guò)我了呢！”
接下來(lái)該怎么說(shuō)他呢？嗯，有時(shí)候總會(huì)默默覺(jué)得他挺孤獨(dú)的。他沒(méi)有朋友；黑色的角落他的身影與陰暗重合，孤獨(dú)到連影子都沒(méi)有。
但，有些事，就是矛與盾。
孤獨(dú)的身影漸漸的在認(rèn)真中消失，只留下刷刷的筆與紙的摩擦聲。一杯熱茶、一支筆、一張白紙，秀走孤單與默然。但是他可能好久都不曾做過(guò)這件事把……
他喜歡看書(shū)，早在很小的時(shí)后便被一本本的書(shū)迷住了。長(zhǎng)大后，他更喜歡泡上一杯茶、拿上一本已經(jīng)翻舊了的書(shū)，然后坐在陽(yáng)光下沉醉于其中。
不過(guò)，人終究是會(huì)變的！
他可能好久都沒(méi)這樣吧！
他愛(ài)創(chuàng)作、喝茶，喜歡畫(huà)畫(huà)、游戲與看書(shū)。迷戀歐洲的紳士、騎士精神。
所以你可以總結(jié)他，瀟灑、寡言、靜怡還有宅。
他不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，他也很懶。小學(xué)的每次體育課他總是想打空，就連初中也是。
“老師我腳崴了……”
“小蔥不在，坐坐�！�
是不是很想笑，呵呵。
可能太浪了，形象已經(jīng)是可有可無(wú)了。以至于他的情商可以評(píng)為——“注孤生這種程度了。”他暗戀一個(gè)女生，卻不知道如和去表白或者說(shuō)是"青蔥少年"的羞恥而不好意思去表白，還是沒(méi)有信心去表白吧，害怕失敗了，而不知道如和面對(duì)以后！
然，終究是錯(cuò)過(guò)了。
死黨問(wèn)：“后悔嗎？”
他自嘲的笑了笑，說(shuō)：“我覺(jué)的暗戀是最好的相戀，永遠(yuǎn)都不會(huì)失戀，還可以隨時(shí)的移情別戀，也不怕別人閑嘴�！�
沉默了一下，便接著說(shuō)道：“我這么帥的人那么早拖單干嘛，全世界這么多妹子等著我呢，我可不能辜負(fù)她們�！�
他說(shuō)完，便一個(gè)走開(kāi)了。影子被太陽(yáng)拖長(zhǎng)，顯得那么落寞憂傷。
那賤賤的笑好久都沒(méi)聽(tīng)到了。
他很傻！夜里在某人空間留下一句“生日快樂(lè)！�。 笨纯磿r(shí)間00：00剛剛好，一語(yǔ)剛過(guò)，便聽(tīng)到輕微的呼吸聲。睡著了。
賤賤的他靜靜的闖入你的青春少年時(shí)光，在你還沒(méi)有記住他時(shí)，他就已經(jīng)無(wú)影的消失了，不留半點(diǎn)的痕跡。
現(xiàn)在的他，一條洗的發(fā)白的牛仔褲、新的黑白雙色的板鞋、破舊的紫色外套里面一件印著巴黎鐵塔的白色短袖、背著綠色的背包、戴著耳機(jī)。雙手插褲、哼著難聽(tīng)的難懂得怪調(diào)兒，賤笑著！
初三作文 篇7
“冰雪為容玉作胎，柔情合傍瑣窗隈�！薄罢Z(yǔ)言點(diǎn)亮心燈，知識(shí)成就未來(lái)�！钡诺能岳蚧ㄏ愫屠世蕰�(shū)聲纏綿在一起，讓我想起了那段堅(jiān)持的時(shí)光
夏夜的炎熱令人煩悶，刺耳的蟬鳴使我本就不平靜的心更加浮躁。朗誦考級(jí)將至，我卻靜不下心來(lái)練習(xí)，無(wú)神的眼光在書(shū)間游走，單調(diào)的語(yǔ)句在嘴邊若有似無(wú)地念叨，唉無(wú)奈中，迷離的眼神望向窗外，定格在陽(yáng)臺(tái)邊的那株茉莉。那一盆的深綠顯得生機(jī)勃勃，但白日的炙烤卻讓我感到無(wú)比擔(dān)心：今年的茉莉是否還能像往年那樣如期開(kāi)放？撥開(kāi)濃密的深綠，只見(jiàn)幾片嫩葉好似在保護(hù)著什么奇珍異寶，深綠間星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃，似在告訴我：它的生命，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
一陣熱風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)一縷若有若無(wú)的茉莉花香，驚現(xiàn)自己偶然尋來(lái)一絲微妙的情感，恍惚中卻有靈光閃過(guò)，告訴我該如何將這篇文章讀好，卻溜得太快。我還未瞥見(jiàn)最后一縷亮光，卻又轉(zhuǎn)入了一片無(wú)盡的黑暗，大腦中只留下一個(gè)問(wèn)號(hào)，一切仿佛又回到原點(diǎn)。我似迷失了方向的一只雛鷹，在云霧迷茫中找不到回家的路。
清晨的第一縷陽(yáng)光又一次照射在我的窗臺(tái)，睜眼再看仍是一抹濃密的深綠，仔細(xì)看時(shí)，只見(jiàn)幾點(diǎn)米白在陽(yáng)光下熠熠生輝。我多希望它在下一刻就綻放在我心里��！再次翻開(kāi)文章練習(xí)時(shí)，那點(diǎn)少得可憐的情感和奇怪的語(yǔ)調(diào)仿佛給我潑了一盆冷水，文章里的每個(gè)文字仿佛都在“贈(zèng)予”我嘲諷的冷笑和憎惡的白眼。
我不想放棄，只好克服煩躁不安的心理繼續(xù)練習(xí)，心中的角落里一直有個(gè)聲音在提醒：“堅(jiān)持就是勝利！”打開(kāi)課堂筆記，認(rèn)真理解文章內(nèi)容，揣摩作者情感，再將情感通過(guò)語(yǔ)言真實(shí)地表達(dá)出來(lái)
日漸高起，七色陽(yáng)光均勻地灑花苞上，嫩薄的花瓣似乎再也攔不住四溢的清香，淡雅的茉莉花香帶著甜蜜的氣息，攀爬進(jìn)我的心里，牽引著我在云霧中找到了回“家”的方向。那些從心底源源不斷涌出的深厚情感匯聚在一起，讓我在摸索中慢慢找回了朗誦的感覺(jué)。
時(shí)光如流水般在我不斷的練習(xí)中淌過(guò)，在朗誦的道路上走著走著，不知不覺(jué)間，心中的那株茉莉已悄然綻放。真實(shí)飽滿的情感如“大珠小珠落玉盤(pán)”一般隨著一字一句輕快流出，我不再感覺(jué)朗誦是一種負(fù)擔(dān)，而是享受著朗誦帶來(lái)的點(diǎn)滴幸福。
當(dāng)一篇文章的朗誦悄然結(jié)束，我抬頭望去，窗前的那株茉莉如期綻放，吐著芬芳淡雅的清香，伴我成長(zhǎng)，伴我飛翔
初三作文 篇8
你喜歡夏天嗎？
空調(diào)房間，棉被短衣，把頭埋進(jìn)西瓜里。屋外是滾滾熱浪，無(wú)盡蟬鳴。夏天，永遠(yuǎn)那么熱情似火，嬌媚動(dòng)人。
多少可愛(ài)的故事在夏天上演：《中國(guó)好聲音》的如約而至，赴一場(chǎng)音樂(lè)盛宴；青蔥學(xué)子在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，圓心中之夢(mèng)；三亞，大理，成都，次次說(shuō)走就走的旅行。夏天以它博大的胸襟兼容并蓄，使生活如此多姿。它象征著希望，應(yīng)屆畢業(yè)生的征程即將打響；它象征著離別，每個(gè)學(xué)子都將邁入不同的學(xué)府。它溫柔，帶來(lái)徐徐晚風(fēng)，淺淺笙歌；它殘酷，讓淚與汗交織著淌下。但是夏天，我還是熱烈地喜歡你。
沒(méi)有春的姍姍來(lái)遲，秋的忽冷忽熱，或是冬的冷若冰霜，你總是大搖大擺地來(lái)，心滿意足地走。你的到來(lái)，把太陽(yáng)涂成火紅色，藍(lán)天染成湛青色，草原灑上墨綠色。一切事物仿佛增添了一份活力與張揚(yáng)，世界似乎都多了些放蕩不羈的味道。你賜予人類(lèi)生生不息的力量。熱戀的情人，奔跑的少年，稚嫩的兒童，垂暮的老人，沐浴在你金色的柔光里，都倍感幸福。
現(xiàn)在，你又來(lái)了，我一如既往地歡迎你。不過(guò)，這次有些不同，從前，我都是為別人的故事喝彩，這一次，我要為自己而戰(zhàn)！明年你再來(lái)，也許可以看到我站在夢(mèng)想的學(xué)府前向你招手。從這個(gè)夏天開(kāi)始，我要整裝待發(fā)，絕不懈怠。初三，會(huì)迎來(lái)許多挑戰(zhàn)，也許會(huì)有做不完的卷子，刷不完的習(xí)題，無(wú)數(shù)個(gè)800米，但結(jié)果是否沖向成功，過(guò)程我會(huì)義無(wú)反顧。盛夏當(dāng)頭，拼搏當(dāng)頭，每個(gè)人都在書(shū)寫(xiě)自己的人生。我可愛(ài)的夏天，請(qǐng)你一直陪伴我，溫暖我吧。
又是一年盛夏，又值青春年華，當(dāng)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
明年夏天見(jiàn)！
初三作文 篇9
傳統(tǒng)文化落葉堆積，他們經(jīng)過(guò)時(shí)代的洗滌，被人們逐漸忘卻�；剡^(guò)頭去看這些枯黃的落葉，卻發(fā)現(xiàn)他們依舊是那樣的靚麗。
小時(shí)，奶奶的收音機(jī)中總是重復(fù)著古箏曲，整個(gè)家中都彌漫著古箏的氣息。破舊的收音機(jī)中傳出陣陣干澀的琴聲，千篇一律的，所有的曲子都是索然無(wú)味的。我總是不明白，為什么奶奶總是這樣的樂(lè)在其中，每天津津樂(lè)道，不厭其煩地聽(tīng)著這極其古板的曲調(diào)。
后來(lái)學(xué)了一篇古文，《伯牙絕弦》，常言道知音難求，當(dāng)伯牙找到自己的知音鐘子期后，與鐘子期一起，一時(shí)興起彈奏出流芳千古的《高山流水》。當(dāng)鐘子期死后伯牙乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓。當(dāng)老師播放出《高山流水》時(shí)，我便愕然了，一首古樸而不古板的曲子，一陣悠揚(yáng)的琴音從音響中流出，宛如一個(gè)老者娓娓道來(lái)的故事。
那種聲，絕不只是物理中所說(shuō)的振動(dòng)的聲，那是如泰山的巍峨，居高臨下“一覽眾山小”便是如此；好似站在江畔，望著東去的大江，“江入大荒流”也是如此。那就是中華的聲音。如果中華聲音中鼓鑼聲是一個(gè)塞北的漢子怒吼，那琴瑟聲就是那嫣然一笑的女子。
我終于明白，曲子的干澀取決于人心，了解曲子其中故事的人總是樂(lè)在其中，而相反則是認(rèn)為其枯燥乏味的�！耙磺还适隆�，中國(guó)曲或許就是如此。
曲中的故事當(dāng)然不止《高山流水》中的《伯牙絕弦》，還有很多如膾炙人口的曲子《十面埋伏》就是當(dāng)時(shí)楚漢爭(zhēng)霸的故事。這些背后的故事也為這些曲子潤(rùn)上了更靚麗的色彩。
當(dāng)廣播中再次播放出一曲曲流水般的古箏曲時(shí)，總是那樣的愜意，那空中的素琴聲就是古人向今人訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)故事，他們告訴著我們，只有用心品味，才能讀懂他們的曲子，讀懂他們的故事。
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