關(guān)于中考作文匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
請(qǐng)以“ 無(wú)價(jià)”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：
�。�1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。
�。�3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。
�。�4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。
�。�5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
【范文】愛(ài)無(wú)價(jià)
月光皎潔，青煙蒙蒙，寒風(fēng)輕揚(yáng)，草樹(shù)微顫。我，望著被陰森小高屋掩去一半的殘?jiān)�，若有所思，若有所想，輕嘆一聲，愁絲萬(wàn)縷，就如這蒙蒙青煙，任憑北風(fēng)怎樣吹，也不肯散滅，不知不覺(jué)已將至午夜。
隨性飲茶，神清氣爽，那杯茶不像茉莉芬芳迷人，不像烏龍苦徹人心，不像奶茶醇厚可口，先品微苦，后嘗至甜。沒(méi)錯(cuò)，她就像龍井，給水以精華，給水以真愛(ài)。
“咚咚咚……”門(mén)聲輕響，輕得我甚至沒(méi)有聽(tīng)到，一個(gè)看上去矮小的身影躡手躡腳地潛進(jìn)來(lái)，以致我?guī)缀鯖](méi)有察覺(jué)。當(dāng)我抬起頭借著微弱的光，從書(shū)桌前窗子的反射中看到那披頭散發(fā)甚至在暗光下有些恐怖的身影真的是母親嗎？
當(dāng)你用手撫摸我的頭發(fā)、后頸時(shí)，我覺(jué)得這不再是當(dāng)初你那細(xì)膩油嫩的手，而是一只粗糙無(wú)光的“樹(shù)叉”。你用安詳?shù)哪抗庾⒁曋�，俯下身一聲不響地拿起茶杯時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，仿佛看到一張陌生的臉，那原本富態(tài)十足的臉蛋，現(xiàn)在卻爬滿(mǎn)了皺紋，原本憨態(tài)可掬的臉，現(xiàn)在卻橫肉叢生。忽然，我感慨成千，從內(nèi)心開(kāi)始振動(dòng)，十幾個(gè)年頭下來(lái)，你依然默默地幫我煮茶，替我沏茶，你知道貓頭鷹型學(xué)習(xí)的我那是最?lèi)?ài)；我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)你的眼睛。你的眼睛是那么渾濁，憂慮，卻又充滿(mǎn)著希望。
我愧疚，為什么過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才剛剛發(fā)現(xiàn)你老了？
你接過(guò)空得只剩茶渣的杯子站在我身后，許久許久，然后付之于一笑，又輕聲退去，過(guò)一會(huì)兒，在我沒(méi)察覺(jué)時(shí)，倒?jié)M茶的杯子已在我身邊。
這時(shí)，青煙已散，殘?jiān)乱衙��；蛟S母愛(ài)就是這樣，正如那茶，那水，那西湖的龍井，先品微苦，后嘗至甜。
愛(ài)，沒(méi)有金子那樣閃閃發(fā)亮，沒(méi)有鉆石那般昂貴。但是愛(ài)卻是淡淡的，又是濃濃的。愛(ài)，無(wú)價(jià)。
中考作文 篇2
**年5月11日。去年的母親節(jié)。
在那個(gè)不起眼的角落，它以傲然的姿勢(shì)接受著陽(yáng)光的洗禮，它雖不是一朵真正的玫瑰，可它身上散發(fā)出的生機(jī)卻一樣能讓人駐足癡望，它，無(wú)非就是這百花之中唯一的亮點(diǎn)。
我走過(guò)去，輕輕的將它從海綿中拔出，好一支不可一世的玫瑰！或許每一朵玫瑰在較弱的外表下都有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心吧。陽(yáng)光映照著我嘴角上揚(yáng)的弧度。匆匆付了錢(qián)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)鮮花店，擦肩而過(guò)的是一枝康乃馨。
是啊，糊涂的我，在這母親節(jié)里，居然買(mǎi)了一枝玫瑰花。如果說(shuō)，玫瑰是如同公主那般的尊貴，嬌艷，則，康乃馨就是那懸崖峭壁上的一朵清新亮麗的百合。
回到家，將它遞給了母親，從母親驚訝的眼神中，我看出她十分喜愛(ài)。只是，那朵花被掛在了一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落，或許是一個(gè)巧合，或許，是我的不經(jīng)意間。
時(shí)光最終還是帶走了這朵玫瑰，帶走了它身上的傲氣。如今的它，沒(méi)有了往日的囂張跋扈，有的只是平平淡淡；心中那強(qiáng)大的內(nèi)心，也早已化為烏有，終究，它還是一朵沒(méi)有生命的玫瑰，但，它是看盡了這世間的繁華喧囂還是滄海桑田？不然如今與往昔為何有如此大的差距？
這是一個(gè)無(wú)人知曉的問(wèn)題，我想，也許也只有時(shí)光能回答這個(gè)問(wèn)題吧，畢竟，是時(shí)光的無(wú)情帶走了玫瑰的有情。
人生一世，多少繁華似云煙過(guò)眼，誰(shuí)又能挽留住遠(yuǎn)走的光陰？
中考作文 篇3
有多少美好，就這樣過(guò)去；有多少美景，就這樣告別……
我從不相信世上會(huì)有沒(méi)有保質(zhì)期的情感，也從不相信兩個(gè)素不相識(shí)、或者天差地別的人能一蹴而就般有了親人似的感情。
都說(shuō)前世的五百次回眸才換來(lái)今生的一次相遇，若能相識(shí)相知，那得有多少次的相遇。可與她的緣分，讓這個(gè)看似不可能打破的現(xiàn)實(shí)在幾句話中歸于塵埃。
那是幾年前秋天的清晨，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，我披著有些別扭的大圍巾，倚在媽媽的懷里，一臉稚氣地道：“這是要去哪呀？”
“我們?nèi)タ茨棠��！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊彈了彈我的小臉。
雖說(shuō)應(yīng)是秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)，可太陽(yáng)卻比春日里更紅，我攥著媽媽的手，步入這個(gè)陌生的地方。小聲問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是哪里呀？怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有？”媽媽說(shuō)：“這是養(yǎng)老院，給老人養(yǎng)老的地方。”我好奇地四周張望，突然發(fā)現(xiàn)奶奶坐在草坪邊的長(zhǎng)椅上，我蹦蹦跳跳撲入她懷里。
膩在奶奶懷里聊了一會(huì)兒，突然看見(jiàn)一位坐在搖椅上、懶散地曬著陽(yáng)光的老婆婆。奶奶說(shuō)，那是自己的好朋友，在這里一起生活的人。我看著她，發(fā)現(xiàn)她也在看著我，我害羞地躲到了媽媽的身后，她笑著向我揮了揮手，我猶豫著到底要不要過(guò)去，這時(shí)，媽媽推了我一下，我只好扭扭捏捏地走了過(guò)去。
“小朋友，你叫什么？”“我…我叫天天�！蔽矣行┎缓靡馑�，她笑著摸了摸我的頭。
從此，每個(gè)星期去看一次奶奶，似乎已經(jīng)不再是去看一個(gè)人；去養(yǎng)老院，似乎成了必不可少的生活的一部分。就這樣，不知不覺(jué)過(guò)去了五個(gè)月。我了解這個(gè)老婆婆記憶力有點(diǎn)不好，很多事已經(jīng)忘記了，我不禁為她有些惋惜，可她卻仍記得小時(shí)候一起長(zhǎng)大的伙伴，跟我說(shuō)起時(shí)，眼眶中充滿(mǎn)淚水，似是想起那個(gè)貧苦年代的生活。
又是一個(gè)星期，我懷著激動(dòng)興奮的心情來(lái)到養(yǎng)老院，剛進(jìn)門(mén)，我就迫不及待地去找老婆婆。正當(dāng)她和我訴說(shuō)往事時(shí)，“咚咚咚”，一陣倉(cāng)促的敲門(mén)聲，一位穿著白襯衫的中年人氣喘吁吁地走了進(jìn)來(lái)：“媽?zhuān)襾?lái)看你了，前陣子我有點(diǎn)忙�！�
婆婆有迷茫的眼神看了他一會(huì)兒：“你是……”
中年人沉默了良久，緩步走出了房間，我的心猛地一顫，不知道是什么滋味。
奶奶被媽媽接回來(lái)后，我已經(jīng)多年沒(méi)去養(yǎng)老院了，可我仍不時(shí)想起那個(gè)熟悉的身影，不知每個(gè)陽(yáng)光燦爛的秋日是否有人陪著她。去年，一次偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到這個(gè)陪我度過(guò)一段歲月的地方，站在那熟悉的門(mén)口，我又一次猶豫了，婆婆還在嗎？她還記得我嗎？
想起那一幕幕的往事，又想起了那位中年人，最后，還是按捺不住自己內(nèi)心的壓抑和激動(dòng)，悄悄推開(kāi)了門(mén)，房間里只剩下單薄的一張床了。
“婆婆……”我哭著撲向她。
“你來(lái)了呀�！彼p輕地摸著我的頭，她還記得我，我不禁潸然淚下……
不久后，她離我而去。雖然她走了，但這份刻骨銘心的忘年之情卻永遠(yuǎn)烙印在我的心里。
人生如一列前行的列車(chē)，一路上伴你的只有“情”這一字，我們?cè)陂L(zhǎng)大，可他們卻在變老。當(dāng)你想傾訴時(shí)，斯人已逝，但她知道我來(lái)過(guò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許是最好的安慰。
中考作文 篇4
中考作文試卷中暴露出來(lái)的一些問(wèn)題，讓閱卷老師很頭疼，也使不少考生成績(jī)下降。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一、龍飛鳳舞，字跡潦草
從湖南某市一萬(wàn)多份作文的卷面來(lái)看，字跡完全看不清的多達(dá)５００份以上，勉強(qiáng)看得清的占１／３，真正稱(chēng)得上美觀的試卷只有３％。主要有三種情況：一是少部分同學(xué)對(duì)于漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)沒(méi)有掌握，不會(huì)寫(xiě)字；二是有些同學(xué)雖然態(tài)度端正，但由于平常沒(méi)有注重練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)的字不是東倒西歪，就是參差不齊，無(wú)法辨認(rèn)；還有一部分同學(xué)字寫(xiě)得不錯(cuò)，但由于書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)不太好，書(shū)寫(xiě)時(shí)缺乏耐心，以致字跡潦草。從評(píng)分看，書(shū)寫(xiě)分一般占４分，但它給作文帶來(lái)的損失遠(yuǎn)不止這個(gè)分?jǐn)?shù)，閱卷老師反映，對(duì)于無(wú)法看清的文章，評(píng)分是同類(lèi)文章中最低的，６０分作文評(píng)分一般在２０—３０分之間。相反，少數(shù)書(shū)寫(xiě)美觀的作文，文章沒(méi)有太大的特色，但評(píng)分往往比同等文章要高出２—４分。
二、非驢非馬，文體不清
近年來(lái)，中考作文難度有所下降，體裁已不再進(jìn)行單一地限制，試題一般都有除詩(shī)歌外文體不限的提示，考生可以自由地選擇最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，但是從考場(chǎng)作文情況來(lái)看，不少同學(xué)誤以為淡化文體就是不要文體，文體不限就是取消文體，致使所寫(xiě)的文章文體特點(diǎn)不突出，有的文章開(kāi)頭像議論文，有論點(diǎn)，也有論據(jù)，可寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了記敘文；有的文章寫(xiě)成了記敘文，可又缺少時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，這樣的文章自然無(wú)法講清道理，寫(xiě)清故事，顯得不倫不類(lèi)。
三、東拉西扯，切入太慢
考場(chǎng)作文時(shí)間性特別強(qiáng)，一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫(xiě)出虎頭的效果，但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求�？紙�(chǎng)作文中常見(jiàn)的問(wèn)題有兩種：一是沒(méi)有注意文章的布局，隨心所欲。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學(xué)用四個(gè)自然段，寫(xiě)了同學(xué)、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助，到結(jié)尾時(shí)才出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫(huà)面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集中，這類(lèi)文章一般只能評(píng)為三類(lèi)或四類(lèi)文；二是一些寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫(xiě)下來(lái)，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。一篇題為《享受家庭的樂(lè)趣》的中考作文，第一段就用了２００多字的景物描寫(xiě)，語(yǔ)句雖美，但由于沒(méi)能抓住重點(diǎn)，文章還是落入了三類(lèi)文的行列。
四、內(nèi)容造作，情虛意假
從全國(guó)各地的中考作文題目來(lái)看，不少試題有敘說(shuō)真實(shí)故事或?qū)懗稣媲閷?shí)感之類(lèi)的要求，一些同學(xué)為了讓所寫(xiě)的事情意義深刻，所寫(xiě)的人物形象高大，喜歡憑空編造，任意拔高，結(jié)果出現(xiàn)了內(nèi)容虛假的情況，２００２年湖南某市一萬(wàn)多份中考作文中，這類(lèi)文章達(dá)到了５０％左右。有的寫(xiě)父母雙亡，有的寫(xiě)親人患絕癥，有的寫(xiě)自己斷腿斷手，有的寫(xiě)掉到了急流中由于缺乏生活，生編硬造時(shí)鬧出了不少笑話，這類(lèi)作文最讓閱卷老師頭疼，評(píng)分也往往偏低。如一位農(nóng)村考生在《感激》一文中說(shuō)：洪水暴發(fā)時(shí)，解放軍給村民送來(lái)了海鮮，城里的小朋友給自己簡(jiǎn)易的住房安上了空調(diào)，內(nèi)容如此失實(shí)！
中考作文 篇5
科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時(shí)間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績(jī)就會(huì)有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考語(yǔ)文作文提分技巧的內(nèi)容。
1.摘記
在你的孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作之前，對(duì)他給你講的故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時(shí)摘記下來(lái)。注意：在他能夠有自己的見(jiàn)解而且可以說(shuō)得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法--孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見(jiàn)的奇妙之處備覺(jué)欣慰。
2.墻壁的魔力
孩子們都喜歡在墻壁上畫(huà)呀寫(xiě)的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫(huà)寫(xiě)。
3.筆記
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫(xiě)來(lái)，給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
4.寫(xiě)標(biāo)題
給你的孩子買(mǎi)本紀(jì)念冊(cè)，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里，寫(xiě)出每張圖片的標(biāo)題。
5.記日記
送給你的孩子一個(gè)日記本，鼓勵(lì)他持之以恒地寫(xiě)日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁(yè)，使他得以記下每天的所見(jiàn)所聞。
6.寫(xiě)故事
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫(xiě)一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫(xiě)信
對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫(xiě)信。鼓勵(lì)他給親友寫(xiě)信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
8.觸覺(jué)游戲
做一只盒子--做得大一點(diǎn)，摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫(xiě)作的稿本，假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書(shū)館借一本給他們瞧瞧，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
10.循序善誘
下一次你可以先寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫(xiě)下去，確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的。"轉(zhuǎn)向綠色的街道。"不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來(lái)。
這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的中考語(yǔ)文作文提分技巧的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。
中考作文 篇6
壘高——喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘。
一個(gè)人的一生就像不斷地砌墻，砌得越高，離生命最終的美麗越近。聰明的人懂得自己壘高自己，讓生命變得出類(lèi)拔萃。一個(gè)皮革商喜歡釣魚(yú)，他經(jīng)常去的地方是紐芬蘭漁場(chǎng)。可是有一年冬天的一個(gè)早晨，皮革商來(lái)到了這個(gè)漁場(chǎng)的時(shí)候。海面上已經(jīng)結(jié)冰了，皮革商費(fèi)了很大的力氣才在結(jié)冰的海上鑿了個(gè)洞，然后開(kāi)始釣魚(yú)。他看到一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：釣的魚(yú)一放到冰上很快就凍得硬邦邦的了，而且只要冰不融化，魚(yú)過(guò)個(gè)三五天也不變味。難道食物結(jié)了冰就可以保鮮？于是他做了一些關(guān)于這方面的實(shí)驗(yàn)，最終他成功的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)原理。他就是世界上第一代冰箱的發(fā)明者—美國(guó)人巴爾卡。 巴爾卡是懂得怎樣壘高自己的人，巴爾卡的壘高表現(xiàn)在他具備一種發(fā)現(xiàn)的目光，表現(xiàn)在他具有一種過(guò)人的毅力。假如他只是一個(gè)純粹的漁夫，那么也不會(huì)制照出對(duì)我們作用廣泛的冰箱。假如巴爾卡當(dāng)時(shí)沒(méi)有鑿冰的話，他也不會(huì)有這方面的成就。所以收獲是播種的孿生兄弟，巴爾卡經(jīng)過(guò)奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
一個(gè)人壘高自己有多種方法，你是一個(gè)懦弱的人，讓咱自己變的堅(jiān)強(qiáng)是一種壘高；你是一個(gè)獨(dú)立的人，使自己學(xué)會(huì)僅是一種壘高；你是一個(gè)浮躁的人，靜下心來(lái)專(zhuān)心致志，完成一件事就是壘高。人的價(jià)值不在于擁有多高的地位，也不在于你獲得多少金錢(qián)，而在于壘高自己，實(shí)現(xiàn)生命的本質(zhì)超越，精神的生命像物質(zhì)的生命一樣。時(shí)刻需要保鮮氧氣，壘高自己就是最好的氧氣之一。
追求是人生積極的生存態(tài)度；有追求的人生，才是有意義的人生；追求就是不斷壘高自己。正如高爾基所說(shuō)“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大�！泵栏窭椎耐l(xiāng)，也是同學(xué)。他們的愛(ài)好基本一致，都喜歡讀書(shū)，喜歡研究哲學(xué)。但有所不同的是，美格拉底一本接一本地出書(shū)，而蘇格拉底卻一本書(shū)也沒(méi)有出。美格拉底不禁有些飄飄然，每次見(jiàn)到蘇格拉底都擺出一副很了不起的樣子。蘇格拉底的學(xué)生實(shí)在看不過(guò)去，對(duì)蘇格拉底說(shuō)：“您為什么不出書(shū)呢，您的學(xué)問(wèn)比他豐富多了？”蘇格拉底說(shuō)：“我們追求的不一樣，他追求的是書(shū)的數(shù)量，只安于此本分，可我所追求的是耐人尋味的真理，真理是一種無(wú)邊界，它需要不斷的積累，不斷的壘高自己，用足夠的墻塊來(lái)筑起足以防御的城墻存放真理�！睍r(shí)間就像一把淘金的篩子。許多年以后，蘇格拉底所研究的真理仍被人們不斷探索著而美格拉底的書(shū)卻一本也沒(méi)有流傳下來(lái)。
安于本分，不求進(jìn)取，就不可能壘高自己，不可能邁向更高的目標(biāo)。無(wú)論是誰(shuí)都應(yīng)該相信“世界上沒(méi)有越不過(guò)的高峰，沒(méi)有辦不成的事情”，只有壘高自己，有所追求，才能知道大樹(shù)的挺拔，長(zhǎng)江的偉岸，大海的浩瀚……
有人認(rèn)為有了理想和奮斗，成功就要到來(lái)，就可以去追求財(cái)富和名望，但我卻認(rèn)為不應(yīng)只以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)有科學(xué)、崇高的理想。
古往今來(lái)，許多著名的人他們都因理想而奮斗著，他們?yōu)榱俗非蟾叩哪繕?biāo)而努力。
諾貝爾在4年的時(shí)間里，進(jìn)行了400次試驗(yàn)，發(fā)生了好幾次驚險(xiǎn)的爆炸事件。有一次，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都炸飛了，諾貝爾的弟弟和其他四位助手當(dāng)場(chǎng)炸死，諾貝爾的父親因?yàn)閭�、驚嚇而半身癱瘓，諾貝爾當(dāng)時(shí)沒(méi)在場(chǎng)撿了一條命。許多人都勸他放棄，可他卻說(shuō)：“創(chuàng)造新事物哪有不冒險(xiǎn)的，我不怕�！彼泥従右惨�?yàn)楹ε孪蛘岢鲆?jiàn)意。但他卻把試驗(yàn)搬到了一條船上。最后獲得成功。
只有在奮斗中，我們能真正的體驗(yàn)到生命所賦予我們的真正的價(jià)值所在。但只有理想做基礎(chǔ)，奮斗才會(huì)有閃光的一面。
“婦人之見(jiàn)”短淺，我們不應(yīng)學(xué)習(xí)她的品格，同樣，人的道路只局限于平時(shí)的一貫規(guī)律，那這與“婦人之見(jiàn)”又有何區(qū)別？理想、奮斗才是我們應(yīng)該追求的境竟，它可以使我們?cè)趭^斗中找到快樂(lè)，為理想而奮斗，同樣，它也可以讓世界的更多閃光點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。
中考作文 篇7
一、以作文批改為媒介，鼓勵(lì)投稿，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。通過(guò)教師熱情真誠(chéng)的賞識(shí)，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體，搭建平臺(tái)，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實(shí)踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺(jué)動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫(xiě)作水平的重要 途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開(kāi)通的.博客上，讓眾多讀者瀏覽、評(píng)價(jià)，體驗(yàn)寫(xiě)作的價(jià)值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建 班級(jí)周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計(jì)版面，這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫(xiě)作狀態(tài)。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記入手，認(rèn)真觀察，積累豐富的寫(xiě)作素材。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感。例如，寫(xiě)天氣，可以四 季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫(xiě)同學(xué)，可以寫(xiě)下課后的打打鬧鬧，寫(xiě)某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂，寫(xiě)做完作業(yè)后的無(wú)比輕松，寫(xiě)好朋友之間的竊竊私語(yǔ)，寫(xiě)某次課余時(shí) 的惡作劇;也可以寫(xiě)日常飲食起居、鄰里親情、迎來(lái)送往、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等。長(zhǎng)此以往，不但積累了許多寫(xiě)作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。
四、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類(lèi)學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強(qiáng)，又能收到明顯的效果。教師要讓 學(xué)生從簡(jiǎn)單仿句開(kāi)始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩(shī)句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進(jìn)行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至 成功。通過(guò)仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個(gè)成就感，能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。通過(guò)一段時(shí)間的簡(jiǎn)單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口，積累語(yǔ)言，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì)寫(xiě)得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達(dá)意 不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)�；谶@些實(shí)際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過(guò)大量閱讀，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng) 智慧，從而提高寫(xiě)作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫(xiě)讀書(shū)筆記，或?qū)戦?讀感受。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫(xiě)作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
總之，在作文教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心訓(xùn)練，別致新穎、匠心獨(dú)運(yùn)的文章脫穎而出，作文教學(xué)也達(dá)到了預(yù)想的效果。
中考作文 篇8
夜色中，我睡得正朦朧，房門(mén)被悄然打開(kāi)，我迷糊中見(jiàn)到父親來(lái)了，他用他那雙大而溫暖的手給我蓋上了被子，被寒意侵襲的我，頓時(shí)溫暖了。
小時(shí)候，我就喜歡父親的手，盡管那雙手，十分粗糙，以致于那雙手摸到我的手，都感覺(jué)有點(diǎn)痛，但是我不介意，我喜歡父親的手。
上學(xué)后，父親的手是一雙安慰我的手，我被人欺負(fù)了，或是受了委屈，父親就常常用那雙好大好溫暖的手輕撫著我毛茸茸的小腦袋，說(shuō)著安慰我的話，我頓時(shí)笑逐顏開(kāi)了，那不正是因?yàn)槲蚁矏?ài)父親的手嗎？
終于，時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，成熟起來(lái)�？梢圆辉僖揽扛赣H的手來(lái)安慰我，而學(xué)習(xí)的繁重，已漸漸地使我開(kāi)始忘記了父親的手，忘了那手中所蘊(yùn)含的豐富感情以及其中的無(wú)限回憶。
可當(dāng)我時(shí)常發(fā)現(xiàn)父親手上的傷痕又多了時(shí)，我又禁不住十分心痛起來(lái)。我又想，我當(dāng)真能忘記那樣的一雙手嗎？那是我父親的手啊!
快要大考了，夜里，挑燈夜戰(zhàn)的我，好累，又好煩躁，父親為什么偏偏又要在我身邊踱來(lái)踱去呢？我越加急躁。
父親又習(xí)慣性地伸出那手，摸摸我的頭，我終究奈不住了，猛一轉(zhuǎn)頭，沖著父親嚷了一句：“你好煩呀!沒(méi)見(jiàn)著我忙呀？”父親先一愣，然后笑著說(shuō)：“好，好，我走，我走就是了�！�
我忘不了父親的那一笑，父親為什么笑呢？笑得我好內(nèi)疚，好自責(zé)，因?yàn)楦赣H的笑意中，分明是無(wú)可奈何與傷心。我的心不再平靜。
其實(shí)累了的我，又何嘗不想讓父親的手來(lái)?yè)崦�，安慰�?此時(shí)，我的心被撼動(dòng)了，是的，我確確實(shí)實(shí)忘不了父親的那雙手，我的心靈在呼喚著…
中考作文 篇9
在電腦上查完成績(jī)了，我只是正常發(fā)揮，分?jǐn)?shù)是平時(shí)模擬的水平，可以上一個(gè)中等的高中，僅此而已了。
愿望都碎了，希望都破滅了。我本以為自己能有進(jìn)步的，能考上高兩等的學(xué)校的。我對(duì)不起老師給予的溫暖目光，對(duì)不起家人報(bào)以的期待，更對(duì)不起自己的日日夜夜的努力。父母給我交的補(bǔ)課費(fèi)都化為烏有了，沒(méi)有轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，沒(méi)有點(diǎn)滴回報(bào)。因熬夜留下的黑眼圈白長(zhǎng)了。
我本想著假期能帶爺爺奶奶去旅游的，但我沒(méi)到理想成績(jī)，沒(méi)考入理想高中，我沒(méi)資格談旅游了。我只能繼續(xù)努力，不然還能怎樣，去死？不不不，還沒(méi)糟糕透呢，還有高中可努力呢。畢竟，是金子在哪都發(fā)光。覺(jué)得努力沒(méi)用而墮落？不不不，那更不行了，讓我做個(gè)行尸走肉是不可能的，畢竟，有的人還沒(méi)我考的好呢。
中考作文 篇10
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
好好的管教你自己，不要管別人。
后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤所以不要后悔。但要記得反省。
或文或武，我是說(shuō)你要有一樣能行得地方，樣樣通樣樣松是為人之禁忌。樣樣通幾樣更通方是境界。
或許，我們從困境中學(xué)到的事情比從成功中學(xué)到的更多，睛天霹靂令我們更專(zhuān)注，并且積極采取行動(dòng)。
人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。
人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在終點(diǎn)回望時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我走出了一條屬于自己的精彩的人生道路。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)樵谀阕约旱膬?nèi)心，你放不下。
如果你有智慧請(qǐng)拿出智慧，如果你缺少智慧請(qǐng)你流汗；如果你缺少智慧又不愿流汗，那么，請(qǐng)你離開(kāi)。
社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。
為愛(ài)堅(jiān)持的人，記得堅(jiān)持可以，但是不要為愛(ài)受傷。
我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
無(wú)理取鬧，必有所圖!
幸運(yùn)所需要的美德是節(jié)制，厄遠(yuǎn)所需要的美德是堅(jiān)韌，而后者比前者更難能可貴。
一個(gè)徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。
有條理的生活需要每天堅(jiān)持，而不是心血來(lái)潮地偶爾為之，這樣你才有清醒的頭腦，舒暢的心情。
有些失望是不可避免的，但大部分的失望，都是因?yàn)槟愀吖懒四阕约骸?/p>
只要我還年輕，生活中暫時(shí)的灰暗有什么可怕？只要我有夢(mèng)想，起步時(shí)頻繁的踉蹌?dòng)惺裁纯膳拢?/p>
女孩子一定要經(jīng)常旅行，不能做宅女。對(duì)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，見(jiàn)識(shí)最重要，你見(jiàn)的多了，自然就會(huì)視野寬廣，心胸豁達(dá)，女性所特有的一些弱點(diǎn)便會(huì)淡化，優(yōu)點(diǎn)便會(huì)突出了。
人越長(zhǎng)大，就越習(xí)慣壓抑內(nèi)心的真實(shí)感受，不再放聲大哭放聲大笑，什么都只是淡淡的點(diǎn)到為止。好像越來(lái)越?jīng)]有什么事，可以傷心到立刻落淚，再也找不出，釋放傷感的出口。如果有時(shí)間有機(jī)會(huì)自由的哭，總是好的；如果可以狠狠流出眼淚，就說(shuō)明心沒(méi)有干涸；如果可以感覺(jué)到痛，那是因?yàn)殪`魂還沒(méi)有蒼老麻木。
一個(gè)人的美麗，并不是容顏，而是所有經(jīng)歷過(guò)的往事，在心中留下傷痕又褪去，令人堅(jiān)強(qiáng)而安謐。所以，優(yōu)雅并不是訓(xùn)練出來(lái)的，而是一種閱歷。淡然并不是偽裝出來(lái)的，而是一種沉淀。從某種意義上來(lái)說(shuō)，人永遠(yuǎn)都不會(huì)老，老去的只是容顏，時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂，變得越來(lái)越動(dòng)人。
我喜歡深存感恩之心又獨(dú)自遠(yuǎn)行的女人。知道謝父母，卻不盲從；知道謝天地，卻不自戀；知道謝朋友，卻不依賴(lài)；知道謝每一粒種子、每一縷清風(fēng)，也知道要早起播種和御風(fēng)而行。
成長(zhǎng)就是你哪怕難過(guò)的快死掉了，但你第二天還是照常去上課上班。沒(méi)有人知道你發(fā)生了什么，也沒(méi)有人在意你發(fā)生了什么。關(guān)于你的未來(lái)，只有你自己才知道。既然解釋不清，那就不要去解釋。沒(méi)有人在意你的青春，也別讓別人左右了你的青春。
許多感情走到了最后那個(gè)他對(duì)你的好就變成了理所當(dāng)然，你會(huì)開(kāi)始抱怨他對(duì)你的日益冷淡，你會(huì)覺(jué)得他沒(méi)有以前的體貼、浪漫！你覺(jué)得他不在愛(ài)你了，然后你開(kāi)始了百般的挑刺！接下來(lái)不停的爭(zhēng)吵！再然后感情變得千瘡百孔而分開(kāi)，這不是愛(ài)情起初的樣子！他需要你感恩的對(duì)待！沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)好是天經(jīng)地義。
暗戀撐到了最后，都變成了自戀。那個(gè)對(duì)象只不過(guò)是一個(gè)軀殼，靈魂其實(shí)是我們自己塑造出的神。明白這件事之后我突然一陣失落。原來(lái)我害怕的，根本不是你從未喜歡我，而是總有一天，我也會(huì)不再喜歡你。
在充滿(mǎn)物欲與浮躁的時(shí)代，沒(méi)有人在意你想什么，也沒(méi)有人留心你做什么。在你做出成就之前，你要忍受拷問(wèn)心靈的寂寞孤獨(dú)，端正憤世嫉俗的傾斜心態(tài)，抵御時(shí)常襲來(lái)的誘惑冷箭。如果沒(méi)有功成名就，就不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)你的自尊，失去了成功的保護(hù)光環(huán)，自尊只是一張薄薄的紙，誰(shuí)都可以輕易地捅破它。
幸福不在萬(wàn)物之中，它存在于看待萬(wàn)物的自身心態(tài)之中。如果你接受幸福的態(tài)度不正確，即使置身于幸福的環(huán)境中，你也會(huì)離幸福越來(lái)越遠(yuǎn)。而只要你自己感覺(jué)幸福，就沒(méi)有人能讓你悲傷。
相識(shí)是緣，可相愛(ài)卻是個(gè)錯(cuò)，我們之間隔著一條距離的河。你在河的那邊望著我，我在河的這邊也望著。望來(lái)望去也無(wú)法越過(guò)這條河。河水緩緩流，時(shí)間匆匆過(guò)。思念漸濃，日子卻越來(lái)越寂寞。我，心碎了，不知道該怎么做。
人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨，不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；在他死了的時(shí)候可以說(shuō)；―我的整個(gè)生命和全部精力是有意義和有價(jià)值的。‖�！C《我的青春誰(shuí)做主》
我想每個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，都是單純而善良的。不是我們不能堅(jiān)守最初的純凈和美好，只是更多時(shí)候沒(méi)有任何掩飾和防護(hù)的我們，被傷害了，知道痛了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是所有的微笑都能夠換得尊重和擁抱。于是我們學(xué)著去適應(yīng)，或者說(shuō)學(xué)著改變，變的不再單純，變的學(xué)會(huì)偽裝，變得不再是最初的自己。
大學(xué)的班級(jí)已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的感覺(jué)了。每天匆匆進(jìn)課堂，匆匆回宿舍。沒(méi)有固定的教室，沒(méi)有固定的座位，沒(méi)有一起玩鬧的固定同桌，沒(méi)有整天轉(zhuǎn)過(guò)身去一起聊天的后桌，沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給你餅干吃的前桌，沒(méi)有下課后嬉戲的教室后方，沒(méi)有吵吵鬧鬧的氛圍。這就是大學(xué)，曾經(jīng)‖期待‖的大學(xué)，不經(jīng)意間，青春將逝。
要讓愛(ài)情簡(jiǎn)單，最好就是精選適合自己的對(duì)象。一個(gè)真正值得去愛(ài)，也懂得回報(bào)愛(ài)。人，自然會(huì)讓愛(ài)情變得簡(jiǎn)單。這樣兩人之間，就不需要猜測(cè)心意，不用擔(dān)心行蹤；不害怕在無(wú)意之間激怒，不懷疑做任何事情的動(dòng)機(jī)。兩人之間，有一點(diǎn)牽掛，卻不會(huì)糾纏；兩人之間，有一點(diǎn)想念，卻不會(huì)傷心。
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