【精品】高考作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的高考作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考作文 篇1
女女：“我有似曾相識(shí)的感覺(jué)我們?cè)?jīng)相愛(ài)過(guò)！”
星星大道漸漸落下了帷幕……
我被監(jiān)考老師敲醒了，回到了現(xiàn)實(shí)世界，看著自己流在高考試卷上的唾液，知道是時(shí)候洗腦了。
我默默看著桌旁已經(jīng)被洗腦的女女，她已經(jīng)失去所有記憶，靈魂化作星座飛上了天。我淌著淚，愿意用我的一切，來(lái)?yè)Q回她被我親吻額頭的記憶。
繼湯因比和居里夫人之后，洗腦前的我寫(xiě)給心儀的女女：“美夢(mèng)已經(jīng)結(jié)束，夢(mèng)魘卻在繼續(xù)。可我寧相信夢(mèng)境才是真實(shí)的，現(xiàn)實(shí)只是夢(mèng)魘。若讓我再次選擇出生，定愿和你生生世世相約在牛牛和女女的世外桃源里，伴你一起走到時(shí)間的盡頭。我會(huì)在夢(mèng)里設(shè)下一句話，那就是牛牛對(duì)女女所說(shuō)的悄悄話，如果你在夢(mèng)里聽(tīng)到這句話，那證明彼此曾經(jīng)相愛(ài)過(guò)�！�
我被注射了洗腦藥，口吐白沫，仍默默念著那句悄悄話——“認(rèn)真你就輸了�！�
四月到六月的天空，你總能看著天上的處女座，她在眷戀著……眷戀著……
片尾曲：
若在當(dāng)初已相遇，我早將心意牽。直到這一天，仍吹不熄愛(ài)焰。
若在當(dāng)初已相遇，那管它多變遷。就算會(huì)分開(kāi)，仍每夜在懷念。
高考作文 篇2
前天，一年一度的高考在緊張的氣氛中落下帷幕。有人說(shuō)：一年一度花相似，歲歲高考人不同。不管是哪一年的高考，似乎總在人們的視線之中，也許它與你無(wú)關(guān)，但你還是會(huì)上網(wǎng)或者看電視時(shí)刻關(guān)注它的一舉一動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，在高考恢復(fù)了三十多年的時(shí)間里，確實(shí)為中國(guó)培養(yǎng)了許多的棟梁之才，不然中國(guó)的經(jīng)濟(jì)也不可能在改革開(kāi)放三十多年的時(shí)間里突飛猛進(jìn)。曾幾何時(shí)，高考就是窮人改變命運(yùn)的代言詞。可如今呢，高考已經(jīng)淪為了學(xué)生們走過(guò)程、過(guò)家家的“場(chǎng)子”了，什么高考零分作文啊，什么作家高考棄考英語(yǔ)……這其中有著怎樣的轉(zhuǎn)變，我是看在眼里，記在心里的。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)這高考零分作文吧！最近網(wǎng)上流傳很火的“我的范兒”這篇作文，老師私下表示，從未見(jiàn)過(guò)如此意淫的文章，雖然腦洞開(kāi)得很大，但依舊還是給零分。這篇文章充分說(shuō)明了現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)高考不重視，視高考如兒戲。曾經(jīng)也出現(xiàn)過(guò)諸如“深入靈魂的熱愛(ài)”、“絲瓜與肉豆”、“路”等這樣的零分作文，但這篇作文真是奇葩，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)在的孩子心智不成熟，也體現(xiàn)了他們的任性。
“世界那么大，我想去看看”，這位河南女教師的爆紅打開(kāi)了中國(guó)人的內(nèi)心世界，自古以來(lái)，中國(guó)人都是含蓄委婉的。你喜歡一個(gè)女孩，不能直接說(shuō)，要像詩(shī)經(jīng)里面“蒹葭蒼蒼、白露為霜。所謂伊人，在水一方�！边@樣以物傳情。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，孩子們獲取信息的渠道比以前更多，但網(wǎng)絡(luò)對(duì)于孩子的影響也是很大的。他們獲取信息的時(shí)間比較早，由于他們心智的不成熟，不一定能正確地判斷一個(gè)信息的好壞。任性使他們對(duì)待事情上面缺乏責(zé)任感。我們經(jīng)�？吹叫W(xué)生戀愛(ài)了、初中生懷孕了、高中生了、大學(xué)生離婚了……這樣那樣的負(fù)面新聞。當(dāng)家長(zhǎng)或親人問(wèn)起這些事情的責(zé)任在誰(shuí)，往往說(shuō)是老師沒(méi)教好，問(wèn)孩子的回答就是，太沖動(dòng)了，當(dāng)時(shí)不知道會(huì)發(fā)生什么�？墒鞘郎嫌惺裁词虑榭梢院蠡诘摹Ｘ�(zé)任心與自我保護(hù)意識(shí)是如今學(xué)生面臨的主要問(wèn)題。
說(shuō)回高考這個(gè)話題吧。想當(dāng)年，我也是在父母孜孜教誨下努力的學(xué)習(xí)，就為了“十年寒窗無(wú)人問(wèn)、一舉成名天下知”的高考一搏。我出生寒門(mén)，小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面。甚至高考之前，我都沒(méi)有出過(guò)我家的小縣城。那時(shí)候，家鄉(xiāng)那邊信息閉塞，網(wǎng)絡(luò)也不發(fā)達(dá)，獲取信息最多的就是新聞聯(lián)播和書(shū)籍。由于書(shū)上的東西大都是舊的，我對(duì)于未來(lái)的唯一看法就是高考要考高分，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)。為了這個(gè)目標(biāo)，我?jiàn)^斗了很久，在初中和高中，我的'成績(jī)?cè)趯W(xué)校也是名列前茅的，記得那年高一，我在縣城讀書(shū)，沒(méi)分科之前的月考，我文科理科綜合分?jǐn)?shù)都能擠進(jìn)年級(jí)前三十名（我們年級(jí)四百多人）。在選擇文科和理科的這個(gè)節(jié)骨眼，老師給了我建議，讓我選擇理科，說(shuō)我理科成績(jī)更好，而文科歷史政治優(yōu)秀，地理太差。其實(shí)我個(gè)人傾向于文科的。因?yàn)橐恢币詠?lái)我覺(jué)得自己的文學(xué)功底和興趣都是可以的，語(yǔ)文和作文也是我的優(yōu)勢(shì)。那時(shí)候，我是一個(gè)特別聽(tīng)媽媽話的人，我是媽媽一手帶大的，跟媽媽感情深厚，凡事聽(tīng)她的。然而我又是一個(gè)執(zhí)著卻猶豫不決的人，但上進(jìn)拼搏自信，我認(rèn)為不管什么事情，只要我努力，一定可以做好。高考那年，因?yàn)榧依锇l(fā)生了很多事情，我的情緒和學(xué)習(xí)都受影響。我沒(méi)有考好，但我一直很關(guān)注高考，因?yàn)槟抢锸俏覊?mèng)想起飛的地方。
其實(shí)1977年高考恢復(fù)以來(lái)到現(xiàn)在，中國(guó)人對(duì)高考的態(tài)度也是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而轉(zhuǎn)變的。聽(tīng)爸爸說(shuō)他們那個(gè)年代，我們一個(gè)鎮(zhèn)上考上一個(gè)大學(xué)生就不錯(cuò)了，我一個(gè)表親他九幾年考上了清華大學(xué)，那是我們鎮(zhèn)上的第一清華大學(xué)生。爸爸高中畢業(yè)，他當(dāng)年成績(jī)也很好，但是我們那里的錄取名額很少。如今大學(xué)生成堆，現(xiàn)在上大學(xué)不再是改變命運(yùn)，而是走過(guò)場(chǎng)。有人說(shuō)：上大學(xué)就是玩，不然以后上一輩子班，玩的時(shí)間都沒(méi)有了。有人說(shuō)：上大學(xué)就是談戀愛(ài)的，大學(xué)自由時(shí)間多，談戀愛(ài)最合適不過(guò)了。有人說(shuō)：上大學(xué)就是認(rèn)識(shí)幾個(gè)教授，以后找工作更方便……如今，人們口袋鼓了，心態(tài)也變了。拿今年來(lái)說(shuō)吧。今年高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到942萬(wàn)人。其中700萬(wàn)人能夠最終進(jìn)入大學(xué)，高校錄取率達(dá)74。3%。九十年代，高考錄取率只有百分之幾，重點(diǎn)大學(xué)百里挑一說(shuō)的一點(diǎn)都不為過(guò)。
高考不再是命運(yùn)的搖籃，但我們卻還在高考，教育永遠(yuǎn)是個(gè)值得深究的話題。高考的變革，這條路還有很長(zhǎng)。
高考作文 篇3
寫(xiě)作是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)，有主動(dòng)寫(xiě)作，也有被動(dòng)寫(xiě)作。古今中外的好，多半是主動(dòng)寫(xiě)作，大多是在無(wú)拘無(wú)束的情況下有感而發(fā)、率性而為的。從純理性的角度說(shuō)，寫(xiě)作是生命的表達(dá)。因?yàn)橄薅}目、限定時(shí)間、限定字?jǐn)?shù)，現(xiàn)場(chǎng)又很嚴(yán)肅，加上閱卷速度很快，這就決定了它跟平時(shí)自由寫(xiě)作不同的特殊性。當(dāng)然，如果你平時(shí)的生活和知識(shí)積累比較豐富，表達(dá)基本功又很好，那么不管有何種拘束，只要你心里平靜、發(fā)揮正常，你照樣能寫(xiě)出好。問(wèn)題是，不少同學(xué)不完全具備上述條件，卻想取得好成績(jī)，那就不現(xiàn)實(shí)了。根據(jù)我多年的觀察、分析，參考成功考生的經(jīng)驗(yàn)，如果你從以下幾方面努力，那你還是能有所提高的。
我先告訴你，閱卷老師普遍都喜歡這樣的：標(biāo)題醒目，開(kāi)頭精彩，形式新穎，題材鮮活，立意深刻，結(jié)尾點(diǎn)題，語(yǔ)言優(yōu)美，書(shū)寫(xiě)工整。全部做到這八條幾乎是不可能的，但你至少應(yīng)具備其中三條。下面我從幾個(gè)方面分別作些說(shuō)明，其中有些建議也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
內(nèi)容
材料：
（1）自我，如興趣愛(ài)好、性格特長(zhǎng)，等等。
（2）家庭，如父母親情，生活情趣，等等。
（3）社會(huì)，如社區(qū)生活，村鎮(zhèn)新事，等等。
�。�4）閱讀，如歷史文學(xué)，天文地理，等等。
2.選材原則：
（1）多選有細(xì)節(jié)的小故事，少選泛泛的大事件。
（2）多選貼近現(xiàn)實(shí)的，少選古代歷史的。
�。�3）多選親身經(jīng)歷的，少選道聽(tīng)途說(shuō)的。
�。�4）多選正面積極的，少選反面消極的。
�。�5）多選獨(dú)特個(gè)性的，少選普遍熟悉的。
3.思考的角度：
（1）可以逆向思維：就是從常見(jiàn)立意的相反方向去思考。一般人都說(shuō)：“逆境出人才�！蹦憧梢哉f(shuō)：“逆境不一定出人才，逆境首先是摧殘人才。”多數(shù)人認(rèn)為：“失敗是成功之母。”你可以說(shuō)：“失敗不一定是成功之母，失敗后不吸取教訓(xùn)，重蹈覆轍，仍將失敗�！贝蠹夜J(rèn)：“知識(shí)就是力量�！蹦憧梢哉f(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有力量，只有把知識(shí)用之造福人類的實(shí)踐才產(chǎn)生力量。”不少人說(shuō)：“保守就是守舊，不好�！蹦憧梢哉f(shuō)：“保守未必不好，保住美好，守住底線，我看很好�！�
�。�2）可以縱向開(kāi)掘：就是在原有基礎(chǔ)上再往深一層次去思考。比如由客觀事實(shí)推導(dǎo)結(jié)果，或由眼前現(xiàn)狀分析原因，等等。
�。�3）可以變換視角：就是改變看問(wèn)題的角度。比如把普通的視角改成從歷史的視角（或文化的視角，或科學(xué)的視角，或法律的視角，或教育的視角）去分析，這往往能對(duì)原先的概念作出全新的解釋。
�。�4）可以聚合分析：就是把不同的甚至是相反的兩種觀點(diǎn)綜合起來(lái)作一番思考，在兩相比較中進(jìn)行辯證分析，從而得出一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。
4. 關(guān)注的重點(diǎn)：過(guò)于一般的事物很難吸引閱卷老師。你可以把視線轉(zhuǎn)向以下對(duì)象：以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)去寫(xiě)下崗職工、農(nóng)民工生存、大學(xué)生就業(yè)、環(huán)境與保護(hù)和社會(huì)弱勢(shì)群體；議論文應(yīng)關(guān)注以下話題：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、科技的得與失、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源短缺、社會(huì)發(fā)展與人文缺失、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)與身心健康、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、個(gè)性與功德、升學(xué)與素質(zhì)，等等。這些都是有可做的。但需要事先搜集一點(diǎn)報(bào)刊上的最新信息。
結(jié)構(gòu)>>>
多數(shù)同學(xué)的結(jié)構(gòu)不成問(wèn)題，但要博得閱卷老師喜歡，還得注意：
�。�1）結(jié)構(gòu)要完整。開(kāi)頭、主題、過(guò)渡、結(jié)尾，缺一不可。
�。�2）結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。這里說(shuō)的勻稱，并非各個(gè)部分平均使用力氣，而是說(shuō)不要頭重腳輕，或頭小腳大，或兩頭小中間是個(gè)大肚子，總之，要層次分明，條理清楚，布局合理,也可以用一、二、三的序號(hào)將分成若干部分，或給各部分加一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的小標(biāo)題。記敘類還可以采用片段組合的方法，如“鏡頭一”“鏡頭二”……合起來(lái)是個(gè)完整的故事。
文體
這幾年，許多同學(xué)喜歡用散文體。其實(shí)，細(xì)看之下，大多是不倫不類的“四不像”。我建議，除了符合文體要求的記敘文、議論文，不妨運(yùn)用日記體、書(shū)信體。不過(guò)，運(yùn)用這兩種文體必須符合它們的格式要求,甚至可以采用訪談形式。在扣住題意的前提下，寫(xiě)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的采訪，如果寫(xiě)得好，給人耳目一新之感。
表達(dá)
“表達(dá)”是個(gè)大概念，包含的內(nèi)容很多。這里說(shuō)的表達(dá)，是指“如何寫(xiě)出感情”和“怎樣進(jìn)行聯(lián)想”。
感情。大家都知道，好往往是以情動(dòng)人。這不僅僅指散文和記敘文，議論文也是一樣。在記敘文中怎么表達(dá)感情呢？
（1）可以用心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己或文中人物的感情。
�。�2）可以用往事回憶來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感情。
�。�3）可以用人物對(duì)話來(lái)表達(dá)對(duì)話雙方的感情。
�。�4）可以用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)文中人物在特定情境中的感情。最好寫(xiě)真人真事；如果虛構(gòu)，只要注入你的或喜或悲的真情，同樣會(huì)有好的效果。
2.聯(lián)想。好大都離不開(kāi)聯(lián)想，尤其是散文和議論文。除了大家已比較熟悉的相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想外，你還可以進(jìn)行下列各種聯(lián)想：
（1）由實(shí)到虛：由具體的人、事想到某種思想或精神。
（2）由物到人：多半是由自然現(xiàn)象到人類活動(dòng)。
�。�3）由近及遠(yuǎn);由個(gè)人想到家庭再想到社會(huì)，或由現(xiàn)實(shí)想到歷史，由國(guó)內(nèi)想到國(guó)外。
�。�4）由表及里：由事物的表象想到事物的深層內(nèi)涵。以上任何一種聯(lián)想，只要你運(yùn)用得符合邏輯，都能拓展思路，提升品位。
語(yǔ)言
對(duì)于一篇來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言優(yōu)美固然重要，但是，再優(yōu)美的語(yǔ)言，有了思想的照耀才有活力。想在短時(shí)間內(nèi)使作文語(yǔ)言優(yōu)美，是不可能的，其實(shí)，飽含真情的語(yǔ)言、體現(xiàn)個(gè)性的語(yǔ)言，都是能產(chǎn)生感染力的。怎么做？
（1）適量運(yùn)用修辭：在敘述中用上一兩句比喻（或夸張，或排比）。
（2）恰當(dāng)引用名句：在行文中引用一兩句或證明論點(diǎn)或點(diǎn)名主旨的名人警句。
（3）合理改變句式：在一段文字中，可以把短句與長(zhǎng)句搭配，常式句（常規(guī)的陳述句）與變式句（倒裝的句子）交錯(cuò)，使行文有些變化。
�。�4）轉(zhuǎn)引群眾口語(yǔ)。轉(zhuǎn)引一兩句會(huì)很吸引人。如“晚上精神不文明，白天文明不精神�！彼晾钡闹S刺了某些干部的腐化丑態(tài)。
最后要說(shuō)的是：急功近利，一味模仿別人的寫(xiě)法，往往會(huì)弄巧成拙；原汁原味，充分展示個(gè)性特色，常常能出奇制勝。不要猜題壓題，不要死背“范文”，只要在緊扣題意的前提下用最適合自己的方式去表達(dá)，就一定能寫(xiě)出自己的最佳水平。
【議論文一】
學(xué)著蹲下
蹲下，在行為上表現(xiàn)的兩腿屈膝，降低高度；在思想上，應(yīng)詮釋為看輕自己，理解并善待他人。
學(xué)著蹲下，就是要把自己看得輕一些，不居功自傲。季羨林老人被國(guó)人譽(yù)為“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”，然而他卻在有生之年辭去了這三頂桂冠。季老說(shuō)：“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在之身�！边@是何等的人生境界！“一介布衣，言有物，行有格”，他的謙虛正體現(xiàn)在他的不居功自傲，他三辭桂冠，辭去了人們對(duì)他的景仰，更向我們?cè)忈屃恕岸紫隆钡暮x。
學(xué)著蹲下，應(yīng)該懂得從他人的角度思考問(wèn)題，替他人著想。
美國(guó)第40任總統(tǒng)羅納德·里根，1981年3月30日遭到槍擊。即使在住院期間，仍處處為他人著想。一天晚上，里根出了一身汗，想洗個(gè)澡。他走進(jìn)浴室，將澡盆灌滿了水，用澡巾擦洗�；蛟S因?yàn)樗砩嫌袀�，一不小心將水弄了一地。他跪在地上，趴下身子，認(rèn)認(rèn)真真地把地上的水擦干。恰好齊治·布什副總統(tǒng)來(lái)醫(yī)院看他，問(wèn)道：“你怎么干起這個(gè)擦地的活?”里根回答，要是醫(yī)生知道他洗過(guò)澡，一定會(huì)責(zé)怪值班護(hù)士，因?yàn)獒t(yī)生不準(zhǔn)他洗澡。里根說(shuō)：“我不想給她添麻煩。”總統(tǒng)將護(hù)士看作是和自己一樣的人，能從他人角度考慮問(wèn)題，替別人著想，這便是“蹲下”。
學(xué)著蹲下，便是要放下思想上的居高臨下，能夠善下。古人認(rèn)為賢能的人像水一樣。靜、凈、敬，善于把自己的位置放得很低。所以老子說(shuō)，上善若水�！敖Ｖ詾榘俟韧跽�，以其善下之……”東漢末年，群雄逐鹿，劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)出諸葛亮輔佐，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，逐漸積蓄力量，最終成就霸業(yè)。記得有首寫(xiě)羅榮桓元帥的詩(shī)說(shuō)：“老帥面前客不斷，單車倒比臥車多�！边@生動(dòng)地說(shuō)明羅榮桓居高不自持、不自傲，能夠善下，更能夠“蹲下”�！岸紫隆�，看似身子低下了，實(shí)則形象高大了；“蹲下”，看似身份低下了，實(shí)則人格高尚了；“蹲下”，看似思想低下了，實(shí)則境界高遠(yuǎn)了。學(xué)著蹲下，讓思想升華。 南京中華中學(xué)
點(diǎn)評(píng)：
兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：
�。�1）對(duì)“蹲下”的內(nèi)涵作了深層挖掘；結(jié)尾點(diǎn)題，提升了品位。
（2）作為論據(jù)的事例是多數(shù)人沒(méi)有用過(guò)的，新鮮、貼切而又生動(dòng)。
【議論文二】
紀(jì)念日
蒸蒸日上的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)好似決堤的黃河水，向我們的生活和社會(huì)滾滾涌來(lái)。同時(shí)涌來(lái)的還有“紀(jì)念日”潮，一年365天，就有365個(gè)紀(jì)念日；然而真正該讓人民銘記于心的卻隨著利益的熏陶而被人遺忘……
在商家的眼中，“紀(jì)念日”就是他們的商機(jī)，于是什么沒(méi)有根據(jù)的“白色情人節(jié)”、“購(gòu)物節(jié)”、“XX店之周年慶紀(jì)念日”的牌子便忽悠了人們的眼睛�；叵胍幌�，在過(guò)去你是否也有在街頭的露天舞臺(tái)下，因?yàn)樯碳掖虺龅募o(jì)念日的牌子而瘋狂搶購(gòu)呢？商業(yè)中的金錢(qián)利益，使他們的商品得以升值，卻將“紀(jì)念日”貶值，那些原本被人們應(yīng)該熟記于心的日子卻在漸漸退出歷史的舞臺(tái)，取而代之的是那些輕浮、無(wú)實(shí)的“紀(jì)念日”，與其叫做“紀(jì)念日”，不如叫做“購(gòu)物日”。
對(duì)歷史的冷淡，對(duì)歷史的遺忘，終究會(huì)讓人后悔和惋惜。為紀(jì)念我國(guó)愛(ài)國(guó)先驅(qū)屈原的端午節(jié)，在早些日子卻讓韓國(guó)申請(qǐng)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。那時(shí)，人民才幡然悔悟，眼淚、謾罵、爭(zhēng)吵換來(lái)的只有冷眼和輕視。靜下心來(lái)想想，在我們瘋狂購(gòu)物的時(shí)候，韓國(guó)人在賽龍舟，在耍龍舞，在吃粽子。他們確實(shí)做得比我們好�；�4000元買了一個(gè)上萬(wàn)元的CUCCI皮包的欣喜若狂和失去本國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的痛心疾首。哪個(gè)程度深？哪個(gè)影響廣？不言而喻……“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也�！弊鳛樾聲r(shí)代希望的我們，理應(yīng)更加注重那些有深度的紀(jì)念日，不該對(duì)歷史遺忘，更不該隨波逐流，崇洋媚外。要獨(dú)守屬于我們的一片理性天空。
對(duì)于商家的銷售策略，我們也不能一概否定。有時(shí)他們的活動(dòng)也會(huì)使我們更加對(duì)紀(jì)念日銘記于心；但任何事物都有個(gè)度，出了格只會(huì)遭人唾棄。所以我也應(yīng)趨利避害，理性思考。也許在“端午節(jié)”事件發(fā)生后，你可以看見(jiàn)社會(huì)上開(kāi)始注重傳統(tǒng)的節(jié)日了，亡羊補(bǔ)牢，其時(shí)未晚。只要我們用一顆真誠(chéng)的心和認(rèn)真的態(tài)度，世界會(huì)認(rèn)可我們的那些“老牌”紀(jì)念日，會(huì)為我國(guó)的文化遺產(chǎn)再添一筆的。
紀(jì)念日，是為了紀(jì)念那些有意義是事而誕生的。我們不應(yīng)該誤解和玷污了這個(gè)名詞。我們要的是用心去守護(hù)這些日子，讓其廣為流傳，在子孫后代的慶祝中得到安慰。珍惜有意義的紀(jì)念日吧！它會(huì)使我們的思想變得厚重。
點(diǎn)評(píng)：
兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
(1)關(guān)注社會(huì)生活，實(shí)話實(shí)說(shuō)。
（2）在對(duì)比中作辯證分析，有一定的深度。
高考作文 篇4
來(lái)到這里，是幸運(yùn)，是緣分。昔我來(lái)思，秋風(fēng)拂衣；今我往矣，驕陽(yáng)留意。很難描述我對(duì)她的感情，從開(kāi)始來(lái)，直到現(xiàn)在即將離去。三年前，在度過(guò)沉悶的七月之后，我像一葉浮萍漫無(wú)目的的漂泊，她收留了我。我很慶幸，又不甘。
三年之前，當(dāng)我擁入她懷中時(shí)，我還是懵懂少年，而今，我已懂得奉獻(xiàn)為何物，即將離去，離開(kāi)那溫馨的港灣去搏擊風(fēng)浪，我有的只是戰(zhàn)勝一切的勇氣。在這里，我度過(guò)了人生中最美的三年；在這里，我看到自己青春沸騰的風(fēng)采；在這里，我得到了一生中最美的財(cái)富……
我知道，離別的時(shí)刻到了。我會(huì)以男人的方式對(duì)她說(shuō)再見(jiàn)——嘴角掛著微笑，胸中填滿淚水。在周身散發(fā)的氣息中，我聞到她的味道。這時(shí)，我開(kāi)始嘲笑自己的無(wú)知：剛來(lái)時(shí)，這里并不令我滿意，我曾像哲學(xué)家一樣預(yù)言，“這里只是人生征程中的一個(gè)小站，三年之后，我便會(huì)離開(kāi)。無(wú)論我在這里做了什么，她給了我什么，都將隨著我的離開(kāi)煙消云散，她永遠(yuǎn)不會(huì)融入我的生命”。我知道，我錯(cuò)了。無(wú)論多么強(qiáng)大的防御力，在“愛(ài)”面前都不堪一擊。三年中，她以自己的方式呵護(hù)著我，她無(wú)微不至的愛(ài)我?guī)缀醺杏X(jué)不到，但是，它早已融入我的血液中。
身在其中，我們感覺(jué)不到她的偉大。滔滔東海給了她天宇般的胸襟；巍巍泰山給了她大地般的意志，悠悠的齊魯文化更是賦予她別人無(wú)法仰望的文化底蘊(yùn)－－這才是真正的她。我們不應(yīng)、也不能輕視她，正像余秋雨先生說(shuō)的：“這種感覺(jué)就像對(duì)待自己的母親。我們發(fā)現(xiàn)自己的母親有很多缺點(diǎn)，文化層次不高、舉止不夠優(yōu)雅。但是，突然有一天，我們遇到一個(gè)和母親同齡的老媽媽，她已行動(dòng)無(wú)力、精神萎靡。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的母親原來(lái)是這樣偉大和了不起�！�
時(shí)光匆匆而過(guò)，它帶走我的青春年華，卻使我美好的回憶更為珍貴。在時(shí)光的幻影中，我只看到三年間自己成長(zhǎng)的足跡，足跡下，是她難以書(shū)盡的愛(ài)。
即將離去，帶著從這里取得的一生受用的財(cái)富踏上另一段征途，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
即將離去，依依不舍，然而天下無(wú)不散之宴席，我只能深情的說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了，我的母校……”
高考作文 篇5
冷風(fēng)過(guò)后的深秋，空氣中蕩漾著微苦的香味。秋去樹(shù)枯雁南飛，整日的陰霾更添剪不斷、理還亂的愁緒，縈繞在若有若無(wú)的苦澀中。
一恍神，我已經(jīng)站在高三的戰(zhàn)場(chǎng)上。一摸后，戰(zhàn)友紛紛倒下，又倔強(qiáng)地握緊兵器爬起，堅(jiān)定而決絕。面對(duì)來(lái)之不易的戰(zhàn)果，心中竟沒(méi)有半點(diǎn)欣喜。我知道，我想要的不僅如此。騎著車子在清冷的晚風(fēng)中穿行，茫茫大霧潮濕而凝重，還夾雜著絲絲苦澀。
回到家，母親笑吟吟地接下書(shū)包，沒(méi)有過(guò)問(wèn)成績(jī)，只是指著桌子說(shuō)：“剛上市的柚子，快吃吧�！蔽覍�(duì)柚子一向不感興趣，總對(duì)它的苦味有抵觸心理，又不忍拂了母親的心意，便拿起剝好的一瓣咬了一口。
一如如霧中的苦澀。我愕然，這隱藏在甜蜜中的苦緊緊抓住了味蕾，在舌尖蔓延開(kāi)，口中的香味仿佛消失了，只剩下淡淡的苦澀。再咬下一口便又被一陣微苦迅速地掩蓋。像一面湖，剛在風(fēng)后歸于平靜，卻又在另一陣風(fēng)中泛起漣漪。我苦笑，現(xiàn)在的自己不正是如此嗎？短暫的滿足一閃而過(guò)，只有鋪天蓋地的壓力充斥著愈加沉重的內(nèi)心。
我怔怔地望著手中的苦柚，卻覺(jué)得口中漸漸有了絲絲清甜，與縷縷苦澀交織在一起，已分不清是苦還是甜。這奇妙的感覺(jué)讓我不覺(jué)一振，這才是苦柚的味道！苦中有甜，甜中帶苦。一如我們高三的征途，歡笑與淚水交織。歡笑似一串清脆的風(fēng)鈴，打馬而過(guò)，耳中仍縈繞著裊裊余音。而這淚水從天而降，蒸騰后融進(jìn)空氣，呼吸之間便將淚融入體內(nèi)。無(wú)論淚水有多少，風(fēng)鈴的叮咚淺笑仍輕輕撩動(dòng)心弦；無(wú)論風(fēng)鈴如何笑靨如花，淚水已隨呼吸成為我們的一部分。一如苦柚，苦與甜緊緊交融，才給人如此奇妙的感覺(jué)。沒(méi)有淚水的高三又怎么會(huì)擁有爽朗清脆的歡笑？
再咬下一口柚子，細(xì)細(xì)品味，苦中的甜愈加清晰。
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